2023学校劳动教育实施方案(共六篇).docx

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1、学校劳动教育实施方案“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动， 懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长 大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，指明了劳动教育在“德 智体美劳”育人体系中的重要地位，对学校提出了加强劳动教育的新 任务、新课题。结合关于加强中小学劳动教育的意见、关于加强 中小学劳动教育的实施意见等文件要求，结合实际，制定本实施方 案。一、指导思想以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、 以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综 合功能。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、 社会各方面

2、，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学 生形成正确的世界观、人生观、价值观。充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教育课程 体系。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动实践项目，采取 灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。通过长期开展劳动 教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳 动习惯。二、工作目标充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会, 劳动活动；在“五一”前后，设“劳动教育活动周”，开展了做一次 家务改良、修理改变一次家电、买一次菜、制作一次美食、做一次收 纳整理等“五个一”劳动实践活动。学校被评为中小学劳动教育实验学校

3、，入选第一批中医药文化进 校园试点学校，在薄弱学科骨干教师培训（中小学劳动教育）项目中 做专题讲座。学校人文和科技创新两个课程基地获批为课程基地，劳 动教育工作方案入选普通中小学校优秀德育工作方案，劳动教育案例 校园百岗被评为校本课程优秀课程设计案例，劳动教育课程之家 长创课被大众日报特别报道。中小学劳动教育实施方案劳动教育工作方案模板（详细版）为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见及 文件精神，全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素 质的基本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段, 构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我 服务” “班

4、级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动 教育观念，建立劳动教育的机制，开发相关校本课程，开展常态化劳 动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯 养成教育工作，制定本方案。一、总体目标通过积极开展形式多样的劳动教育，促进学生形成良好的劳动习 惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造， 人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的 精神和劳动实践能力，理解和形成马克思主义劳动观。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定 成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：XXX （总负责）副组长：XXX （

5、负责具体组织实施）成员：XXXXXXXXX教导处各学段主任、一至六年级班主任三、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取 向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳 动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常研究生活中， 根据中等学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合， 选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动 保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生专业研究过程和特征，探索建立产教融合 的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教 育时间，弘扬劳动精神、工匠精神

6、、劳模精神。强化诚实合法劳动意 识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为中等学校开展劳动教育的主要途径, 让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享 劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、 解决问题的能力。么!、具体措施与方案劳动教育需要家校高效合作，达成教育目标共识，有机多样地开 展实践教育。通过综合健康课开展劳动知识教育，利用居家研究机会 尝试家务劳动实践课，鼓励学生和家长合作研究，创造了家校合作共 育的良好开端。通过对本次网络教学成果的研究与反思，制定如下具 体实施措施。(一)日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学

7、生日常参与的各种教育教学活动, 提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1 .基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传; 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各 学科教师根据本学科研究内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护，增强班 级凝聚力

8、和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作, 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。(3)校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力和团结协作能力，。实施要求：根据成都七中晨扫要求，班主任组织本班学生全 员参与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前 对值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完

9、成各班晨扫的督促与考评。 根据成都七中值周班级工作职责及考评细则，班主任组织好本班 学生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共 区域的图书。(4)住校生寝室劳动组织入：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。实施要求：根据*管理规定，住校生每日做好寝室内务整理 和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及时公布。(5)节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与

10、家务劳动，家长进行指导与记 录。(6)校外志愿服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的 了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、 街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践 报告。2 .创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、3D 打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与 以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科 实验课程。(2)校本课程

11、创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团,进行创 造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意 识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校 园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设 计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以 项目式研究的方式，完成物化成果的创作。（3）德育活动创造性劳动组织人：教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提 升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个

12、人或集体的方式完成如“我为教师画张像“、班旗班徽设计、运动会 会徽会歌创作等内容。（二）专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对 高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和 动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活 动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全 面地成长打下良好基础。3 .活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11月第二阶段：每学年4月.活动内容第一阶段：（1）家务劳动A.一餐一饭，来之不易时间：第十周、H 一周周末（11月9日、10日，11月16日、170)内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬

13、菜和十种杂粮,记录价 格；了解常见肉类食品价格；研究并独立完成一道经典川菜（回锅 肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试过的，记 录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给 出评价。一屋不扫，何扫天下时间：第十周、H 一周周末（11月9日、10日，11月16日、17 日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；研 究行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进 行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。“我的生活，我做主” 一

