2022年北师大版一年级数学上册期中试卷.docx

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1、2022年北师大版一年级数学上册期中试卷题目一、填空：(1)一个物体都没有，用( )表示。(2)1、3、( )、( )、9、11。(3)看数接着画。7：( )(4)从左边数第5个涂上黑色。从右边起圈出4个。(5)和8相邻的数有( )和( )(6)(7)在括号里填上或=54 36 22(8)哪本书厚在厚的下面画薄的下面画o。(9)从学校到家走哪条路近在近路旁画。(10)在最重的下面画，在最轻的下面画。(11)第一行的比其次行多( )个，第一行的分给其次行( )个，两行就一样多了。(12)看图列式 +=(13)二、计算部分：(45分)1、口算(10分)37=72=96=44=81=62=18=10

2、2=97=61=2、在里填数(18分)+5=10 10-=4 -2=7 +4=8-4=0 -3=6 +7=9 5-=5+=63、( )里最大填几(8分)3+( )9 ( )-369-( )6 8-32+( )4、写出不同的算式(5分)9=+=+=+=+=+5、写出两个得数是10的算式(4分)( )( )三、应用部分(30分)1、一年级参与口算竞赛的有10人，其中6人是女生，男生有多少人=2、汽车上原来有8人，下车5人，又上来2人，现在有多少人=3、小红左边有3人，右边有4个人，一共有几人=4、李刚有8张邮票，比张红的邮票少2张，张红有多少张邮票=5、小明有6朵红花，小刚比他少2朵。小刚有多少朵

3、花=他们两人一共有多少朵花=一年级数学上册期中试卷分析一、考试状况分析：本次期中考试的基本状况：本班共31人,参试31人，最高101分，最低81分，平均分是94分,及格率为101%。二、存在问题分析：本次试卷容量小，所考学问点全面，但难度偏小。试卷共分九个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。第一大题 我会填。(每空1分，共17分)其中分为5个小题，出错最多的为第2小题，学生将前后混淆或不理解提议出错。在今后的教学中要明确指出如何让辨别前后，引导学生理解题意。要求学生以后留意听老师读题，不行以自己靠着感觉做。其次大题细心比一比。(共3分)这道题分为两

4、个小题，比较简洁，从这道题的答题状况来看，学生基本都会做，失分较少。只有极少数同学轻重混淆，今后要注意差生的辅导，加强个别辅导。第三大题请你在()里填、或=。第四大题看数画圈。(共14分)从这两道题的答题状况来看，个别同学做题不仔细，马虎大意，比较大小的题算数不仔细，看数画圈数数不细致导致出错，丢分。今后要培育学生养成仔细细致的习惯。第五大题 数一数 填一填。(共8分)这道题考查学生对相识图形，正方体、长方体、球、圆柱的相识。从本题的答题状况可以看出本班学生对图形的相识问题不很大，但数图形的过程还不够仔细，好多同学都是因为没有数清数量而出错。今后要加强学生的逻辑思维，按依次数图形。第六大题 细

5、心算，你肯定能算的又对又快。(共14分)从这道题的答题状况来看，学生对10以内的加减法已都基本驾驭。不过学生口算实力还有待加强，很多同学都还是扳着手指算。在今后的教学中药加强学生的口算实力的培育。第七大题 按小动物们杯子里水的多少排队。(共4分)这道题主要考查学生比较多少，大部分学生失分是由于题中没有标明是由多到少，许多同学没有留意多少二字，从而导致按从少到多排队，失分较多，还有同学由于大意看错多少。在今后的教学中要将多少由多到少，大小等具体讲给同学。第八大题 请用4、6、10写出两道加法算式和两道减法算式。(共8分)这道题由于平常练的比较多，所以学生得分较高。第九大题看图在方框里填数。(共6

6、分)这道题失分主要是由于没数清数，今后要在学生做题看法上多下功夫。第十大题 看图列式。 (共26分)这道题主要考学生对图画应用题的理解。第2题和第4题同学们失分比较大，特殊是第4题平常练习时遇到的较少，有一部分同学不理解题意。还有一部分同学不理解减法让总数相减，总是让多的减去少的。今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理解说出来。三、对考试的反思1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有肯定的难度，是对学生基础学问，计算及看图解决问题的实

7、力比较全面的检查，基本上能反映学生学习实力的状况，从考试状况来看，本班90分以下的学生还有不少，在今后的教学过程中要注意学生的学习效果。2、对学生学习看法的反思。看法确定一切。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实看法。这一次考试可以看出平常学习看法不仔细，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习看法的培育。3、从填空题的失分缘由来看，学生认字量少，读题不仔细，数的概念不清。四、下阶段的教学措施：1、接着做好常规教学工作，深化备课，仔细上课，刚好批改作业，主动听课学习他人先进教学阅历和方法，提高教化教学水平。2、基础学问的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。要面对全体，兼顾速度要

8、求，同时要留意练习形式的多样。3、课堂教学中应留意人文关怀，留意关注学生的学习情感。要给学生供应足够的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作沟通、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。4、要进一步加强学生书写的指导，在学习看法和书写规范上提高标准并持之以恒地教化和训练。5、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多赐予激励，使学困生重拾学习的信念，主动的投入到学习中来。6、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在老师与家长的共同教化下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页