2023年度语言文字工作自查报告篇.docx

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1、 2023年度语言文字工作自查报告3篇语言文字工作的自查报告1 淮北市西园中学中学历来对语言文字工作非常重视，随着素养教育的深入开展，我们越来越熟悉到推广一般话，推行标准汉字工作的重要性、必要性。近几年语言文字标准化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。我校语言文字工作根底较好，但我们并不满意，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改良，完善治理，力争语言文字工作的治理由标准化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进展汇报。 一、学校根本状况 淮北市西园中学建于1999年，现有42个教学班，在校学生2584名，教职工148名，是市教育局直属的一所完全

2、初级中学。学校先后被评为“全国中小学艺术教育先进单位”、“全国体育场馆对外开放先进单位”、“全国中学语文教学艺术讨论基地”、“全国地理教学先进单位”、“安徽省未成年人思想道德建立示范学校”、“安徽省现代教育技术试验学校”、“安徽省红十字示范学校”、“淮北市初级中学办学水*评估优秀学校”、“淮北市文明单位”、“淮北市教育工作先进集体”、“先进基层党组织”、“全国特色学校”全市民主考评优秀单位”等多项荣誉。 二、对语言文字工作的熟悉 首先，我校把标准语言文字工作上升到依法守法的高度来熟悉，常常性的开展形式多样的相关活动，宣传、贯彻、落实中华人民共和国通用语言文字法。此外，我校也熟悉到，提高语言文字

3、标准意识和应用力量，对于文明校园建立、校园文化建立和学校教育目标的达成是有积极促进作用的，应当把语言文字标准工作同创立校园文化、创立文明校园等目标有机结合起来。 我校仔细执行有关的语言文字法规和标准，实行切实有效措施，把提高学生语言文字标准意识和语言文字力量的要求纳入学校的培育目标，纳入教育教学和学生技能训练的根本内容，纳入学校常规治理和各学科课堂教学，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，不断增加全校师生语言文字标准化的国家意识、法律意识、应用意识，让全体学生和教职员工在安康的校园、良好的气氛环境中“说一般话，写标准字”。 学校在市委市*及教育局领导的大力支持下，我校逐步建立起

4、稳定而且长效的工作机制和治理体制，语言文字标准工作制度化、常态化、课程化。全体教师把学习和使用一般话看作是充实自我、完善自我的一项重要途径，使我校推广一般话活动进入了一个自觉的境地，现已由校园语言向社会语言迈进，在社会上起到了很好的示范带动作用。 三、加强语言文字工作的主要举措与收获 （一）组织治理，标准有效 1、建章立制，标准治理 我校建立了一系列相关规章制度，以标准我校语言文字工作。我校把语言文字工作纳入文明校园创立的指标，作为教师年终考评、学生推优评优、文明班级评比的考核内容。 2、加强领导，健全机构 我校领导高度重视语言文字标准化工作。为确保工作的落实，学校成立了三级语言文字工作机构，

5、形成了以教学副校长主管，语言文字工作领导小组详细负责，教务处、学生会、政教处分块负责，语文教研组监视，全员落实的立体化治理模式，围绕“严治理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。教务处、语文教研组负责教师的语言文字标准化工作；班主任负责本班学生的语言文字标准化工作；学生会负责学生在家庭和面对社会的语言文字标准化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌标准用字状况，由总务处负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。 3、措施到位，成效显现 为了使语言文字工作常态化，我校还强调语言文字重在日常工作、教学中的渗透，规定了三个“一”：每学期必需有一次专

6、题黑板报（手抄报）评比、一次校内用字状况检查、积极参与每学年一次的推广一般话宣传周活动。 我校还在校园网上特地开设了语言文字专栏，让学生随时上网了解相关动态、学习相关法规及语言文字根底学问，了解我校语言文字标准工作专题活动状况等。 （二）语言环境，建立高效 语言文字工作是一项长期性的工作，为广阔师生营造一个良好的“说一般话，写标准字”的语言环境是一项重要的工作。 1、校园内的标语用字、张贴画用字标准；校刊、标志牌、橱窗及各种宣传栏都使用标准文字。版面美观大方，文字标准，内容丰富，形式多样，适合学生阅读。并做到常换常新，形成良好的语言文化教育环境。 2、我校将用字标准化作为提高素养教育的一个方面

