陕西省榆林市十中2021-2022学年高一下学期期末语文 Word版含解析.docx

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1、20212022学年度高一第二学期期末教学检测语文试题注意事项：1 .本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；2 .答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号;3 .选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰;4 .考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。第I卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。沈从文借人性议题曲折展开他对“国民毛病”的教治方案，这和鲁迅弃医从文、以笔为旗展开国民 性批判其实有着极大的相似处（这也是沈

2、从文受到鲁迅影响的一个最明显的反映）。鲁迅以为：“中国人 的不敢正视各方面，用瞒和骗，造出奇妙的逃路来，而自以为正路。在这路上，就证明着国民性的怯 弱、懒情，而又巧滑。“鲁迅曾提到过国民性改造的三大命题：“一、怎样才是最理想的人性？二、中 国国民性中最缺乏的是什么？三、它的病根何在？ ”沈从文的“国民毛病”的诊断方案几乎完全包含了鲁迅所思考的国民性改造的三大命题，从中国 人的病一文来看，沈从文对人之为“人”的权利的强调是建立在他对民族国家公民责任、义务的体认 上。沈从文还认为，国民对个人正当权利的争取、对个人义务的承担都是现代民族国家最为基本的自救 之道，“目前最需要的，还是应当从政治、经济、

3、教育、文学各方面共同努力，用一种新方法造成一种 新国民所必需的新观念。使人人乐于为国家尽义务，且使每人皆可以有机会得到一个人的各种权 利。要求人权并不是什么坏事情，它实在是一切现代文明的种子”。文学作为“造成一种新国民所 必需的新观念”的一种新方法，它对于“新国民新观念的塑造是通过鼓吹公民权利的确认、义务的承 担，在“人权”的高度上肯定它对于国民人格提升的意义。而在1935年写就的尽责一文，沈从文针对当时“读经救国”风气的浓厚的情况，反对用符咒般 的来缚来麻醉人们的思想：”单纯提倡读经，经书不发生影响，则糟蹋国民精力，毫无代价。若发 生影响，使全国人民尽成及格秀才，更挫折国民应付当前与未来环境

4、的勇气。总而言之，从大处看，这 时代实行读经即近于民族自杀。”沈从文萦系于心的乃国家的强大、民族的进步，自然远离那种“帝王 哥说，夜里接到父亲的电话，让他天亮后回来一趟。老人说话很吃力，他觉得不妙，他二话不说，匆匆 打了急救电话，跟随救护车一路赶回来，结果晚了，老人穿戴整齐地躺在床上，跟睡着了一样。天涯泣不成声。他告诉小桥医生，不久前老人曾嘱咐他，万一哪天他走了，要帮他完成一个心愿， 把村里的那条水泥路铺上柏油。老人临走时，把那只旧军用饭盒放在床头，盒子里装满零钱和一张银行 卡，银行卡密码写在一张小纸条上。父亲原本打算每年回一次昆巴看望老班长，但至今却只去过一次， 他终于理解了父亲的心思。他还

5、说，父亲一生清贫，生活节俭。小桥医生跟新来的小汪医生一起来到枯树湾，向老树叔做最后的告别。走到那条水泥路上，他步伐坚定，决心与曾经的犹豫、纠结告别。他给女朋友发了一条微信，告诉 她自己不去深圳了，他要留下来，继续当一名普通的医生。（有删改）7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小桥医生作为一名驻村干部，来漳河村开展扶贫工作；他还发挥职业专长，给乡亲们看病，他在即将 离开之际还惦记着病人老树叔。8 .老树叔和战友山娃子曾相约每年回一次昆巴看望老班长，至今却只去过一次。最主要的原因是老树叔 得了心脏病，身体条件不允许。C. “老人跪在园子里，一手扶住小板凳，一手费力地

6、掐着韭菜花”写出了老树叔的腿脚不方便，也照应 了前文“他的腿关节炎也很严重”。D.老树叔的儿子天涯也是一名驻村干部，平常吃住都在村里，很少回城休息。单独生活的父亲离开的时 候，他不在身边，他非常悲伤。8 .小说标题“告别”内涵丰富，请结合文本简要分析。9 .老树叔的形象令人印象深刻，小说是如何塑造这一人物形象的？请结合文本简要分析。【答案】7.B 8.小桥医生将结束驻村工作，告别漳河村。小桥医生在离开漳河村之际，去跟自己的 病人老树叔告别。老树叔因病去世了，离开了亲人和战友，告别了人世。小桥医生跟小汪医生一起来到 枯树湾，向他做最后的告别。小桥医生与曾经的犹豫、纠结告别，他决定留下来，继续当一

