财务管理实务（课程标准）.docx

《财务管理实务（课程标准）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《财务管理实务（课程标准）.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、财务管理课程标准课程基本信息课程编码：Z30BZ01004课程名称：财务管理课程类型：B类课程属类：职业能力课课程学分：4参考课时：64课程性质：专业必修课开课部门：会计学院适用专业（层次）：会计专业（普专/对口/校企合作/卓越班）先修课程：会计基础财务会计实务纳税实务后续课程：管理会计财务报表分析职业资格：会计专业技术资格考试（中级财务管理）1+X职业技能等级证书：数字化管理会计职业技能等级证书制订：财务管理课程开发团队批准人：课程负责人：一、课程简介财务管理实务主要阐述企业财务管理的基本理论、基本方法和基本操作技能，从 企业筹资、投资、营运资金、利润分配等资金运动环节分述其原理及方法，对企

2、业财务管 理岗位提出了明确的要求。通过学习，使学生进一步了解和掌握企业财务管理理论、方法 和操作技能，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能 力。二、课程性质与定位财务管理实务课程是会计专业的必修课，是会计专业培养方案中的职业能力课程, 也是会计职称考试必考课程之一。先修课程是会计基础财务会计实务，后续课程 是管理会计等，是会计专业的专业必修课程，在高等职业学院会计专业人才培养目标 中具有重要地位。通过该课程的教学，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能力，为以后从事财务管理等经济管理工作打下基础。三、课程设计思路（一）课程开发上，采用校

3、企合作进行基于工作过程的课程开发与设计的理念以教高2006 16号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养 为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以企业理财活动为主线， 参照企业理财的职业资格标准，根据企业理财工作岗位对职业人员知识、能力和素质的要 求设计课程教学内容，通过课程项目教学内容的学习与实训，使学生掌握企业理财活动的 具体开展与应用，培养学生具备企业理财基础知识与投资决策、筹资决策及财务分析评价 等能力的同时，培养学生的社会能力与职业素质的养成。充分利用与行业企业的合作优势, 采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同建立财务管理

4、实务课 程标准，针对实际工作中的理财过程和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的企业理 财工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。（二）能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念课程紧密结合生产实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科学、合理设计每个教 学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用， 以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性 和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。（三）教学组织上，以学生为主体的设计理念积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，学习过

5、程即工作过程，将学生角 色转化为会计工作者，工作过程即学习过程，教师转换为工作过程的指导者。根据课程内 容和学生特点，因材施教，推行任务驱动、项目导向的符合职业教育特色的教学模式，灵 活采用案例导入法、实践教学法、情景模拟教学法、比较分析法、课堂讨论总结法等多种 教学方法，开拓了课堂教改新思路，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的企业 理财工作，直至熟悉企业理财工作的全过程。有效调动学生学习的主动性、积极性，培养 学生各方面能力。（四）教学内容上，融思政和劳动教育为一体在教学中充分体现立德树人的本质，将思政教育元素，价值理念以及精神追求等融入 到财务管理的具体教学内容中去，潜移默化地对学

6、生的思想意识、行为举止产生影响。坚 持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育， 传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、 文化观，加强劳动教育，为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主 义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。四、课程培养目标（一）总体目标通过该课程的学习，学生能够掌握企业理财的基本理论和方法，培养学生综合分析问 题和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能力，为以后从事财务管理等经济管 理工作打下基础。（二）知识目标能够熟悉企业财务管理岗位职责，能够熟悉企业财务管理的基本观念；能够理解

7、企业财务管理的基本理念，能够理解企业财务管理的目标；能够掌握资金的时间价值及风险价值的衡量，能够掌握企业筹资、投资、营运资金、 利润分配活动的管理。（三）能力目标能够识记企业日常业务中涉及的企业财务管理基础理论知识；能够运用企业财务管理基本理论知识对企业活动进行分析评价；能够运用知识分析、解决企业日常财务管理活动中的常见问题。（四）素质目标具有自主学习能力，并在学习和各种实践活动中，能分析和解决企业管理管理中的实 际问题；具有诚信品质、敬业精神、责任意识、团队精神，能够吃苦耐劳，热爱工作岗位，具 有工作责任感。五、课程内容和要求序号教学情境名称教学内容与要求元时 单学实践考核项目与要求实践 学

