2023年度语文学科渗透法制教育教案,菁选2篇.docx

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1、 2023年度语文学科渗透法制教育教案,菁选2篇（文档）语文学科渗透法制教育的教案1 教学目的： 1、培育学生的根本法律意识，帮忙学生树立守法观念。 2、增加学生的自我爱护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来爱护自己。 3、通过案例分析与学生的争论增加学生的法制观念。 教学过程： 一、导入 触目惊心： 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身缘由很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应仔细学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的

2、教育，运用法律武器爱护自己的合法权益则非常必要。 二、你对国家的相关法律知道多少？ 1、说出你所知道的法律法规。 2、师总结并出示课件。 法律词典： 违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当担当法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵害，犯罪指严峻危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。 三、合作沟通 语文学科渗透法制教育的教案2 教育目标： 1.对全体学生进展法制教育 2.预防青少年犯罪， 3.让学生熟悉到犯罪的危害性 方式和方法：学生主持，加以学生表演等形式 一、身边的法律（班长主持开场） 1.案例一： 20xx年3月27日晚

3、，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正值他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城*分局米公派出所刑警一举抓获。据查，他们曾屡次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17岁）竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？” 2.学生谈感想、讲身边的事情 3.请学生指出所知的违法行为 法律就在我们的身边，很多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律学问就特别的必要。 4.国家的有关的规定 我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十

4、六周岁的人，犯有意*、有意损害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻惩罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为肯定无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事惩罚的责令他的家长加以管教；在必要的时候，也可以由*收容教养。 二、预防青少年犯罪 1.案例二、三、四 案例二： 小伟是一位初中生，*时就喜爱开玩笑，搞恶作剧。今年年初的一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丧失，无

5、法进家门。赶来的警察识破了他的谎话，严峻地批判了他，并责令其父母严加管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没有很好地批判和教育小伟。而小伟却在感到好玩、刺激之余产生了畸形的报复心理。从今，他常常拨打“110”，进展干扰或谎报假警，一个月竟多达三十屡次。最终在一次利用磁卡电话进展假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟的行为已经违反了治安治理惩罚条例有关规定，被*机关依法拘留。 案例三： 闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律的副班长，1999年10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不当心打在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某

6、约沈某在后山谈发生争吵的事，沈对闵的“权威”仍不服气，闵某认为沈没有把他这个副班长放在眼里，一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔的小刀在沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进沈某嘴里，然后解下皮带将沈某*。闵某的行为已经触犯了刑法，最近，闵某被依法判处有期徒刑12年。 案例四： 武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他的派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好路过，他捡起钢笔回班上课。林某的同学张某、宋某正好目睹钟某所为。林某得知钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。学校屡次做工作，钟某依旧不愿归还。林某便向法院起诉，经法院调查，

7、依据民法通则判决钟某限期归还，否则赔偿林某经济损失200元。 2.青少年犯罪的十大征兆 1)对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故的下滑，不按时完成教师布置的作业，考试时进展抄袭，对考试结果不以为然，留级也无所谓； 2)对事物的兴趣开头变化，劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣； 3)常常迟到、早退、旷课，厌恶学校生活，这种孩子假如与校外的不法分子或无业人员有了联系，就会越来越不情愿回家； 4)心理方面有变化，如精神恍惚，心情波动，举止反常，心神不定，东张西望； 5)对教师和家长的关怀帮忙表示反感，甚至怀有敌意，恶语顶撞，有时给教育者出难题，看笑话；

8、6)对遵守纪律、要求进步的学生进展挖苦、挖苦和打击，怜悯和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的人格或行为当作是“英勇”的表现； 7)原本养成的生活规律消失变化，如从早起变成睡懒觉，从留意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常态地特殊喜爱梳妆装扮； 8)道德品质起了变化，如从诚恳变成爱撒谎，爱说空话、大话、假话，从虚心变成高傲，从斯文变成野蛮，喜爱逞能，从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，或在家长、教师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为； 9)结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结交，或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，或三五成群出入公共场所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱； 10)过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习惯，如抽烟喝酒等。 3、做个知法、懂法、守法的青少年。 1.预防犯罪的一些措施。 2.学一点法律学问。 你从今日的班会中得到了什么启发，以此为题写一篇周记。