体育教学设计范文(精选多篇).docx
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1、体育教学设计范文(精选多篇)第1篇:体育教学设计 【设计思想】 体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想,并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应力气组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的,即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让同学初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法,培育自然跑的正确姿势,进展体能,促进教学目标的全面达成并让同学体验健康的含义。依据这一指导思想,课中的身体练习和技能把握比例把握适当,让同学有更多身体练习机会,培育他们对体育的爱好和爱好,养成经常熬炼身体的习惯,树
2、立“终身体育”思想。 【教学目标】 乐于参与体育活动,让每一位同学以饱满的热忱、乐观的姿态投入学练中,并在活动中把握快速跑的方法。 【对教材的熟识】 本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避开教材枯燥给同学学习爱好带来的负面影响,为了较好地达成本节课教学目标,为了让同学把握正确的跑步姿势,本节课通过设置多样情境,激发同学学习爱好,使之乐观、主动地投入到身体练习中。使同学在奔跑中保持上体较正直,曲肘自然摇摆,轻松、自然、快速奔跑的基本姿势。本节课关心教材设计了仿照狗熊走的玩耍,目的在于进展儿童的仿照、观看、想象力气,培育制造力和敢于表现的精神。 【教学重点】 自然地迈开步伐向前快跑。 【教学
3、难点】 克服因力求跑快而动作僵硬变形。 【解决重、难点的措施】 突出重点 1用“仿照交通工具”(开飞机、开火车、开汽车)的玩耍,让同学体会前脚掌先落地;用仿照爬山、踏脚踏船、骑自行车的玩耍,让同学体验大腿高抬,为完成主教材打下基础。本部分活动取名为“去春游的路上”,作为课的预备部分,目的是激发同学爱好,活跃课堂气氛,使创设的情境具有较强的实践性。 2.设置题为“春游”为主教材的传授部分,由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来”环节中,让同学正确体会轻松、自然跑的动作;在“我和春天赛跑”环节中,体会在轻松、自然跑的基础上,加
4、快速度;在“我给自己加加油”环节中,让同学练习正确的摆臂姿势;在“我让春风亲亲脸”环节中,巩固跑的动作方法。 第10篇:体育教学设计篮球运球技术教学设计 衡水市第十中学 姜凤 一、教材特点 本次课的教材是学校篮球运动的行进间运球技术,运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队攻击的基本保障,是篮球教学重要组成部分,是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导同学重视学习和把握这一技术。因此,本课重点解决同学低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培育动作协调性,使同学养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。 本次课的学习要点与重难点是:行进间把握球的技术和力气
5、。要求运球时手腕要放松,向下挤压动作拍球,而不是抽打动作;运球时应当抬头,时刻观看场上状况。难点:运球的正确手型和运球姿势。 二、教学目标 1、基本把握行进间运球的方法,体验行进间按拍球和把握球的方法,学会行进间运球技术。 2、在各种运球练习中提高动作的协调性,进展速度、灵敏等体能。 3、培育竞争意识和合作精神,增进自主探究的学习力气。 三、教学方法 1、同学学法及场地器材的分析。同学学习方法主要以仿照学习、观看法、合作练习以及探究学习法为主。同学对篮球运动的爱好高,有一部分同学基础较好,为避开同学对运球练习产生枯燥感。要求同学带问题练习,在练习中找问题。鼓舞同学主动尝试其他难度动作。 2、教
6、学的主要方法。在教学过程中,应针对课的学习目标和同学的实际,遵循从同学的进展动身,构建互动的课堂教学理念,主要接受以下几种教学方法: (1)示范讲解法(2)激趣教学法(3)玩耍教学法(4)自主学练法(5)合作学习法 四、课堂程序 (一)、开头部分(约7分钟) 1、集合整队集合队伍,检查人数,整理服装,进行课堂常规教育。 2、预备活动。 (二)、基本部分(约29分钟) 1、激趣导入阶段出示挂图。 2、运球接力玩耍。(约10分钟) 、运球接力玩耍竞赛 、发觉问题,引导同学来当小老师说说篮球运球的技术动作要领(一是抬头,二是手心不触球,三是以肩关节为轴。) 、回到竞赛 、小结,老师点评。 3、分组竞
7、赛玩耍进行竞赛玩耍支配;结合教学要求进行点评。(约15分钟) 、分组竞赛玩耍 、教学竞赛数分钟后停止竞赛,组织同学查找竞赛不能顺当进行的缘由。然后,老师告知同学不能自如地运球,即失去了在篮球场上一半的自由,以强调篮球运球技术之重要。并简洁叙述运球规章和正确的方法,强调运球时手心不触球。 、示范运球,同学仿照。 、回到竞赛。 、老师巡回指导。启发指导练习阶段老师关注同学练习过程,引导同学来当小老师说说篮球运球的技术动作要领(一是抬头,二是手心不触球,三是以肩关节为轴。);老师适时进行评价、归纳、总结。 (三)、结束部分(约4分钟) 1、结束阶段带领同学进行放松练习(播放轻音乐) 2、课堂总结 3
