2023年度五年级语文教学工作总结.docx

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1、 2023年度五年级语文教学工作总结【10篇】（文档）-知书文档网五年级语文的教学工作总结1 这学期来本人仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学。一个学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 1、贯彻新课程标准，仔细上好课。 （1）按新课程标准，依据学生的状况备好课。 仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念

2、，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点。 （2）充分发挥学生的主体作用。 课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。 2、积极做好课后辅导工作。 能积极做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两

3、头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 3、积极做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习、总结、反思。 4、注意学问点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对学生从在的问题，准时解决。对的确空难的学生进展细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 5、拓展学问视

4、野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积存有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 6、本学期存在的问题 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的“不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方

5、面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水*差异太大。班级中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水*进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动

6、得到了增加，为下学期的学习打下了根底。今后我将连续深化课堂改革，不断改良教学方法，争取教学质量得到不断提高。 五年级语文的教学工作总结2 本学期，我接手五年级的科学教学工作，经过一学期的仔细努力，完成了教学任务，现对这一学期的科学工作做如下总结： 一、充分利用教材，组织学生在课内探究 教材中的每一课几乎都有观看、实践、争论局部。因此，我给学生供应亲自参加活动的时机。在活动中，有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，我渐渐地由说明者、叙述者、指导者转向效劳人员、询问人员和供应帮忙的人。 （1）进展发散性提问的训练。 发觉科学问题的力量，是学生学习科学、

7、猎取学问的.根本力量。推断学生学得好与不好，不仅要看学生答复了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，我在教学中创设问题和探究的情境，培育学生发散性提问的力量。 （2）大胆猜测，对一个问题的结果做多种假设来猜测，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓舞全体学生猜测，不能局限于几个人，这就要求教师擅长煽动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。 （3）引导学生思索、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在讨论过程中仔细、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，教师看重的是你如何去讨论，实行哪些方法，结果并不是重要

8、的。 二、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 三、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。

9、在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 四、渗透的法制教育教学成果 通过学习使学生知道了相关的法律法规，在现实生活中运用的法律学问。是学生从小养成了学法用法的好习惯。 总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开头，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。 五年级语文的教学工作总结3 本学期，我担当五年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中，努力表

10、达教育新理念，提高课堂教学效率。 1、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进展合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色， 形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水*。 2、课堂是

11、学生猎取学问与培育力量的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量采纳各种方式鼓舞学生积极发言。 二、 通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 1、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。*日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其

12、余学生读读记记。*时还常常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 2、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。为了更好地培育学生的自学力量，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进展引领，让学生自己阅读、体验胜利。 3、加强写字指导，提高学生的写字力量。五年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，使学生在意识中时刻提示自己标准书写，逐步形成仔

13、细书写的习惯。 4、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比拟懒散，看教师忙了就钻空子不交作业；也有一些是因自己的懒散疏于治理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进展统计、上报。这样一来每天无需教师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、发动家长等方法催促学生完成作业。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都

14、有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、积极参与学校的教科研活动，促进自身水*的提高。 为提高自身的业务水*，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。9月底到银川听课并参加网上沟通，还积极参与学校组织的各类教研活动，组织教师参加网上教学研讨沟通活动。常常参与网上教研沟通活动，学习一些优秀教师的教学阅历，为提高自身的业务水*，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以

15、弥补自身的缺乏。 五、本学期的教学有得有失，固然也存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水*差异太大。班中学生的写作兴趣不够深厚，优生与 差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水*进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 六、追求完善，却永久存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力： 一是在教学设计方面不能过于依靠现成

16、的，而要注意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。 二是对课后练习要细心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动猎取更多的语文学问、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的典范！ 教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地喜爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会连续发扬优点、改良缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的进展！ 五年级语文的教学工作总结4 我认为教语文就是要学生：听得懂乐于倾听，听他人

17、说话仔细急躁；说得清敢于表达，表达有条理，注意语言美；读得透擅长阅读，在阅读中体验情感，丰富积存；写得好勤于写作，倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文力量。要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西，要贴身触摸语文。少做题，多读书，好读书，读整体的书。那在日常教学如何执行呢？ 一、预习为先导 学习文包诗黄鹤楼一文时，由于学生对李白的赠汪伦和送孟浩然之广陵，以及贺知章的回乡偶书早已耳熟能详。我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词，学生立即将书架上的诗词类的书借阅一空了，许多学生写出了六、七首，相互诵读展现，课上教师再作适当的讲解点拨。于是，学生领悟孟浩

