2023年九年级化学教学工作计划汇编七篇.docx
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1、2023年九年级化学教学工作计划汇编七篇九年级化学教学工作安排 篇1新的学期又起先了,这是我来四中的第三年,本学期仍担当九年级化学教学。在此期间,我有不少的获得与进步,为了更好的完成本学期的教学工作,依据已有的阅历、学生的实际状况与时间,特制订出以下安排:一、指导思想本学期将以“课改”新理念和新的化学课程标准为指导,并在暑期刚结束远程教化所学内容的帮助下,以培育目标为依据,强化学生基础学问,培育学生试验技能,发展并提高学生的实力。贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”的理念,突出化学与社会、生活、科技之间的联系,拓展学生的化学思维。二、学生基本状况分析化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联
2、系较多,学生学习的热忱较高,老师要多想方法让学生学生把学习热忱保持,正确引导,以期在中考中取得好的成果。由于八年级学生我没有教过,这时,首先应通过班主任和自己找学生座谈的方式,清晰的了解每一位学生,让他们树立信念,我校学生在九年级才接触化学,很多学生对此感到无从下手,不会进行学问的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使很多学生产生了厌学心理。这样,首先从培育学生的爱好入手,分类指导,应用化学试验或一些好玩的小试验来增加学生学习化学的爱好,以提高学生学习化学的主动性和主动性。加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日仔细备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。总之,
3、老师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教材分析今日,我从教务处刚拿到教材,今年教材与原教材有了很大的改变,现行教材更合理、更科学、更与实际联系紧密。上册为本期的教学内容,它由七个单元组成:第一单元走进化学世界从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习爱好。其次单元我们四周的空气首先从学生最熟识的物质空气着手,探讨了空气的组成,学习了空气中与人生命休戚相关的一种气体氧气,并探究了氧气的试验与工业制法。第三单元构成物质的奇妙,导入到微观世界,本单元改变最大
4、,把分子和原子与元素、离子放在了一起学习,这样,更系统、学生更易学习,把水的净化与水资源的爱护放在了下一单元。第四单元爱惜水资源这一单元特地学习水,已经没有微观概念的学习了。并且,把爱惜水资源放在了本单元的首位,充分体现了爱护水资源的重要性。第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟识的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学习,并探究了二氧化碳的制取。同时,增加了许多新的科技材料和图片,更体现了科学是不断发展的。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象起先,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让
5、学生从身边去发觉化学学问,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。改变的是有三个课题变成了两个课题,而且,更与实际联系,标题的用词更精确、科学。四、详细措施所以,(1)加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好,帮助学生形成概念,获得学问和技能,培育视察和试验实力,还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中,要留意平安教化,要教化学生爱惜仪器,节约药品。(2)主动开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的爱好,开阔
6、学问视野,培育和发展实力,发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座,化学竞赛和专题探讨,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应留意充分发挥学生的特长,培育他们的创新精神。(3)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学
7、用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学,通过生动好玩的学习活动和有安排的练习,使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。(4)重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意紧密联系实际,加强直观教学,试验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后,老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导
8、作用。五、教学进度支配时间九年级化学教学工作安排 篇2安排人:20xx年秋基本状况分析:我上学期起先担当九年级3、4两班的化学科教学工作。通过一学期的教学,我感到压力很大。因学生基础太差,特殊是和我以前已习惯任教的试验班的学生相比,差距很大,所以我很不适应。经过一学期的努力我们师生间才基本彼此适应,但教学成果却仍旧很不志向,可以说是我教书以来的最差教学成果:上学期化学统考这两个班平均51.8分,还未达县平均,优生共18人,优生率仅15%。特殊难受的是差生竟达19人之多。所以要达到我的希望和学校提出的目标,本学期的压力很大。当然,通过上期的教学学生们已有了一些学习化学的方法,养成了良好的学习习惯
