集体备课 四季妈妈的四个娃娃.docx
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1、教师集体备课情况记录表时间年级组大班领域语言活动名称四季妈妈的四个娃娃主讲人参加教师全体大班教师活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修M槁活动目标：1 . 了解四季的特征和交替顺序。2 .认真倾听，积极参与思维、讲述活 动活动准备：1 .自制三条小图片、四个娃娃、四季 的四个汉字。2 .故事磁带。活动过程一、出示四季娃娃小图片导入活动。1.师：一年有四个季节，每个季节有一王敏：我觉得目标这里可以再加一条情 感目标。姜慧：我觉得第二部分可以让幼儿先来 讲述一下，教师在进行引导。我觉得老师在 引导的时候可以更详细一些。刘琳：第三个部分我觉得这里是可以以 小游戏的方式进行教学。如：让幼儿闭上眼， 老
2、师将四个娃娃或者四个季节的汉字打乱 次序后，让幼儿睁开眼睛看看是不是这样 的。活动目标：1 . 了解四季的特征和交替顺序。2 .认真倾听，积极参与思维、讲述活 动。3 .体验与同伴一起感受四季的变换。 活动准备：1 .自制三条小图片、四个娃娃、四季 的四个汉字。2 .故事磁带。活动过程一、出示四季娃娃小图片导入活动。个娃娃，你们看：这四个娃娃分别代表哪个 季节？2.师：四季妈妈有四个娃娃，他们要出 去玩，猜一猜四季妈妈怎样让他们出去玩 的？他们谁先出去玩？和谁一起玩？玩得 怎样？我们一起来听一个故事“四季妈妈的 四个娃娃”。二、教师讲述故事，采用边讲边问的方 式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季
3、特征 和交替顺序。（重点）按故事中的自然段落划分。提问参考：四季妈妈有四个娃娃，她们 的名字叫？谁第一个出去玩？春天娃娃出 去和谁一起玩？他们一边玩一边喊什么？ 小朋友看见春天娃娃是怎么出来的？绿绿 的树叶有什么变化？春雨在干什么？夏娃1 .师：一年有四个季节，每个季节有一 个娃娃，你们看：这四个娃娃分别代表哪个 季节？2 .师：四季妈妈有四个娃娃，他们要出 去玩，猜一猜四季妈妈怎样让他们出去玩 的？他们谁先出去玩？和谁一起玩？玩得 怎样？我们一起来听一个故事“四季妈妈的 四个娃娃”。二、教师讲述故事，采用边讲边问的方 式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征 和交替顺序。（重点）按故事中的自然
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