2023学校劳动教育课程实施方案(共六篇).docx

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1、学校劳动教育课程实施方案劳动工作历来是学校整体工作的一部分。是全面贯彻党的教育方 针的重要内容。多年以来，教育主管部门都非常重视这项工作，下发 了很多指导性的文件。我校在人力物力及其它诸方面都加大了投入, 取得了很大的成绩。本学年，遵照相关指示精神，结合我校实际情况， 在广泛征求意见的基础上，经学校行政会研究，特制定我校劳动工作 计划。一、加强领导小组的力量。根据学校领导干部人员的调整，对学校劳动工作领导小组重新调 整。校长任组长，后勤校长任副组长，成员有办公室主任，后勤副主 任、政体处主任、团委书记。领导小组在学期之初要研究学校的劳动 工作，制定劳动工作计划。学期中要认真地对工作中的具体事项

2、进行 检查，进行落实。期末要对学校的已有工作进行总结，做出成绩的个 人及处室学校要进行表彰。二、强化劳动思想教育中学生正处在由青少年向成人过渡这样一个特殊时期，加强思想 教育是促使其形成正确世界观、人生观、价值观的重要手段，因此不 可等闲视之。要加大力度加强学生的劳动思想教育，通过社会、家庭、 学校、班主任、任课教师几方面的结合，培养其正确的劳动观点，劳 动习惯和热爱家乡、热爱家长、热爱劳动人民的思想感情，使学生深 刻认识劳动的意义并积极主动地参加劳动和社会实践。1、在平时的各科教学活动中，任课教师要根据所教学科的特点，以项目研究的方式，在研究真实问题、技术制作和艺术创作过程中进 行创意制造实

3、践。、加强校内劳动活动开展学校要对各年段校内劳动内容进行系统梳理，重点在与校内劳动 相关的生态文明、内务整理、值日保洁、研究整理、重要技能等方面 内容相结合，引导学生积极参与校内劳动实践，并且在亲身劳动经历 中习得劳动知识，学会劳动技能，培育劳动情感，提升劳动素养。各 学校要因校制宜，充分挖掘校内资源，开展形式多样的校内养殖活动 和劳动实践类社团活动。五、加强家务劳动习惯养成家庭要发挥劳动教育的基础作用，针对学生的年龄特点和个性差 异安排适量的劳动家庭作业，如洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及 的家务，逐步形成学生家务劳动常态化运行机制。家长要树立崇尚劳 动的良好家风，通过日常生活的言传身教、潜

4、移默化，让孩子养成从 小爱劳动的好习惯。六、加强校外劳动实践体验各学校要将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，小学、初中、 高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体睑、商业和服务 业实习等劳动实践。要充分利用市内的素质教育实践基地、研学实践 教育营地和基地以及其他社会资源，结合研学旅行、团队日活动和社 会实践活动,组织学生学工学农，加强城乡学生交流。在教师的指导 下，走出教室，参与社会活动，如公益活动、志愿服务、勤工俭学、 岗位实践等，以自己的劳动满足社会组织或他人。七、劳动教育活动分类建议(-)自己的事情自己做小学低中年级1 .爱护和保管好研究用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱

5、丢铅笔、橡皮；2 .学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；3 .会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它 物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；4 .学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；5 .爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；6 .坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生；养成便后及时冲水的习惯；7 .学会分类整理自己的玩具；8 .坚持每天自己背书包上下学；9 .会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本；10 .按时完成课内作业，乐于回顾或描述研究生活。(二)小学高年级1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会整理自

6、己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；3 .会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等；学会自 己的衣服自己折，学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；5 .会使用常用炊具，并会做简单的坂菜；会合理搭配饮食，不随意浪费粮食;6 .会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7 .会独立乘坐公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识;9 .会主动预复习，会自主安排、梳理研究内容；10 会做课堂笔记，会制订学科研究活动计划；在家长指导和帮助 下制订假期研究生活计划，做好预复习和研究总结。（三）初中年级1 .熟练掌握小学阶段劳动教育要求；2 .作息时间有规律

