2023年九年级教学工作计划锦集七篇.docx

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1、2023年九年级教学工作计划锦集七篇九年级教学工作安排 篇1一、教化教学目的和要求本课程的教化和教学总的目标要求是：力求体现加强基础学问、培育实力和提高思想觉悟的统一。1、加强对国情、国策教化的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路途和国家的基本国策。2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必定趋势，理解中国走上社会主义道路的根本缘由。3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点视察社会。4、教化和引导学生运用所学的理论学问来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。二、教材结构状况和特点初三思想政治课，主要是对学生进

2、行社会发展常识和我国基本国情的教化。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代发展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教化。把我国的国情、国策教化作为重点，这样加强了思想教化的时代性，又突出了针对性必实效性。本教材的主要内容包括，前言、第一(第一课)、二部分(其次至四课)和三部分(第五课)教材的结构：1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题：一、为什么要学习这门课程;二、本课程的主要内容是什么;三、怎样学习这门课程。2、第一部分(1课)，主要讲人类社会的发展历程，本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度，其重点是资本主义社会。

3、3、其次部分(24课)，主要讲社会主义是中国人民的历史选择;中国正处在社会主义初级阶段;建设有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。4、第三部分(5课)，主要讲当代青年的历史责任。三、学生状况分析和主要措施1、初三学生刚起先接触对我国国情、国策的了解和相识，在理解一些基本概念和法律术语上有肯定难度。2、学生思想观念转变(即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念)有一个过程，对于接触新的学问(法律学问)存在肯定困难。3、我校初二年级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，学生信念不足，加之初一学年统考中政治成果又不志向，这样可能会导致学生的厌学心情。4、针对上述学生状况，我主要

4、在教学中，加强“三基”学问的驾驭和运用，尽量以例说法的方式。特殊是贴近学生生活中的事例和现象，对学生进行法律教化，让学生了解自己身边的事，从而调动学生的学习爱好，给学生一个宽松的学习环境。从实处提高学生的法律意识和法制观念。四、本学年度教学课时支配1.1-1.2第1周1.3-2.1其次周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周五、存在的不足和准备以上安排是学年安排在详细的实行中，确定会存在有不足之处。在不足的地方，只有在实践中不断改进和完善。九年级教学工作安排 篇2一、指导思想：依据学校、教务处和级部的要求仔细完成本学期九年级级部教学管理的各项任务，针对

5、九年级上学期的教情学情做好级部的教学管理和服务工作（把本学期的各项教学工作放在整个一学年的整体全盘考虑），努力做到紧紧围绕教学这一中心环节开展工作，发扬级部求真务实，敢于创新，苦干实干，不断超越的特色，想尽方法、通过各种途径提高教学质量，把目标、方法、行动放在中考取得骄人成果的角度上衡量。二、现状分析：九年级有20个教学班，班级整体发展趋于平衡，各班师资力气均衡。但是学生学习劲头还有待提高。大部分学生目前还没有中考的概念。因此，本学期的工作力度须要加大。三、工作目标：管理目标：强化教学管理工作，团结协作，凝合集体才智，务实苦干，工作到位。学生的培育目标：培育自主学习与钻研精神，树立中考意识，确

6、立学习目标。教学目标：整体稳步推动，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整体得到提高。四、工作措施：1、级部教学日常管理工作（1）以教学检查为抓手，刚好了解级部教学的基本状况。本学期要完成开学、期中和期末三次常规教学检查，刚好了解级部教学的基本状况，明确各教研组的教学安排和教学进度，刚好提示各老师按时完成教学安排协作九年级的各项月考和质量抽测；拟召开级部前200名学生座谈会，注意培优，将通过适当的方式进行量化并纳入级部“学习管理星”的评比之中。（2）合理制定晚自习支配表，保证寄宿班晚自习的正常进行。本学期晚自习看堂的支配依据学科特点和改变，考虑本学期侧重政治和历史，下学期侧重物理和化学。本学期级部

7、值班接着按学校的支配执行，值班人员负责当天全天的级部值班任务，做好级部制定的考课考勤登记表的刚好填写并在内网中规定的位置刚好跟帖，做好教学平安的台账。（3）汇总级部各学科教学安排各教研组要支配老师制定好切实可行的学科教学安排，并按时上传至内网中相应的板块，级部将在规定的时间内做好超链接，完善级部模块建设，以备上级教化部门的开学检查。同时要做好相关工作的跟进，刚好提示，确保全部级部教学管理工作按时完成。2、深化开展听课评课活动根据教务处的要求完成级部老师分教研组开展公开课听课评课活动的工作，特殊是级部两次公开课的资料汇总和超链接工作，提请老师完善听课跟帖，刚好公布各学科老师的听课节次，以备教务处

