2022年带教老师心得体会.docx

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1、2022年带教老师心得体会 被带教老师心得体会 【篇一：被指导青年老师心得体会】 指 导 青 年 教 师 心 得林甸进修校 新一轮的课程改革已经走进了校内，新的课程须要新型的老师。教 师是实施新课程的主 体,是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一部分 ,更应当成为 新型老师的主体。 走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研 员的同时，注意与青年老师共同探讨， 把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享。 我常常在教学常规、教学探讨、教学思想等各 方面，全面关切和指导青年老师，帮助青 年老师驾驭备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，绽开对 教材、教法和学

2、生学习情 况的探讨分析，指导青年老师选择和确定教研、科研课题，深化领 会并详细体现学校优秀教 育文化传统和先进教化思想。还常常赐予青年老师以详细的教学指 导，每两周至少听青年教 师一节随堂课，并刚好赐予分析、评述和指导。 其次，对学生学习 习惯的把握、学生学习年龄特征的探讨也非常重要。我常常指导青 年 老师要抓住接着学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学 科的学问结构、认知体系 都在不断改变，老师只有不断的学习充溢自己、更新自己的学问体 系才能以更全面的视角、 更新的观点、更丰富的学问来面对学生。 另外，由于青年老师还缺 乏相关的教学阅历，我就指导青年老师要常常通过自己的反思， 将自己的

3、心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行 为，促进自身的不断发展。 如在以前的学习中，青年老师往往重视对学问的获得，忽视对学问 的管理。比如在教学过程 中，常常会遇到这种状况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这 些问题很少去追问。在意 识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意找寻这些问题的答案， 尝试写点读书笔记和教 学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外 显化，然后再用这些显形 的学问来指导自己的教学。还有，我常常指导青年老师要思索如何 才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课 改的一个很重要的内容就是我们的教化要适应当今社会的这种改变， 我要求青年老师要做一

4、 个终身学习者，不断地在磨练中吸取养分，不断的提高自己，那么 就能加快自身成长，促进 专业发展 。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我 要一如既往地在做好 自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨， 把自己在教学阅历、知 识结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同 时也不断提升自己。篇二： 辅导青年老师的心得体会 辅导青年老师的心得体会 自从走上老师 这个岗位已经有 10 个年头了，这十年来， 我始终担当政治教学工作，在教学、管理、思想教化等方面取得显 著成果，多次获得上级领 导部门的嘉奖，在辅导青年老师方面，做了很多工作，取得了良好

5、的效果。 年轻老师有朝气，精力充足，干劲大，热忱高，可是教学、 班级管理、思想教化等方面 的阅历还不够，遇到困难挫折易气馁，面对这样一些好伙伴，好同 行，我应当帮一帮、带一 带，让大家相互学习，取长补短，共同提高，共同进步。加强青年 老师修养，提高自身素养是必要的。老师的言行无时无处不影响着 学生，所以 老师应当以科学严谨、诚恳的看法对待工作，青年老师更是如此。 平常我以自己的经验和体 验，常常和青年老师谈心、沟通，帮助他们进步。如 * 老师刚到我 校时，由于刚从学校毕业 走上工作岗位，加之自己对自己要求不严，对我校严格的规章制度 一时不适应，不习惯，上 课时有迟到，领导指责，导致思想不开心，

6、心情差。在我的谈心和 影响下，她相识到自己的不足，加之我总是严格要求自己，给他们 起了个良好的示范作用。 我常常和她一起分析、探讨教材，设计教案，拟定教法，遇到难解 决的问题，我帮助她，在 我的热心、关切下，她进步很快，进入我校的其次年就能担当一门 学科并渐渐成为班主任和 思想品德教学的中坚。 青年老师干劲大，易接受新事物，但也有不足之处，作为从事多年 教学工作的我，帮助 他们责无旁贷，所以我校常常开展一次教化教学阅历沟通活动，组 织他们学习先进的管理和 教化教学方法，开展多样的活动去教化学生，让学生在体验中成长， 在活动中提高。我校 *老师初任班主任时，由于阅历不足，方法不 当，面对几十名学

