2023年度语文校本研修学习计划菁选2篇.docx

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1、 2023年度语文校本研修学习计划,菁选2篇语文校本研修的学习规划1 一、指导思想 以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修规划”和“校教育处工作规划”为行动指南，以“小课题讨论”为抓手，以课例为*台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素养，努力提高课堂教学效益，力求到达“轻负担，高质量”的教学目标。 二、工作目标及主要措施 （一）加强学习，不断提高理论修养和业务水* 新一轮的课程改革大潮给广阔教师以极大的挑战，由于课程改革不仅仅是教材的转变，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮番作为主讲

2、人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，相互探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求教师积极参与市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推举自己喜爱的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水*，来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。 （二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性 “一切为了学生，为了学生一切”。抓教学常规的落实做到面对全体学生尽量照看不同程度、不同层次的学生的学习需要。为此，我们将连续贯彻、落实、完善教育教学五仔细，进一步提升每位教师的课堂教学水*，努力提高课堂教学的有效性

3、，做到期中有检查，期末有评价。 （三）开展以课例为载体的公开教学，仔细搞好校本研修活动 1课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们供应了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素养的学习实践基地。依据校本研修规划我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为*台开展研修活动。 活动程序：确定主题个体备课交互说课上课评课反思修正达成共识组内推广建立档案。 活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题为：七年级-如何指导学生合作学习，提高课堂教学的有效性；八年级-怎样激发学困生的学习兴趣，全面提高教学质

4、量；九年级-如何让学生的作文靓起来（写作的开头艺术）。 负责人及参加对象：由各年级备课组长详细负责，备课组成员共同参加。 2坚持科研兴组的原则，连续搞好科研活动，发动鼓舞教师以备课组为单位，在公开课例的根底上做好“小课题讨论”工作，撰写论文、案例，使教师的专业水*更上一层楼。 3努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、相互探讨的研修*台，促进教师的专业成长。 4积极争创时机，让更多的教师走出校门，参与各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。 （四）以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，促成全组教师全面提升专业

5、素养。 1做好青年教师的培育和辅导工作，鼓舞并帮忙他们积极参与“市第十届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。 2做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一学期至少上交一篇。 3利用理论学习时间，在组内进展“说课、评课”竞赛活动，促进专业进展。 4每位教师都要做教学的有心人，准时登记日常教学中的收获和反思，并填写“教师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄在5年以上的教师一学期各填写5份，教龄在5年以下的教师各填写16份，使教师渐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。 5以备课组为单位，加强对试卷的讨论，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和沟通。

6、在备课组长的带着下，每位教师必需编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。 6进一步建立好校本资源库 校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享。 7连续做好“以老带新”“师徒结对”工作，关怀青年教师的成长。 三、主要行事历： 3月： 1传达市教研组长会议精神 2研讨教研组校本研修规划及制度 3九年级主题研修活动（王培军负责） 4推举参与初中语文优质课评比活动 5各备课组长制订备课组规划 4月： 1“城乡联动，区域协作”教学活动 2推举参与市教坛新

7、秀评比活动 3八年级主题研修活动（王幼辉负责） 4组织校语文教师说课竞赛活动 5征集“我的一次教研经受”教学案例，参与市案例评比 5月： 1做好期中复习、命题、批卷、反思工作 2组织试验中学学生现场作文竞赛 3七年级主题研修活动（金小芬负责） 4各备课组进展小课题研讨、沟通活动 6月： 1小课题总结、整合并形成文字 2做好期末复习、考试、批卷、反思工作 语文校本研修的学习规划2 本人是一名小学语文教师，为了更好地搞好小学语文教育教学工作，结合学校校本研修规划和教学实际状况，特制定个人校本研修规划。 一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 仔细学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，积极践行党的

8、教育方针、政策，积极学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德标准为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热忱、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实仔细的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，仔细履行自己的职责和义务。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五仔细。 在教学上，我坚持做到教学“五仔细”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，表达创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改

9、革传统教法，积极学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注意教师的引导、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面力量在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、仆人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其把握共性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参加学习效果。辅导时我积极关注有共性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公*地对待每一位学生，具体地批阅每一本作业，仔细讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”爱心、急躁、责任心，作学生的良师益友。 三、积极参加学校教育教学讨论，争做讨论型教师。 坚持每周听两节课，和教师沟通感受、体会，向教师取经学习；坚持加强同科提研，

10、促进该学段教学任务的优质完成；坚持参与学校教研活动，积极参加沟通，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效；坚持记教学反思，讨论如何改良，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。 四、积极参与网络教研，高标准严要求完善自我。 利用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果，与一线教师相互共享、沟通，介绍自己的阅历，造福一方。 五、积极参与各级各类的培训学习活动，提升自我。 通过参与各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 六、加强网络学习，提高自身素养。 教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的教师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。网络，是的教师！ 教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！