8、的相关统计工作。同时提倡教研组之间互听互评，特殊是年青老师要多听课，多沟通，多向师傅取经，以提高自身的教学水平，本学期将根据上学期教务处的胜利做法，刚好上传老师集体听课的图片，完成级部最优评课老师的举荐工作。3、协同教务处做好正常的课程变动预案，刚好帮助老师调课，杜绝班级空堂现象的出现，并在内网中刚好公布课程调换和增课状况统计。4、做好级部教研活动规范管理工作（1）各学科组要仔细开展教学探讨活动，要把分层教学落到实处，发觉、探讨、解决教学中存在的问题。把提高课堂效率和老师教学水平当作中心工作来抓，将教研组活动的开展同校本培训的内容亲密联系起来。同时要主动组织本组老师参与每年的教化教学论文的撰写

9、工作和各类教学教研活动。（2）协作教研组做好青年老师的培育工作。“青蓝工程”是我校对青年老师培育的平台，也是我校教学水平提高的一项重要工作，级部将根据教务处的相关规定，要求师徒结对的老师要完成学校规定的听课任务并在内网中刚好跟帖。（3）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作安排，仔细落实其次课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动，活动要体现重过程，有专题，有落实、有资料记载（上传至内网的相应位置）。同时要做到规范发帖（位置规范，标题规范，内容规范），一个活动一个主题帖，一个完整其次课堂应当包括通知（方案）、过程（图片）、结果（获奖状况）三部分。（4）加强教研组建设。各教研组开

10、好每周一次的教研组会议，要紧紧围绕提高本组老师教学水平这个中心，主动探究如何提高课堂教学有效性的详细措施，刚好传达学校的教学任务，落实教研组的教学安排，刚好了解学科教学动态，把握教学方向，利用好教研组这个平台，加强对青年老师的帮助和指导，这也是提高级部教学水平的一项有效措施。5、完成级部班级“学习管理之星”的评比工作。各班级每次月考总平均分、总及格率、前700名人数和总优秀率第一名的.班级每项赋基准分20分（四项总计80分），名次每递减一名分数递减0.5分，四项得分总计与过程管理（主要以当月的作业抽查、级部其他与教学相关的活动执行状况为依据，满分20分）得分的和即为当月班级总得分，走读班和住宿

11、班分开评比，走读班取前4名，住宿班取前6名授予“学习管理之星”班级的称号。6、依据教务处的支配做好月考、联考的组织工作。主动协作学校组织级部老师参与“xx三校联谊会”、学科研讨会和中考状况分析会；合理、科学地支配各项考试的各个环节，提高工作效率，削减工作失误，刚好发觉不足，刚好总结整改，同时完善考试成果统计和利用工作。做好按学科、老师、班级的成果统计和分析，以考促教，以考促研，主动调动老师的教学主动性，通过成果反馈教学中的问题，最终服务于级部的教学工作。7、强化年级老师队伍的管理。帮助部长加强年级组老师的思想建设，转变观念，发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。接着把老师的团结协作放在

12、首位，充分调动全组老师的工作主动性、主动性和创建性，实施制度化、人性化管理。以身作则，充分发挥带头作用。走进级部各办公室、走近各位一线老师，了解教学动态和形势改变，提前谋划、出谋划策，使教学和管理走上良性发展。8、强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。抓好教学过程“五关”。即：备课关：通过教学检查，提示老师仔细备好每一节课。上课关：通过“推门听课”提示老师以学生发展为本，提高课堂40分钟效率。作业关：通过抽查学生作业和问卷调查，提示老师布置作业做到优化。考试关：组织好月考、质量检测。注意考风的建设，使考有价值和实效。质量关：每次考试后仔细做好质量分析，

13、找差距，寻根源。依据时机召开考试质量分析会 。加强教学探讨，提示老师针对九年级的特点做好对中考试题的探讨与探讨，不搞形式主义。发挥骨干老师的示范作用，提倡团结向上、和谐互助的良好氛围。激励老师为辅导学生开展有创建性的工作。9、教学上防止分化，抓两头，带中间，有效限制两级分化，扩大并稳定优生面。（1）高度重视优秀学生的培育，让他们吃饱。对少数优秀学生的薄弱学科辅导要包干到人，实行家教式的教化教学方式，手把手帮助他们学习提高。（2）重视“后进生”教化管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教化力度，分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培育肯定的学