18、然、李白朋友之间依依别之意。还有好一点的同学能说：李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、高适、郭子仪等。所以说预习对上好语文课特别的重要。 二、细心备课 备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课预备好一字不漏的发言稿子；学问力量点的训练固然不行放弃，但当学生早就把握了的时候，教师决不行以再照本宣科了，否则，将是铺张学生的生命。固然，字词的听写运用的训练是必需每天讲、月月讲、年年讲！ 三、留意营造良好的教学气氛 教师要亲和力较强，教态亲切、自然、大方，课堂上师生沟通无拘无束，*等融洽，师生在良好的教学气氛中思维灵动，身心愉悦，共同进入课文所描绘的情境，给人以美的陶冶。教师上课情感要

19、投入，有激情，和学生一起朗读，一起背诵，一起表演。有的教师评价语言较丰富，有鼓励性、针对性、启发性。如：“你读得特别正确，假如美一点就更好了！”“你读得真好，像个小朗读家！”“你是个懂事的好孩子！”“你的朗读真好，还有谁能像他一样读一读！”“只读了一遍就读得这么流利，真了不起！”“听了，我也忍不住读上一读了！”等等。 四、积极拓展课外阅读 要想让学生语文整体水*的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生多阅读课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。比方说当我们学完林冲棒打洪教头一文后，我就要求学生读读水浒传，

20、了解了解文中的各个英雄英雄，再进行一次这样的故事会。学生读书的效果也就达成了。语文整体水*的提高是自然而然的事了。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，在校课题组和语文教研组的上课中，评课为优。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 五年级语文的教学工作总结5 光阴似箭，日月如梭，紧急而又劳碌的教学工作又完毕了。回忆这一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，较好地完成了工作任务，现总结如下： 一、上好课。课堂是教学的主阵地，为了上好课，我课前备好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，

21、每句话，每个字都弄清晰，了解教材的构造, 重点与难点, 把握学问的规律, 能运用自如, 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的兴趣，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难, 实行相应的预防措施。由于是第一次教学五年级，我对许多东西都没有什么阅历，所以我特别注意自我的学习，跟着学生一道成长。 二、向课堂要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语言的.兴趣, 课堂上讲

22、演结合, 布置好家庭作业, 作业少而精，减轻学生的负担。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 能积极做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 四、积极做好学习方法的指导 教学不仅教授学问，最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导。首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习、总结、反思；作文如何审题，构造怎样，安排什么材料；生字如何记忆，不会混淆；如何读书；阅读短文要留意些什么，怎么解释词语，

23、怎么回答下列问题等等。 五、注意学问点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对学生从在的问题，准时解决。对的确空难的学生进展细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我不仅在班级营造读书的气氛，向学生推举好书，还开展了一系列的语文活动。 （1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 （2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积存有了明

24、显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底。今后我将连续深化课堂改革，不断改良教学方法，争取教学质量得到不断提高。 五年级语文的教学工作总结6 本学期，我接手五年级的科学教学工作，经过一学期的仔细努力，完成了教学任务，现对这一学期的科学工作做如下总结： 一、充分利用教材，组织学生在课内探究 教材中的每一课几乎都有观看、实践、争论局部。因此，我给学生供应亲自参加活动的时机。在活动中，有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、

25、沟通和评价的全过程，在这一过程中，我渐渐地由说明者、叙述者、指导者转向效劳人员、询问人员和供应帮忙的人。 （1）进展发散性提问的训练。 发觉科学问题的力量，是学生学习科学、猎取学问的根本力量。推断学生学得好与不好，不仅要看学生答复了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，我在教学中创设问题和探究的情境，培育学生发散性提问的力量。 （2）大胆猜测，对一个问题的结果做多种假设来猜测，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓舞全体学生猜测，不能局限于几个人，这就要求教师擅长煽动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。 （3）引导学生思索、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什

26、么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在讨论过程中仔细、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，教师看重的是你如何去讨论，实行哪些方法，结果并不是重要的。 二、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 三、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现

27、的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 四、渗透的法制教育教学成果 通过学习使学生知道了相关的法律法规，在现实生活中运用的法律学问。是学生从小养成了学法用法的好习惯。 总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开头，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接

