2023年度青春期家庭教育调查报告.docx

《2023年度青春期家庭教育调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度青春期家庭教育调查报告.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年度青春期家庭教育调查报告 一、调查目的： 1.通过本次调查，了解青春期少年对青春期学问的普及状况以及存在的成长困惑; 2.了解家长对青春期家庭教育和对青少年情感引导的态度和详细做法。 二、调查内容： 1.调查青春期少年对青春期学问的了解程度; 2.调查家长如何对待青春期家庭教育问题。 三、调查方法： 1.对区内100名中小学生及其家进步行问卷调查。发出学生问卷100份，收回91份;发出家长问卷100份，收回100份。 四、调查结果分析： (学生卷) 1.对于青春期学问的猎取渠道 对于你的青春期学问从哪里获得的调查中：30%的同学来自学校开设的课程，28%的同学来自书刊杂志，只有1人

2、来自父母、家庭教育。青春期教育在孩子的眼中家庭教育还是极为缺失的。 2、对于青春期学问了解程度和对于在青春期后男女生消失哪些性征代表发育成熟的标志 40%的同学认为对青春期学问比拟了解，34%的同学认为自己一般了解，认为自己特别了解和不了解的各有10%的比例。 54%以上的男生认为声音体沉就是发育成熟，不到三成的孩子认为消失遗精才是发育成熟，另有16%的学生分别答复肩膀变宽、长出胡须和不知道。 60%的女孩认为乳房增大、臀部变大就是发育成熟;有37%的认为消失月经是发育成熟。看来孩子们对男性发育成熟的标志很模糊，错认为消失其次性征就是发育成熟了。女孩比男孩的状况好些，但也存在错认为其次性征消失

3、就是发育成熟的错误，看来他们对青春期学问了解的程度没有他们说的那么多，对生殖器官发育成熟的概念还要澄清。 3、对于你是否在青春期教育课学到了你所感兴趣的学问 43%的同学认为还算有收获;28%的同学认为学到了许多，15%的同学感觉内容不够丰富，有10%的同学认为尽管听课还是不了解有关的学问。这说明我们的课本学问还有待丰富和更具好玩味性。 教师在课堂上讲有关生殖、发育等方面的学问时，42%的学生认为很好;35的学生认为无所谓，另有10%的孩子认为不讲这方面的学问好，没有人认为男女分开上课好。 4、对于进入或马上进入青春期的心理预备 近一半的孩子表示根本上可以应付，但还需要得到一些帮忙;41%的孩

4、子由于对青春期学问很了解，所以呈现出乐观积极的态度去面对。 5、对于猎取青春期方面学问的途径 本次调查有80%的问卷来自小学六年级青春前期的孩子们，有20%来自15、6岁初三的学生。有32%的孩子盼望教师和家长结合;其次有29%的孩子盼望来自家长的教育;20%的孩子寄盼望于书籍、网络;另有19%的孩子单纯依靠教师。 6、对于青春期的心理反响 100%的孩子觉得四周有同学发育早是正常现象，认为发育是有早有晚的，这个熟悉很自然，也很正常。 假如你由于发育早被人谈论，63%的孩子会无所谓，不加理睬;有28%的孩子会感觉很苦恼，觉得不好意思。 在遇到苦恼更情愿找谁倾诉的调查中，62%的孩子选择了父母或

5、亲人，认为他们最理解自己;35%的孩子选择告知同学或好朋友，情愿和教师倾诉的只有3%。 7、对于现在最需要了解哪几方面内容(可多项选择) 最渴望了解的是青春期的生理变化，有64%的同学选择了它;54%的同学选择了如何排解青春期的心理障碍;18%的同学盼望了解如何和异性正常相处;另有10%和6%的孩子盼望了解有关性传染病学问及其引起的一系列社会问题和怀孕与避孕学问。 以上数据说明学生还是迫切需要了解青春期的生理变化学问的，这就需要我们的家长和教育部门仔细对待此事。据调查，学校在学生的青春期开展的青春期教育课很少，甚至没有开设，只让学生自己看这一局部学问，其实学校担负着对学生进展青春期生理课的教育

6、和学生性心理的教育任务。 (家长问卷) 1、对于家长是否了解青春期的生理特点的调查 70%的家长自认为了解，也有25%的家长不太了解，不了解的5%。这说明我们的家长在对孩子青春期教育方面需要提高，还不具备向孩子传授学问的条件。这也反映出我们的家长缺少学习的力量，作为父母讲授青春期学问是家庭教育的一局部不行缺少。 2、对于孩子的性学问教育应由谁来完成，是否做过?什么时间做适宜的调查 74.4%的家长认为性学问的教育应由家长在家庭中完成，也有46.5%的家长认为这是学校的责任;大约56%的家长对孩子进展过性学问的教育，没进展过性学问教育的比例占到44%，青春期家庭教育的状况不容乐观;在什么时间段对

