北师大版三年级（下册）习作教案与讲评5至8.docx

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1、长安南路小学课时教学设计课题习作5第一课时教学内容我爱家乡的一教学目标1、仿照我爱故土的杨梅一文，练习用总分总的构造写家乡 的一种特产，能写出特产2、在形态、颜色、味道等方面的特点。2、指导学生分步骤进展 观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱的含义。3、培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点1、仿照我爱故土的杨梅一文，练习用总分总的构造写家乡 的一种特产，能写出特产2、在形态、颜色、味道等方面的特点。3、培养学生热爱家乡的思想感情。教学难点指导学生分步骤进展观察，写出自己的观察和体验，突出“我 爱的含义。教具学具课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、回忆例文，整体进入1昨天，我们学习了我 爱

2、故土的杨梅，还记得 吗让教师要来考考大家还记得多少。2、认读词语：首先来考 考大家认读词语吧。从课 文中，我们积累了很多的好词佳句，看教师积累的聆听学生练笔指名读练笔2评价板书设计：观察与发现生活中发现的有趣现象动作变化大小、形状、颜色、位置.假设何做步步登梯法发现什么板书设计：我爱家乡的形色味观察特点： 看、摸、捏、闻好词推荐：尝、密密麻麻、凹凸不平、均匀课题习作6第_2_课时教学内容讲评生活中发现的有趣现象_教学目标1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字教学重点1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字

3、教学难点总结本次作文的优缺点，提高习作水平。教具学具黑板教学过程教师活动学生活动补充修订一、回忆本次习作要求。二、总结本次习作。优点：缺点：三、佳作欣赏，师生评 议。1 欣赏：2、评议四、修改习作。1、同桌互读互改。学生倾听学生认真倾听欣赏佳作。修改习作。出示本次作文要求。强调改正错别字。说一兑哪些优点值得自 己学习。长安南路小学课时教学设计课题习作7第_L_课时教学内容给的一封信教学目标1、懂得写信的实用意义和一般知识。2、学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈写信。3、能够运用书信与人进展思想、感情交流教学重点1、懂得写信的实用意义和一般知识。2、学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈写信。教

4、学难点能够运用书信与人进展思想、感情交流教具学具课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、激发兴趣：我们了解了很多有关信的 知识，同学们想不想亲手 写一封信呢1、我们书中有几位同学 就想写几封信，我们先来 看看他们有什么想法。2.他们的想法假设何 样，你有自己的想法吗二、例信引路，了解格 式：1、下面咱们看一封信。 谁愿意给大家读一读2、师：好，信读完了， 大家仔细看一看，书信有 哪些与记叙文不一样的地 方根据学生答复，教师补 充板书“问候、祝福 语。即：信的六要素。师：通过刚刚的分析，我 们发现了：1、书信的内容一般比 照详细，可以写一件事， 也可以写几件事，但要注 意一件事要写成一段。2、正

5、文的开头要先写 问候语。问候语同辈之间 可以是“你好，如果给 长辈写就要写“您好。 开头要空两格。3、正文完毕，要另起 一行写上祝福的话。也就 是祝福语。读115页中几个同学 的话说说看。想给谁写信写 些什么。指名生读指名生说生交流汇报我要给社区领导写封 信，建议在小区里增设果 皮箱。我要给守卫在森林的战 士写信。昨天踢球时，我不小心 把邻居家的玻璃打碎了， 写封抱歉信。我想给外星人写封信。ppt出例如信全文提到祝福语，教师想到了 一个问题：当我们给不同 的人写信的时候，祝福语 能一样吗师：比方说：给爷爷写 信，可以用哪些祝福语给 教师写呢给同辈写呢3、出示书信格式顺口 溜：称呼顶格打冒号，先

