2023学校小学部劳动教育实施方案(共六篇).docx

《2023学校小学部劳动教育实施方案(共六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学校小学部劳动教育实施方案(共六篇).docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校小学部劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是素质教育的重 要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力， 培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向全国青少年提出的“爱 学习、爱劳动、爱祖国的号召，落实立德树人根本任务，全面实施素 质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动技术教育 课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为重点，组织动员广 大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养他们的劳动意识和良好的生 活习惯，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的 道理。给学生从小埋下热爱劳动的种子，为他们终身发展和

2、人生幸福 奠定基础。二、创建目标传承与发展学校特色，不断调整和发展劳动教育的内涵与途径, 以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一条符合我校实 际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学校特色的劳动教育实践 基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳 动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。三、途径和方法（一）组织领导:组建劳动教育实践基地领导小组。劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化 管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、

3、 整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、 课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿植并进行 养护。在劳动中享受快乐。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两 次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学 生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳 动中锻炼自己。（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼” 的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。一 是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负 责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学 生布置适

4、合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事, 一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家 长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一 项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任务、学会正确 扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实 践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人 的幸福生活。形成班级劳动教育课程。查看附1。（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为载体， 组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助 老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，父母要创造机会让学生走 进新农村

5、一次，体验劳动人民的智慧与文化，让家长对活动进行及时 反馈。四、宣传评价学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情 况，每一学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式（A4纸）在 班级展示。在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得劳动的果 实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应该劳动, 不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子在 与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习 惯。附2：学校、家庭劳动教育做到“八不要”1 .不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做】主： 士”/月 / 口 02 .不要用“免劳”来奖励孩

6、子，如“今天作业全对，扫地任务免 了”。3 .不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好研究，将来就要捡 垃圾”。4 .不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5 .不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的“。6 .不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完， 我都做3件了”。7 .不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。8.不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家 扫雪，我才不去呢小学生劳动教育计划及实施方案孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养 成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，应如

7、何 有效培养学生良好劳动习惯呢?我结合自己几年的教育实践，谈几点 粗浅的看法。一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯。1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学 必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以， 教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过 劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的 责任心，养成良好的劳动习惯。2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可 以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家” 中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动” 系列活动，培养学

8、生“五自能力”，还可以举行隆重的颁章仪式，增 强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生 活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很 好的锻炼和提高。3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内 容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育 反馈”、等有效手段，注重学生在研究技能的过程中，从不会到会的 各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯。1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补 充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加 有利于小学生良

9、好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养小学生良 好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的 明确，计划性强，不加重学生负担；二是注意与其他的活动，如班级 大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事 半功倍的效果。2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。 我们可以通过“假日小队”、红领巾特别行动小队”等形式，定期带 领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提 高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且 对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家 里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上

10、自觉遵守文明规 则。三、学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯。1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家 长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子 进行劳动教育的意识。2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己， 不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。四、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯。当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能 力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信， 在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践 中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为

11、一个对社会有用的人。小学劳动实践活动计划一、指导思想：为了认真贯彻落实关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 和面向21世纪教育振兴行动计划，进一步全面推进素质教育，促 进学生的全面发展。二、教育目标：1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健 全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成 打扫卫生等基本的劳动。2、通过劳动基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫 正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱 劳动的品质。3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的 形成、范围及培养途径。三、具体措施：1、加强学习，确立劳动教育的地

12、位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育发展的整 体性和全面性；学习关于改革和加强中小学德育工作的通知和国 家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见，从培养目标 的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要, 明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验, 增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和 劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三 保证我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要 订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动 教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性

13、。从 而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进 劳动基地的开辟与建立。开辟校内的劳动教育基地。我校的外操场，一年要除草数 次，以往都是由学校请校外的小工进行清除。近几年来，我们把这项 工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。学校的绿 化带、花坛和草坪，事地也不少，我们将划分给班级包干，负责定期 拔草、除虫等工作。我们经常组织学生将学校门口这一路段作为校外的劳动教 育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作。其三，利用冬暖大棚