7、，建立健全有关制度，明确要求：教学使用标准汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字标准化，尤其不能消失错别字、简化字、繁体字；课件制作、多媒体用字标准化；学生的作业、考卷等用字标准化。学校加大了监视检查力度，通过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视，发觉问题，在岗位责任制中扣去相应的分数，并限期整改。 3、学校仔细组织各类宣传活动，开展了手抄报竞赛，硬笔书法竞赛等活动，来调动学生学写标准字的积极性；语文课重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用力量和写作水*。组织学生参与各级各类作文竞赛，激发学生兴趣，培育提高学生的文字应用力量。 4、我校还利用学校播送站、升旗仪式、演讲活动、黑板

8、报、手抄报、其次课堂活动、推普周活动等形式定期进展语言文字宣传推广。 （三）教育教学，相辅显效 我校认为，语言文字标准意识与力量的教育培育，关键在于过程，在于实效，在于潜移默化的自主教育感悟与文化环境的长期熏陶。因此，充分挖掘各种教育资源，广泛开拓多样教育形式，把语言文字专项活动课程化，是我校开展语言文字工作重要举措。课程化根本概况如下： 1、语文课程 语文课是语言文字教育工作的一块重要主阵地，担当着听说读写主渠道作用，是学生说一般话、写标准字的实践*台，在培育学生语言文字标准化意识的过程中语文担当着更多的责任。我校在每学期语文教研组工作规划和备课组规划中对此都细心设计，分年级分阶段制定与学生

9、相适应的相关教学内容，进展听说读写训练。 2、德育课程 德育课程在积极为广阔学生展现风采的舞台的同时，也在潜移默化进展语言标准应用的教育。 为提高教师的语言文字素养，我校常常组织、举办与语言文字工作相关的教师竞赛活动。如教师使用一般话、写标准字；积极组织全校教师参与语言文字根本功大赛；并组织教师参与汉字标准化测试；工会组织教师参与重要节日演讲竞赛、庆祝联欢等。 近几年，我校组织学生经典古诗词朗读竞赛、“语言文字标准化”为主题的硬笔书法竞赛、汉语言文字及文学学问竞赛等，学生通过一系列的活动，提升了语言文字应用力量，提高了自我素养。同时也促进了我校语言环境建立，形成一种高雅的校园文化环境气氛。 3

10、、教学科研，引领提升 为了把语言文字标准工作更加科学化、合理化、自觉化，我校积极要求教师注意开展科研活动，探讨行之有效的方法和阅历。学校各级课题的顺当通过验收，对促进我校语言文字工作的开展发挥了重要作用。 学校坚持教科研兴校，把细心培育教师队伍作为实现一流教学质量的前提，目前，学校148名教师学历达标率100%，*均年龄36岁，年富力强，朝气蓬勃。现有特级教师1人，高级教师45人，获评省教坛新星3人、市级教坛新星14人，淮北市名师工作室首席名师1名，候任名师1人，名师工作室成员6人。市学科带头人1名，市级骨干教师8人，10余人次获省、市、局*表彰。学校现有3人次获得全国优质课一等奖，1人获全国

11、教案设计一等奖，8人次获得全省优质课一等奖，50余人次获得淮北市优质课一等奖。近年来，学校教师在省、市级刊物上发表的科研论文有30多篇，在辅导学生参与全国、省、市组织的各类学科竞赛中，全校有20多人次被评为“优秀辅导教师”。 4、其次课堂，丰富出彩 学校以其次课堂活动为依托，积极进展学生综合素养提升和拓展，现已开设国学、科技、物理、生物、剪纸、泥塑、艺术、体育等21个活动小组，中华经典诵读、青少年科技创新大赛、心理拓展训练、走进气象台、参观污水处理厂、考察台儿庄古城、调研洪庄新农村文化建立、草莓园采摘等一系列丰富多彩的课外活动，让学生们体验到学问学习的喜悦，合作的必需，坚持的重要，在活动中丰富