7、孩子进展性学问教育，有53.4%的家长认为在孩子生理发育前比拟适合，有46.6的家长认为在生理发育后适合。 3、对于孩子异性交往的态度和对早恋的教育方式 有一半的家长赞成孩子与异性交往，有37.5%的家长持不太赞成态度，仅有2.5%认为要坚决反对。看来多数家长还比拟支持孩子与异性正常交往。 发觉孩子有早恋现象，64.2%的家长实行引导的方式处理，有7%的家长选择告知教师，28.5%情愿实行说教的方式进展教育。 4、对于由家长对孩子进展性学问教育是否感到为难和是否教给青春期孩子避孕学问 77.5%的家长认为不为难，也有10%的家长感觉挺为难，没想过要对孩子进展性学问教育的占12.5%。说明多数家

8、长还能够直面孩子的青春期性教育。60%的家长选择了可以教给孩子避孕学问，有40%认为不行以这么早就教给孩子避孕学问。 5、对于家长对孩子青春期教育的方式、态度等问题 只有51.4%的家长选择了家庭沟通对孩子进展青春期教育，当孩子进入青春期后，有41%的家长做好了预备并知道如何应对，有35.2%的家长有预备，但不知道怎么应对，更有17.6的家长认为孩子这时期特别，但没有多想，也有5.8%的家长完全没有任何预备。 对于面对青春期教育该怎么做，家长认为客观明晰地讲解占55%，认为要适当模糊的占42.5%。 青春期安康教育该包括哪些内容，有80%的家长认为应当包括性心理学问，74.2%的家长认为包括性

9、生理学问，40%的家长认为避孕及自我爱护也很重要，另有26%的家长认为可以把性病及艾滋病传播及预防也包括进来。 6、对于是否与自己的孩子很简单沟通青春期问题及能否适时沟通 只有18%的家长能做到常争论，10%的家长从不谈论;当电视屏幕消失接吻、拥抱镜头，有53.8%的家长能借机与孩子沟通青春期问题，还有35.8%的家长无视不见，10%的家长实行马上换台。 7、对于父母应当如何引导青春期少年情感 多数家长心中有数，能争取对待青少年正常交往，对有爱情萌动的也能做到疏导为主。但实际状况不容乐观，许多家长简洁粗暴的方式也屡有发生，看来急需对这一年龄段的家进步行引导，做到知行合一。 五、调查思索： 从上

10、述调查状况看，虽然五十年前周总理曾明确指出要将性学问深入学校，但几十年来青春期教育(性教育)并未在学校普及和深入。 1988年国家教委、国家计生委公布了关于在中学开展青春期教育的通知。1992年卫生部卫生监视司和国家教委学校体育卫生司印发中小学生安康教育根本要求(试行)，将青春期教育内容融入中小学安康教育内容之中。1993年国家教委又公布了大学生安康教育课程根本要求的文件。至此，我国教育部门规定在小学、中学及大学的在校学生都必需承受必要的性安康教育。可是，由于教育主管部门对性安康教育不重视，且有些家长的担忧，所以学校并没有仔细对待性安康教育课。中学阶段由于存在中考和高考的升学压力，就不重视性安

11、康教育课，让学生以自学为主。学生在教育者及家长的双重影响下，自然对性安康教育课不重视，即便想学也不好意思提出要求。 学校要成为性教育的主渠道，学校对学生开展性教育责无旁贷。假如性教育阵地学校不去占据，就会拱手让于其他非正规渠道，而非正规渠道的性学问传播，从某一侧面讲甚至是弊大于利。学校教育有着其他教育途径无法替代的学问优势、信息优势、方法优势、手段优势和阅历优势，其教育途径和效果是一般家庭教育和社会教育无法比较的。因此要充分发挥学校教育的主渠道作用。同时，家庭教育也不容无视。青春期，孩子的身体发育已根本成熟，而心理进展尚处于由稚嫩向成熟进展的过渡时期。前者的进展速度和进展水平都明显地超过了后者，消失了不平衡，并产生了冲突，在这个时期，孩子们一方面要应付青春期生理方面的突变，到达根本成熟;另一方面，他们又必需面对社会环境的变化，如进入初中以后有了新的学习内容和学习要求，要处理好师生之间的关系，要适应家庭地位变化等等，这一系列生理、社会的变化，都要求他们去熟悉、去学习、去适应。然而，他们的心理进展却刚刚从稚嫩向成熟过渡，远远不能应付这快速而又简单的自身和外界环境的变化，尤其是性发育所引发的巨大变化。这就是人们所说的性生理与性心理的冲突。在这种冲突下，就需要家长赐予充分的切实的帮忙和引导。为此，家长们就必需了解孩子成长的规律，以促使他们安康的成长。