7、名普通的医 生。9.通过神态、语言等直接描写塑造形象。如“笑眯眯地跟他拉家常“看，咱又打得起枪了”“仰头大 笑”等写出了他的乐观。通过其他人的语言来衬托、塑造形象。如“父亲一生清贫，生活节俭” “一辈 子不愿给人添麻烦”等议论写出了他生活的清贫、节俭和自立。通过故事情节塑造形象。如“老树叔捐 掉积蓄，帮助村里修通水泥路”“当义务护路员”等情节写出了老树叔乐于奉献的精神。【解析】【7题详解】本题考查学生分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。B. “最主要的原因是老树叔得了心脏病，身体条件不允许”分析错误，根据后文“不久前老人曾嘱咐 他，万一哪天他走了，要帮他完成一个心愿，把村里的那条水泥路铺上柏

8、油。老人临走时，把那只旧军 用饭盒放在床头，盒子里装满零钱和一张银行卡，银行卡密码写在一张小纸条上。父亲原本打算每年回 一次昆巴看望老班长，但至今却只去过一次，他终于理解了父亲的心思”的内容，可知老树叔是要节约 钱，完成心愿，把村里的水泥路铺上柏油。故选Bo【8题详解】本题考查学生分析文章标题含义的能力。首先，这一标题的表层意思为小桥与老树叔的告别。“他已接到通知，将结束这里的驻村工作，回到县 医院继续上班”，小桥医生将结束驻村工作，告别漳河村。“现在，他是来跟老树叔告别的”“临走前 他还要做一件事，就是劝老树叔住到医院去”，小桥医生在离开漳河村之际，心中牵挂自己的病人老树 叔，他去老树叔那儿

9、去向他告别。其次，“老人说话很吃力，他觉得不妙，他二话不说，匆匆打了急救电话，跟随救护车一路赶回来，结 果晚了，老人穿戴整齐地躺在床上，跟睡着了一样，这一标题也预示着老树叔因病去世，与这个世界 的告别。老树叔是退伍军人，年轻时守卫过高原，他本人有严重的心脏病，但他从不把这些病痛放在心 上，生活非常节俭，把省下的钱捐献出来修路。“小桥医生跟新来的小汪医生一起来到枯树湾，向老树 叔做最后的告别”，老树叔去世后，小桥医生跟新来的小汪医生向老树叔做最后的告别。最后，这一标题也代表着小桥与是否离开村子去大城市的犹豫、纠结告别。“走到那条水泥路上，他步 伐坚定，决心与曾经的犹豫、纠结告别。他给女朋友发了一

10、条微信，告诉她自己不去深圳了，他要留下 来，继续当一名普通的医生”，看到老树叔的光辉品格，小桥被深深感染，他决定留在村子里，继续为 村民们服务，为老乡们的健康奉献自己的一份力量。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。老树叔是小说中的一个重要人物，作者也用了不少的笔墨来塑造这一人物，同时，运用多种写作手法让 这一人物生动感人。首先是通过神态、语言等直接描写塑造形象。在神态描写方面，当小桥要老人家去住院治疗心脏病时， 老人总是“乐呵呵地摆摆手”，以及小桥为他治疗时，他“笑眯咪地跟他拉家常”，以及拒绝去医院时 的“他仰头大笑”。同时，小说中对老树叔的语言描写也富有特色。如当小桥要老人

11、家去住院治疗心脏 病时，他笑着说“时候不到，阴曹地府不收他”，当抽完腿内的液体时，他说“看，咱又扛得起枪 了。” “你说对了，这腿跟我一辈子，还真是瘪瘪歪歪，千年不坏，一点不比钢铁差。”通过这些神 态、语言描写，作者生动的表现出老树叔的乐观、坚强的性格特点。其次，作者还通过其他人来衬托来间接塑造人物形象。如通过天涯的叙述，“父亲一生清贫，生活节 俭，“一辈子不愿给人添麻烦，等描述，衬托出老树叔的清贫、节俭和自立。同时通过小桥医生多次劝 他去住院治疗自己的心脏病，但老树叔都找借口推辞，通过小桥医生的担忧衬托了他的乐观。最后，小说的情节也对塑造人物起了重要作用。通过“十年前村里修通村公路，老人捐掉