9、,培育起了化学学习爱好,也比较喜爱上化学课,乐意协作我的课堂教学。所以我有信念与同学们通过努力实现目标。20xx年春教材分析:本期的教学内容是完成下册五个单元的教学,和进行中考总复习。第八单元:金属和金属材料与生活和社会发展的关系特别亲密。本单元留意从学生的生活阅历和试验事实动身比较集中介绍了金属和金属材料的有关内容,涉及面广:有金属的理化性及用途和资源利用爱护以及人类进步和社会发展的关系等情感、看法和价值观等方面的教化。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性依次;有关化学方程式计算中的杂质问题计算。第九单元:溶液是学生最常见的一大类物质。本单元的教学内容与学生的生活实际有亲密联系
10、,因此要激励学生参加,引导学生加强思维训练。教学的很多内容是由学生在活动与探究中完成的并在“探讨”、“调查与探讨”、“习题”、“家庭小试验”等活动中引导学生学习和运用科学方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶液中溶质的质量分数的简洁计算。第十单元:酸和碱本单元分两部分。第一部分从生活和试验中常见的酸和碱动身,介绍了几种常见酸和碱的性质用途,并说明酸和碱各有其相像性质的缘由。其次部分在酸和碱性质及用途的基础上,进一步介绍了酸和碱之间发生的反应中和反应在实际中的应用。教学中留意通过活动和探究、探讨、调查与探讨等方式培育学生的创新精神和实践实力。第十一单元:盐化肥本单元教材是初
11、中化学学问较综合的一个单元,结合相关内容对前面所学学问和技能进行了适当归纳、提高或延长。特点是寓化学学问的学习与化学试验操作技能的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分别提纯物质的运用。第十二单元:化学与生活本单元是一个涉及面很宽的课题,但教学要求不高,多属于“知道”、“了解”的层次,当然也能引起学生的学习爱好。教学任务与目标本期的教学内容是完成下册五个单元的教学,和进行中考总复习。通过本期的教学以达到下列目标:1、学问与技能(1)知道金属的理化性质及用途;能运用金属活动性依次进行有关计算试验分析设计。(2)学会化学试验的基本操作要领,视察分析试验现象的方法,能进行简洁
12、的化学探究活动。(3)初步相识溶液及溶液的分类,能运用溶解度曲线分析溶液的有关学问。(4)相识fe、Hcl、H2so4、NaoH、cuso4、Na2co3等与人类关系亲密的重要的化学物质的理化性质、用途;(5)能进行涉及不纯物参加反应或生成的计算。(6)相识了解常见的盐和化肥及化肥运用常识。(7)运用所学化学学问分析说明生产、生活、社会中的有关现象,学会提出问题、分析问题、解答问题的方法;(8)起学生的化学思维,化学素养,化学技能,进而培育学生的理科思维,逻辑思维,发散思维,抽象思维、形象思维等思维实力和视察实力、分析实力、合作与沟通的实力、试验仪器的操作技能等实力;2、情感看法与价值观(1)
13、通过化学学问技能的学习使学生酷爱化学,激发学生学习化学的爱好,初步形成化学科学的价值观,培育学生严谨的科学看法和敬重客观事实、擅长合作的优良品质;(2)通过活动与探究及化学学问的形成发展使学生体验科学家获得科学学问、相识客观世界的重要途径和不易,从而养成刻苦努力,不谓艰险,急流勇进,不懈努力去达到目的的作风;(3)使学生形成正确的人生观、价值观、世界观,养成良好的环保意识,略有资源危机,环境危机等危机意识并进而产生起历史使命感和责任感。3、培育优生率目标:通过本期教学力争在中考中这两个班的优生率达到20%。详细的优生培育对象是每班的前15名。教学方法与措施1、化学是本学年才开设的一门课程,首先
14、要留意设法培育起学生的学习爱好和信念以及良好的学习习惯。终归爱好是任何学问学习的.原动力,而良好的学习习惯则是取得良好学习效果的保障。2、要在备课上很下功夫:虽然我教学新课改教材已有两年,对教材考点都较为熟识。但对有关课改教材的分析资料的收集阅读仍还非常必要;仔细分析学情,从而确定适合师生的教学方法,特殊是用好“洋思阅历”进行课堂教学和搞好“三清”活动;仔细分析打算各课题的演示试验及探究活动,力求达到试验和活动的目的;留意收集整理并选择好适应学情和大纲以及符合课改理念的练习题。真正做到备教材、备学生、备老师、备教法、学法、备教具、备练习。3、重视试验演示特殊教材中的探究试验活动的探究。化学是一
15、门以试验为基础的自然科学。试验的视察分析,试验的操作技能都是学好化学的重要基础,同时也是中考的热点和典型题型。特殊是本学期将要进行理化试验操作考试,所以老师要留意示范操作的规范性和学生互教互学的重要性。4、留意分散教学难点。初中生学化学多难在化学用语的识记书写,教学时可实行分散相识进行教学的方法以突破难点,务必使每个学生都过关。5、坚持发展性原则,面对全体学生。教材中化学试验多,要克服各种困难,合理调配化学试验室,使每个学生都有机会动手试验操作,动脑思索问题,体会到试验的重要性和趣味性。6、坚持互动性原则,提高整体素养。教材中探讨栏目较多,探究活动多,老师要引导和帮助学生参与探讨与探究活动,激
16、励学生运用化学学问和用语表达自己的想法,从而形成不甘孤独、奋勉向上、竞争好胜深厚的学习风气。7、留意创设乐课堂,探究新思路。该班学生活跃、聪慧,我也喜爱在活跃的气氛下使学生开心地学习学问。所以,课堂上要给每位学生供应同等的学习机会,供应学生展示自己的平台,结合教学内容与生活、生产实际营造愉悦的课堂氛围,让学生在乐中学,学中乐。8、对教材中探究活动的处理要恰当。全书共有29个探究活动,加上练习中的探究会更多,在教学过程中不行能全做,要有选择和侧重。我认为要结合大纲及有关中考考试说明和信息以及不同的探究类型选择进行。9、理科教学中学生的练习是必不行少的。针对新教材选择好练习,做到精讲精练,有针对性