14、习方法和学习习惯。（3）各学科（单元或章节）测试要统一时间，这样有助于各班平常就能够找到差距，明确弥补的方向。组织好月质量检测出题、监考、评卷工作。协作学校、教务处做好各类大型考试和教学活动。本学期依据实际状况进行培优补差，利用每周第九节时间，特殊应注意关爱后进生的成长，提高他们的学习爱好，避开厌学和辍学现象。总之，本学期工作是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将干脆影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。全体老师要树立“一切为了学生，为了学生一切”的服务理念，增加紧迫感，我深信经过全组老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标肯定会实现。九年级

15、教学工作安排 篇3本学期我担当初三(2)的英语教学工作,针对学生现状和本学期的教学任务,制定如下教学安排。学生现状分析:三(2)班有学生43人,特点是班里尖子生很少,中间生占也不多,差生面大。学生的基础学问薄弱,基础学问驾驭不坚固,上课教的很吃力,部分学生抱着混日子的看法。上学期进步很小,和一班比较,有很大的差距。一、教学目的通过听、说、读、写的训练,激发和培育学生的学习爱好,帮助学生树立自信念,养成良好的学习习惯;发展语言交际实力、阅读实力、及自学英语的实力;了解文化差异,培育爱国主义精神;激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基础。二、教材分析本册教材教学内容健康,有利于提高学生的

16、思想情感素养,新增内容较多,尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问,这就要求我们老师首先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有一些学问须要去实践,例如,网络学问对于我们很多老师是新学问,就须要先操作再讲课。再比如,体育项目中的赛艇,冲浪运动等,老师必需有所了解。三、主要语法项目1.定语从句。2.被动语态。3.主谓一样。四、教学方法及教改安排1、生词教学:在授课中,留意学生的听力训练,课本附有配套磁带,留意生词教学接着采纳“集中识词”法,一般采纳单元集中法。一起先就让学生听地道的语音,学地道的发音。2、句型教学:句型仍旧采纳五步教学法,着重培育学

17、生的口语交际实力,老师要留意设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行沟通,同时要留意学生听力的.培育,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学:阅读课要根据教研室提倡的七步教学法,留意学生的自读实力的培育,培育学生的自学实力,查字典的实力,回答问题的实力五、实行适当的措施1、该学年学生英语表达基础很差,优秀率较低、及格人数有待增加,起先进度要放慢,并且要实行各种方法激发学生的学习爱好,切忌扼杀学生的学习主动性的一切行为,耐性辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。2、刚好小测验,查漏补缺。3、留意发觉学生的闪光点,引导学生树立自信

18、念。4、采纳直观教学,激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动,对簇新事物充溢新奇的特点,可激发学生的学习爱好,调动其学习主动性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。5、采纳情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我留意运用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创建性学习,

19、从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段,培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。九年级教学工作安排 篇4一、学生状况分析九年级一班学生人数较少，两极分化非常严峻，而且学生慢慢对学习失去了信念，学生的厌学心情比较严峻。二、教材分析1、本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，本教材突出了功能和结构的有机结合。本教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教

20、材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期为110单元，其次学期为1115单元。本教材增加了读写训练的比重。三、详细措施1、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。2、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。3、运用各种不同的肢体语言和多媒体来协助教学。4、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念。6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。7、激励学生自主探究，合作探究，共同提高。8、让每个学生打算一个单词积累本，每天记十个单词，并且记住这些单词。9、让学生多读英语小故事

21、，多看英语书籍，多背好句子、好文章。10、仔细批改学生的作业，面批面改。11、做好学困生转化和优秀生培育工作。学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅优秀生：高鹏，陈静，罗明越四、成果方面通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的成果。详细目标是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。五、自我提高安排1、为了“过三关”活动，加强理论和专业学问学习，提高相识，不断提高自身综合素养。2、根据新课标和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革和探究，优化课堂教学过程，探究出新的教学方法。3、主动参与学校和文科组组织的各项活动。4、虚心向有阅历，有特长的老师学习，吸取新思想，新做法。5、常常听