7、，按时起床，不需要父母叫早；3 .学会自己的衣物自己洗，自己折叠；4 .学会独立步行上下学或骑自行车上下学；5 .初步学会自己的服饰自己搭配；6 .基本了解食物营养状况，懂得健康饮食；.初步学会理财，合理使用零花钱；7 .初步建立职业意识，为将来职业选择做准备；8 .结合研究实际，会自觉进行阶段反思，优化研究方法；9 .科学安排课外研究时间，会制订学期研究计划，自主制订假期 研究生活计划，并征求家长意见。（四）高中年级1 .熟练掌握前几个学段的劳动教育要求；2 .会独立制作营养丰富的早餐；3 .自己的衣物自己洗，自己熨烫；4 .具有正确的审美观，形成良好的服饰审美修养，会自己搭配服饰、鞋帽;5

8、 .学会科学安排自己的作息时间，做到劳逸结合;6 .了解食物营养状况，养成健康饮食习惯;7 .学会理财(压岁钱或零花钱等)，合理使用零花钱；8 .有职业规划意识，能规划适合自己升学和职业发展道路；9 .学会自我管理，自我督促，有较强的自学能力和研究计划能力;10 .能找到自己知识研究上的薄弱环节，及时采取有效措施进行调整和完善。八、校内的事情积极做(-)小学低年级11 学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放;12 不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱 护校园一草一木，不随意践踏、采摘；13 服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫得干 净整洁；14 会正确使用黑板

9、刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布;会合作使用 扫把和畚箕将垃圾清扫干净；15 餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐;16 积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；17 懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；18 节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；19 会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；20 .离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物 柜，并保持储物柜整洁有序。（-）小学中高年级1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会准确地对垃圾分类并进行投放；3 .值日生工作细致高效，保持窗明几净；4 .会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；5 .节约

10、水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；6 .愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报;7 .值周班工作认真，会进行文明劝导；8 .会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；9 .班内植物会养护，室内物品摆放有序；10 .会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。（三）初中年级1 .熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；2 .垃圾分类投放，会进行垃圾分类宣传；3 .珍惜劳动成果，劳动中讲究节能环保，有节能金点子；4 .节约水电，会二次用水或废物利用；5 .抽屉、书包干净、整洁，资料讲义分类存放；6 .自觉参与班级布置，教室文化浓厚、有特色；7 .参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；8 .知晓常

11、用工具构造，会简单修理日常劳动工具；9 .值周班工作认真，敢抓敢管会文明劝导；10 .参与食堂执勤，午餐后清理餐桌，泪水抬到指定回收点。（四）高中年级1 .熟练掌握初中阶段的劳动教育要求；2 .珍惜劳动成果，会撰写有一定质量的节能方案；3 .参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；4 .自觉参与学校或班级文化建设，为校园文化建设出谋划策；5 .会修理日常劳动工具以及课桌椅；6 .了解常见花草树木的基本养护方法，参与校内种植花草树木或 农作物；7 .值周班工作认真，会管理、有实效；8 .参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。九、家里的事情主动做(-)小学低年级1 .在家能进行简单的垃圾分类，

12、并将垃圾分类投放；2 .学会用扫把扫地，会用垃圾扫进垃圾斗；3 .饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；4 .饭后收拾、擦桌子，并研究洗餐具；5 .学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；6 .学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；7 .学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，会开关常用电 器；8 .给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等；9 .会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；10 .能与家人一起参与文明城市创建活动。(二)小学中高年级1 .熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；2 .在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放；3 .当客人来访时，学会泡茶招待客人；4 .掌握常

13、见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用 皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；5 .会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；6 .学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并研究晾晒衣物；7 .坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面；8 .研究烹饪，能做简单的假菜；9 .根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；10 .能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。（三）初中年级1 .熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；2 .规范使用菜刀，会切菜、凉拌、蒸煮和简单热炒；3 .能有条理地放置、摆放室内物品；4 .能主动分担父母其他家务活；5 .了解常见园艺植物的生长习性及养护