17、,能培育学生的思维实力,解题技能等。所以老师平常要留意收集有关考试信息,收集典型题型形成题库。10、虽然是要求用新课改理念、新教法去教学新教材,但核心的任务还是要让学生学到学问和技能,在考试中取得好成果。所以,要特殊重视课堂上学生的学问过手及课后对学生学问过关的检查督促。在总复习中要特殊注意双基的到位,选好针对性训练题,杜绝题海战。教学进度支配第12周教学第8单元第34周教学第九单元第56周教学第十单元第78周教学第十一单元第9周教学第十二单元第10周复习第1、2、3单元第11周复习第4、5、6单元第12周复习第7、8、9单元第13周复习第10、11、12单元第xx周复习试验和计算专题第15周
18、综合模拟及考前心理辅导九年级化学教学工作安排 篇3一、学生基本状况分析:化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热忱较高,老师应正确引导,以期在中考中取得好的成果。本期我担当九年级化学教学任务,这些学生基础凹凸参差不齐,相对而言1班学生基础较牢,成果较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学总体目标义务教化阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的爱好,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培育学生的科学探究实力,使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能
19、;引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感,提高将来公民适应现代社会生活的实力。三、教学详细目标通过义务教化阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。学问与技能:1.相识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简洁的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念,初步相识物质的微观构成,了解化学改变的基本特征,初步相识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简洁问题。4.初步形成基本的化学试验技能,能设计和完成一些简洁的化学试验。过程与方法:1.相识科学探
20、究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。2.初步学会运用视察、试验等方法获得信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。3.能用改变与联系的观点分析化学现象,解决一些简洁的化学问题。4.能主动与他人进行沟通和探讨,清晰地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和。情感看法与价值观 :1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲,发展学习化学的爱好。2.初步建立科学的物质观,增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的相识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞许化学对改善个人生活和促进社会发展的.
21、主动作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参加社会决策的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。5.发展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6.增加酷爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。四、详细措施()加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好,帮助学生形成概念,获得学问和技能,培育视察和试验实力,还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中,要留意平安教化,要教化学生爱惜
22、仪器,节约药品。()主动开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的爱好,开阔学问视野,培育和发展实力,发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座,化学竞赛和专题探讨,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应留意充分发挥学生的特长,培育他们的创新精神。()加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,
23、学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学,通过生动好玩的学习活动和有的练习,使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。()重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意紧密联系实际,加强直观教学,试验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后,老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系,让学
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