12、卖粮食攒下的 积蓄，帮助村里修通那条进村水泥路。村里要给他立一块功德碑，老人拒绝了。路修好后，老人又报名 当了一名义务护路员”“不久前老人曾嘱咐他，万一哪天他走了，要帮他完成一个心愿，把村里的那条 水泥路铺上柏油”“老人临走时，把那只旧军用饭盒放在床头，盒子里装满零钱和一张银行卡，银行卡 密码写在一张小纸条上”等情节，表现出老树叔生活节俭但乐于奉献的精神。二、古代诗文阅读（34分）（一）文盲文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。霍光，字子孟，票骑将军去病弟也，河东平阳人。票骑将军击匈奴，道出河东，还，乃将光西至长 安，时年十余岁，任光为郎，稍迁诸曹侍中。去病死后，光为奉

13、车都尉光禄大夫，出则奉车，入侍左 右。出入禁闷二十余年小心谨慎未尝有过甚见亲信上年老察群臣唯光任大重可属社稷乃使黄门画者画周 公负成王朝诸侯以赐光上病笃，光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？ ”上日：“君未谕前画意邪？立 *w*ZZZZZSZXZZZZS/ZZS/SZZS/SZZSZZXZSZZXZZZXZZ/u/ZZXZZZXZZZZZZ.少子，君行周公之事。”武帝崩，太子袭尊号，是为孝昭皇帝。帝年八岁，政事壹决于光。光与左将军 上宫桀结婚相亲，光长女为桀子安妻，有女年与帝相配。桀因帝姊盖主内安女后宫为健仔，数月，立为 皇后。光时休沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主近幸河间丁

14、外人，桀、安欲为 外人求封，光不许。又为外人求光禄大夫，又不许，长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能 得，亦惭。由是与光争权。燕王旦自以昭帝兄，常怀怨望。御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，亦怨恨光。 于是皆与燕王通谋，诈令人为燕王上书，言光专权自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲从中下其 事，桑弘羊当与诸大臣共执退光。书奏，帝不肯下。明旦，光闻之，止画室中不入。有诏召大将军。光 入，免冠顿首谢，上曰：“将军冠。朕知是书诈也，将军亡罪。”而上书者果亡，捕之甚急。后桀党与 有谐光者，上辄怒日：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”自是桀等不敢复言,乃谋 令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因

15、废帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗 族，燕王、盖主皆自杀。光威震海内。（节选自汉书霍光传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.出入禁网二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画 者画周公负成王朝诸侯以赐光/B.出入禁问二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画 者/画周公负成王朝诸侯以赐光/C.出入禁闹二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画 者画周公负成王朝诸侯以赐光/D.出入禁阚二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲

16、信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画 者/画周公负成王朝诸侯以赐光/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性与女性结为夫妇。C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息。D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为被发现、被觉察。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.霍光得到提携，又受武帝重托。他由兄长去病带至长安，仕途上屡获升迁，直到侍奉皇上；武帝临 终，将少子托付给他，

17、要他行周公辅佐之事。B.霍光主持大局，得罪一干权贵。他秉公处事，拒绝权臣的无理请求，因此遭到怨恨，以致后来受到上 官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告。C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敌想扳倒他，让人假托替燕王上书，说霍光专权放纵，或将发生意 外之变；昭帝却不予理会，表示霍光无罪。D.霍光挫败政敌，威名天下传扬。昭帝力挺霍光，政敌再也不敢发声，于是转而暗中谋杀霍光，结果弄 巧成拙，被一举铲除，霍光因而威震海内。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)桀因帝姊盖主内安女后宫为便仔，数月，立为皇后。(2)上辄怒日：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”【答案】10.C11.C 1

18、2. B13. (1)上官桀依靠昭帝的大姊鄂邑盖主把上官安的女儿送进后宫成了婕妤，几个月以后立为皇后。(2)昭帝就发怒说：“大将军是忠臣，先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤就办他的罪。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“年老”是“上”的形容词谓语，不带宾语，也不修饰后句，应在其后断开，排除AB； “黄门画者”作 “画”的主语，中间不应断开，排除D。本句意为：出入宫门二十多年，小心谨慎，未曾有什么过错，很受到武帝亲近和信任。武帝已年老，仔 细观察众大臣，只有霍光能负此重任，可以把国家大事托付给他。武帝就叫黄门画工画了一幅周公抱着 成王接受诸侯朝见的图画赐给霍光。故选C【11题详解】