14、要点，能和家人一起进行 常见的花卉品种的种植活动；6 .熟悉简单的木工工具及使用方法，能对小物件进行简单的维修;7 .熟悉简单的电路知识，学会简单的电路连接；8 .掌握常见家用电器的使用方法，能安全规范使用家用电器；9 .了解社会职业的特点及分工，知道不同职业及技术的要求，并 通过不同方式，参与职业体睑活动；10 .能参与家庭事务决策，参与家庭环境的美化与改变。（四）高中年级1 .熟练掌握初中阶段的劳动教育要求；2 .了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法；学会 简单热炒；3 .掌握部分常见的烹饪原料的加工方法，掌握常用炊具的使用和 保养方法；7 .能设计、制作简单的树木盆景和插花作

15、品；8 .具有正确的审美观，为家庭美化出谋划策，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为家庭美化出谋划策；9 .能从事简单的绿化与环境改善活动；10 会使用马桶吸，疏通常见的管道堵塞；11 了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保 养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障；12 了解职业与人生的关系，能规划适合自己的升学和职业发展的 道路；13 .会主动参与家庭事务决策；14 .能为家人量身定制出游计划和出行攻略。十、校外的事情热心做(一)小学低年级1 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人；2 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动；3 .随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；4

16、 .爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；5 .参与学校组织的研学旅行实践活动。(-)小学中高年级1 .有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；2 .自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；3 .文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、 啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农，加强城乡 交流。（三）初中年级1 .有较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难；2 .文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导;3 .定期去养老院、福利中心等机构，参与志愿服务；4 .积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力；5 .

17、结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活动，参加学工学 农。（四）高中年级1 .有较强的服务意识、奉献精神，能主动帮助别人解决困难；2 .文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导;3 .深入社区，主动参加公益劳动，为创建美好的生活环境出力；4 .结合研学旅行、团日活动和社会实践活动，参加学工学农与志 愿服务；5 .定期参加工业体验、商业和服务业实习等职业。第三小学劳动教育课程实施方案为全面贯彻关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见等 文件精神，积极探索具有学校特色的劳动教育模式，努力构建德智体 美劳全面培养的教育体系，结合学

18、校工作实际，制定本方案。一、课程目标1 .通过劳动教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳 动最伟大、劳动最美丽的观念，促进学生亲近劳动的积极情感、良好 态度与价值观的形成，体悟劳动之美。2 .充分发挥劳动综合育人功能，通过以劳树德、以劳增智、以劳 强体、以劳育美、以劳创新的教育作用，促进学生德智体美劳全面发 展。3 .体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重 普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。4 .培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，使学生具备生存发 展需要的基本劳动能力。5.让学生有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务 性劳动，真正动手实践，

19、出力流汗，接受劳动锻炼，磨炼坚强意志, 形成良好劳动习惯。二、课程内容以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，结合产业新业态、 劳动新形态，选择新型服务性劳动。低年级注重围绕劳动意识的启蒙, 让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。中高 年级注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动 分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到 劳动光荣。为有效实施以上课程内容，达成课程目标，学校构建了 “一 有计划有意识地劳动教育，向学生灌输劳动光荣，好逸恶劳可耻的劳 动观念。2、学校利用主题班会、宣传板报、演讲比赛等形式，向学生宣 传加强劳动纪律的重要性。号

20、召学生热爱劳动，投入劳动，以此促进 个人的德智体三方面都得到发展。3、学校通过致家长的一封信，家校联系本等方式，督促调查 家庭对学生进行的劳动教育情况。4、对具体劳动中出现的思想问题，教职工要有针对性地及时地 对学生进行思想教育。三、校内外劳动1、政体处负责组织校园卫生的清理和打扫。每个班级要按学校 所划定清洁区坚持每天四扫四洒。在规定时间打扫好班级及清洁区卫 生。政体处及学生会负责检查和公布检查的结果。2、每周二下午第四节全校大扫除。班级认真彻底打扫班级及清 洁区卫生。值周班级派人协助学校办公室、图书馆、实验室等处工作 人员打扫任务比较繁重的学校卫生区域。学校检查结果将作为班级卫 生红旗评比