14、一生活技能大赛（教育处、年级组、体 育组、总务处）时间：11月18日班会课地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每 班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳 袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每 班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能 使用模具，必须全手工操作。“奉献小我，心系大家” 一一社区志愿服务劳动时间:11月22日上午8:0012:00地点：旅游村社区内

15、容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：教育处、班主任全程参与(4)专题培训时间：11月22日下午14:0017:30地点：音乐厅内容：1.14:0014:30校园晨扫值周要求培训|(医务室、学生会).14:4015:30中西餐礼仪培训(国际部老师).15:4017:30安全急救知识技能培训(医务室、成都市医院工 作人员)(5)主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间:11月25日地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校 后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的 工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。(6)主题班会二：劳动

16、教育集中教育第一阶段总结时间：12月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：前期家务劳动优秀代表进行交流；.学生就志愿服务劳动进行交流；.各班家长代表分享感悟与寄语；.班主任作总结教育.第二阶段：“身临其境，增广见闻” 一一主题参观内容：参观天府农业博览园和工业博物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的 内容，参观过程中做好记录。“亲近自然，自给自足” 一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹 饪午餐组织：教育处、年级组、家委会要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并产格保证用餐 的卫生安全；各班学生需提前

17、准备食材，做好烹饪准备。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为教育的重要组成部分，切实履行职责，建立劳动 教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和 整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组织实 践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要 加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动 教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织 和实践基地建设情况的专项督导。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师， 在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其 他学科

18、专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积 极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请 能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。 校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需 要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。（三）建立经费保障机制建立、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争 取采取购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社 会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等学校劳 动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展 一些经营性创收，减轻家庭负担。门会同保险监督管

19、理机构推动将校 外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品, 对投保费用实施优惠措施。（四）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全 教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等学校要制定劳动教育实践 工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。创立 家校合作实践课程，培养学生增加劳动知识、技能，加强家政研究, 参与社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦 耐劳的品质和职业意识。帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美

20、丽的观念。通过实践带领学生体 会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，培养勤 俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（一）落实实践体验，坚持育人导向。劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为基本 原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注重手脑并 用、安全适度。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观， 崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）注重创新探索，体现时代教育。劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神，加强对学 生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。课程内容要常 改常新，适应当代科技发展和产业变革，针对劳

21、动新形态，注重新兴 技术支撑和社会服务新变化。开设劳动技术课，职业体验课和劳动法 律专题课等多样课程，强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高 创造性劳动能力。（三）多科协力合作，多面评价反馈。劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势，与美术、综合等 课程有机结合，与学校德育教育工作相配套，打造树德、增智、强体、 育美的综合育人劳动课程。建立学生劳动实践动态评价体系，制定评 各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防 控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、 材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科 学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动

22、，要与家长签订协议书, 明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）加强宣传引导学校要结合教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣 传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能宝 贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在 重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳 动价值观。学校劳动教育实施方案孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养 成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，应如何 有效培养学生良好劳动习惯呢？我结合自己几年的教育实践，谈几点 粗浅的看法。一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯1、探求

23、新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学 必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以, 教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过 劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的 责任心，养成良好的劳动习惯。2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可 以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家” 中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动” 系列活动，培养学生“五自能力”，还可以举行隆重的颁章仪式，增 强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生 活，增加了对劳动的兴趣，同时

24、，自理能力、动手能力也可以得到很 好的锻炼和提高。3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内 容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育 反馈”、等有效手段，注重学生在研究技能的过程中，从不会到会的 各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补 充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加 有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养小学生良 好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的 明确，计划性强，不加重学生负

25、担；二是注意与其他的活动，如班级 大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事 半功倍的效果。2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。 我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期带 领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提 高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且 对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规 则。三、学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家长克服来自思想

26、上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子 进行劳动教育的意识。2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己,不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。U!1、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能 力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信， 在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践 中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。实验小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素

27、质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参 与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。(2)中年级可开展“爱护环境动起来”活动。三年级组织开展 在校内清扫校园落叶并用落叶粘贴制作美术作品等活动。2、自理劳动、家务劳动教育：(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和“家校一 体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳 动教育的重要性。(2)根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展： 自己叠被整理房间、收纳物品、