6、向亲 友问个好。正文每段空两格，一件一 件不乱套。事情谈完写祝福，安康快 乐常说到。署名日期别漏掉，工整写 在右下角。三、点拨题材，学写正 文：1、看来咱们对信的格式 已经根本掌握，下面， 我们就来练练兵。2、咱们来看这次习作的 具体要求：出示ppt,同时指出：其他人一边听，一边想题 目给我们提出了哪几点要 求3、归纳出三点：1、给谁 写2、写什么3、修改当学生说第一点时，引导 学生说说：哪些人是同辈 给接下来确定给谁写做好 铺垫。师：同辈都包括哪 些人聆听教师总结指名生答不能。学生思考后指名答 复生齐读，试背下来这次习作的内容是给同 辈写信。同辈就是同学、 朋友等与自己年龄相仿、 辈份一样的

7、人。写些什么指名读上面的习作要 求。读完后，指名答复4、引导学生用自己的 话，说说想写的内容。既然这次习作是给同辈写 信，那么，请同学们想一 想，你想给谁写信，你最 想对他说什么四、学生练笔师巡视。师：好，现在大家都知道 了要给谁写信以及写什么 内容了，那就动笔写吧。 不过，在写之前，教师提 醒大家一点，那就是：一 定要注意写信的格式，能 做到吗能开场写吧。教师行间巡视，发现问 题及时纠正内容由你自己定，一定要 写你最想说的话。写完 后，检查一下内容和格 式，把不妥当的地方改正 来。同学互相说说想法。学生练笔板书设计：写信称呼问候语信的格式正文祝福语署名日期课题习作7第_2_课时教学内容讲评给

8、的一封信教学目标1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字教学重点1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字教学难点总结本次作文的优缺点，提高习作水平。教具学具黑板教学过程教师活动学生活动补充修订一、回忆本次习作要求。学生倾听出示本次作文要求。二、总结本次习作。优点：学生认真倾听强调改正错别字。缺点：说一兑哪些优点值得自 己学习。三、佳作欣赏，师生评 议。1、欣赏：2、评议欣赏佳作。四、修改习作。1、同桌互读互改。修改习作。长安南路小学课时教学设计课题习作8第二课时教学内容想象作文走进大森林教学目标想象你走进大

9、森林，看到什么、听到什么或者发生了什么事。抓 住森林特点写出自己感兴趣的方面写，激发热爱森林、保护森林 的情感。教学重点想象有趣、有情。教学难点想象有趣、有情。教具学具课件教学过程教师活动学生活动补充修订一激趣引入。师：我喜欢游山玩水，是 个不折不扣的旅游迷。和 戴教师一样喜欢旅游的同 学请举手。你们觉得旅游 有意思吗师：你去过哪些地方呢， 自豪地说出来吧！师：我 们的祖国多美呀！课件 出现各地名胜今天我们 就一起走进美丽的大森 林O板书：走进大森林 开火车说说从11森林这 个词你想到了什么我们全 班同学都是这个旅行队的 成员你想假设何去呢（生 可能想象乘飞机、坐火 车、搭汽车、轮船）那我 们

10、该出发了。准备，一起 倒计时：三、二、一！出 发二听音想象1、听音响在你们的想象 中我们是在什么季节，假 设何来到森林的呢一、 指导想象对我们这些来自城市 的孩子来说，这是一个多 么新奇的世界啊！同学们 想得真有趣板书有趣 你们准备到森林里去做什 么呢我们同学都很关注森 林，大家是带着情感想象 的，想象应该有情。板生说一说生说一生说一完生边听边想象课件：乘飞机、坐火 车、搭汽车、轮船等出发 的情景课件：流水声、小鸟 叫、脚步声、狮子吼、虫 鸣等、书：有情四、习作1、提出要求。师：我 觉得我们同学的想法都很 有价值，我们应该把这些 想法整理一下，准备出一 本书，书名就叫走进大 森林课件;翻动的

11、书实物出示书，想当小 作者吗心动不如赶快行 动，开场动手吧！2、师巡视辅导。3、习作交流讲评。将优 秀作品收集入书。指名生说生讨论，交流再次分组讨论交流学生习作”课件提示“:想像你 走进大森林，看到什么， 听到什么，发生了什么 事。可以抓住各个季节的 森林，写你感兴趣的方 面。板书设计:交流习作走进大森林有趣 有情课题习作8第_2_课时教学内容讲评走进大森林教学目标1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字教学重点1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字教学难点总结本次作文的优缺点，提高习作水平。教具学具黑板