21、和期末评选先进班集体的重要依据。3、组织好假期间的校园卫生打扫工作。并要有相应的制度做保 证。4、组织好校外劳动。根据教育主管部门领导的指示精神，随时完成下达的校外劳动 任务。每月利用周末组织学生分年级参加社区服务和公益劳动。政体 处、团委要注意与办公室协调，安排好园护绿、广场、大学路、桃源 主两翼四贯通”课程内容框架。（一）“一主”即每个年级开设一个劳动主题（整理、食育、职 业体验、中药、无土栽培、财商），以项目化学习的方式实施。一年级开设整理课程。引导学生学会生活，培养学生良好的学习 生活习惯，掌握系列生活技能，提高学生生活自理能力。家校携手, 利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励

22、孩子自觉参与、自 己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做坂等必要的家务 劳动技能，养成从小爱劳动的好习惯。让学生学习物品整理，校内整 理学习用品，整理书包等。家庭整理书桌，整理房间，个人卫生等。 进行简单衣物洗涤，认识洗涤用品种类用途，一般衣物洗涤。学习刷 牙、梳头、洗澡等。二年级开设食育课程。通过对食物营养、食品安全的认识，以及 食文化的传承、与环境的调和、对食物的感恩之心等，培养学生健康 的身心和丰富的人性。引领学生了解食物、食物营养、食物生长，如 何做到安全饮食，学习饮食文化、就餐礼仪，本地传统美食制作，举 办厨艺大赛等。三年级开设职业体验课程。引领学生在实际工作岗位或模拟情境

23、中见习、实习，了解熟悉职业岗位，获得对这一职业的真切体验，发 现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，获 得初步生涯规划能力。引导学生了解教师的一天，给老师当助手。了 解父母职业，体验工人工作。走近环卫工人，了解城市美容师。小医 生体验馆、模拟法庭、体验小交警、服装设计师等不同的职业。四年级开设中药课程。了解中药文化，热爱祖国医学，弘扬博大 精深的中华传统文化。使学生知道与中药相关的浅显的知识，并能够 在日常生活中进行运用。了解常见中药采集、加工、保管的基本方法。 关心中药利用技术的新发展。探究中药知识，培养收集、处理和利用 信息的能力。教师与学生一起种植中药，认识中药，与中

24、药交朋友, 了解中药特性、用途。进行中药文化研究，中药食品制作，中药泡酒， 自制简单中药精油、驱蚊粉、三伏贴、香囊，搜集中医名人故事等。五年级开设无土栽培课程。运用项目化学习的方式，了解无土栽 培种植技术，培养学生创新精神、合作意识和实践能力。通过亲身体 验和多样化实践性学习，体验生命的神奇，播种的乐趣和收获的喜悦。 了解无土栽培技术在国内外的发展及应用，制作无土栽培装置创意设 计。进行栽培种植，管理与研究，了解现代化农业，参观无土栽培基 地等。六年级开设财商课程。让孩子了解一些简单的金融知识，培养学 生正确的消费观念，树立正确的金钱观、消费观，增强学生的自控能 力和计划能力。培养孩子对商品的

25、辨识能力，合理理智消费。初步进 行个人投资理财规划，学习理财，培养学生勤俭、自立、创新等优秀 品质。引领学生探索货币的奥秘，去超市买一次菜；小鬼当家，举办 跳蚤市场；走进银行，认识理财工具，端正消费观念，做个小小理财 师；培养孩子储蓄习惯，运用理财工具学习理财，做理财小博士等。（二）“两翼”是以校内自然环境为依托，开设种植课程和小当 家课程，潜移默化对学生进行劳动教育的熏陶。1 .种植课程。充分利用学校内外资源，开辟校外劳动实践基地, 在班内设置植物角，对校内花草树木进行管理。学校为每个教室配备 花架，学生自主选择身边植物，自己设计制作栽培容器，自主管理植 物。引导学生亲手种植，培养学生的动手