7、生的班级工作，不 知从何抓起。知道这个状况后，我就主动找她并建议她深化学生， 了解状况，喜学生之所喜， 爱学生之所爱，想学生之所想，培育小干部，让小干部成为老师的助手，经过一段时间操作， 方老师信念增加了，方法敏捷了，对班级管理得心应手，工作有条 不紊，受到校领导的好评， 家长的赞许。 在辅导青年老师的过程中，我深深感悟到，青年老师 只要带好，他们必将成为教学中的骨干，学校工作中的中坚力气。篇三：指导青年老师总结走上工作 岗位十二年的我，在做好自身工作的同时，注意与青年老师共同探 讨，把自己 在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教 师共同共享。 我常常在教学常规、教学探讨、

8、教学思想等各方面， 全面关切和指导青年老师，帮助青 年老师驾驭备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，绽开对 教材、教法和学生学习情 况的探讨分析，指导青年老师选择和确定教研、科研课题，深化领 会并详细体现学校优秀教 育文化传统和先进教化思想。还常常赐予青年老师以详细的教学指 导，每两周至少听青年教 师一节随堂课，并刚好赐予分析、评述和指导。 其次，对学生学习 习惯的把握、学生学习年龄特征的探讨也非常重要。我常常指导青 年 老师要抓住接着学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学 科的学问结构、认知体系 都在不断改变，老师只有不断的学习充溢自己、更新自己的学问体 系才能以更全面的视角、 更

9、新的观点、更丰富的学问来面对学生。 另外，由于青年老师还缺 乏相关的教学阅历，我就指导青年老师要常常通过自己的反思， 将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行 为，促进自身的不断发展。 如在以前的学习中，青年老师往往重视对学问的获得，忽视对学问 的管理。比如在教学过程 中，常常会遇到这种状况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这 些问题很少去追问。在意 识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意找寻这些问题的答案， 尝试写点读书笔记和教 学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外 显化，然后再用这些显形 的学问来指导自己的教学。还有，我常常指导青年老师要思索如何

10、才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课 改的一个很重要的内容就是我们的教化要适应当今社会的这种改变， 我要求青年老师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取养分， 不断的提高自己， 那么就能加快自身成长，促进专业发展 师徒结对可以传、帮、带， 加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。 在我的帮助之下，高爱华、闫习明、冯景兰等老师的课堂教学水平 都有大的提升，冯景兰老 师的课在县教研室教学工作督导指导中深受的教研室王宪龙主任的好评，高爱华老师在 2022 年的县优质课评比活动中荣获县优质课二等奖，和县二星级老师。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我 要一如

11、既往地在做好 自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨， 把自己在教学阅历、知 识结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同 时也不断提升自己。 自强 反思读书 成长 2022 年 9 月，根据学校的支配，我被指定为青年老师 *、*的指导 老师。回顾自己从 拜师学艺到授艺课带徒之路，感受颇深。自此，我的教学生涯中又 多了一道亮丽的风景，我 的肩头也多了一重责任。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实 践反思、潜心探究、勇于 创新的培育思路。根据这一基本思路，我做了以下工作。 一、潜移默化坚决信念 10 年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘 也倍尝了苦。因此也深知从

12、事小学教化工作 是须要坚毅的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈论 我校优秀老师不为名利所 动，矢志献身教化及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事，让他 们于无声处感到教化的意义。同时有 意识地常常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的进步使我产 生的骄傲，让他们意识到 当一名老师，只有耐得住孤独与清贫，干一行、爱一行、专一行， 全身心地投入，才能在平 凡的岗位上取的不平凡的成果。 二、实践反思 筑牢基础学然后知不足，教然后知困。结合自己的成 长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实 践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教化教 学理论指导教学实践。备 课前要求他们深化分析学

13、生的基本状况，仔细阅读各种有关的参考 资料，从教案的设计到一 次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发觉 每节课都是唯一的，都有 很多值得探讨改进的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他 们从四个方面写教学反思： 本节课的胜利关键所在；学生的学习状态；学生作业中体现 出来的普遍错误；教学 中的明显不足。经过一学期的努力他们的教学渐显提高，对所教学 科学问有较系统的把握， 能胜任该学科的教学工作。在此基础上，带领他们教化教学理论的海洋。与名师对话，其乐 无穷，专家引领，变更着教化理念，也融入了他们的教学实践。他 们步入专业发展之路，快 乐并收获着。 三、潜心探究发展自己实践是一

