2023年中班健康小青蛙教案.docx

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1、2023年中班健康小青蛙教案中班健康小青蛙教案1活动目标：1、学习蛙跳动作，熬炼腿部力气。2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。3、在嬉戏中体验胜利的欢乐。活动重点：驾驭正确的蹲跳方式。活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。活动打算：圈圈（当草地）若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。活动过程：一、热身运动。1。老师带领幼儿边唱儿歌边做嬉戏儿歌小蝌蚪变变变：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真兴奋，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标记。2。老师带领幼儿随音乐跳青蛙仿照操。二、基本活动。（一）青

2、蛙跳草地1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦！你们知道青蛙有什么本事吗？2、青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。今日，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本事吧！瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦！（老师带领幼儿一起跳圈）3、小青蛙们跳得真好！谁来告知妈妈你刚刚是怎样跳的呀！老师讲解蛙跳的方法：蹲跳（二）青蛙过小水沟1、学会了跳草地，我们再来学一个本事吧！看，那儿有一条小水沟（小水沟的形态为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿实力的个体差异性），一边宽一边窄，我们该怎么过去呢？幼儿自由探究尝试。2、我们是小青蛙，应当以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去？请个别儿尝试。3、老师示范并

3、讲解动作要领。（两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地）宝宝们，我们一起来试试吧！4、老师总结：小青蛙果真长大了，本事也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本事吧！（三）青蛙过田埂1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀？那再来看妈妈跳一跳吧！（双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡）。2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害！那假如田埂变得更宽，你们还能过去吗？3、老师：有的虫子飞的很高，怎么样才能跳得高把虫子捉住呢？老师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳动捉虫子。4、老师小结：小青蛙们真厉害，不仅学会了跳草地和过小河，还能跳过这

4、么高这么宽的田埂了。真棒！跳了这么久还真累呀，我们休息一下吧！一起放松一下。（带领幼儿敲敲腿，捏捏手臂）三、嬉戏：小青蛙捉害虫跳了那么久，妈妈觉得肚子饿了呢，对面田里有很多害虫，我们去捉害虫吃吧！可是捉害虫我们必需克服许多困难，我们必需要跳过草地，小河和田埂才能到达田里，这些本事我们刚刚都学会了，让我们去展示一下吧！先看妈妈来示范一遍（老师示范），你们学会了吗？但是妈妈有两个要求：第一，每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面！其次，等第一只小青蛙放下害虫后其次只小青蛙再动身，听明白了吗？我们排成两排，打算好了吗？动身！四、放松活动。今日小青蛙们都很能干，学会了那

5、么多的新本事，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧！活动反思：这节课是我以青蛙学本事的情境进行教学，幼儿对事物充溢新奇且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的爱好。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式绽开热身运动，幼儿爱好点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，老师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创

6、新实力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的驾驭新动作。中班健康小青蛙教案2活动目标：1.练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、敏捷。2.喜爱参与体育嬉戏、在活动中心情安定、开心。3.知道青蛙能爱护庄稼，是人类的挚友，培育幼儿爱护青蛙的情感。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动打算：1.布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷叶”。在“池塘”的对面是青菜地”。2.毛毛若干条。活动过程：一、小蝌蚪长大了热身运动老师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们渐渐的长大了，先长出了后腿(踢腿运动)，再长出了前腿(伸展运动)，最终甩掉了小尾巴(全

7、身运动)，变成了一只只可爱的“小青蛙”。二、小青蛙练本事练习双脚并拢轻轻跳1.”小青蛙”自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”刚好表扬跳得好的“小青蛙”。2.老师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.3.小嬉戏:抱一抱三、跳荷叶竞赛1.竞赛规则:妈妈说起先后才能起先跳,肯定要跳在荷叶上,跳到最终一张荷叶后再跳回来.2.妈妈指出宝宝在竞赛过程中出现的问题,并予以订正.四、小青蛙捉害虫1.老师边去“捉虫”边指导：农夫伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。2.老师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子。五、活动结束老师：小青蛙们，你们今日快乐吗?我们今日的收获真

