高中历史教学：第19课·辛亥革命.docx

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1、基于新课标的必修教材中外历史纲要上册知识体系第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命历史园地资料编写团队赵杰【内容提要】随着帝国主义列强侵略的加深，一方面是清政府实施“新政”以 摆脱内外交困的局面，另一方面是孙中山等资产阶级革命派的民主革 命思想和运动在全国迅速地传播和开展。1911年10月武昌起义爆发 后，各省纷纷响应。这场革命的最终成果虽然落到了北洋军阀首领袁 世凯的手中，但通过这场革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的 君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，颁布了中华民国临时 约法，推动了中国近代化的进程。【框架线索】【知识提纲】一、资产阶级民主革命的兴起（一）清末“新政”与“

2、预备立宪”（1901-1911年）清末“新政”1 .背景：八国联军侵华后，清政府签订丧权辱国的辛丑条约，中 国完全沦为半殖民地半封建社会，民族矛盾和阶级矛盾进一步激化。2 .内容：政治上减冗衙，修刑律；经济上重工商，振农业；军事上改 军制，扩新军；文化上废科举，建学堂，兴留学。3 .影响：并未使清政府摆脱内外交困的局面，反而加速了清王朝的覆 灭。客观上有利于民主思想的传播，有利于民族工业的发展，促进了 中国社会近代化的进程。“预备立宪”1 .背景：1904年的日俄战争，“立宪”日本击败“专制”俄国；革命 运动日益高涨；资产阶级立宪派的推动。2 .过程：1906年9月，清政府宣布预备立宪。190

3、8年8月，清政府颁布钦定宪法大纲。1911年5月，清政府组织“皇族内阁”。3 .影响：加剧了清廷与各方的矛盾，使得立宪派倒向革命，加速了清 朝的灭亡，从另一个方面催生了新的政治制度；对旧有政治体制进行 了一些改革，在一定程度上改造了君主专制制度，直接冲击了二千多 年的专制政体；引进了西方国家的近代法律理念，传播了宪政文明。（二）资产阶级民主革命兴起（1894-1911年）民主革命思想1 .代表人物：孙中山、章太炎、邹容、陈天华。2 .指导思想：三民主义（1905年）民族主义（驱除勒虏，恢复中华）：以革命暴力的方式推翻满清王朝的统治，反对民族压迫。（民族革命）民权主义（创立民国）：推翻君主专制政

4、体，建立资产阶级共和国。（政治革命）民生主义（平均地权）：核定地价，涨价归公，国民共享。（社会革命）3 .传播手段：革命派与改良派进行论战。民主革命组织1.1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会。2. 1905年8月，孙中山与黄兴等人在日本东京创建全国性的资产阶 级革命团体中国同盟会，孙中山被推举为总理。以民报为机关刊 物。民主革命实践 革命党人自1895年起发动了多次武装起义，其中1911年4月黄兴等 人发动的广州黄花岗起义最为著名。历次起义虽然失败，但极大地鼓 舞了人们的革命斗志，加速了革命的发展进程。二、武昌起义与中华民国的建立（一）武昌起义条件：1911年，四川爆发保路运动，清政府

5、抽调部分湖北新军入川镇压，为革命爆发提供了有利时机。过程：1911年10月10日，湖北新军中的革命党人发动起义，起义 军很快控制了武汉三镇，并成立湖北军政府，推黎元洪为都督。结果：武昌起义胜利后的两个月内，湖南、广东等14个省和上海纷 纷宣布脱离清政府独立，清朝统治土崩瓦解。（二）中华民国建立成立：1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣 誓就职第一任临时大总统。（三）临时约法目的：限制袁世凯走向独裁，维护共和制度。内容：中华民国的主权属于全体国民；国民一律平等；国民有人身、 言论、集会、选举、参政等自由和权利；规定了内阁制和三权分立的 国家组织原则。性质：中国历史上第一部具有

6、资产阶级共和国宪法性质的重要文件。（四）南北和议，让位袁氏原因：辛亥革命后，需要一个强有力人物保障国家统一和稳定；袁世 凯实力强大，内握清廷大权，外获列强支持；同盟会内部涣散，将推 翻帝制的希望寄托于袁世凯；立宪派和旧官僚为维护自身利益，希望 袁世凯主持大局。结果：清帝退位，孙中山辞职，袁世凯在北京就任中华民国临时大总 统。三、辛亥革命的历史意义成功：政治上，辛亥革命是近代中国一次比较完全意义上的民族民主 革命。推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建 立了共和政体。思想上，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。经济上，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创 造了有利条件。社会生活上，促使思想文化和社会风俗等方面发生新 的变化。局限：辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务。它缺乏一个能够提 出科学的革命纲领、能够发动大多数民众，以及组织严密的革命政党 的领导。【思维导图】资产阶级民主 革命的兴起辛亥革命辛亥革命的 历史意义资产阶级民主革命兴起。武昌起义与中华民国的建立武昌起义南北和议，让位袁氏条件 后呈 基果背景 内容 影响 背景过程 影响民主革命思想民主革命誓民主革命实践原因法果代表人物指导思想传播手段