28、“煮鸡蛋”、“蒸鸡蛋羹”、利用微波炉 加热食品、制作水果拼盘、择菜洗菜、打扫卫生等家务劳动实践活动。3、班级劳动。(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳 动，劳动到位。(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识， 对学生进行劳动技巧的指导。4、课堂教学。三六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标, 开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。5、社会实践教育。我校领导带领四年级部分少先队员，开展“我为城市添光彩”志 愿者服务进社区活动。辅导员老师从如何服务社区、爱护环境、让我 们的社区更美丽三个方面为队员们讲解活动的主要内容。增强学生的 服务意识、责任

29、意识和奉献意识。三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清 洁”。2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务 免了”。3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要 捡垃圾”。4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的二6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做 完，我都做3件了”。7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥 两样“。8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大 家扫雪，我才不去呢二各班简要总结教

30、育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处 评选“劳动好少年”。小学劳动教育活动总结为培养学生劳动精神，引导掌握基本劳动技能，养成良好学习和 劳动习惯，学校牢牢把握关于全面加强新时代大中小学劳动教育的 意见和关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见 等要求，在“正学”课程体系下，聚焦“正行”育人目标，加强劳动 教育目标、内容、课程与评价体系建设，构建“1331”劳动教育模式， 即“一个目标、三支队伍、三个阵地、一大课程体系（431+X特色课 程）”，不断提高学生劳动素养。一、制定科学规划学校遵循学生成长规律及年龄特点，将劳动教育纳入教学计划, 每学期召开2-3次劳动教育会议，整合校内外

31、资源，引导学生亲历劳 动过程，体验劳动乐趣，收获劳动成长。二、健全完善机制（一）加强三大阵地开发，夯实阵地保障1 .开辟校内劳动基地。开辟“一室一堂两角”，即综合实践活动 室、百草堂、中草药种植角、饲养角。教室内开辟劳动教育专区，张 贴班级事务表，做到分工细致、责任明确。2 .利用家庭劳动阵地。以家庭为主阵地，引导学生通过日常家务 劳动提高基本劳动技能。3 .拓展校外劳动阵地。开辟正阳东篱园校外基地，划分观摩区和 耕作区；挖掘市中小学职业启蒙和劳动教育基地，开展职业启蒙教育; 开辟敬老院、中医院等校外阵地，提供夯实阵地保障。（二）加强三支队伍建设，完善组织基础一是加强学校劳动教育师资建设。规范

32、劳动教育工作小组，及以 综合实践活动课教师、班主任及任课教师为主体的专兼职劳动教育教 师队伍，定期进行校内外系统培训。二是充分依托家长力量。通过家 长会与家长达成育人共识，发挥家庭教育正向作用。三是积极利用社 会资源。组建以五老、社区等为主的校外劳动教育队伍，引进来与走 出去相结合。（三）加强制度建设，规范实施管理完善劳动教育工作组织实施和课程设置方案，制定小学劳动教 育教学组织管理制度小学劳动教育安全预案等制度。规范教师 队伍，将劳动教师工作量纳入绩效考核，加强对劳动教育的检查督导、 评估评价。制定小学学生劳动教育评价制度，以制度保障劳动教 育顺利开展。三、开展特色课程（一）确定劳动教育目标

33、学校劳动教育注重培养学生的劳动价值观，引导学生形成劳动意 识和劳动意志，增强劳动情感，提高劳动能力，掌握基本劳动技能, 养成良好学习和劳动习惯。（二）丰富劳动教育内容积极拓宽家校社三维实践渠道，融入职业体验等内容，改变由讲 授到耕学结合的劳动教育方式，开发“431X”劳动系列课程。“4” 是指由低年级“养正”和中高年级“践行”组成的“耕学”必修课程。 围绕日常生活、生产和服务性劳动，实施依托生产劳动和校内外劳动 基地的专题劳动教育课，包括养殖、种植等26类；以校园为主阵地， 生活和服务性劳动相结合的日常班级（校园）服务劳动课，如物品摆 放、地面扫拖等；以家庭为主阵地的日常家庭生活劳动课，和依托