14、生产基地，每月组织学生参加劳动，请技术 员讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴趣。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、开展研究，提高劳动教育质量积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教 育的关键。我们组织教师认真学习劳动教学纲要；深刻领 会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。我们以现行劳 动教材为内容，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课 教学的基本模式。4、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的 劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则， 并充分注

15、意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教 育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动, 组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学 校将评选劳动先进班集体。5、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养 学生在劳动中实践、学习、创新的能力。6、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体 会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。7、举行竞赛，激发劳动教育情趣。8、开展评选“最佳劳动基地”、“劳动小能手”等活动。中小学劳动教育实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心 价值观，劳动教育作为塑造

16、学生人格的重要手段，构建学校、家庭、 社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。特 制定此方案。二、劳动教育目标 通过劳动，学生接受锻炼，磨炼意 志，强化责任担当，切切实实地感受、体会到最光荣、最 崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱 劳动、崇尚劳动。三、劳动教育基本内容 结合学生年龄特点，确定相应 的家务劳动内容。1、居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾 晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温，健康出行。2、卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学 会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。3、内务整理：掌握个人内务的整理技能，提

17、升生活自理能力。 学习折衣服、叠被子、系鞋带等。4、物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能 力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。5、加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗 水果和1-2样简单食品加工技能。6、衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧， 会清洗袜子、内衣等小物品。四、劳动教育实施途径1、家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼” 的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。 一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家 长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间， 为学生布置

18、适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一 件事，每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由 家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每 一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在 劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。2、定期开展劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同 学们，相互学习新的家务劳动技能。3、结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇 女节、五一劳动节等节日。4、组织开展专项劳动活动进行月，每月打卡养成并强化习惯。五、劳动评价1 ,定期评选“劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评语进 行评选，确定候选人

19、，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。2 .每学期末，以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况, 学生将自己本学期的劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。小学生劳动教育计划及实施方案劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作 可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动 技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教 学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析本学期六年级共8人，学生整体 素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况L学生的基础知识掌握较好，但 不爱动手操作，劳动态度需要

20、端正。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15 课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作; 生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接 受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19 周，安排了 16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对 教材内容的熟悉，依据新课程标准和劳动教学大纲 的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解, 班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸 手的坏习惯，面对这种情况。.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最 光荣的，讲一

21、些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。.认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材内 容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要 重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥 学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌 握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学 习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 改变过去单一的理论测试的评价制度。.本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动（如值日、组长：副组长：成员:各学科任课教师、校本特色课程辅导教师、班主任。就学校劳动教育基地建设作了整体规

22、划，提出并实施了以“以学 校、家庭和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教育实践基地特色 学校”的工作思路。（二）各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能力也有差 异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教育内容，落实劳动 教育。一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园学习生活 中，学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班级设定各类管理小 岗位。一年级学生由教师示范引领，将一招一式教给学生一班级中有 哪些劳动内容、怎么做，让学生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳 动，在家庭日常生活中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在 观察中与简单的动手实践中，逐步了解身边的

23、劳动的主要内容，学习 简易的劳动技能。在引领、示范的同时，*尊重劳动、劳动最光劳等 理念。三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学生努力做到刻对 自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨，为父母奉上一杯热茶， 自己的事情自己做，如叠被子、整理房间等。学校要求学生每日进班 主动担起“护绿使者”职责。同时，通过“温馨教室”创建活动，组 织、指导学生共同设计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学 生切身体验劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。四、五年级学生，以创造性劳动教育为主。义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时 的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生

24、在劳动课各方 面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后 进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学 生热爱劳动的兴趣。.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、 勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。2021小学劳动教育劳动教育实施方案倡议书（范本）为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关文件精 神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生形成良好的劳动 习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神

25、，明白“生活靠劳动创 造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创 造的精神和劳动实践能力，理解和形成马克思主义劳动观。制定本实 施方案。一、指导思想学校以“成长教育”为理念，将开展劳动教育作为塑造学生人格 的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环 境，从“形式多样的校内劳动、力所能及的家务劳动、服务性劳动教 育”三方面培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展常态 化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，促使学生养成自觉参 与劳动的习惯。二、建立劳动教育机制（一）学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径, 各班根据学校实施方案及班级实际情况