12、教学过程教师活动学生活动补充修订一、回忆本次习作要求。二、总结本次习作。优点：缺点：三、佳作欣赏，师生评 议。学生倾听学生认真倾听欣赏佳作。出示本次作文要求。强调改正错别字。说一说哪些优点值得自 己学习。你都认识吗3、回忆课文：齐读1接着让教师来考考 大家是否还记得课文的内 容。2结合课件，师生合 作小结文章写作构造。4、这篇习作例文，确实 写得很好，作者给我们介 绍了他的家乡的特产 杨梅，不仅描写了杨梅 树，而且描写了杨梅果， 特别着重写出了杨梅惹人 喜爱的特点。其实，我们 的家乡也有许多值得我们 去爱的特产。今天，我们 就要仿照我爱故土的杨 梅这篇例文，完成一篇 习作，5、解题：1孩子们一

13、起读一 读，注意读出关键词。2从题目中你知道了 什么3结合学生答复，板 书课题：“我爱家乡的一6、如果有一群外地人到 了西安，想品尝我们的特 产，你准备介绍什么特产 给他们呢7、揭题：1看来我们 家乡的特产可真多呀，要 说完要写完可不是一件容 易的事情。今天，我们就 选择一种时令的水果指名生答复全班讨论生聆听读一读指名生说出示课件：“课文是按构造描写杨梅的。主 要从和两个方面 描写了杨梅。其中，课文 重点描写的是，又是从、三方面 进展了详细的介绍。出示题目：以“我爱家乡 的 为题写一篇习 作，让更多的人知道我们 家乡的特产。师归类小结：物产，如草 莓、苹果、才弥猴桃、石榴 等等。景物，如兵马俑

14、、修改习作。1、欣赏：2、评议四、修改习作。1、同桌互读互改。草莓，来进展今天的习作 吧。2教师补充课题，学 生齐读课题。华清池、翠华山、大雁塔 等等。食：凉皮、肉夹 馍，泡馍等等。指名生说特产3希望孩子们能用上 我们从课文我爱故土的 杨梅中积累到的好词佳 句。二、观察体验，激情交流1.请孩子们观察草莓， 今天我们首先来看看草莓 的形状。1我们先从整体上来 看，它是什么形的生齐读2草莓和什么差不多大 像什么又像什么看看它的 头上还有什么课件出示范 句1,练说。3刚刚是我们的眼睛看 到的，现在让我们来用手 摸摸它的身体，你有什么 感受软软的，柔柔的，弹 性的，凹凸不平的，因为 有什么？4我们来细

15、细观察这些 小芝麻，摸摸什么感觉有 什么感受大地造物真是奇 妙，太精彩了。课件出示 范句2,练说。2.除了形状，颜色也是 我们观察的重点，仔细观 察，你都发现了什么1刚刚我们用简短的词 语介绍了成熟的草莓，没 成熟的也是一样的吗谁来生观察看课件观察实物1课件出示草莓图:2出示买到的草莓:2课件出示范句3,练 说。3.最冲动人心的时刻到 了，我请同学来品尝我们 的草莓，然后让她说说， 草莓吃到嘴里是什么样的 感觉1课件出示范句4,练 说。三抓住重点，谋篇布 局1 .任何一篇作文，我们都 大致可以分成三个大的局 部，哪三个局部凤头、 猪肚、豹尾，教师分别板 书2 .如果让你来安排，你的 开头准备介

16、绍什么结尾四趁热打铁，全情创 作：当堂写作“色、味 一节。1 .师：这节课，我们就先 来写写草莓的色和味吧。课件出示范句3、4,教 师巡视2 .展示作品3 .鼓励学生自己脱离范 句，自己创作。五总结师：同学们说说本篇作文 全文应该按照假设何的构 造来安排重点是写草莓的 什么要突出什么样的感情师：好，希望同学们按照 这个思路下去写一写你喜练习说话指名生说一说观察练说学生自主观察指名 汇报，引导生用通顺的 话来说。7兄一 7兄练说学生边吃草莓边观察。练说欢的一种特产。指名生答复简单练说凤头、豹尾。学生写作，。指名读读，注意读出自 己的喜爱之情。板书设计：我爱家乡的形色味观察特点： 看、摸、捏、闻