12、了他们的阅历，增长了见识，树立了自信。西园的学生们在这种大环境的熏陶下，各兴趣小组织开展了各种科技实践活动，勇于创新，积极创作，淮北电视台屡次进展专题报道，学校于xx年两次荣获“淮北市青少年科技教育活动先进集体”荣誉称号，这些成绩的取得，是对学校长期注意学生的共性特长进展，长期落实创新人才初中阶段培育工作的又一次确定。 综上所述，由于我校将语言文字标准化工作与日常教风学风建立、与校园课程文化建立、与我校精神文明建立等结合起来，相互融合，使语言文字工作成为推动学校各项工作，提升学校品位形象的重要举措，收到了很好效果。 四、缺乏与对策 语言文字工作的开展与坚持是一项长效的工作，虽然我校已取得一些成

13、绩，但目前我校的语言文字工作尚存在肯定的缺乏。 1、在师生中还存在个别的语言文字不够标准现象； 2、在社会上、家庭中学生说一般话还没有完全普及； 3、对周边学校和社区的辐射作用还不够大。 下一阶段，我们力图根据“纵向深化、横向拓展”这个思路将语言文字标准化教育推向一个新阶段。“纵向深化”主要在学校取得的原有成绩的根底上，以学校详细实际为着眼点，进一步做好学校语言文字标准化工作。“横向拓展”主要是利用一些途径与方法，进一步对周边学校及社区发挥示范辐射作用，让更多的人、组织纳入“说一般话、写标准字”的阵营。我们会积极探究加强语言文字标准化工作的新途径，如加强师资队伍建立；加强对语文教学的讨论等。通

14、过这一系列活动扎扎实实的开展，增加了全校教职工语言文字法规意识，使全校师生更加明确语言文字标准化工作的重要意义和作用，不断提升我校语言文字工作依法治理水*，使我校的语言文字标准化工作跃上了一个新台阶。 语言文字工作的自查报告2 一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的综合治理 1、提高熟悉，强化治理。 一般话和标准字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培育师生的爱国主义情操，提高民族骄傲感，更好地学习和把握其他各科学问，都有着极其重要的作用。学校召开特地会议，组织师生仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法以及教育法教师法中有关内容，仔细学习上级有关语言文字工作文件精神，专项讨论布置工作任务，

15、在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好根底。 2、机构健全，责任明确。 学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，中层干部、年级主任、语文教研组长等为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的治理和指导。领导小组年初制定学校语言文字工作规划，仔细开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。 为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，建立由学校、教师及学生分别组成的三级语言文字工作网络，即校长及中

16、层干部、有关人员组成的学校语言评估工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；由教育处或语文组等教师牵头，详细组织实施对教师标准用字、推广一般话的日常监视工作；以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的标准用字、推广一般话工作的监视，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。除此以外，还加大对语言文字工作的监视检查力度，成立了语言文字监视小组，对师生用语用字和学校周边用字准时监视指正，更好地促进了学校普及一般话，使用标准字工作的落实。 3、完善制度，确保实施。 我校着重建立健全一般话推广和标准用字制度；建立了与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，

17、把一般话合格列入教师录用和上岗的条件并列入教师业务考核的重要内容；在教育教学质量评估、评比先进、评定职称中，一般话合格已被列入必备条件之；把一般话列入了教师连续教育统治理的内容。这些制度使全校师生在一般话、标准字方面有法规可依。为保障各项工作的顺当开展，我们还不时对校园用语用字标准化状况进展检查，确保制度的落实和校园用语用字治理目标的实现。 二、营造标准用语用字的校园环境 学校利月各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字标准化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。从营造美丽的语言环境入手，学校校内设立永久性宣传标语牌。在教学楼、办公楼显要位置张贴了宣传标语，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报等宣传手段