28、再厉，努力做好科学教学工作。 五年级语文的教学工作总结7 1、课前预备，做好备课。 （1）集体备课，群策群力。设立主讲人，每人一单元。做到仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，理解重点句子含义以及重点的字词，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，使年级的教师在通读教材、教参、教案能运用自如，知道补充资料来教好教材。 （2）个人备课，发挥特长：每个教师依据各班学生的特点，了解把握学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯，学习新学问可能会消失的问题，实行相应的预防措施，做到有针对性的教学。 （3）指导学法，考虑教法：在学习课文中把握单元式的教学内容，指导同类型课文学习方法，解决如何把已把握的教材

29、传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂教学，讲究实效。 我们年级在课堂教学中，重点突出五个字：“抓、联、问、想、体”“一抓”双基训练，“二联”联系课文的实际、“三问”带着问题学习、“四想”绽开想象、“五体会”体会句子所表达的思想感情。 3、组内听课，博采众长 提高课堂的实效性，就应当抓好语文本体的学习，只要把握教材，扎扎实实地在课堂上落实“双基”训练，就能起到事半功倍的效果。 侯争华：养花在教学中，充分利用教材，让学生在观赏的谴词造句中感悟的语言魅力，体会深厚的语言功底，以此受到熏陶，扎实地把握语文根底学问。 余小玫月光曲：夯实根底，抓好字词，读中感悟，直奔重点。 何锦

30、仪晏子使楚创设故事的情境，导入新课。引导学生学习的兴趣，新奇别致。 冯雪莲燕子积极参加多媒体教学设计，激发学生的“兴趣和情感。 苏耀秋养花在朗读中自然流入真情实感；在习作中学会表达真情实感。在教学中落实写作，把的情感融入到自己的情感中，表达了情感互动。 庄群花：晏子使楚是一篇略读课文，课堂上注意学生的自学力量和学生的概括力量的培育。充分利用课本，把课堂还给学生为学生制造表演舞台，呈现他们的才华。 廖瑾文：跳水抓住人物共性，让学生了解文中蕴含的处事道理，注意了学生的发散思维的培育。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使学生学习保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情

31、景，激发学生的兴趣和情感，制造良好的课堂气氛，让学生产生愉悦的心境，从总体上来讲教师的课堂语言做到了简洁明白，学生成为课堂上主体，每位教师结合本班学生的实际状况进展备课，留意引发学生学习的兴趣，课堂提问有针对性，同时也真正地做到了面对全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业根本上做到了少而精，减轻学生的负担，使我们的教学更有实效性。 五年级语文的教学工作总结8 本学期，我担当五年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一

32、节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、 通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 （一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点

33、，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师“领读，既培育学生的组织力量，又培育学生的朗读力量。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。*日每天轮番，一位学生

34、在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。*时还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，提高学生的写字力量。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，

35、赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、 积极参与学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水*的提高。 为提高自身的业务水*，本学期我积极参与年段的教研活动。自从学校实行课改后，我仔细，虚心听取优秀教师的课堂，认真琢磨他们备的教案，收益匪浅。同时，在10月份，我自己还执教了一节阅读教学的讨论课难忘的一课，并仔细撰写了教学反思。为提高自身的业务水*，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，

36、并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水*差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水*进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、在课堂

37、中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。 五年级语文的教学工作总结9 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习

38、的乐趣，从而进展学生的语文素养。 留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的“画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水*有关。为此，在语文教学中，构建语义的理

39、解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引 线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，

40、输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在军神的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评的：“学习了

41、这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“第七自然段写军需处长牺牲时的神情这段令我感动，由于他被冻死了，还那么安详。”有的同学说：“我认为将军关怀战士的段落令我感动。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，

42、我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读三国演义等课外书，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 四、加强学生的习作水*。 激发学生对生活的喜爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的进展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜亮而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜亮度越高，就越利于加工，思维就

43、越活泼，就越具有制造性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱教师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注意学问积存，培育学生主动收集信息、处理信息的力量。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 这多种多样、别致、好玩的训练形式，不仅使

44、学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用严密结合，提高了作文的综合力量。 本学期我虽然尽了自己的责任合力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但还有很多问题等待解决，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。 五年级语文的教学工作总结10 本学期，我担当五年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳

45、生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、 通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 （一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评

46、比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师“领读，既培育学生的组织力量，又培育学生的朗读力量。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。*日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。*时还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，提高学生的写字力量。本学期，我重视了学生的写字习惯的