26、能力、劳动实践能力。德育 处将校园内植物划分到各级部，指导学生进行翻土、栽种、施肥、浇 水、修剪等常规劳动，组织观察、记录等，增强技术含量。通过对劳 动知识的实践探索和观察体验，为学生提供实时的劳动实践平台，创 设良好的劳动氛围，潜移默化对学生进行劳动教育的熏陶。2 .小当家课程。让学生树立我是学校的主人意识，自主负责班级 卫生、楼宇卫生、校园环境卫生等。一至三年级学习劳动工具的使用， 树立劳动责任意识，体会劳动艰辛；在班主任指导下，将教室内外卫 生责任到人，保持室内清洁；加强自主管理，将图书角、花架、多媒 体设施、灯具等包保到人，确保教室内外井然有序。四至六年级在整 理教室内外环境卫生的基础

27、上，还要负责校园环境卫生的清扫。德育 处划分包干区域，学生每天按值日表进行打扫。感受劳动使校园整洁, 珍惜他人劳动成果，养成良好的劳动卫生习惯。（三）“四贯通”指创客课程、工艺坊课程、学科、劳动实践贯 穿劳动教育的始终，使劳动教育在学生小学六年形成一个闭环。1 .创客空间（一至六年级学生全体参与）。通过科学搭建、三D 打印、创意编程、开源电路、激光雕刻、等课程，重在引导学 生动手动脑，以未来发展的眼光，激励学生创新探究，进行自主创造、 自主发明，培养创新精神，激发探究欲望，提高动手实践能力。2 .手工艺坊（一至六年级喜欢该项目的学生参与）。成立陶艺、 捶草印花、纸艺、布艺、绳编等工作坊，喜欢某

28、一项目的学生可以自 主选择。将劳动教育寓于特色社团活动中，激发学生的劳动积极性, 提高动手操作能力。让劳动成为学生的一种技能、态度和修养。3 .学科（一至六年级学科内容）。语文、道法、科学等学科筛选 其中和劳动相关的教学素材，探索劳动教育与各学科进行整合的内容 和形式，构建起具有学校特色的劳动教育课程体系。4 .劳动实践（一至六年级学生参加）。五一节前后设置劳动实践 周，每月一日劳动实践日。利用校内外实践基地，开展丰富多彩的劳 动活动，体验生活，积累生活经验，提高劳动兴趣，培养动手实践、 服务社会的能力。提高劳动本领，掌握劳动技能，形成正确劳动价值 观。三、课程实施1 .课时安排：“一主”课程

29、每周一课时，利用综合实践活动课实 施，综合实践活动课老师负责。“两翼”课程利用每天课外校内劳动 时间实施，班主任负责。“四贯通”课程利用社团活动时间、周末、 节假日等时间实施，各学科教师协同完成。2 .实施人员。学校成立劳动教育领导小组，组织课程研发团队, 积极进行课程研发与实施。整合学校、家庭、社会资源，联合各方面 力量，发挥班主任、少先队、家委会等的作用，构建整合实施课程。3 .实施方式：各年级以项目式学习的方式实施主体课程，引导学 生自主合作探究学习，动手动脑实践，体验生活，了解社会，培养学 生动手实践、服务社会的能力。学生通过对校园内绿植管理，班内、 校内卫生的打扫，学习劳动工具的使用

30、，以劳动服务形式实施。利用 社团、节假日等整合实施劳动教育，通过动手操作、家校社协同等方 式整合各种资源，深化实施，确保劳动教育实效。1 .评价内容。对劳动过程的评价，通过学生劳动表现、劳动交流、劳动情况记录、劳动展示等多种形式对学生的劳动学习进行综合评价。 对劳动成效的评价。通过劳动成果展示、劳动竞赛等活动，评价任务 的完成度和完成质量等。培养认真负责、团结互助及爱惜劳动成果的 品质，形成良好的劳动习惯。2 .评价方式。写实记录，如活动现场照片、微视频、学生作品、 心得体会、研究报告等。评价表格，师生家长评价，相对客观的评价 学习情况。电子档案评价，全面客观记录课内外劳动过程和结果。五、课程