8、不错，现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧!活动反思：1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的相识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚起先只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本事，并帮助农夫伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要驾驭的技能，从而老师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，常常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够精确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。2、本次课的目标一是针对幼儿所要驾驭的动作技能的，但是课后我发觉双脚并拢轻轻往前跳对于中

9、班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农夫伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解青蛙能爱护庄稼，是人类的挚友这一学问。但是对于目标三的后半部分培育幼儿爱护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应当在课后教化幼儿要爱惜青蛙。4、老师的刚好评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，赐予他们确定的激励。中班健康小青蛙教案3活动目标1、能跳过20cm的障碍物。2、能勇于挑战有难度的动作、乐于参加集体嬉戏。活动打算：废旧纸盒若干；小蝌蚪头饰、幼儿一人一条小

10、尾巴，青蛙头饰；音乐；绳子两条。活动过程一、起先部分（热身）：出示小蝌蚪激发爱好，小挚友们今日都是小蝌蚪，让我们一起熬炼一下快快长大吧！仔细熬炼的会很快变成小青蛙哦！运动的过程中陪伴老师静静抽走幼儿的尾巴。放音乐小蝌蚪。二、基本部分快看看你们的尾巴还在吗？原来你们都变成小青蛙了！1、小青蛙学本事1、师：小青蛙最擅长的运动是什么？(1)幼儿练习原地跳动。今日，小青蛙要学新本事了，学会了新本事就算真的长大了！(2)前边有一条小河,学习一下怎么跳过小河吧！（摆好绳子，一边窄一边宽，最窄的地方45cm最宽的地方70cm）幼儿练习立定跳远。2、小青蛙们都跳过了小河，快看！前边还有好多大石头拦住了我们的路

11、，我们还要跳过大石头！(1)老师示范跳过障碍的方法。(2)个别幼儿尝试。师：原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。(3)幼儿集体练习。老师进一步留意视察，激励幼儿大胆尝试。2、嬉戏：小青蛙捉害虫（1）师：小青蛙挚友们，看来你们都学到了本事。最近听农夫伯伯说河对岸飞了很多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们情愿吗？现在我们就到河边去帮助农夫伯伯吧。摆放纸箱，一条路途设置20cm高10cm宽的障碍，另一条设置20cm高约20cm宽的障碍。师：小青蛙们，这里有两条路可以走，这条难走的路那边害虫多，一次可以抓两只，这条简单一些的路那边害虫少，一次只能捉一只。小挚友们可以自己选想走哪条路，要考虑

12、清晰哦，假如选择了难走的路，过不去了就无法捉害虫了哦。从跳过小河、跳过大石头到捉害虫，老师完整示范。放音乐幼儿集体跳过河捉虫子。3、放松活动师：哇你们捉了这么多害虫，快让我们看看都有什么？相识一些常见的、青蛙喜爱吃的害虫。捉了这么多的害虫让我们抓紧吃掉它们！吃的好饱呀让我们抓紧散漫步消化一下吧。放音乐漫步。中班健康小青蛙教案4一、活动目标：1、练习双脚并拢，脚尖绷直向上跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性。2、能依据“ ”等节奏提示进行跳动练习，提高幼儿对节奏的敏感性。3、引导幼儿感受参加体育嬉戏活动的乐趣。二、活动打算：1、纸板45cm45cm的正方形的各20张。2、害虫若干条。3、小青蛙音乐

13、磁带。三、活动过程：1、角色扮演，活动身体。（1） 老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙（2） 师：今日天气多好啊！小青蛙跟着妈妈一起去玩吧。2、青蛙学本事：跳田埂。（1） 幼儿自己探究跳田埂的方法。师：“宝宝们快看，前面有条田埂，我们一起去跳一跳，玩一玩。看谁跳的方法最多。”（2） 幼儿演示自己跳田埂的方法。（3） 学习新动作，提示幼儿要留意双脚并拢，脚尖绷直往上跳。幼儿坐在原位练习绷脚尖动作。（4） 幼儿每人站在一片田埂上进行动作练习。（5） 老师利用铜锣打击出“有节奏的仿照青蛙叫“呱 呱呱 ”。（6） 幼儿蹲下休息，听节奏进行个别练习。（7） 集体跳田埂巩固动作。3、嬉戏：青蛙捉害虫。（1）