34、校 外基地的校外志愿服务课。坚持每周1课时，一至五年级共60个单 元、200课时。“3”是指劳动教育选修课即中草药、科创、传统技艺 三大劳动教育社团活动。“1”指学科劳动，“X”指系列劳动活动。（三）实施劳动教育课程1 .开设劳动教育必修和选修课程一是劳动教育必修课。通过知识技能、实践操作和反思交流三大 课型，使劳动教育更具系统性。(1)专题劳动教育课。以校内中草药基地、饲养角及正阳东篱 园等校外基地为依托，在劳动教师指导下，1-2年级每学期开展4-5 次以劳动观摩课为主的专题劳动课，形成对生产劳动的初步认识。3-5 年级每学期开展6-8课时专题劳动课，经过1课时的知识技能学习, 4-6课时的

35、劳动实践及1课时的拓展总结，构建完整的劳动课程链， 实现课程的充分整合。每学期组织走进企业、工厂等，进行1-2课时 职业启蒙教育。(2)日常班级(校园)服务劳动课。以校园为主阵地，由班主 任及德育处为实施主体，分年级制定课程目标，每学期开展4-5课时 校内服务课。融合服务性劳动，开设红领巾监督岗、图书管理岗、植 绿护绿岗等校内劳动岗位，设置轮岗轮周机制，通过岗位实践，增加 学生劳动技能和服务他人意识。(3)日常家庭生活劳动课。分年级制定家务劳动计划，通过教 师课堂指导、家长亲身示范、红领巾网上课堂巩固、家务劳动清单 制定、家务劳动成长卡记录及家务劳动小达人评选等环节，将“讲、 练、用、评”相结

36、合，不断提高家务劳动技能。(4)校外志愿服务课。一是依托社区等校外场所，每学期开展 4-5课时校外志愿服务课。二是将生产和服务性劳动相结合，在东篱 园耕作区划分责任田，课余时间由高年级中队对责任田进行养护，通 过纵横相交实现劳动教育更好落地。二是劳动教育选修课。与社团活动课相融合，3-5年级在学期初 可根据兴趣自主选课，每周五下午集中学习。2 .加强学科劳动。深入挖掘科学、美术等学科中的劳动内容，定 期开展主题教研，在课程实施过程中加以。3 .开展系列劳动活动。将活动作为课程实施的有益补充，坚持集 中与分散相结合，依托劳动节、丰收节，确立“正阳劳动月”“正阳 劳动周”，开展“劳动最光荣”主题班

37、会、升旗仪式、征文、手抄报、 绘画、合唱、主题研学、正阳美食节等，不断丰富学生劳动观。（四）完善劳动教育评价依据小学学生“正学”评价总标准，坚持内部与外部、过程 性与总结性评价相结合，不断促进学生全面个性发展。1 .过程性评价。根据学生表现，以教师、家长、校外师资及学生 个人为评价主体，评价劳动过程并记录在小学劳动教育评价手册， 作为劳动教育过程评价的主要依据。2 .总结性评价。每学期开展1-2次“劳动技能竞赛”，集中展示和 检验学生劳动技能及成果，依次评选班级、校级“劳动小能手”，以 评促做，激发学生劳动的积极性和热情。U!一是队伍建设还需要更加专业。进一步提高劳动教育教师的专业 性，促进专

38、业成长，不断加强师资保障。二是课程体系需要进一步完善。虽然现在学校在劳动教育的开展 上课程丰富多彩，但仍然有很多值得去完善的地方，我校将进一步结 合地方特色，开发劳动校本课程。三是劳动教育途径和信息化结合。目前学校劳动教育在信息化的 开发上仍然有很多不足，需要将信息化嵌入到劳动教育中去。五、未来打算一是将积极进行劳动教育课题的研究，目前区级劳动教育课题立 项一个，省级劳动教育课题立项一个，将通过课题的研究不断带动学 校劳动教育的开展。二是家校配合，共造劳动环境。(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)创

39、设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环 境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了 在学校接受教育外，家庭教育也很重要。三是在不断完善学校现有的劳动场所同时，构建更加科学的劳动 课程体系。价标准，强调过程和结果并重，注重情感和态度教育，建立激励机制， 全面客观评价劳动教育成果。（四）结合本地文化，开展特色活动。劳动教育要体现大同地方特色文化，与大同一中校园文化传统相 结合，综合结合省情教育，德育主题班会，主题团（队）会，校本课 程相关内容，通过科技文化节等传统活动平台展示成果，打造“特色 课程+特色活动+特色展示”三位一体的劳动实践教育体系。三

