2023年中考工作计划3篇.docx

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1、2023年中考工作计划3篇中考工作安排 篇1一，学生状况分析。1、总体状况：今年毕业班共两个教学班，其中大部分是进城务工的农夫工子弟，城中村子女。学习基础差，习惯差，学困生面广。学生学习状况大致可分为三种类型。第一、主动学习型。这类学生学习勤奋、自觉、仔细，有良好的学习习惯。但两年中成果提高不明显。有严峻偏科的现象（如英语较差）。其次、按部就班型。他们踏实仔细，课是节节上，作业是每天交，对学问的驾驭却只停留在皮毛上，学习主动性不足，学习效率较低。三、天资聪慧，但学习心情化，学习不能坚持始终。四、贪玩厌学型。铃声不响不进教室，上课争分夺秒的说话，吃东西，睡觉或者晚上上网、看电视。二、工作思路和任

2、务。依据现在学生实际状况，发挥老师各自特长，狠抓教学质量及落实。为不同层次的学生制定不同的目标。1、教学时间支配第一阶段，完成全部新课的教学工作。其次阶段，全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育基本技能。复习方法：可实行“滚动式”复习，即依据课本，单元学问考试连前不连后（连前指的是上次不过关的学问），层层夯实，步步为营。第三阶段，专题复习，深化双基学问的内含与外延。复习内容：巩固基础，构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的实力，并检

3、查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的.训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题分块复习和考试。第四阶段，强化提高、综合训练。综合检测，复习内容：注意综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试实力。同时，还留意对学生答题中普遍存在的问题要刚好反馈、点拨，指导学生回来课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。（如个别科目有特别状况，请依据时辰表微调时间）三、保障措施教学方面广泛收集中考资料，由任课老师细心编制月考试题。考前周密支配，严格监考，形成良好考风，促进学风。每次考试后刚好有效地进行质量分析，刚好反馈并对下阶段

4、复习提出新的改进看法。中考工作安排 篇2一、指导思想为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的志向学校，制订此方案。二、班级现状分析分析：班中的及格率，优秀率接近年级平均水平。年级前二十名有3名同学，但在年级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。其中只有孙.同学始终排在年级前二十名，但本学期有些浮躁，成果有下滑；高.、陈.都比较用功、踏实，成果稳定。.为家庭的特别，受家庭影响较大，自主学习实力较差，在学习上没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控实力，课上留意力不集中，每一节课都须要老师提示多次，但成果还是不志向，严峻影响老师的正常教学进度，更严峻的是

5、影响其他同学，这也是造成整体及格率低的主要缘由。班内的状况始终很稳定，但由于特别家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较困难，学习受心情影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头作用体现不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特殊大，反复的思想工作，效果也不很明显，成果有所下降。三、优秀、及格加工对象本次考试满分优秀有.，需不断激励接着保持；优秀边缘生有.,.由于较活跃应留意刚好进行思想教化以督促稳步前进；白.由于偏科

6、，加之有些傲慢退步了；而.成果在440以上，由家庭缘由应多关切、帮助使他们在不断感受暖和而更努力学习、进一步提高成果，冲击优秀。本次考试及格共19人，边缘生有.，其中李阳虽这次346分及格了，但应留意表扬、激励，并在物理、化学上教与适当学习方法，督促学习英语，使之保持并不断提高；而.要留意家庭的影响，不断做好思想工作，注意他们在数学、英语、物理、化学成果的提高，刚好表扬、确定，并协调各科老师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效率；多与家长沟通，争取能得到家长的支持帮助。四、详细措施这学期的工作重点是：抓住优秀边缘生和及格边缘生，提高两率重点是及格率；加强尖子生的培育和关注；刚好了解各科

7、的状况，特殊针对偏科学生的学法指导和思想教化，与各科老师达成共识，特殊关注，制定措施。1首先自己是新任班主任，应留意与前任班主任、各任课老师的沟通，刚好了解每名学生的学习、行为状态、特征，驾驭第一手材料，以便做好最终的中考冲刺工作。2对中等学生学习努力但成果不志向的进行学法指导，课上多关注多提问多给他们板演的机会，从练习、作业方面多关注同时加强志向教化，增加他们的竞争意识，让他们有目标，增加其自信念，在家争取家长的支持和协作的基础上不断提高成果。3狠抓.的学习行为，日常行为，做好他们的思想工作，明确中考的重要性，争取他们能够端正学习看法，帮助提高课上听课效率，严抓他们的课上的练习和作业争取达到

8、老师的最低标准，争取在学校把能驾驭的驾驭住。帮助他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感，争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习，提高他们的各科成果以保班级稳定，及格率的进一步提高。中考工作安排 篇3一，学生状况分析。1、总体状况：今年毕业班共两个教学班，其中大部分是进城务工的农夫工子弟，城中村子女。学习基础差，习惯差，学困生面广。学生学习状况大致可分为三种类型。第一、主动学习型。这类学生学习勤奋、自觉、仔细，有良好的学习习惯。但两年中成果提高不明显。有严峻偏科的现象（如英语较差）。其次、按部就班型。他们踏实仔细，课是节节上，作业是每天交，对学问的驾驭却只停留在皮毛上，学习主动性不足，学习效率较

9、低。三、天资聪慧，但学习心情化，学习不能坚持始终。四、贪玩厌学型。铃声不响不进教室，上课争分夺秒的说话，吃东西，睡觉或者晚上上网、看电视。二、工作思路和任务。依据现在学生实际状况，发挥老师各自特长，狠抓教学质量及落实。为不同层次的学生制定不同的目标。1、教学时间支配第一阶段，完成全部新课的教学工作。其次阶段，全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育基本技能。复习方法：可实行“滚动式”复习，即依据课本，单元学问考试连前不连后（连前指的是上次不过关的学问），层层夯实，步步为营。第三阶段，专题复习，深化双基学问的内

10、含与外延。复习内容：巩固基础，构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的实力，并检查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题分块复习和考试。第四阶段，强化提高、综合训练。综合检测，复习内容：注意综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试实力。同时，还留意对学生答题中普遍存在的问题要刚好反馈、点拨，指导学生回来课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。（如个别科目有特别状况，请依据时辰表微调时间）三、保障措施教学方面（1）广泛收集中考资料，由任课老师细心编制月考试题。（2）考前周密支配，严格监考，形成良好考风，促进学风。（3）每次考试后刚好有效地进行质量分析，刚好反馈并对下阶段复习提出新的改进看法。