14、 师：“我们青蛙最大的本事是什么呀？”“哦，对面的庄稼地里有很多大青虫，农夫伯伯请咱们去帮忙，把大青虫歼灭掉，小青蛙们情愿吗？”（2） 老师交代活动规则：“先爬过一片树林，要跳过一个大池塘，我们这一次必需从田埂上跳过去，因为在田埂下面躲了一条蛇，它最喜爱吃青蛙。跳的时候留意要双脚并拢，脚尖绷直。”（3） 幼儿经过障碍，来到庄稼地里捉大青虫，把捉到的虫子返回。（4） 嬉戏其次遍，师：“刚才我发觉有的宝宝没有用妈妈新教你的方法跳荷叶，我们再来一次，这一次我们要跳田埂。”4、放松运动。（1） 师：“小青蛙今日真能干，表现得真棒，把害虫歼灭掉了，爱护了庄稼，我代表农夫伯伯感谢你们，小青蛙今日肯定都累了

15、，来，都到妈妈跟前来，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了。每人找一片田埂休息一会儿。（2） 冬天来了，小青蛙起先冬眠，春天产卵变成欢乐的小蝌蚪。中班健康小青蛙教案5设计意图：新纲要指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。因此，我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时，特殊注意用幼儿感爱好的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，促使其获得胜利体验。活动目标：1.练习立定跳过3570厘米的障碍，驾驭动作要领。2.不怕困难，情愿跳过不同宽度的障碍物，以增加腿部力气。3.主动参加活动，尝试结伴练

16、习基本动作，体验到开心的心情。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.提高动作的协调性与灵敏性。活动打算：1.边长35厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个。2.小青蛙的音乐磁带。活动过程：一、起先部分1.利用方垫做热身运动。师：小挚友，你们拿的是什么?它是正方形的，我们给它取个好听的名字叫小方垫，来我们一起做个运动吧。2.探究方垫的多种玩法。师：你们知道小方垫可以怎么玩吗?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。沟通、共享方垫的不同玩法。师：看，某某小挚友会用垫子玩骑马嬉戏了，我们一起跟他学一学。(以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。)二、基本部分1.产生活动爱好。师：

17、(出示青蛙头饰)瞧，老师变成谁了?师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本事。瞧，妈妈是怎么跳的.?2.学习基本动作。(1)老师讲解示范立定跳远的基本动作。师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要站在田埂边上，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(老师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)(2)老师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步驾驭立定跳远的基本动作。师：你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆圈的点子上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。(3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。老师巡察并指导个别幼儿驾驭立定跳远的基

18、本动作。师：请小青蛙找个挚友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。老师重点提示幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.留意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。3.嬉戏“小青蛙跳田埂”，增加基本动作练习的密度。A.请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。B.幼儿站在梯形线后，老师示范连续跳田埂。C.幼儿分四队，连续跳过45个方垫，到达前面的“池塘”。老师与幼儿在“池塘”里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。4.嬉戏“小青蛙捉害虫”，提高跳动难度，激励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练习。(1)师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂变宽了，你们能跳

19、过去吗?我请一只青蛙先试一试。(2)一幼儿示范，老师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地，拍打其次个宝宝的手，被拍手的宝宝接着跳，第一个宝宝就站在队伍的后面。(3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。(4)反馈嬉戏中出现的问题，再次进行练习。三、结束部分1.播放小青蛙音乐，师幼一起做放松腿部的嬉戏和舞蹈。师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶，宝宝们站在荷叶上，拍拍腿、拍拍肩-2.结束活动。师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧!活动反思：本节课以嬉戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的嬉戏，激发幼儿爱好，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼

20、儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好打算。然后在此基础上，通过嬉戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最终用垫子当荷叶进行放松活动。这样的支配不仅能通过嬉戏达到教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。层层推动地完成目标1和2，帮助幼儿驾驭动作要领，克服动作难点。从老师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于老师视察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿驾驭新动作)，再到练习跳多个方垫(加大运动量)，到最终跳几个不同难度的方垫(有的加宽了，有的加