19、本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。C.“古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息”错误，汉代官吏每工作五天休息一天，称为“休 沐”，是假期，不是请假休息。故选C。【12题详解】本题考查学生理解原文内容的能力。B. “受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告”错误，上官桀儿子的女儿成为婕妤，算皇亲国 戚，但桑弘羊不是，原文只说“御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，亦怨恨光”，不能看出他是皇亲国戚。 故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）关键词：因，依靠；内，通“纳”，使进入；健仔：婕妤。（2）关键词：辄，于是，就；属，通“嘱”，嘱托；辅，辅佐；毁，诋毁；坐，判罪。参

20、考译文：霍光表字子孟，是骡骑将军霍去病的弟弟。骡骑将军出击匈奴，路经河东郡，回来时，就带着霍光 西行到了长安，当时霍光年纪才十几岁，任他为郎官，不久又升到诸曹侍中。霍去病死后，霍光任奉车 都尉光禄大夫，武帝出行他就照管车马，回宫就侍奉在左右，出入宫门二十多年，小心谨慎，未曾有什 么过错，很受到武帝亲近和信任。武帝已年老，仔细观察众大臣，只有霍光能负此重任，可以把国家大 事托付给他。武帝就叫黄门画工画了一幅周公抱着成王接受诸侯朝见的图画赐给霍光。武帝得了重病， 霍光流泪抽泣问道：“如果有了意外，该谁继承皇位？ ”武帝说：“你不明白上次图画的意思吗？立小 儿子，你担当周公的职务。”武帝逝世，太子继

21、承天子的尊号，就是孝昭皇帝。昭帝年方八岁，国家大 事全由霍光决断。霍光跟左将军上官桀是缔结婚姻的亲家，霍光的长女是上官桀儿子上官安的妻子，有 个女儿年纪跟昭帝正相配，上官桀依靠昭帝的大姊鄂邑盖主把上官安的女儿送进后宫成了婕妤，几个月 以后立为皇后。霍光有时休息沐浴离开朝廷，上官桀往往进宫代替霍光决定政务。上官桀父子位尊势盛 以后，颇感长公主的恩德。公主私生活不太检点，宠幸河间郡的丁外人。上官桀、上官安想替丁外人求 个封爵，霍光不同意。又为丁外人求光禄大夫之职，霍光也不同意。长公主为此对霍光大为怨恨。而上 官桀、上官安多次为丁外人求官爵不能得到，也感到惭愧。从此（上官父子）跟霍光争起权来。燕王旦

22、 自以为是昭帝兄长，常怀着怨意。再说御史大夫桑弘羊想为儿子兄弟弄个官做，也怨恨霍光。于是都和 燕王旦勾结密谋，叫人冒充替燕王上书，说霍光专权，想怎样就怎样，恐怕有些不正常，他乘霍光休假 的日子上书。上官桀想通过昭帝把这事批复下来，桑弘羊就可以跟其他大臣一起把霍光抓起来送走。奏 书送上去，昭帝不肯批复。第二天早上，霍光听说这件事，停留在画室中不进宫。昭帝下诏召大将军。 霍光进宫，除下将军冠叩头自责，昭帝说：“将军戴上冠。我知道这奏书是假的，将军无罪。”上奏书 的人果然逃跑失踪了，追捕得很紧。这以后上官桀的党羽有说霍光坏话的，昭帝就发怒说：“大将军是 忠臣，先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤就办他的罪

23、。”从此上官桀等人不敢再讲了，就计划让长公主 摆宴席请霍光，埋伏兵士击杀他，乘机废昭帝，迎立燕王做天子。事情被发觉，霍光全部诛灭了上官 桀、上官安、桑弘羊、丁外人的宗族。燕王、盖主都自杀了。霍光威震海内。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。苏武令塞上风高【注】李纲塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳，驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗。念白衣、金殿除恩， 归黄阁、未成图报。谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召。调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。拥精兵十 万，横行沙漠，奉迎天表。【注】南宋初，李纲因力主抗金而遭投降派排挤。本词写于李纲被罢相后。14.下列对这首词

24、的理解和分析，不正确的一项是（）A.开头二句简单勾勒出一幅秋风萧瑟的塞上风景，交代了时间、地点，引出作者的惆怅。B.词人遥望“征鸿”，期盼着京城的消息，希望重新被起用，感情含蓄而又深沉。C.下片用典，词人虽欲像方叔和召虎一样救国救民，无奈时局多变，忠奸不辨，他有志难伸。D. “平扫”“横行”等词，极富战争氛围，气势壮观，写出了词人纵横驰骋、所向无敌的气概。15.有人评价这首词“怨而不怒”。请结合全词分析。【答案】14.B15.怨：二帝被虏至北国，音信全无之哀；自己仕途失意，无力救国救民之怨。不怒：仍怀有恢复中原，迎回二帝的慷慨豪情。【解析】【14题详解】本题考查学生理解分析诗词内容及艺术特色的

