2023年小学科学四2023年级上册教学工作总结菁选篇.docx

《2023年小学科学四2023年级上册教学工作总结菁选篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学科学四2023年级上册教学工作总结菁选篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年小学科学四年级上册教学工作总结,菁选3篇小学科学四年级上册教学工作总结1 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公*的学习科学的时机和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 一、认清爽课程改革的目标。 从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、喜爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成安康的审

2、美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、详细做法： 1、根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。仔细学习根底教育课程 改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学

3、生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究力量上有长足的进步。 通

4、过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，如何合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将连续保持，并争取更大的进步。 小学科学四年级上册教学工作总结2 一、试题分析 1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、推断、连线、试验、实际应用、简答，既考察学生对根底学问的把握状况，又考察学生敏捷运用学问的力

5、量；又考察学生的动手试验操作力量。因此这份试卷根底中含有敏捷，敏捷中有考察根底，试题出的比拟好。 2、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本学问。教育的目的在于面对全体学生，面对学生的每一方面，留意了坡度的*缓，试题的低中难题分布恰当。 二、试卷总体状况 1、四年级(2)班共38人，均分是分，五、六非常的学生较多。 2、我班高分不多，最高的“分。 3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。 三、试卷详细分析 1、填空题、推断题、连线题是根底题，失分不多。 2、试验题、简答题失分较多。 由于四年级这次考试的试验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。可是题目一变换，学生就不知道

6、如何答复，学生对所学学问把握得太死。试验题学生失分较多，学生不会敏捷运用学问解答试题，审题不清。简答题考察学生对根底学问的把握，对根本技能的运用。结合图来答复，大多数学生没有看清图意，使答案不完整，造成失分。缘由分析： 1、复习时间较少。 2、局部学生*时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生理解力量差背得慢，上科学课的习惯非常不好。导致上课不仔细，学问没把握。 四、改良措施 1、多给学生动手做试验的时机，学生只有亲身做过了试验才能够真正理解试验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。 2、教师在教学过程中要注意知能并重，既要精确传授学问，又要在传授学问的过程中注意培育学

7、生的各种力量。 3、自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断提高自己的教育教学水*。 4、加强教学讨论，充分发挥教学讨论的功能，讨论教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。 5、在授课过程中要留意多拓展课堂学问，丰富课堂教学。四年级科学期中检测质量分析 小学科学四年级上册教学工作总结3 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下： 科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公*的学习科学的时机和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、

8、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 一、认清爽课程改革的目标。 从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、喜爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成安康的审美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、详细做法： 1、根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。仔细学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对四周的

9、世界具有剧烈的奇怪 心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布

10、置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究力量上有长足的进步。 通过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决： 一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习； 二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题； 三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，如何合理地解决好这一问题； 四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。 今后我将连续保持，并争取更大的进步。