14、所学校，也是一位老师；探讨是一 种发觉，也是一种提升。随着教化改革的不 断深化，教化科研显得尤为重要，潜心探究教化规律，加强科学研 究，与时俱进，提升教化 生命质量将是教化发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教化 理论，在理性相识中丰富 自己；投身教学探讨，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学 习，养成终身学习的习惯， 留意探讨学生。在主动学习中，能主动汲取和借鉴先进教化理念； 在实践中，留意探讨学生 的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角 度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他 们讲，一个好老师，在教 学活动中，他不能是书本学

15、问与学生之间的二传手，而是要把教学 的全过程当作一个创建去 探讨。去走一条 “学习 教学 科研 ”三结合之路。只有通过这 条路，才能实现由 “辛 苦型 ”、“阅历型 ”、向 “科研型 ”、“创建型 ”转变。我信任有了这样的相识，即使课堂教学的个人特色还须要时间和阅历的积累，他们肯定坚决地奔向目标。 四、不断创新 张扬特性随着新课程改革的深化进行，我们师徒之间 也在不断强化课程意识，让化学教学走向开 放，开拓化学教学的新天地，变 “教科书 是学生的世界 ”为 “世界是 学生的教科书 ”。这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是： 整合各种教化资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，创 造性开展

16、工作，形成适合 自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富 起来，思维活跃起来，生 命运动起来，让学生真正成为学习的主子。老师也能从总品尝生存 的意义，获得了内心的满 足感和自我价值实现的华蜜感。 在将来的岁月中，我将接着带着这 份坚持，不断追求教化的志向境界，将和青年老师一起携手成长。 假如从年龄角度来讲，我 可能还算个年轻老师，但假如从教龄来讲，十余年的一线历练， 也已渐渐成长起来。自以为在小学教化方面还略有那么一点 “建树 ”， 因此，也敢义正词严对 刚踏上工作岗位的青年老师 “说三道四 ”。可能是因为年龄更接近的原因吧，他们对于我的 “好 为人师 ”非但不反感，反而更乐

17、于接受。于是，我也一下子显得 “经 验丰富 ”起来，现在把 自己的所谓 “丰富阅历 ”写出来，算是总结吧！ 一、 端正青年老师的相识。刚参与工作的老师，对老师职业的相识 往往失之偏颇。有的好高骛远，他们干劲大，热 情高，认为老师是太阳底下最光辉的职业，是人来灵魂的工程师， 然而却对教学实践中的实 际困难估计不足；有的自暴自弃，而未能为老师职业太辛苦，太琐 碎，太枯燥，适应不了理 想与现实的巨大反差，把自己前途描绘的一片暗淡。 针对这种状况， 我经常同他们促膝谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践 来帮 助他们正确相识老师职业。让他们在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师 静默无闻地从事着实实在 在的

18、工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗篇四：被帮 扶老师心得体会 被帮扶老师心得体会 作为青年老师，学校为了使青 年老师快速成长，特地进行了青年老师与老老师师徒结队 的活动，我和陈校长结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课 堂教学过程，使我在自信 心、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总 结如下： 一、教学方面 初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完， 但就似乎一个人在表 演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而 且组织课堂的实力也不是 很好，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特殊要感谢的是陈 校长，他每次都

19、会把题目 讲解得特别透彻，分析各种状况，从多角度进行视察，有时会从学 生的角度问我一些看似简 单问题让我回答，常教我要擅长从学生角度去思索问题，讲解新课 时要和学生一起去探究思 考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字 都弄清晰，深化了解 教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些 资料；深化了解学生原有 的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问 可能会出现的困难，刚好 实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教 材传授给学生，包括如何 组织教材、如何支配每节课的活动。 2、细心

20、组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持 相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创 造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意 激发学生学习的爱好，课 堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高年级的学生爱动、 好玩，缺乏自控实力， 常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题， 就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生 学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先

21、，比如，从 赞美着手，全部的人都渴 望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想 法表示深刻的理解和敬重。听课记录上，然后对我自己的备课设计 进行参考，将其他老师许多优点和特长应用到我 的课堂教学当中去。 5、刚好做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是青年老师 成长的飞跃。起先我还不太清晰反思的真正含义，还是王老师在指 导我写教案的过程中发觉了我的这一问题，并刚好帮我弄清了反思 的内容及意义。所谓反思 是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不 断调整自己的学问结构， 实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。 二、管理工作方面 通过陈校长的指导，