25、能力。B. “希望重新被起用，感情含蓄而又深沉”错误，“翠华”“双龙”指被虏到北方的两位皇帝。这里是 抒发词人对宋徽宗、宋钦宗两位皇帝的担忧和思念之情，不是希望重新被起用。故选Bo【15题详解】本题考查学生分析诗人思想感情的能力。上阕说“惆怅翠华音杳，驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗。念白衣、金殿除恩，归黄阁、未成图 报”，作者惆怅两位皇帝被掳到北方，连半点鸿信也无；而自己曾以白衣平民身份受恩除官，却又因皇 帝软弱而被罢官，所以“未成图报”，仕途失意，无法报国；表达出对二帝被掳的悲哀，以及自己仕途 失意，无力救国救民之怨。下阕说“谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召”，即使被皇帝罢官，他仍

26、旧一片忠心，深恨自 己不能做救民的功臣。接着表达自己若有机会，“燕然即须平扫”“奉迎天表”，即扫荡北方入侵者， 恢复中原，并迎回二帝的决心，从这里可见，尽管词人仕途失意（还是因皇帝导致），但却并不“怒”， 而是仍旧满怀慷慨豪情，一心忠君报国。（三）名篇名句默写（6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古中，词人在抒发了功业未就、壮志未酬的感伤后，发出了 “,”的感慨。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“, ”的景象表达了对百姓 忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。（3）寡人之于国也阐释“使民加多”应有的态度时用了对比的说理方法，以“”与“”的对比揭示了社会的不平等。【答

27、案】 .人生如梦 .一尊还酎江月.佛狸祠下.一片神鸦社鼓.狗彘食人食而不知检.涂有饿孳而不知发【解析】【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。易错字词有：“尊” “酹” “佛狸” “社” “彘” “检” “涂” “享”。第II卷（表达题共80分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）作为一门基础学科，语文与数学都算得上基础学科中的基础学科。在理科出身的我看来，数学是理 科的哲学，数学学习的最高境界是“运用之妙，存乎一心”，是一种思想 甚至精神涅槃的过程；而语文算得上是人生哲学，语文学习的至高境界是“悄然动容，视通万里”，是一种、伴随一生的领悟。简单地说，语

28、文可定义为语言和文字。语言的学习注重外在的技能养成，听说读写四门功课不 可偏废；文学的学习注重内在的气质修养，、辨析、批判充实其中。不管是从语言还是文学角 度，语文的重要性都 ，（ ）o在这个因为日益强调合作共赢的社会沟通、交流不仅是个体 发展进步的最基本要素之一,更是个人生存于世的本能。如华罗庚所言，“不会说话，不会写文章，行 之不远，存之不久”。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）涵咏不言而喻包涵不可理喻包涵不言而喻涵咏不可理喻A.升腾如影随形B.蒸腾如影随形C.升腾亦步亦趋D.蒸腾亦步亦趋18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.可以甚至毫不夸张地说，语

29、文学不好，话语力量小。B.甚至可以毫不夸张地说，语文学不好，话语力量小。C.甚至可以毫不夸张地说，话语力量小，语文学不好。D.可以甚至毫不夸张地说，话语力量小，语文学不好。19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.因为在这个日益强调合作共赢的社会,沟通、交流不仅是个人生存于世的本能，更是个体发展进步的最基本要素之一。B.因为在这个日益强调合作共赢的社会,沟通、交流不仅是个体发展进步的最基本要素之一，更是个人生存于世的本能。C.在这个因为日益强调合作共赢的社会,沟通、交流不仅是个体发展进步的最基本要素之一，更是个人生存于世的本能。D.在这个因为日益强调合作共赢的社会,交流、

30、沟通不仅是个体发展进步的最基本要素之一，更是个人生存于世的本能。【答案】17 A 18. B 19. A【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空处，升腾：超脱尘世；上升，向高处迁移。蒸腾：（气体）上升；植物体内的水分以气态形式通过 叶子等器官散布到空气中去。此处形容思想超脱尘世，应用“升腾”。第二空处，如影随形：好像影子老是跟着身体一样，比喻两个人常在一起，十分亲密。亦步亦趋：比喻 自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。此处与“伴随一生”连用，应 用“如影随形”。第三空处，涵咏：意思是摄取、消化、积累的过程。包涵：客套话，请人原