21、高了)，充分满意了不同层次幼儿的发展需求。在本次活动中，我们采纳了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。中班健康小青蛙教案6活动目标：1.练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、敏捷。2.喜爱参与体育嬉戏、在活动中心情安定、开心。3.知道青蛙能爱护庄稼，是人类的挚友，培育幼儿爱护青蛙的情感。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动打算：1.布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷叶”。在“池塘”的对面是青菜地”。2.毛毛若干条。活动过程：一、小蝌

22、蚪长大了热身运动老师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们渐渐的长大了，先长出了后腿(踢腿运动)，再长出了前腿(伸展运动)，最终甩掉了小尾巴(全身运动)，变成了一只只可爱的“小青蛙”。二、小青蛙练本事练习双脚并拢轻轻跳1.”小青蛙”自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”刚好表扬跳得好的“小青蛙”。2.老师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.3.小嬉戏:抱一抱三、跳荷叶竞赛1.竞赛规则:妈妈说起先后才能起先跳,肯定要跳在荷叶上,跳到最终一张荷叶后再跳回来.2.妈妈指出宝宝在竞赛过程中出现的问题,并予以订正.四、小青蛙捉害虫1.老师边去“捉虫”边指导：农夫伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青

23、菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。2.老师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子。五、活动结束老师：小青蛙们，你们今日快乐吗?我们今日的收获真不错，现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧!活动反思：1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的相识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚起先只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本事，并帮助农夫伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要驾驭的技能，从而老师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，常常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够精确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转

24、变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。2、本次课的目标一是针对幼儿所要驾驭的动作技能的，但是课后我发觉双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农夫伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解青蛙能爱护庄稼，是人类的挚友这一学问。但是对于目标三的后半部分培育幼儿爱护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应当在课后教化幼儿要爱惜青蛙。4、老师的刚好评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，赐予他们确定的激励

25、。中班健康小青蛙教案7活动目标：1、探究游泳圈的多种玩法，培育幼儿的尝试精神和创建意识。2、发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能，训练协调性和灵敏性。3、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动打算：1、青蛙头饰若干2、游泳圈若干3、相关的背景音乐活动过程：一、小挚友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地青蛙妈妈：宝宝们，今日天气真好!跟妈妈到池塘里去游泳，好吗?(音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。)(评析：老师以“青蛙妈妈”的身份参加活动，使得老师变更了以往的角色，而成为幼儿活动

26、的参加者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了基础。)二、小青蛙玩游泳圈1、激发幼儿对游泳圈的爱好。青蛙妈妈：刚才游泳时，游泳圈帮了很多忙，我们真要感谢它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起，抱着游泳圈轻轻的转一圈等。)启发幼儿进行相应的亲近动作表示感谢。(评析：这一环节，在老师的启发下，幼儿进一步对玩泳圈产生了深厚的爱好。)2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩)(1)青蛙妈妈作假听状，神奇地说：听一听，游泳圈在说话呢!哦，游泳圈说了，它想和我们一起玩，好吗?(2)青蛙妈妈激励引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。抛接游泳圈滚动游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自转游泳圈垒高游泳

27、圈拼图(老师进行个别指导或带全体孩子集中学34个动作)(评析：在这一环节中，幼儿能主动想象、大胆创新，老师给与了充分的确定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。)3、玩“游泳圈接龙”嬉戏(1)青蛙妈妈：假如把这些游泳圈一个一个都连起来，那肯定很好玩的，我们来试试吧!(激励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来)(2)青蛙妈妈：看看，这么多游泳圈连接在一起，象什么呀?(幼儿自由回答：象小路、象火车、象带子、象长龙等)(3)青蛙妈妈：对，象一条小路，我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路”上变速来回走，提示幼儿行走的技巧、脚尖落地、驾驭平衡等，让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法。)(评析：在