8、时1财务管理基础 理解财务管理的目标；熟悉财务管理的环境；掌握资金时间价值的计12掌握资金时间价值的计 算；掌握资金风险与报酬的2算；掌握风险和报酬的计量 方法；将思政和劳动教育融入 教学实践。衡量。2筹资管理熟悉资金的筹集； 掌握股权资金的筹集； 掌握债权资金的筹集；掌握资金需求量的预测； 掌握资本成本的计算；掌握杠杆原理的应用；掌握资本结构优化的方法；将思政和劳动教育融入 教学实践。18掌握资金需求量的预测；掌握资本成本的计算； 掌握财务杠杆的运用。43投资管理熟悉投资管理；掌握项目投资管理； 掌握证券投资管理； 将思政和劳动教育融入 教学实践。18掌握项目投资决策的评 价；掌握证券投资决

9、策的评 价。24营运资金管理熟悉营运资金的管理；掌握现金管理；掌握应收账款管理；掌握存货管理；熟悉流动负债管理；将思政和劳动教育融入 教学实践。12 掌握现金管理的方法；掌握应收账款管理的方法； 掌握存货的管理方法。25利润分配管理熟悉利润管理；掌握利润分配政策；将思政和劳动教育融入 教学实践。4掌握利润分配的程序和 内容。2合计6412六、教师任职要求专业能力要求教学能力要求专任教师兼职教师1 .深厚的专业知识教师要具备深厚的会计专业功底，熟练 掌握会计理论、企业理财、专业技能和 职业道德等会计专业知识。2 ,纯熟的专业技能教师能熟练运用企业理财的基本理论和 方法，指导学生进行财务管理的工作

10、。教师必须积极配合专任教师，重 视会计职称考试，更新观念，探 索中国特色职业教育的新模式， 为学生提供自主发展的时间和空 间，积极引导学生提高职业能力 和职业素养，努力提高学生的创 新能力。1 .熟练的教学技巧 能引导学生自主学习，控 制课堂气氛和学生的注意 力，使教学活动顺利完成。2 .良好的教学能力 教师应具备良好的教学设 计能力、教学实施能力和学生学业检查评价能力。3.熟练运用多媒体、实训 设备等先进教学设施的能 力。3 .扎实的专业融通教师能很好的将相关学科的知识进行沟 通与融合，以便学生能够很好地接受和 理解，将复杂问题简单化。七、教学条件与设施要求（一）教学条件1 .教材的使用与建

11、设该门课程的编写以真实案例为载体，依据我国最新的财务管理方法进行编写，调整滞 后内容，贴近实际，注重实用，内容适当删减，与会计职称考试紧密结合，尤其注重近几 年我国新修订和新出台的考试大纲中变动较大的部分，体现新知识、新形势下对财务人员 职业素养的要求。2 .实践教学环境注重实训软件和虚拟实训平台的开发利用，充分利用网络教学平台，例如网上虚拟实 训、岗位角色体验、在线答疑、在线测试等。搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和顶岗实习的 需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。3 .网络教学环境课程的网络教学资源非常丰富，教学为了方便学生自学，提供大量的学

12、习资源，如财 务管理实务精品课程配套的教学课件、授课录像、练习题、视频、共享的课程教材资源库 等各种资料，积极利用电子书刊、电子图书馆和各大网站等网络资源，使教学内容从单一 化转向多元化，使学生知识和能力的拓展成为可能。（二）设施要求本课程的教学是在多媒体教室进行，多媒体教学能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、 形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，增大教学信息量，有效扩展课时 容量，提高教学效率。运用形式多样的课件教学，能活跃课堂气氛，加深巩固教学内容， 使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。八、实施建议（一）教学建议紧紧围绕职业岗位的实际需求，重视培养学生的职业能力和职业素养。教学过