31、谅。此处形容“文学的学 习”，应用“涵咏”。第四空处，不言而喻：用不着解释就可以明白。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横， 不通情理。此处形容语文的重要性用不着解释就可以明白，应用“不言而喻”。故选Ao【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。结合语境，此处是在讲述“语文的重要性”，“甚至”修饰“可以地说，排除AD；根据逻辑关系，应是“语文学不好”，导致“话语力量小”，排除C。 故选B。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一、根据语境，本句是在解释原因，“因为”应放在句前，排除CD；二、根据逻辑关系，应先有“个人生存”，再有“个体发展

32、”，排除B。故选A（二）语言文字运用n （本题共2小题，U分）阅读下面的文字，完成下面小题。说到疫苗研发，中国人可是当之无愧的行家。武侠小说中常会出现以毒攻毒的情形，艺术来源于生 活，“以毒攻毒”并非武侠小说的胡编乱造，而是O 以毒攻毒”的治疗观念有了，谁记载了临 床报告呢？最早的文字记载出自东晋葛洪所写的号称中国第一部临床急救手册的医学名著肘后备急 方。最初的“以毒攻毒”是用来，治疗方案是“乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复发”。这 是古人的生活经验，为了不患上某种同样的疾病，只好“先发制人”，将发病个体的组织、脏器等捣 碎、研磨，打造成类似药丸或药膏等形态后，或敷在患处，或用其他办法让身体吸收

33、，这恐怕就是 O你一定觉得古人这种“疫苗研制法”原始、血腥，毫无科学道理。其实不然。法国微生物学家巴斯 德在19世纪末研究狂犬疫苗时，先是采用体外培养以获取狂犬病病毒，但均以失败告终。他只好在被感 染动物的脑组织和脊髓中提取出组织，再将这些组织接种到家兔的脑里，经过处理后，制作成狂犬病疫苗。假如葛洪那时还活着，肯定会对巴斯德叹息道：“我早就提供过作业的标准答案了！你偏不信！ ”20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。21 .简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】20.【示例】中

34、国古代的治疗观；治疗狂犬病的；最原始的疫苗研发。21.【示例】中国古代的狂犬病疫苗研制法虽然给人原始、血腥甚至毫无科学道理的感觉，但之后被法国 微生物学家的科学研究证明是可行的。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情景补写的能力。第一空，根据句中“并非，而是”可知，前后句之间是并列关系，再根据后句“以毒攻毒 的治疗观念有了”“最早的文字记载出自”可知，此处是说“以毒攻毒”是古代治疗观，故补写内 容为“中国古代的治疗观”。第二空，据后面说的“治疗方案是乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复发，可知此处是说最初的“以 毒攻毒”是治狂犬病的，故补写内容为“治疗狂犬病的”。第三空，由前句中“将发病个体

35、的组织、脏器等捣碎、研磨，打造成类似药丸或药膏等形态后，或敷在 患处，或用其他办法让身体吸收”可知此处是说这可能是疫苗研发的最开始做法，由“这恐怕就是也 可引证这一内容，因此补写内容为“最原始的疫苗研发”。21题详解】本题考查学生压缩语段之概括主要内容的能力。第二自然段一共四句话。首先，根据第一句话“你一定觉得古人这种疫苗研制法原始、血腥，毫无科学道理”概括出：中国 古代的狂犬病疫苗研制法给人原始、血腥甚至毫无科学道理的感觉。第二、三句举例说法国微生物学家巴斯德研究狂犬疫苗取得成功。根据第三句“他只好在被感染动物的 脑组织和脊髓中提取出组织，再将这些组织接种到家兔的脑里，经过处理后，制作成狂犬

36、病疫苗”，他 的做法与我国古代狂犬疫苗研制的做法相似，由此概括为：法国微生物学家的科学研究证明中国古代的 狂犬病疫苗研制法是可行的。第四句 次要信息，在压缩时刻直接删除。最后，用表示转折关系的“虽然，但是”连接出答案为：中国古代的狂犬病疫苗研制法虽然给 人原始、血腥甚至毫无科学道理的感觉，但之后被法国微生物学家的科学研究证明是可行的。神佛与臣仆信士”的人生观的价值旨趣。在他看来，诸如“读经”之类皮相做派不但不能振奋民族精 神，相反还会形成社会发展的禁锢，且不利于“造成一种新国民所必需的新观念”，国民软弱心理的克 服正需借助于“忍劳耐苦不在乎，对一切事皆死里求生的精神”。由此出发，沈从文的“人”