26、制定班级劳动方案。（二）注重学科*,科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科 的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳 动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管 理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、 整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、 课桌、讲台、教学设备；普及环境美化知识，绿化带剪枝、维护清理， 在劳动中接受教育，快乐成长。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次 打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学生 基本的技能。学生将平日学

27、会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动 中锻炼自己。（三）设立“劳动周”。为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识， 学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周二在劳动周，学校会开 展与“劳动教育”相关的主题教育活动，通过兴趣小组、社团等形式， 组织开展以劳动实践为主题的班团队会、手工劳技等活动，从课程入 手，让劳动成为生活，使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养成劳 动习惯的同时，也培养良好的劳动态度和感情。（四）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼” 的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。一 是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负 责督促检查，形

28、成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学 生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事, 一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家 长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一 项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任务、学会正确 扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实 践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人 的幸福生活。（五）公益劳动。学校定期组织公益活动，创造机会让学生积极 参加学校、家庭、社区组织的绿化美化公益劳动。四、宣传评价学期末，各班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动

29、情 况，学校在公众号进行展示宣传。各班评选出“劳动之星”报学校集 体表彰。假期劳动教育致家长的一封信尊敬的各位家长：热爱劳动，勤于劳动，是中华民族的传统美德。劳动创造美好生 活，为幸福人生奠基。关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意 见，颁布了大中小学劳动教育指导纲要，强调要“加强统筹，拓 宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量” “家庭劳动教 育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成 协同育人格局”“要求家庭发挥在劳动教育中的基础作用东莞已把“劳动教育”作为十四五“品质教育”的重要内容。在此，就指导孩 子劳动教育，特向各位家长发出如下倡议：一、家校共育，引导孩子树

30、立正确劳动价值观，助力孩 子成长。办好教育，、学校、社会、家庭都有责任。假期正是进行劳动教 育，促学生全面发展成长的好时机。家庭是孩子们劳动体验的重要场 所，而家长们的重视与引导则是劳动教育成功的关键。希望您认真指 导与督促孩子从事力所能及的劳动，提高孩子的劳动素养，使他们树 立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。二、言传身教，督促孩子开展假期劳动实践，做好示范 与指导。请家长们根据您孩子的性别、学段和家庭的实际情况，遵循安全 第一以及适合、适度的原则，做好示范与指导，督促孩子自觉完成劳 动计划。让孩子从劳动实践中掌握一些必要的生活技能，感悟劳动的 艰辛和劳动成果的来之不

31、易，从而培养他们的感恩之心。您所在或熟 悉的社区、农村农场、工厂、书店以及科技文化场馆等地方，也可以 成为您安排孩子开展劳动实践的场所。三、以身作则，参与孩子假期劳动生活，多鼓励支持, 多交流分享。孩子们的劳动教育重在过程与体验，很需要您的支持与鼓励。请 您以身作则，共同参与孩子假期劳动生活，并提醒孩子每天记录好自 己参与的劳动实践活动并及时做出评价。建议您多和孩子交流，鼓励 孩子分享自己的劳动心得与收获等，也借共享劳动乐趣，来共建良好 的亲子关系。此外，您还可以用镜头记录下孩子从事劳动的美好瞬间， 制作成微视频，由孩子带回学校与大家分享。各位家长，孩子参加劳动意义重大，相信您能理解。以劳树德

32、、 以劳增智、以劳强体、以劳育美，让我们携起手来，共同把孩子们的劳动教育做实做好！学校综合实践劳动周实施方案全面贯彻党的教育方针，落实关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的意见，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。意见中 指出为围绕丰富学生职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，接受锻 炼、磨炼意志，培养具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的 情怀，大中小学校要设立劳动周。我校结合普通高中课程方案文 件有关综合实践活动的要求，制定综合实践劳动周实施方案。一、实施目的1 .准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值 取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养。2 .树立正确

33、的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的 根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生 活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。3 .具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用 常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所 需要的设计、操作能力及团队合作能力。4 .培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的“内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺 奋进的时代精神。5 .养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全 规范、坚持不懈地参与劳动