18、和宣传阵地，把语言文字工作的宣传和校园文化建立结合在好的语言文字工作气氛的形成。 三、开展系列活动，注意日常渗透 依据教育部的要求，结合我校的实际状况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规治理之中，把语言文字工作渗透到各项教育教学活动中。 1、加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的熟悉。 校本培训。利用教师业务学习时间，宣传中华人民共和国国家通用语言文字法、学校语言文字工作制度。 2、将语言文字工作纳入教学治理的全过程。 注意语言文字工作的过程性治理，将教师教案书写、使用一般话、批改学生作业等状况作为教师教育教学质量评价的指标之，列入教师考核工程中，加强教学监视。

19、重视检查教师、学生的标准用字和一般话使用状况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水*和综合素养。 3、以推普周为契机，组织开展各项活动。 结合每年全国“推普宣传周”活动，我校将每年的九月份定为我校的一般话宣传月。我校以此为契机，从学校实际动身，仔细筹划，细心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺当开展。 1、制定详细的活动实施方案，进展积极有效的舆论宣传。 在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗，学校播送站在推普周内进展“推广一般话”的专题播送，渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。在“推普周”周的升旗仪式上，学校进展*下讲话，向全校师生发出“推普周”活动建议，介绍推广一般

20、话和使用标准字的意义，并布置推普周活动安排。 2、开展形式多样的推普活动。 在学生中开展演讲、课文或诗歌朗读、讲故事、书法、版报设计等竞赛活动；各班办一期黑板报、举办主题班会：在教师中开展演讲竞赛、书法或板书竞赛，有力地促进我校推广普及一般话和语言文字标准化工作。 组织学生参加社会语言文字工作。如上街进展普及一般话，汉字标准化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不标准用字，开展小手拉大手活动，鼓舞学生在家做父母的“小教师”，帮忙家长说好一般话。通过“带法回家”、家长学校等途径，将推普法规和意识由学生带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用；将“讲一般话，写标准字”的意识

21、传播到干家万户。 四、一般话使用好。 课堂教学中，教师大都能使用一般话和标准汉字，教师教学集体活动及交谈多用一般话：语文教学中能注意听说读写训练和汉语拼音训练，学生大都能认读音节并运用音序查字法；学生课堂上大多能用一般话交谈或回答下列问题。在推普工作中，学校要求各室负责人领先带头讲一般话，无论在开会、大型活动以及其他场合都必需使用一般话，并向教师们提了三个“为师”，以一般话测试员为师，以同事为师，以学生为师，留意比照，留意订正，自觉提高；要求学生把一般话带回家，让自己的父母也要讲一般话，使一般话逐步推向社会。 五、用字标准化 我校注意发挥教育的根底作用，将用字标准化作为提高素养教育质量的一个重

22、要方面，建立健全有关制度，学校明确要求：学校教学使用标准汉字，学生要学习使用一般话和标准汉字，在教育、教学、宣传、会议等集体活动中应使用一般话和标准汉字。为更好落实此项规定，学校加大了监视检查力度，通过定期不定期检查，引起学校各部门和各年级的高度重视。 校园内名称牌、指示牌、标志牌，标语牌、宣传横幅用字等符合要求。公文、校报（刊），试卷等用字标准，教师板书，批改作业，评语用字标准；学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、论文、考卷等用字标准。 六、档案资料齐全。 工作中，我们仔细、系统地整理了各种语言文字档案资料，如：上级推普工作文件、学校推普工作方案、教师培训资料、各种活动照片、师生活动原始