37、的权利与义务的辨析也结合到他对乡土社会的这一美好传统的认识上， 他开出的“救国家同时救自己的简要药方”要旨就是要激发国民“对一切事皆死里求生的精神”，诉诸 国民的国家意识来达到乡土书写的不用之用，乡土书写的疗救功能因此就从“国民毛病”的救治方案的 背景中显露出来。王德威指出：“沈从文的写作其实响应了二三十年代动荡不安的文化、政治局面，他 的作品应被理解为五四以后写实主义辩证的一端，而非例外。”如果在“写实主义辩证的一端”来 理解沈从文的乡土书写和牧歌情调的抒发，他对自然人性的推崇也可以看作新文学启蒙传统的另一种展 开，是启蒙传统的组成部分。自然人性提供的是有别于“国民毛病”的人性发展标准，如果

38、形成坚持自然人性的共识，“国民毛 病”的诊断就不至于失去可依参照的向度，于此，乡土文学还是能够完全纳入“为人生”的文学视域， 并挺立着它的社会批判理念。看到了这一点，我们便不得不承认沈从文乡土书写自然人性的表达暗含意 图明确的功利倾向。沈从文自己就说过：“这功利若指的是可以使我们软弱的变成健康，坏的变好，不 美的变美功利也仍然还有些功利的好处。”沈从文本人对这种文学的启蒙功利作用不绝对排斥，相 反，他还有意赘同，有意从文学实践中维护，就是证明。（摘编自刘涵之小说新质与现代文艺高峰-以鲁迅、沈从文为中心） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.沈从文和鲁迅相似，都有对人性的思考，

39、直接批判中国人国民性的缺点，并提出自己对国民性的救治 或改造方案。B.沈从文反对“读经救国”的做法，他认为单纯提倡读经，不管发生影响与否，都会产生消极的影响， 甚至威胁民族的未来。C.沈从文乡土书写疗救功能的背景是“对乡土社会的这一美好传统的认识”，目的是达到乡土书写的不 用之用。D.自然人性提供的人性发展标准与“国民毛病”的人性发展标准一致，可以为“国民毛病”的诊断作参 考。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开头引用鲁迅的话语和观点，概括了鲁迅对国民性问题及改造的认识，并由此引出沈从文关于国 民性思考的内容。B.文章举沈从文中国人的病一文，意在表明“人权”是人的正当权利

40、，每个人都可以有机会得到 “人”的各种权利。注意有字数限制。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一 2月8日，北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中，中国选手谷爱凌前两跳成绩低于法国 名将苔丝，面对关键的第三跳，当所有人都以为，谷爱凌要拿出熟悉的动作去争夺一枚银牌时，她却选 择挑战此前从未做出的超高难度动作，并成功反超了一路领先的苔丝，上演超级大逆转，奇迹般夺冠。 但夺得奥运冠军后，谷爱凌说得最多的一句话就是“我不是要打败别人，我是要展示最好的自 己。”材料二2月10日，北京冬奥会花样滑冰男子单人滑自由滑比赛中，日本选手羽生结弦挑战4A （阿 克塞尔四周跳）失败，最终得到1

41、88.06分，以总分283.21分获第四名。尽管未能成功卫冕，但现场所有 人都为他献上了掌声。羽生结弦曾用“一生悬命”来形容自己对于花滑的态度，意即拼尽一生，用尽全力。在2019年的国 际滑冰联盟花样滑冰大赛正式练习中，羽生结弦第一次公开挑战4A,三次摔倒；仅仅是2021年1月到4 月之间，他就挑战了 1000次以上，但从未成功过读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为记叙类材料作文题。作文给出了两则材料。材料一叙

42、述了谷爱凌在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中上演超级大逆转 奇迹般夺冠的故事。谷爱凌夺得奥运冠军后，说得最多的一句话就是一一“我不是要打败别人，我是要 展示最好的自己。”从她的话中我们明白：人生最好的状态，不是打败别人，而是展示自己，谷爱凌做 到了。材料二叙述了日本选手羽生结弦在北京冬奥会花样滑冰男子单人滑自由滑比赛中挑战4A （阿克塞尔四周 跳）失败未能成功卫冕的故事。他挑战了一千多次，虽没有成功，但从未放弃。他用尽全力，拼尽一 生，勇于挑战自己，展示最好的自己。虽然羽生结弦失败了，但他这“把自己所有的荣耀、所有的辉 煌，放在历史车轮之下”的奋力一跳，最令人动容。要求结合材料，谈感悟和思

