【高中语文】《劝学》教案+统编版高中语文必修上册+.docx

《【高中语文】《劝学》教案+统编版高中语文必修上册+.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中语文】《劝学》教案+统编版高中语文必修上册+.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文教案教学课题劝学教学目标1、掌握重点文言知识，积累文言词汇。2、通过劝学，了解学习的意义态度和方法，培养谦虚好学的风气和良好的品德。激 发学生学习兴趣，调动学生学习语文的积极性，从名言名句中得到智慧的启迪。教学重点掌握重点文言知识，积累文言词汇。教学难点激发学生学习兴趣，调动学生学习语文的积极性，从名言名句中得到智慧的启迪教学方法诵读法、提问法讨论法教学时数授课时间同学们，我们前面已经解读了劝学前三段，并且我们找到了中心论点是： 学不可以已，第二段、第三段分别论述了学习的意义、学习的作用，现在我们接着 讲第四段：学习方法和态度。说到学习方法和态度呢就经常有学生因学习而困惑啊！这个问老师我要

2、怎 么学习呢？那个问老师我要怎么对待学习呢？可见大家都非常关心这方面的问题， 其实啊不仅我们今天的人关心这方面的问题，古人呢也非常的关心这方面的问题， 那现在就让我们带着疑问，走进劝学的第四段，希望这位睿智的思想家、教育 家，能帮助我们走出困惑，给我们指明一条前行的路。首先，我们一起诵读一下第 四段。【板书：劝学】（读毕）（我看有同学边读边频频点头，是已经明白了吗？还有同学读完一脸茫然啊，下面 来我们来仔细的分析一下）一、积累1、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣 心备焉。【积土成山，风雨兴焉】堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；兴：起焉：借词兼指示代词，相当于

3、“于此”，可译为“从这里、在这里“，下面的 “生焉”的“焉”也是同样的翻译，生焉：在这里产生。所以【积水成渊，蛟龙生焉；】汇集积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；【积善成德，而神明自得，圣心备焉。】积累善行养成高尚的品德，智慧就能 得到发展，通明的思想也就自然具备了。（也就具有了圣人的精神境界）善：形容词作名词，善行而：表因果关系神明：指人的智慧圣心：圣人之心，通明的思想焉：句末语气词（一次多义）【“积土成山”“积水成渊” “积善成德”（正面论述积累的作用）】 同学们思想一个问题：荀子说了这么多到底是要说积土、积水，还是积善呢？备注板书兴：起焉：从这里、在这 里（一次多义）焉：句末语气词（同学

4、回答）（明确：“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德， 而神明自得，圣心备焉”才是正意。告诉我们应该像积土、积水那样积善，因为对一 个人来说，“积善”要达到了“成德”的境界，才能改变气质，具备圣人的思想感情。）2、【故不积陛步，无以至千里；不积小流，无以成江海。】所以不积累一步 半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河 大海。蹉：kui,古代称跨出一脚为“蹉”，跨两脚为“步”无以：没有用来的（办法）（特殊句式中的固定句式）“不积陛步”“不积小流” 一一（反面说明如果不积累就难以实现远大的目 标，不“积”就将一事无成；）所以这两句告诉我们

5、学习要：积累二、坚持3、【骐骥一跃，不能十步；鸳马十驾，功在不舍。骏马一跨跃，也不足十 步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）（它的）成功就在于走个不停。骐骤：ji,骏马驾马：劣马十驾：马拉车十天所走的路程 舍：停止根据王先谦考证，“野马十驾”后漏了一句，可能是“则亦及之”，骐骥，翘，驾马，（主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。）4、【锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（如果）刻儿下就停下 来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能 被雕刻成功。锲：qid,刻（注意不读qi）而：表假设，如果舍：停止（同上：功在不舍）折：she,同z

6、h6,折断金石可镂：金石也能被雕刻成功。所以这句是特殊句式：被动句“锲而舍之”出“锲而不舍”（只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。）（所以这两句告诉我们学习要：坚持三、专一5、【蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。】蚯蚓没 有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到地下的泉水， 这是由于它用心专一啊。爪牙古：爪子和牙齿今：坏人的党羽和帮凶上、下：名词作状语，向上、向下（词类活用）用古：因为今：使用一：数词作形容词，专一爪牙之利，筋骨之强：锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨（倒装句、定语后置） 用心一也：判断句，也，表判断6、【蟹六跪而二鳌，非蛇鳍之穴无可寄托者

7、，用心躁也。螃蟹有六条腿，两个 蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳍的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。跪 古：蟹腿（蟹实际上是八条腿，但有人说海蟹后两条腿只能划水，不能 用来走路或御敌，所以不能算在“跪”里面。）今：两个膝盖着地的一种姿势鳌：蟹钳躁：浮躁，不专心非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句，也，表判断）（蚓“用心一”建蟹“用心躁”（以“蚯蚓”和“螃蟹”的对比为喻，有效的学习还要靠专心致志，指出“用心专一”是“积”的关键。）（所以这两句告诉我们学习要：专一李斯在谏逐客书中说：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故 能就其深。”说的是任何渊博的知识、精深的学问，无不是一点一滴积累起来的。 那请同学思考一下这与荀子劝学中的那一些观点不谋而合。板书设计劝学积累“积土成山” “积水成渊”“积善成德”（正面论述积累的作用）“不积蹉步” “不积小流”（反面说明如果不积累就难以实现远大的目标）学习的方法、态度坚持“骐骥”“弩马”“锲而舍之”“锲而不舍”专一 蚓“用心一”巫蟹“用心躁”