13、程中， 结合课程内容特点，以职业资格为主线，创设法律法规情境，将教、学、练融为一体，通 过案例教学、任务教学、多媒体教学、分组讨论等教学方法。分析学生特点，充分利用多 媒体、视频、实物单证等手段辅助教学，使教学内容更加生动、直观，充分调动学生对本 课程的学习兴趣，融入对学生职业道德和职业意识的培养，使学生掌握专业学习方法，提 高自主学习能力。（二）考核评价建议建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的 重要性。过程考评占30分，期末考评占70分。将理论、实践技能测试以及综合素质测试 相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。本课程按百分制考核，60分为合格，75分

14、以 上为良好，85分以上为优秀。（三）教材编写和选用建议L依据本课程标准编写教材。2 .教材应充分体现基于工作过程的课程设计思想。3 .教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过现场观摩、视频、实际案例、情景模 拟、学生讨论等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动 中树立会计职业道德，增强协作和沟通能力。4 .教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前 瞻性。应将成本核算发展趋势及实际业务操作中应遵循的新法规和制度及时纳入其中。5 .教材应以学生为本，文字表达要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，提高 学生学习的主动性和积极性。6 .教

15、材中的活动设计应具有可操作性。（四）学生学习资源建议为提高学生自主学习的能力，学生可利用网络资源，查看电子课件、电子教材、视频、 教学录像、财经法规相关网站等。（五）课程资源开发与利用建议按照高职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，配套教学课 件、主题素材库、案例视频、授课录像、流程图、图片库、等各种资料。搭建起多维、动态、活跃、自主的课程教学平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。注重教学软件的开发利用，充分利用网络教学平台。如：为切实提高学生的职业能力 和职业素养，确保学生考取会计从业资格证书，建立财经法规机考题库，供学生练习；为 适应无纸化考试模式的需求，结

16、合试题库，在校内网创建网上模拟考试系统；另外，还有 财经法规网站链接等动态、共享的课程教材资源库。积极利用Internet互联网和会计教育在线等信息资源，利用电子书刊、电子图书馆和 各大网站等网络资源，使教学内容从单一化转向多元化，使学生知识和能力的拓展成为可 能。九、附录（一）常用术语解释1 .时间价值：扣除风险收益和通货膨胀贴水后的真实收益率。2 .年金：指在一定期间内，每隔相等的期间发生的等额的系列收支，具有连续性和等 额性。3 .资本成本：是指企业为筹集和使用资本而付出的代价，包括筹资费和用资费。4 .股票：股份有限公司为筹措股权资本而发行的有价证券，是持股人拥有公司股份的 凭证。5

17、.普通股：公司发行的代表股东享有平等的权利，义务，不加特别限制，股利不固定 的股票。6 .资本结构：企业各种资本价值构成及其比例关系是企业一定时期筹资组合的结果。7 .财务杠杆：是指企业在筹资活动中队资本成本固定的债务资本的利用。8 .经营杠杆：指企业在经营活动中队营业成本中的固定成本的利用。9 .机会成本：为了得到某种东西而所要放弃的另一样东西。（二）专业英语单词1 .税前利润2 .资本成本3 .息税前利润4 .财务杠杆5 .财务风险pre-tax incomecapital costEBITfinancial leveragefinancial risknet present value

18、operating leverage market risk stand-alone risk bussiness risk financial risk6 .净现值7 .经营杠杆8 .市场风险9 .个体风险10 .经营风险11 .财务风险（三）典型案例 筹资案例分析 1 .教学目的通过一个民营企业融资困难案例分析，我们可以认识到融资对企业发展的重要意义。资金是企业生存和发展的必要条件，筹资工作做得好，不仅能降低资本企业成本，给经营 或投资创造较大的可行或有利的空间，而且能降低财务风险，增大企业经济效益。但是对 于民营等小企业来说，融资却是非常困难，那么小企业应如何改进，从而融的更多的资金,