23、记录等等，各种档案资料分类整理，存放查找便利，治理妥当。 通过自查自评自纠，大力推动了我校语言文字工作向纵深进展，进一步增加了我校教职员工的依法执教意识，普遍提高了我校师生语言文字应用水*，为提升我校文化品位奠定了坚实根底。我校将连续踏实创新地开展语言文字标准工作，争取取得更大成绩，真正起到窗口示范作用。 语言文字工作的自查报告3 为深入贯彻*新时代*特色社会主义思想和党的*精神，全面落实国家通用语言文字法国家语言文字事业“十三五”进展规划，营造校园用语用字良好气氛，传递喜爱祖国语言文字正能量，依据陆良县教育体育局关于开展学校语言文字工作标准化达标建立工作的通知，本着以评促改、以评促建原则，学

24、校对比中小学语言文字工作指导标准学校语言文字工作指导标准（幼儿园）进展了自查。现将自查结果汇报如下： 一、创立工作开展状况 1、成立领导小组，制定有关制度和实施方案为保证我校语言文字工作的顺当进展，成立了以校长为组长的领导小组，依据上级要求及我校实际，制定了工作实施方案，确定了详细的任务。 xx小学语言文字工作领导小组组长：xx副组长：xx组员：xx、xx、xx 领导小组下设办公室，由xx教师负责详细事务。 2、语言文字治理工作方面： 学校将语言文字工作纳入学校的常规治理，制定了此方面的工作规划。积极外派教师参与上级部门组织的语言文字及相关工作培训，组织学生积极参与校内外各种活动，要求学生标准

25、使用语言文字讲一般话，以培育学生的语言文字实际应用力量。 3、建立健全语言文字工作制度：学校根据国家教育部规定开足开齐课程，仔细组织50周岁以下教师参与一般话等级测试工作。学校有语言文字工作制度，在学生常规治理、教学治理及评估、教学评优、教职员工年度考核及评比先进中都有相关的规定。 4、重视宣传工作：学校宣传并张贴了中华人民共和国国家通用语言文字法，教师办公室、教学楼、走廊内均设有语言文字工作宣传标语，此外学校的宣传栏及各班的黑板报均有语言文字宣传内容。 （二）存在的问题： 1、尽管学校将语言文字工作纳入了常规治理，但由于学校临时性事务较多，加之学校属于乡村学校，学生生活的环境没有很好的语言文

26、字标准气氛，学校的校内培训有时也得不到准时开展。 2、学校形成了语言文字工作网络，有检查有改良措施，但改良力度不够。 3、学校每年都能按上级要求在“推普周”开展宣传教育活动。我们认为宣传活动还缺乏特色和制造性。 二、普及一般话： （一）自查状况： 1、教职员工一般话水*状况： 我校50周岁以下教师都参与了全国一般话测试，大局部参测教师的测试等级都到了规定的二级乙等。 2、教职员一般话使用状况： 全体教师在课堂上均使用一般话讲课。课间时间，青年教师能留意用一般话同教师、学生交谈。 3、学生一般话水*及使用状况： 绝大局部学生能正确认读音节，并能运用音序查字法，在课堂和集体活动中也能使用一般话。

27、（二）存在的问题： 1、学校对教职员工的一般话培训工作力度还不够。 2、语文教师中达二级甲等的人数还没到达规定要求。 3、个别学生一般话发音不准，还有少局部学生汉字使用的正确率不达100%。 三、社会用字治理： （一）自查状况： 1、学校的名称牌、校内的标志牌、标语及教学用试卷没有繁体字、错别字、异体字、二简字，对发觉的个别问题准时进展订正。 2、教师课堂上的板书、批改作业及书写评语等用字比拟标准。 3、绝大局部学生能正确书写标准汉字，字形、笔顺正确。 （二）存在的问题： 教师、学生的汉字使用精确率有待于提高。 以上是我校开展语言文字达标工作的自查状况报告，与上级要求还存在差距，我们将进一步改良和完善，也恳请上级领导在实地检查时提出珍贵意见，促进我校语言文字工作再上一个台阶。