28、幼儿的想象力发挥到肯定的时候，老师适时提出新的问题让幼儿去面对、去挑战，使幼儿的爱好点得以持续，多数幼儿对于新的挑战已跃跃欲试，充分感受到了体育活动的乐趣。)三、放松活动1、青蛙妈妈：宝宝们，我们刚才在小路上行走过了，也开过火车，又舞过长龙，和游泳圈一起玩得真快乐，也很累。来，让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作)2、青蛙妈妈：作观天气状，哎呀，天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨”音乐，小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家。)(评析：自然界的现象“下雨”在这里加以运用，既符合故事情节又能激发幼儿的爱好。幼儿听到“雨声”都帮着“青蛙妈妈”抬泳圈，

29、忙得不亦乐乎。嬉戏化的教学过程特别符合幼儿的年龄特点。)活动反思：在这一活动中，孩子们都非常投入，因为这是一个来源于他们自身爱好的活动。在实施过程中，老师以“青蛙妈妈”的身份参加活动，没有过多地对他们的活动进行干预，而是充分调动幼儿与游泳圈密切接触的热忱，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的爱好，发展了动作协调性。在自由玩圈时，老师对能主动想象和大胆创新的幼儿给与充分的确定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最终，老师采纳“下雨了”结束教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的爱好。整个活动变更了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探究，主动投入，

30、每个人都有了不同程度的收获。中班健康小青蛙教案8活动目标：1、在节奏嬉戏中，初步感知节奏中的休止停顿(休止符)，对音乐中的休止产生了解的爱好。2、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动打算：多媒体电子琴音乐小青蛙图片休止符图片活动过程：一、逍遥的小青蛙T：夏天到了，谁开快乐心的到池塘边来玩啦?(小青蛙)T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊?(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍)二、参与森林音乐会1、四分音符的节奏练习T：小青蛙在池塘边玩得真快乐

31、啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙?T：他们聚会的时候想排一个节目，去参与森林音乐会，你们想不想也来参与排练呀?T：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们望见一个小青蛙就要唱一拍。2、八分音符的节奏练习T：又来了两只小青蛙，他们是两个好挚友，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应当怎么唱?3、节奏中的休止T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应当怎么唱?T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个特地的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符?(出示多媒体，第几行的第

32、几个)T：我们一起来请它出来(叫名字)T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好挚友呢。猜猜看是哪个小音符呢?T：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。T：哪个小青蛙情愿到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)4、小乐器来试一试T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。T：小乐器遇到休止符应当怎么演奏呢?三、森林音乐会演出喽T：让我们一起来完整的演奏吧。四、活动延长：合奏T：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来

33、看看，看得懂吗?活动反思：纲要中曾指出“儿童是在主动获得阅历的过程中，形成和发展具有特性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，老师发觉我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教化中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，驾驭一些简洁的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现实力，另一方面也为他们更进一步的观赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简洁的音乐常识的教学活动。在实践教学中，老师能围绕感知休止符到实践体验运用

34、休止符这两个重点内容绽开，通过几个不同的环节，层层递进，帮助孩子们感受休止。中班健康小青蛙教案9活动目标：1.仿照青蛙跳，练习在间隔3040厘米的圆中双脚连续行进跳。2.能主动避让同伴，体验集体嬉戏的欢乐。3.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：重点：感知并驾驭双脚并拢连续行进跳的动作要领。难点：能依据荷叶间不同的距离限制力度连续行进跳。活动打算：套圈若干，在户外场地中将套圈布置成4条线路，每个圈相隔3040厘米。活动过程：（一）小青蛙戏水1.老师带领幼儿做打算运动，重点活动脚踝和腿部。（1）小青蛙

35、们，这是清清的池塘，让我们一起来做做运动吧。（二）小青蛙跳荷叶1.尝试跳直线荷叶(塑圈)路。（1）碧绿荷叶圆又圆，小青蛙们，跳到荷叶上去玩一玩吧。（场地上用塑料圈摆成间隔3040厘米的直排，每排78个塑圈共6排。幼儿自由跳荷叶，老师巡察视察。）（2）请你们细致看,这个小挚友在跳的时候,他的身体、手臂、脚是怎样的？(先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲,手臂甩起,双脚并拢。然后老师讲解并再次示范动作要领,并提示幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持肯定的距离,以防相撞。)2.尝试跳“之”字形荷叶(塑圈)路。（1）路途变了，你们还能精确地跳到荷叶上吗？（老师视幼儿实力将整条路调整为“之”字形，也可只