34、，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜 劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。6 .在劳动过程中德育，促进学生良好品德的形成。二、工作领导小组组长：副组长：成员：三、组织实施（一）时间安排高一、高二各班级轮流进行,周一至周五上午6:30-11:30 为活动时间。（二）岗位设置1 .校园保洁：值周班级全员参与，每天早上6： 30-8:30清理学校 主要道路卫生。2 .校内引导员（4人）：协助学校办公室、安保处引导家长、来访 人到指定地点。时间:8： 30-11： 303 .学雷锋志愿服务岗（6人）：高中教学楼每个级部2人，负责教 师办公室搬水、卫生清理等工作。时间：8:30-1 l:30o4 .

35、校园农场（10人）：耕耘园保洁工作，清理卫生和杂草；耕耘 园播种工作：常见蔬菜的播种、移栽、浇水、施肥等。时间：8:30.11:30。5 .垃圾分类（4人）：东西垃圾池各1人，餐厅西门厨余垃圾2人，主要检查垃圾入箱情况和在餐厅门口乱放垃圾情况，指导垃圾分类入 箱。时间:6:30-7:00o6 协助各部门完成各类临时性工作。（三）一周教育安排1 ,周一由班主任做好综合实践劳动周动员、培训、安排工作，包 括活动方案、活动安排、劳动技能、安全教育、评价反馈等方面内容。2 .周二组织参加一次社会实践或社区服务：福王红木展览馆、周 村古商城、养老院社区送温暖。3 .周三进行爱国主义教育：观看一部爱国主义

36、影片、参观马耀南 爱国主义教育基地、凤凰山防空教育基地或爱国主义报告。4 .周四进行各类主题教育报告:疫情防控、心理健康、励志教育（家 长委员会进校园）、安全六校长主题教育、诚信教育，形式多样。5 .周五做好总结反馈，形成个人、班级总结报告，学校进行表彰 评价，纳入学生综合素质评价。四、活动步骤1 .各级部于学期开始前1周将值周班级安排报政教处，政教处汇 总并公布各班级活动时间。2 .各班主任为综合实践劳动周的具体负责人，班级全员育人导师 参与其中具体工作。3 .各级部各班级做好过程性材料整理及评价上报工作。4 各处室级部做好各项活动的培训、督促、监督、材料收集及评 价工作。5 .政教处对活动

37、表现优秀学生进行表彰通报，表彰名单由班级推 荐、级部审核并上报政教处。五、活动要求1 .提高认识，通过劳动周活动，丰富学校劳动教育课程体系，培 养学生良好劳动教育习惯和兴趣。2 .注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，让学生 理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动 服务他人、服务社会的情怀。3 .指导学生持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良 好劳动习惯；选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切 的职业体验，培养职业兴趣；积极参加大型赛事、社区建设、环境保 护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神。4 .做好家委会、校外人员到校开展活动

38、的内容审查工作，杜绝不 良信息入校。5 .安全教育：活动开展中落实一岗双责，加强学生的安全教育, 特别是对学生加强外出参观、学习、劳动时的安全教育。六、活动评价L根据学生参与情况，纳入综合素质评价，表现合格者计30学 时，3个学分。6 .各处室负责对班级劳动周实施情况进行评价反馈，纳入班级量 化。7 .活动结束，各处室级部、班级结合学生表现，评选劳动小能手、 社会实践之星等，上报政教处，学期结束进行表彰奖励。让学生通过学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动 创造的快乐，引导学生分享自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成果。 养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变废为宝”， 进行初

39、级的“创造性劳动二各学段的劳动教育内容并非截然不同， 各有侧重，互相帮助。通过认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生 们的劳动技能不断丰富、劳动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。（三）实施模式将劳动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综合实践活 课程、校本课程整合，依托多元课程，推进劳动教育。探索“课程+ 活动”的实施模式。1 .遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周一节校园 劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动教育有效落实到日 常生活学习的点滴中。2 .打造优质劳动实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设了 “知行 园快乐农场”