22、让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也 是代课老师必学的功 课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。 当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱 就成了一种巨大的教 育力气，推动学生自主学习。正因为有了师爱，老师才能赢得学生 的信任，学生才乐于接受 教化，教化才能收到良好的效果。一份春华，一份秋实，在这短暂 的一个月里，我在王老师的指导下，慢慢适应了教学环 节，但是在某些方面还有缺陷，但是我信任假如我紧紧把握好王老 师的教育，多向王老师请 教，我可以做得更好！篇五：青年老师心得体会 青年老师培育 时 光荏苒，转瞬间我来到长春工业高校工作已经将近两年的时间了

23、。 记得刚刚走上讲台 的时候，觉得这个岗位既生疏又熟识。熟识是因为在高校期间已经 走过了 7 个春秋，生疏是 因为自己的身份已经从学生转到了老师。 刚来咱们学校时对学校的教学之严感到一丝的惊慌与忧虑，因为在我本科、探讨生阶段 还从来没有见过学校对老师讲课的水平如此的重视。本身我是师范 学校毕业，可能是受母校 的影响，我授课的风格也是相对比较随意的，可以说有的时候并不 是特殊严禁。后来了解校 领导正是基于这种状况，才起先开展对新进老师进行培育，目的是 提高年轻老师的教学，科 研水准。 作为青年老师，要想尽快成长，教好书，育好人，必需增加自身意 识，勤奋学习，提高 个人素养。首先，青年老师要加强教

24、学基本功的学习与练习，比如 一般话、粉笔字以及多媒 体技术等等。同时青年老师也更要加强在科研要求方面的学习，定 期的阅读关于自己学科内 的科研论文或实践方面的专著，加强自己的学问结构，也能提高自 己的理论水平，走老师科 研教学两不误发展的道路。其次，作为一名青年老师要重视自身的道德形象，为人师表最重 要的就是要有良好的道德品质，主动向上的精神和坚韧不拔的毅力。 老师的素养和人格魅力 时时刻刻影响着学生，老师的一言一行都将对学生产生深远影响。 青年老师可学生的年龄差 距不大，所以更要成为真、善、美的传递者， 去开启学生丰富的心 灵世界，使每个学生相识自身的实力，发挥最大的潜能。假如忽视 老师自身

25、的特质修养和特性魅力的发展，忽视自身职业道德素养的提高，则难以适应新时期 对老师的要求。所以青年老师要严格要求自己，从每一件小事做起， 培育爱岗敬业，为人师 表和全身心投入教化事业的精神，提高自己的职业道德素养。 通过 工作中的不断总结我已经相识到青年老师是高校将来发展的主力军， 肩负着继承发 扬优良传统、开创将来事业的重要使命，青年老师的成长干脆影响 到高校和高等教化的胜利 与失败。因此，加强和重视对高校青年老师的培育具有重要的意义。 青年老师能否快速成长，已成为制约高校发展的重要因素。面对日 益激烈的竞争，一方 面，青年老师自身要不断努力，快速适应环境。另一方面，高校还 要适时地对青年老师

26、进行 有效的培育，全面提高老师的整体素养。 我本人在教学活动中也存 在着由于缺乏教学技巧和阅历，不能激发学生的爱好，教学效 果不志向，缺乏耐性，讲解内容过于笼统，过分依靠多媒体课件教 学，传授学问缺乏过渡的一些状况，这都是我在今后的教学、科研中须要不断提高的地方。 高校的很多青年老师包括 我本人在内，由于没有经过系统的科研实力培训，科研意识比较淡 薄。我也已经相识到，在 高校工作的青年老师，科研工作的比例甚至要大于教学的。所以在 今后的工作中，我要不断 提高科研方面的意识，做到教学、科研都做好。用 “两条腿走路 ”。 在我校工作的两年中，学院督导、学校督导都、指导老师都为我 提 供了特别必要的

27、帮助，使我相识到教学工作是老师的立身之本。一 直以来，我仔细备 课、上课，努力做好教学工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整 的学问结构，同时也敬重 【篇二：护理带教培训学习心得体会】 护理带教培训学习心得体会 11 月 26 日-29 日，我到杭州参与了为期三天的护理带教老师岗位培 训学习班。本次培训内容包括王薇教授讲授英国医院进修介绍、 临床带教目标的制定与实施，冯金娥教授讲授临床带教老师 角色作用、沈旭慧教授讲授护理教学的方法和媒体、还有各 家医院带教老师教学方法共享等等，三天的培训很紧凑很充溢，每 一位老师在课堂上生动、形象的讲学给我留下深刻印象。 通过参与本次培训班的学习，使我学到了许