31、研发注意事项1 .科学合理设置课程目标，遵循学生认知规律，符合学生年龄特 点和育人目标。2 .课程内容丰富全面，每个课程时段为一学年，以研发不低于20 课时为宜。3 .完善课程框架，体现整体性，呈现的内容贴近学生实际，充分 考虑学生的认知水平和活动经验。4 .团队合作研发，教材与课件同时研发。小学劳动教育工作计划范文一、指导思想：劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国 家制定性研究领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实 际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落 实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和 实践能力。二、基本情况分

32、析:本学期我担任的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课 堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年 级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动 课的，他们还是喜欢动手，做小制作。三、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做 的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手 能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际 适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。U!1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有 高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想

33、 感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳 俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念 和环境保护意识。2、使学生研究一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具;初 步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生 产劳动。3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培 养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发 展。五、教学措施1、严格要求学生，对少数纪律差的学生批评教育，激发学生上 劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。2、钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做 的，自己要先会做，在课堂上做好示

34、范演示。3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育, 提高学生对劳动技术的兴趣。4、上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。5、关心动手能力差的学生，做好个别辅导。6、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。路、市场保洁及社区宣传，街头交通岗等活动。利用外出社会实践活动开展劳动教育。高二年级每年组织外出 进行社会实践活动时，无论是到实践基地宋碧村还是陈昔村等处，都 要做好这一部分工作。5、劳动工作领导小组成员负责校园特殊场所如宿舍、食堂及厕所等处的卫生打扫工作。K上好劳技课劳动技术课是传授学生劳动知识并掌握劳动技能的重要环节，所 以不能等闲视之。要在时间上给予保

35、证。学校后勤全力配合，保证物 资供应到位。学校劳动工作领导小组副组长具体安排劳技课各项工作 事项。各年级要根据学生实际课程要求进行劳技课的实践活动。无论 烹饪还是摄影、花木栽培等劳动技术，都要注意实践性，教务处要根 据不同年级学生的年龄特点，进行安排。五、家庭劳动教育中学生的培养离不开社会、学校和家庭三方的共同努力，劳动教育及家庭劳动也是学校学生劳动的重要组成部分。班主任要根据学校 工作要求对学生进行教育，注意家校结合。并利用调查表、家长会、 家长意见反馈表等机会检查学生的家庭劳动教育及家庭劳动情况。这 些情况要和学生评先等结合起来，显现其重要价值让学生提高对其重 要性的认识。学校学生劳动教育

36、实施方案为全面推进素质教育，促进学生的全面发展，结合我校实际情况, 制定我校“学生劳动教育”实施方案。一、指导思想培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术，乐于参加力所能及 的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、总体目标1 .在家帮助父母做力所能及的家务劳动。2 .在校能完成打扫卫生等基本劳动。3 .掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。三、具体措施1 .学校开设“劳动技术课”，开展“劳动实践教育活动”，确保劳 动教育的地位。2 .开辟劳动教育基地，首先划分各班的卫生区，作为校内劳动教 育基地。其次经常到学校南边的董永公园进行公益性劳动，作为校外 劳动教育基地。3 .在家做到

37、自己的事情自己做，父母的事情帮着做，学校通过调 查问卷，促使家庭劳动教育落到实处。1月份：春节前后家庭卫生扫除劳动。2月份：春季开学卫生扫除劳动。3月份：绿化美化校园活动。4月份：公益性劳动。5月份：校内劳动基地成果展示。6月份：教室卫生成果展示。7月份：家务劳动小能手评选。8月份：社区公益劳动小能手评选。9月份：春季开学卫生扫除劳动。10月份:公益性劳动。11月份：校内劳动基地成果展示。12月份：冬季积雪清除劳动。五、考核评价每学期根据每月的主题劳动成果和学生的劳动能力表现，分A、 B、C、D四级对学生的劳动素养进行评价，记入学生的综合素质评 价表。凡符合标准并有突出表现，经劳动教育工作小组