36、调整部分荷叶的位置，还可依据幼儿的实力适当调整问隔的距离和荷叶的数量，并保留1-2条第一次的直线线路。）（三）跳荷叶竞赛1.老师交代嬉戏内容。今日,我们要实行小青蛙跳荷叶竞赛,看看哪一组跳得最快而且没有落水。(将4条小路均调整为“之”字形。)2.老师讲解嬉戏规则。小挚友们分成4组，分别站在起跑线上。嬉戏起先,第一只小青蛙快速跑出,双脚在荷叶十上跳,跳完荷叶往前跑,绕过小椅子再跑回,拍其次只小青蛙的手,其次只小青蛙快速跑出,以同样的方法嬉戏,直到全部青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。3.依据幼儿体力,进行嬉戏23遍。嬉戏期间，老师可依据状况进行点评。幼儿自由四散碎步跑,双臂做蛙泳姿态,进行放

37、松。活动反思：中班是发展幼儿跳动实力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，仿照小动物是他们很喜爱的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜爱的，给予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满意幼儿运动、消遣、交往、创新等多种须要，激发幼儿对体育活动的爱好，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。中班健康小青蛙教案10活动目标：1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，驾驭正确的起跳和落地姿态2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。3、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、了解多运动对身体有好处。重点：探究仿照青蛙的动作。难点

38、：能有意识地限制脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。活动打算：1、物质打算：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，小池塘旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。3、学问阅历打算：幼儿相识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有也许的了解。教学过程：(一)进场1、热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。2、引出主要活动内容：仿照新挚友-小青蛙。(二)引导幼儿自由探究1、提出问题：小青蛙是怎么跳的呀?此时，老师应尽量启发激励自主探究仿照青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作状况，

39、依据幼儿的个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进行示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。(三)巩固动作阅历1、老师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。2、引导幼儿练习蹲跳。师：那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。每个幼儿戴上头饰，起先自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，刚好订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。3、创设情景小青蛙跳荷叶，巩固蹲跳的动作。师：现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳

40、到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再起先跳哦，音乐停的时候停下来。播放音乐，幼儿起先跳荷叶。4、音乐停止，师：小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。(四)嬉戏小青蛙吃害虫1、师：休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，老师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。2、师：那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。老师参加其中，和小挚友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以刚好提示幼儿订正错误动作，强调平安留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力

41、状态，适当调整孩子的活动量。(五)放松活动师：吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。老师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终静静地睡觉，使原来兴奋的神经渐渐复原到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束活动。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。2、中班体育小青蛙跳跳跳说课稿教案反思大家好。今日我说课的内容是中班健康活动小青蛙跳跳跳。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目

42、标、说活动打算、说教学方法和说教学流程五个方面来绽开。一、说活动内容：中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳动实力增加了许多，跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡实力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地熬炼幼儿协调实力和平衡实力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动实力。幼儿园教化指导纲要在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有爱好地练习跳，并使其能够在增加动

43、作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所须要解决的问题。为此，本次活动创设小青蛙跳荷叶小青蛙吃虫子的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的跳动实力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极大的价值。二、说活动目标：1、目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿。依据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展状况我将本次活动的目标定位于：(1)通过探究仿照青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，驾驭正确的起跳和落地姿态(难点);(2)乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信

44、念。目标的制定涵盖了认知、实力、情感三个方面。2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作，难点在于：能有意识地限制脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。三、说活动打算：1、物质打算：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育嬉戏活动的材料，它便于跳荷叶环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时起先活动，音乐停止是停止活动，可用于限制幼儿的运动量。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，小池塘旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。小池塘、田地是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的平安。3、学问阅历打算：幼儿相识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的了解，有助于老师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。老师熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。老师便可更有目的地引导活动进行，刚好订正幼儿的错误动作。四、说教学方法：考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法：1、提问法：在体育活动中采纳提问法可以激励幼儿自己去探究思索，从而启发他们主动大胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还有助于了解