28、多带教的学问，令我感 受身为一个带教老师的责任和压力，通过学习我总结了以下几条和 大家共享： 1、作为一名带教老师要留意实习生的心情、想法、感受，培育他们 的人生观和价值观。 2、严格要求学生，但要建立良好的师生关系，因为大家是相互学习 的团队，不要让学生感到老师是高高在上的。 3、带教老师要加强护理专业学问的学习，驾驭护理专业新学问、新 技术，了解本专业的医疗水平，不断丰富完善自己。 4、针对学生的特点，因人施教，制定不同层次的带教安排，运用灵 活多样的教学方法，削减带教过程中的随意性和盲目性。 5、带教老师尽量多指导，启发学生，实行 “一看二带三放手 ”的临床 带教法。既要大胆放手又要把好

29、质量关，提高学生的认知实力、观 察实力，做到 “放手不放眼 ”。老师要以身作则 “言传身教 ”充分发挥 传帮带的作用，结合实践阅历进行理论指导，帮助学生把基础打牢。 6、要让实习生适应护士角色，在进入临床前期明确自己的合法身份， 在对患者实施护理时，只有在带教老师的指导下才能进行，不能脱 离老师的指导而私自操作，一旦侵扰了患者的利益，就该对自己的行为负责，不能让学生单独对患者进行护理操作。 8、带教老师要提高实习生语言表达实力与患者的沟通技巧。 9、如何进行教学评估 ,编写高质量的有最佳答案的选择题，制定反 映课程目标的考试安排表格。 10、如何编制一份好的教案 ,将教案编写的有科学性、创新性

30、、差异 性、艺术性、可操作性，便于学生学习，提高教学质量。 11、成为一名优秀的带教老师，首先必需是一名合格的护士，还有 就必需有优质的服务看法，丰富的临床阅历、学问和娴熟的操作技 术。而老师的看法、言行在学生心中占有重要地位。 我曾经听过一句话 “你给与学生一杯水的学问，那你就要拥有一桶水 的学问 ”所以学问海洋恒久学无止境，在将来的日子里我会加强基础 学科和专科学问的学习，主动、仔细做好实习生的带教工作，不断 加强护理操作训练，提高学问水平，为医疗护理事业作出自己应有 的贡献。 【篇三：被带教小结】 被带教小结 我很幸运林芳老师成为我的带教老师。时间如梭，转瞬间一学期已 经过去，接触中学英

31、语教学时间不长，还有许多须要学习的地方， 要特殊感谢林老师赐予我的悉心指导和帮助，学习教学特色，领悟 教材处理方法，视察教学效果，并做了具体记录，以备自己的揣摩 与探讨，品尝上课的艺术。 林老师教学阅历丰富，上课风趣幽默，让我明白英语教学中对学生 学习爱好的激发和关注的重要性。林老师激励和提倡学生自主开放 性学习，学生学得轻松，学得有爱好，厚积薄发，对于学生的长足 发展很有好处。林老师听我的课并给我指导点评，让我相识到了自 己的教学处理，教学设计中的诸多不足，但她总是激励我并给出一 些很好的建议。 通过林老师的指导帮助，我渐渐在课堂上增加一些英语课外学问， 运用多媒体教学协助手段让学生在英语课

32、堂上有多种学习体验。我 发觉给学生多一点机会，她们会多给你一些惊喜。通过语言情景和 视觉冲击使学生更情愿用英语去表达和思索，让他们在主动的状态 下学得更有意思，更情愿主动去搜寻和接受信息。 一个学期下来，我觉得自己在教学上更成熟了，和学生的协作更默 契了。然而由于综合中学班的学生学习基础相对薄弱，在熟识和钻 研处理教材方面以及对于课堂和学生的掌控上都还须要加强努力。 在 教学反馈上不够敏感，欠缺阅历，处理的不够刚好到位。在教学评 价上坚持了多激励引导的原则，但缺乏针对性。教学总是分为一段 一段的，教学的反思总是伴随在专业成长的每一步中。师傅的指导 和帮助让我受益匪浅，反思的过程使我醒悟地相识到教学中存在的问题，重新以一个新的起点去谛视自己。这些在被带教的工作过程 中的经验在一名老师的成长道路上是非常宝贵的，我将不辜负带教 老师的悉心指导，接着努力工作学习。 xxx 2022 年 1 月 22 日 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页