38、审定确认，可 得A。凡符合基本标准者，视情况可得B或C；不符合基本要求者, 得D。实验小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，帮助学生树立“劳动最 光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的劳动 知识和技能，我校将根据学校的实际情况，组织全体学生深入广泛开 展“劳动最光荣”主题教育活动，特制定本方案。二、领导小组组长：副组长：成员：各班班主任三、具体措施1 .结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生 很简单的劳动都不

39、会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效 的教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在 这些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光 荣的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到 从小树立热爱劳动人民的思想。2 .多用儿歌、故事教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。小学生最 喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求， 在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。3 .从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常 生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为, 各位班主任要通过对学生的点点

40、滴滴观察，到一定时候就引导他们进 行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道 的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍 惜别人劳动成果的种子。2022年5月1日2022年12月31日五、活动安排（一）宣传动员1 .利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作, 向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳 动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。2 .各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。（二）实施阶段1 .组织一次主题班会：“自己的事情自己做“（13年级），“当好 值日生”（46年级）。2 .举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展

41、评比活动。3 .组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活 动。4 .举办一次手抄报、画评比，主题：热爱劳动我最美。5 .组织系列征文比赛活动。低年级：别说我小；中年级：妈 妈歇歇吧；高年级：今天我当家。（三）总结阶段1 .围绕本月的主题教育活动，各班组织学生写心得感受。2 .推荐评选“爱劳动小标兵”。3 .写一份“劳动最光荣”活动小结。4 .资料整理装订。六、活动要求1 .各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。2 .要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。3 .活动形式要多样，并及时总结。4 .所有活动都要形成文字材料，并积累相关的活动照片素材。中

42、小学劳动教育活动实施方案一、总体目标用2-5年时间，统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立课程完 善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系；推动创建一批 市级劳动教育实践基地和劳动教育达标（示范）学校；中小学劳动教 育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育氛围。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固 树立正确的劳动价值观，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神, 具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯，为终身发展和人生幸福奠定 基础。二、各学段基本目标1 .小学低年级：要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生研究日常生 活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。2 .小学中

43、高年级：要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好 个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他 人合作劳动，初步养成手脑并用的劳动习惯，懂得一份耕耘一份收获 的道理，体会到劳动光荣。3,初中年级：注重掌握日常生活中的基本劳动知识和劳动技能, 加强家政研究，开展社区服务，适当参加生产劳动，承担校园和社区 的部分劳动任务，培养服务集体、服务社区责任意识，初步养成认真 负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。4.高中年级：普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳 动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价 值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业 学

44、校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能 水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。三、主要内容（一）加强劳动价值观培养。各学校要结合不同学段的学生特点， 结合自身的资源优势和本地产业优势，制定与之相适应的劳动教育方 案，设计进阶性的劳动价值观教育、幸福观教育、劳动奋斗教育、珍 惜劳动成果教育等，并将这些教育与劳动技能培养有机结合。（二）加强劳动教育课程建设。1 .调整优化课程设置。将义务教育阶段劳动与技术和信息技术课 程、高中技术（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活动课程 作为劳动教育的重要渠道，开足开好。要重点统筹好综合实践活动、 信息技术、社会实践等相

45、关课程，将劳动教育纳入必修课程，确保每 周至少有1节劳动教育课程。根据学生年龄和学段特点，每周应安排 0.51小时的校内劳动。2 .强化学科有机融合。要充分结合相关学科、专业特点，有机融 入劳动教育内容。学科教学应强化知识的实际应用，将社会生活中真 实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。STEAM 教育项目种子学校和培育学校要深入探索整合科学、技术、艺术和数 学等学科的跨学科研究活动，教研部门要及时推广辐射这些学校在课 程建设方面所取得的成功经验，供其他学校研究借鉴。要积极推进学 科的创新实验室建设，成为学生探究知识产生过程，开展自主研究的 平台。3,完善实践类选修课程。义务教育阶段学校要充分结合当地资源, 开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓 展课程。普通高中学校应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业 技能类选修课程。有条件的学校可开设创客空间，鼓励学生基于兴趣，