43、考。羽生结弦“有了 4A,才能如此生气勃勃地活着”，选择4A早已无谓成 败；谷爱凌“我不是要打败别人，我是要展示最好的自己”，无论成功失败，她都笑着面对。两则材料 的共同之处在于两位运动员都不害怕去尝试，不害怕去挑战，无论成功失败，展示自己，做最好的自 己，这种超越自我的精神，让人感动。行文思路：由材料谷爱凌的成功和羽生结弦的失败引出观点：勇于挑战自我。然后用“勇于挑战自我是 专注和热爱”，“勇于挑战自我是自信洒脱”，“勇于挑战自我超越极限”三个分论点并列式论述，最 后强调勇于挑战自我是超越对手、超越自我、超越成败，用拼搏去打破曾经的“不可能”，也会激励更 多青少年去面对挑战。立意：1 .不是

44、打败别人，而是展示最好的自己。2 .勇于挑战自我。3 .敢于挑战，一切皆有可能。C.尽责一文阐述了沈从文对“国民毛病”的关注与思考，为下文论述其乡土文学“为人生”的观点 提供了更有力的支持。D.第四段引用王德威的话说明沈从文作品与时代的关系，表明他的作品属于写实主义辩证的一端，是具 有启蒙意义的。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.对于鲁迅国民性改造的三大命题，沈从文乡土写作主要思考的是“它的病根何在这一命题。B.塑造“新国民”的新观念，人们除了要明晰对权利、义务关系的认识，还要远离麻醉思想的行为。C “对一切事皆死里求生的精神”有利于克服国民软弱心理，让国民在救国家的同时也救自己

45、。D.沈从文的乡土文学中蕴含社会批判理念，虽然有明确的功利倾向，但也有功利的好处。【答案】1.B2. B 3. A【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A. “直接批判中国人国民性的缺点”错误。由原文“沈从文借人性议题曲折展开他对国民毛病的教 治方案，这和鲁迅弃医从文、以笔为旗展开国民性批判其实有着极大的相似处（这也是沈从文受到鲁迅 影响的一个最明显的反映）”可知，沈从文是借人性议题曲折展开他对“国民毛病”的教治方案，而不 是“直接”批判中国人国民性的缺点。C. “沈从文乡土书写疗救功能的背景是对乡土社会的这一美好传统的认识”错误。由原文“诉诸国 民的国家意识来

46、达到乡土书写的不用之用，乡土书写的疗救功能因此就从国民毛病的救治方案的背 景中显露出来”可知，沈从文乡土书写疗救功能的背景是“国民毛病的救治方案”，而不是“对乡 士社会的这一美好传统的认识”。D. “自然人性提供 人性发展标准与国民毛病的人性发展标准一致”错误。由原文“自然人性提供 的是有别于国民毛病的人性发展标准，如果形成坚持自然人性的共识，国民毛病的诊断就不至 于失去可依参照的向度，于此，乡土文学还是能够完全纳入为人生的文学视域，并挺立着它的社会 批判理念”可知，原文说的是“自然人性提供的是有别于国民毛病的人性发展标准”，可见是“不 一致的”。故选Bo【2题详解】本题考查学生分析论点、论据

47、和论证方法的能力。B. “意在表明人权是人的正当权利，每个人都可以有机会得到人的各种权利”错误。由原文 “从中国人的病一文来看，沈从文对人之为人的权利的强调是建立在他对民族国家公民责任、 义务的体认上”可知，文章举沈从文中国人的病一文，意在表明“人”的权利是建立在他对民族国 家公民责任、义务的体认上。故选Bo【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。A. “沈从文乡土写作主要思考的是它的病根何在这一命题”错误。由原文“鲁迅曾提到过国民性改 造的三大命题：一、怎样才是最理想的人性？二、中国国民性中最缺乏的是什么？三、它的病根何 在？沈从文的国民毛病的诊断方案几乎完全包含了鲁迅所思考的国民性改造的三大命题”可知， 沈从文的“国民毛病”的诊断方案几乎完全包含了鲁迅所思考的国民性改造的三大命题，而不是“主要 思考的是它的病根何在这一命题”。故选Ao（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：回顾历史，只有中华民族这样的具有开放包容胸怀的民族，才会容纳世界不同文明在此交融交汇。 今天，我们要