40、、具体措施劳动教育需要家校高效合作，达成教育目标共识，有机多样地开 展实践教育。20*年因新冠疫情导致延期开学，学生居家网络研究期 间，是开展劳动教育的特殊机会。学校积极进行劳动教育探索与尝试, 通过综合健康课开展劳动知识教育，利用居家研究机会尝试家务劳动 实践课，鼓励学生和家长合作研究，创造了家校合作共育的良好开端。 通过对本次网络教学成果的研究与反思，制定如下具体实施措施。1 .打造劳动教育工作团队成立学校劳动教育工作组，由校长担任工作领导组组长，负责总 体工作；教科处、教务处和综合健康备课组主导课程体系建设，其他 相关科目备课组辅助完善课程；德育处、团委和学校年级组组织开展 专题活动，提

41、供展示平台；年级组和德育处负责劳动教育过程评价与 记录，教科处、团委和综合健康备课组负责劳动教育成果展示与宣传; 全校各相应科任教师负责具体工作实施。2 .打造劳动教育课程学校把握劳动教育基本内涵，打造劳动教育课程体系。日常教学 以综合健康课为课程主体，采用“必修+选修”日常劳动课程形式， 开展个人居家生活劳动，日常家务劳动，庭台农植生产劳动，居家手 工创作劳动等知识教育。知识类、方法类和习惯培养类课程在日常综 合健康课中开展教学，动手实践类、手工创造类等课程与美术、物理、 生物等科目结合开展，日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实 践课。充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动机会，抓住打理

42、植 物、清扫落叶、扫雪等季节性特殊劳动机会，建立校园内劳动实践课 堂，打造全面完善课程体系。3 .打造品牌创意活动结合学校现有教学环节与活动，融入劳动教育要素，让劳动教育 XX至学校常规教育教学工作。开展一课教师体验、一日班主任体验等主题体验活动，以学校课 堂为重要展示平台，让学生通过换位了解教师职业，促进师生互相理 解沟通，在体验职业劳动的同时促进学生提升研究兴趣。开展家长职业分享专题会，以每周班会和团（队）会为平台，家 长分享职业体验与心得，让学生了解社会各种职业职能知识，同时体 会父母工作不易，对父母产生感恩之情，学会尊重父母职业，进一步 拓展到尊重社会不同职业。开展“寻找最美校园人”活

43、动，让学生从身边开始，寻找校园中 校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题系列活动，在社会 中继续寻找劳动者之美，让学生学会尊重每一位普通的劳动者，进而 发自内心地热爱劳动。积极开发社会资源，加强家校合作，与可靠社会机构加强联动, 在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动，如博物馆讲解员， 图书馆管理员，交通疏导员等。利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实践机会，鼓励学生参与社会志愿服务性活动，让学生在公益劳动、志 愿服务中强化社会责任，养成良好社会公德。4 .建立劳动教育评价体系 劳动教育评价要注重坚持基本原则，充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新

44、能力发 展。劳动教育评价时既要注重过程记录，还要注重结果展示，还需要 特殊注意情感和态度评估。评估时要关注个体内差异，以鼓励为主, 帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳 动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。、由德育处、年级组和综合健康课共同记录评价，通过视频、和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成劳动日 记、劳动心得等多样评价展示材料。注重多学科合作评价, 定期评选劳动榜样，开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞 赛活动，多角度展示学生劳动收获与成果。逐步建立公示、 审核制度，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，把劳 动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，

45、作 为评优评先的重要参考。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为职业教育的重要组成部分，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开 发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组 织实践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部 门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校 劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育 组织和实践基地建设情况的专项督导。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师, 在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其 他

46、学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积 极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请 能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。 校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需 要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。（三）建立经费保障机制建立、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争 取采取购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社 会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学 校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当 开展一些经营性创收，减轻家庭负担。门会同保

47、险监督管理机构推动 将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的 产品，对投保费用实施优惠措施。（四）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全 教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育 实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责 任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险 防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、 材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科 学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书， 明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）加强宣传引导职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导, 大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬 技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生 树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立 正确劳动价值观。XXX学校德育处20XX年 月 日2023年学校劳动教育工作计划一、指导思想：为进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实 际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌 握初步的劳动技术。二、教育目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3、通