19、促进自身发展呢？2 .案例资料田大妈借钱难位于成都市近郊新津县，拥有2亿多资产，占有全国泡菜市场60%份额的新蓉新公司, 近年来却被流动资金的“失血”折磨得困苦不堪。企业创始人，总经理田玉文（人称“田 大妈”）目前在由成都市委宣传部、统战部和市工商联联合召开的一次座谈会上大倒苦水。 这位宣称“除了 田玉文认不到多少字”的企业家当场发问：“我始终弄不懂：像我们 这样的企业，一年上税三四百万，解决了附近十几个县的蔬菜出路，安排了六七千农民就 业，从来没有烂帐，为啥就贷不到款？ ！ ”。新蓉新最近的流动资金状况的确很成问题。四、五月份正是蔬菜收购和泡菜出厂的旺 季，该公司这段时间每天从农民手中购进价

20、值70余万元的大蒜、萝卜等蔬菜，但田大妈坦 言，她已经向农民打了 400多万元的“白条”。这种状况让田大妈非常苦恼。她能有今天一一据她自己说一一全靠她一诺千金。在她 看来，“白条”所带来的信誉损失是难以接受的。新蓉新从零开始做到如今的2亿多，历 史上只有工行的少量贷款，大部分资金是“向朋友借的”。也正是为了维护这种民间信用 关系，田大妈近日一气偿还了 “朋友”的借款共2000多万元。据说，现在，新蓉新的民间 借款几乎已经偿清。这也正是新蓉新目前面临流动资金困境的主要原因之一。此外，为了引进设备建一个 无菌车间，田大妈新近花100多万元，购进土地110亩。近日，田大妈同她的长子、新蓉 新董事长陈

21、卫东为此发愁：如果弄不到800万元贷款，下一步收购四季豆就没法了田大妈说，一周前，公司已向工商行提出了 800万元贷款申请，但目前还没有动静。据田大妈说，新蓉新现有资产2. 63亿元，资产负债率10%左右。另据新津县委办公室 负责人介绍，该公司目前已签了 3亿多供货合同，在国内增加了几百个网点，预计年内市 场份额能达到80%o像这样的企业，银行为何惜贷呢？（案例来源于成都商报新闻报 道）3 .案例点评融资渠道和方式有很多，但适用于中小企业的却很少。像田大妈这样的民营企业融资 方式不规范，融资渠道狭窄，求贷无门的案例在我国经济生活中还相当普遍。民营企业贷款难的主要原因有：国有银行对民营企业的所有

22、制歧视、银行发放贷款偏 好大型企业的大笔贷款、中小企业资信较差可供抵押的物品少、财务会计不规范等。因此, 要解决民营企业贷款难问题，从外部条件来看：一是政府出面组建民营企业担保基金，推 进国有银行的观念转变和机制转换，在立法上对国有银行对民营企业的贷款比例提出要求。 二是建立民营企业募集股份、发行债券渠道，大力发展柜台交易并加以规范。三是鼓励成 立地区性、社区性和民间性质的合作金融组织，积极引进外资银行。四是大力发展金融中 介服务机构，如小企业诊断所等，为银行贷款提供专业化信息服务。从民营企业自身来看，要积极推进内部管理水平的提高，规范财会工作，加强内部控 制制度建设；强化产品创新，提高产品的科技含量和知识含量，着力增强企业无形资产投 资，有效阻止竞争者的介入；提高盈利水平，注重留利，降低对外部资本的依赖度；改善 用人制度，积极引进管理、技术方面的人才；树立良好的财务形象，给股东和债权人满意 的回报，为进一步融资和降低资本成本创造条件；在房地产、设备方面舍得投入，增强企 业的可供抵押品比重；充分利用租赁、商业信用、民间信用、吸收直接投资等现有融资渠 道，搞好与政府、银行的关系，争取银行的理解和支持；通过并购扩大企业规模，增强企 业的融资能力。