40、，积极开展太空种子种植大赛，每年围绕几种太空植物 种植为主题，通过开展“项目式学习活动和“日常种植体验”相结 合的方式构建特色种植课程，开展多层次、多类型的劳动教育活动， 让孩子们在课程中亲近了自然，近距离以生态体验方式感知生命成长 历程，体验了劳动快乐，分享了收获的喜悦。该基地在增强学生的劳 动观念、培养生活和生存技能、促进学生全面发展方面收到了较好成 效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶艺坊、纸 艺坊、3D打印工作室、创客实验室、编程实验室、科技创新作品陈 列室等，给学生搭建更多的劳动实践活动平台。3依托社团，开发科技类实践课程近年来，我校以社团活动为载体,开发了创客、木工

41、坊、3d打印、 创意搭建等系列综合实践活动项目。4 .在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育学校以省级课题Csteam理念下的小学原生工匠培养策略实 施为契机，在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育，组织STEAM 主题活动、跨学科精彩课堂，打破传统的劳动观念，通过启发探索式劳动实践教育方法，培养学生在复杂 情境中发展解决问题的能力。5 .积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、剪纸等校 本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成了学校一大教学特色。6 .与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到实处。与节日德育活动结合，开展主题突出

42、、形式多样的教育实践活动。 如:元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃物制作花灯;植树节开 展“认领绿植”活动;学雷锋月，组织学生到体育公园、社区等开展 志愿者服务，清扫卫生死角:三八妇女节开展“关爱妈妈”活动，倡 导孩子为妈妈洗洗袜子，帮妈妈做家务劳动等:五一劳动节，在全校 范围内开展“我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年 级制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、系鞋带、 认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等项目比赛:端午节 学校举行“浓情端午，粽传文化”包粽子比赛:建队日举行“队旗 飘扬梦想，劳动创造未来”全校劳动技能比赛:元日开展“包水饺” 比赛.让师生

43、体会劳动的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的 快乐。7 .评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德:开学初 抽“集福卡”，实施过程集“劳动福”，以每月“集福”主题活动推进 劳动教育。别样校徽，以评促德:每位学生别有一枚含有二维码的校 徽，通过扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显性呈现，大 数据分析，为劳动教育提供强大的评价动力。四、保障措施为了确保我校创建劳动教育实践基地工作的顺利开展，我们将建 立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建我校劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎 实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。（二）校长

44、直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划管理，任课 教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作，确保学校劳动教育实 践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生 活的能力。我校重视在学生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最 伟大、劳动最美丽”的理念，在学生心中埋下“以劳动托起中国梦” 的种子。以学生发展为中心，努力完善劳动课程体系，优化课程实施 载体，尝试多元化劳动课程，深耕劳动，厚植素养。我们将在学习中持续深化认识，在实践中不断总结得失，进一步 明晰不同年级劳动教育的目标和内容，丰富教育平台，构建课程体系， 努力建设有学校特色的劳动教育基地，有力推进劳动教育更扎实有效 地开展！学

45、校劳动教育实施方案“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人“。劳动 和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻 落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校 要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针, 结合我校实际，制定学校劳动教育计划及实施方案。一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。 教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育； 使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的 正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是

46、日常生活、发 展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣 权利和光荣义务。3.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守 劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生 团结协作、助人为乐的精神品质。4,培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志， 陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具 有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传动员。1、成立以校长为组长年级主任，中层领导和班主任为主题的劳 动教育活动领导小组。2、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，

47、展开讨论，深入 理解什么叫“劳动”，劳动的意义，以及古今中外爱劳动的故事，劳 动的价值，怎样做才算是热爱劳动。3、榜样激励，引导热爱劳动理念。其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱 和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物，通过主题队会、国旗下讲话，我参与、我体验等形式，感 受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。4、家校配合，营造劳动氛围。(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭

48、台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时， 也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫校园及社区活 动，进一步加强校园劳动教育的性。第二阶段：组织实施。1,上好每周一节的劳动技术课，培养学生的劳动兴趣，提高学生 劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯，培养积极的劳动态度。2 .创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班 级也可以创设热爱劳动的环境氛围。“班务包干”，将班务及班级卫生 区按照学生自主选择的方式承包给学生，培养学生的责任意识，学生 进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心 里。3 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外, 家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。