17、好词推荐：尝、密密麻麻、凹凸不平、均 匀课题习作5第上课时教学内容讲评我爱家乡的_教学目标1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。教学重点3、能修改自己习作中的错别字教学难点总结本次作文的优缺点，提高习作水平O教具学具黑板教学过程教师活动学生活动补充修订一、回忆本次习作要求。学生倾听出示本次作文要求。二、总结本次习作。优点：学生认真倾听强调改正错别字。缺点：说一兑哪些优点值得自 己学习。三、佳作欣赏，师生评议。1、欣赏：2、评议欣赏佳作。四、修改习作。1、同桌互读互改。修改习作。教学内容长安南路

18、小学课时教学设计课题习作6第二课时生活中的有趣现象教学目标1、引导学生整理自己观察到的有趣现象，把它表达清楚具体、 生动，用上积累的词，合理想象，写出自己的真情实感，写得有 意思。2、创设“有趣现象，让学生认真观察，在观察中体验、感 受、思考、想象。3、引导学生通过对所观察的事物的动作描写，事物大小、形 状、颜色的变化的写出“有趣的表达方法。懂得要观察生活， 做生活中的有心人。教学重点1、引导学生整理自己观察到的有趣现象，把它表达清楚具体、 生动，用上积累的词，合理想象，写出自己的真情实感，写得有 意思。2、创设“有趣现象，让学生认真观察，在观察中体验、感 受、思考、想象。教学难点引导学生通过

19、对所观察的事物的动作描写，事物大小、形状、颜 色的变化的写出“有趣的表达方法。懂得要观察生活，做生活 中的有心人教具学具让学生去观察、发现生活中的有趣现象，查找相关资料，为自己 的好奇心寻找答案。教学过程教师活动学生活动补充修订一、话题交流激趣引入1、激趣引入师：同学们我们刚学完第 九单元，主题是观察 与发现，下面教师想考考 同学们，看谁最善于观 察，善于发现。1出示：切开的藕， 学生观察，你发现了什么师：能用一个词说说吗师：这个成语讲述了生活 中的一种有趣现象。生聆听2出示：筷子和一杯 水，筷子斜插入水中，学 生观察，你有什么发现师：多有趣啊，喝水都可 以有发现2、过渡：其实我们生活 中有趣

20、的现象数不胜数， 只要我们留心生活，仔细 观察，就会发现生活中许 多有趣的现象，我们今天 要来写一写自己生活 中发现的有趣现象，板 书课题齐读二、处处留心，发现有趣1、教室外是广阔的天 地，课前，教师布置了小 任务，在生活中发现有趣 现象并认真观察，同学 们，你们有发现吗谁来谈 谈自己发现的有趣现象。谁愿意把自己的发现写 到黑板上2、板书的学生读自己的 发现3、小结，梳理发现根 据板书及课件三、细致观察表现有趣一结合范文，学习方 法1、例文引路章法导写2、以点带面学表达二创设情景，运用表 达1、观看视频影子游 戏预设生：虽然藕切 断了，但是丝却还连着生：藕断丝连预设生：筷子斜插 入水中会像“折断一 样2、你观察到什么有趣的 现象师在交流中引导用 上准确动词，关注影子的 变化，合理想象三快乐体验分享 有趣师：让我们拿出笔，以 课件：影子游戏真有 趣。为中心句写一段话。评讲练笔指名读练笔2评价四、总结1、今天的作文课我们交 流了生活中各种有趣现 象，获得了 一把金钥匙一 一步步登梯法，通过动 作、事物的大小、形状、 颜色的变化等把“有趣 写具体。生先写后说2、板书的学生读自己的 发现生自读范文了解“步步登梯法观看视频交流