22、其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。6、仔细进行反思教学，做到边学习，边实践、边沟通、边总结，加强老师的探讨性学习。总之，我将仔细，严格执行本学期的教学工作安排。我将按部就班，踏实勤备，不断提高自身素养，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教化工作者。九年级教学工作安排 篇5一、本学期的指导思想：本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考中学的基础不是很差的学生起先发奋学习；而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下安排：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的爱

23、好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，拓展视野；3、让学生在运用英语中学习英语，让他们不仅仅成为English learner,而是成为English user,让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、学生状况分析今年我仍担当九年级9和10班的英语教学工作，经过一年的相处，我对学生的状况已了如指掌，学生的基本状况较差，部分学生已经对学习英语失去了信念，还有一

24、部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们适应考试题型、驾驭做题的技能。九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。三、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、作业的布置要有针对

25、性，并检查到位，并实施适当的补救措施。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些英语学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多听英语磁带，多读英语短文，多看英语书籍。多与学生沟通，进行口语交际训练。5、坚持一日一张练字卡，这对考试时的书面表达有很好的功效。6、亲密联系中考，在实际教学过程，多多呈现历届高考题型，帮助学生分析中考动向，指导知道做题思路 。四、教学内容及教学进度：本学年共有十五个新授单元，九下主要是进行总复习。第一周- 入学Unit1其次周 Unit1-Unit2第三周

26、 Unit2-第四周 Unit3第五周 Unit4第六周 Unit5第七周 Unit6第八周 Unit1-Unit6复习 阶段性检测第九周 Unit7第十周 Unit8,第十一周unit9第十二周 Unit10第十三周 Unit11第十四周 Unit12第十五周 Unit13第十六周 Unit14第十七周 Unit15第十八周 Unit7-15复习阶段性检测九年级教学工作安排 篇6一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精深。正确把握英语学科特点，主动提倡任务型教学摸式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综

27、合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至九年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、本册教材分析目标要求重难点新目标英语九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。同时每个单元后

28、都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。（一）教学目的1、要使学生受到听、说、读、写的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培

29、育初步运用英语交际的实力和自学实力。（二）详细目标：针对本年级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：1、语言技能：听：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；说：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过打算就一般话题作短暂表达读：能理解阅读材料中不同的观点和看法； 能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言学问：语音：逐步做到语音、语调自然、得体；依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会运用规定的

30、习惯用语或固定搭配。3、语法：进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式；运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。4、功能：驾驭询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并驾驭如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；恰当理解和表达义务、致歉和应答，忠告等交际功能四、学情简要分析今年任教初三（1）班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱

31、好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1。仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意ABC类不同层次学生的不同需求。2。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4。主动开展丰富多彩的英语活动，提高

32、学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转

33、变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。（1）采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状

34、态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。（2）采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学

35、的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：（一）、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。（二）、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素（即信念、爱好和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单

36、词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。（三）、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生

37、爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践。六、课时支配及教学进度支配（略）九年级教学工作安排 篇7一、指导思想为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身心健康发展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。二、学生基本状况分析：通过两年的钢笔字和毛笔字练习，大部分学生已经能娴熟地写好毛笔和钢笔字，而且“一尺、一寸、一拳”的三个一要求大多数都能做到，但也有少数学生，在写字姿态，字体端正，纸面整齐方面还欠功夫。学生写毛笔字能了解笔画的书写要领，能描红，能仿影，能临摹，但有少部分学生的字间架结构支配不够紧凑，本学期写字课，要接着培育学生写钢笔字的实力，并在写字姿态，字体端正，

38、纸面整齐方面提出新的要求，在原来用毛笔临帖的基础上，接着培育学生用毛笔临摹的实力。三、写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的.文化素养起着重要作用，必需打好写字的基础，九年级写字的教学目标是：使学生能比较娴熟地用钢笔写字，写得正确、端正、整齐，行款整齐，有肯定速度，用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。进一步培育学生酷爱中华优秀传统书法艺术的感情。四、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整齐，用毛笔临摹。难点：培育学生写字的爱好，养成良好的写字习惯。五、教学措施：1、老师对学生要严格要求，严格训练。2、在教学中，老师要激发学生的爱好，教给学生

39、正确的写字姿态、执笔方法和运笔方法，并练习有肯定的速度，提高学生对汉字书法的鉴赏实力。3、对写字好的学生加以激励，对爱好书法的同学或有书法特长的学生要加以耐性指导。4、进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。5、在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字爱好。6、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。7、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字 的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。8、成立书法爱好小组，培育和发展他们的书法爱好和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平。