8、、整理回收器材 4、师生道别 五、本课总结 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序,主要来自教学中的体会。有不少同学对篮球的爱好深厚,但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球场立即竞赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习,同学就学得不扎实,技术提高慢、不规范。平常的自我熬炼手段少,内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境;希望能通过让同学自主练习及分组竞赛玩耍来提高同学自主学习的力气和相关运动技能。 第11篇:体育教学设计体 育 课 教 案 光明南里学校 王德春 教材 一、障碍跑:40米内通过34个障碍 二、技巧:联合动作 一、初步学习快速平安通过障碍物的技能,进
9、展灵敏、速度等身体素养。任 二、连续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男) 务 的技术,学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。(女)后滚翻挺身跳(男)的 技术。 三、培育同学勇敢坚韧不怕困难等优良品质。 内 容 1、课堂常规(略) 预备部分 2、预备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、特地性练习 1、体委组织整队 2、老师宣布本课内 容,任务 3、老师指挥,口令 1、同学听口令 站队 2、同学听口令练习、仿照 课的内容 组织与教法 练习与要求 次时量 数 间 1 5 弱 30 中 4、组织:四列横队 3、要求:动作 整齐全都 一、障碍跑:40米 内通过34个障碍 基
10、 1、组织:分成四组同 时进行 2、老师示范讲解 3、分组练习 4、小组进行竞赛 5、组织: * * * * * * * * * * * 教法: 1、老师提示引导 2、组织练习 3、巡察指导订正 4、典型示范 一、练习: 1、钻绳 2、滚过垫子 3、跨过栏架 、要求:动作整齐全都 一、练习男: 1、前滚翻和后滚翻 2、复习两腿交叉转体180度 3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻 女: 1、前滚翻 2、复习单腿前滑成纵叉 * 要求:动作连贯协调漂亮 强 中 5 弱 本 二、技巧:联合动作 部重点: 分 1、前滚翻团身紧,纵叉直 2、转身180度动协调 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下
11、课 1、老师组织领做 2、指出本课优点与缺 点 3、组织:四列横队 一、练习:随教 师做放松操 * 要求:动作轻 松自然 第12篇:体育教学设计附件四: 体育课教学设计要点 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想,激发同学的学习爱好,培育同学终身体育意识(即:面对全体同学,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康)。 二、学情分析 依据同学身心进展的特征和学习内容的可接受程度,确定不同年龄段同学的学习任务。如学校生身心进展特征:活泼好动、表现欲望强,任凭留意占优势,自控力气差等。 三、设计思路 1、现场抽取教材内容。先制定单元方案,单元目标定位精确,估量课时教学内容具体,技术难点支配合理。
12、 2、教材分析:明确教材价值取向,本课教学目标恰当,精确把握重难点,正确处理与拓展教材。 3、教学过程:教学组织结构合理,教学形式新颖多样,教法学法运用适当,练习有利于同学参与,评价准时、精确,合理支配运动负荷和场地器材。 四、编写体育课教案(略)。 五、竞赛内容要领方法以及教法建议查阅体育与健康教参和体育与健康教材。同时平常多加强队列、口令和 1 指挥的训练。体育课教学设计方案也可上网查询。 体育课堂教学评价要点 一、教学目标 1、能依据体育新课标和同学实际制定教学目标,目标明确具体。 2、反映“健康第一”的指导思想,留意三维目标的有机统一。 二、教学内容 1、能依据教学目标,科学选择教学内
13、容,并较好的达成教学目标。 2、能把握内容的重难点,抓住关键。内容的组织和支协作理,符合教材特点和同学实际,有利于因材施教。 三、教学环境 1、面对全体同学,因材施教。为同学创设乐观参与的学习条件,关注同学的情感体验,为同学供应呈现力气、共性的机会,形成合作与沟通、民主、公正、和谐的学习环境。 2、依据教学目标,选择多种教学形式和恰当教学方法,激发同学的学习爱好。 四、教学方式 1、让同学在体育学练中,相互观看、关怀、订正、合作,进展同学交往及社会适应力气。 2、同学主动参与活动,加强爱惜与关怀,培育同学对自己的学习过程和学习结果,进行反思的习惯。 五、学习评价 1、留意多元评价,有针对性,求
14、实效,有利于同学的进展。 2、评价同学课堂参与活动,把握学问技能状况;评价同学在学习活动中的爱好、情感、自信念、意志等,留意同学的自我评价、相互评价的引导。 六、教学效果 1、同学学问技能的把握状况,是否达到适宜的负荷,练习密度在30%40%左右,脉搏130次/分。 2、同学乐观参与学习活动,能与他人合作、沟通,增加自尊、自信,能调整心情克服困难,能运用已有学问技能,接受多种方法进行学习,提高学习效率。 3、同学体验到体育学习的乐趣和成功,有乐观参与活动爱好愿望,能正确熟识体育活动与健康的关系,能克服困难,持之以恒地完成体育熬炼。 第13篇:体育教学设计体育教学设计 蹲距式跳远教学设计 教学内
15、容:蹲距式跳远 玩耍运球接力 教学目标: 1、了解跳远竞赛的学问和规章,知道并把握跳远的动作技术环节。 2、与同伴合作,接受自己宠爱的练习手段学习空中动作,培育同学的合作意识。 3、培育同学的集体主义精神和荣誉感。 场地器材: 1、预备好四个跳箱盖 2、预备好标志旗、铁锹、皮筋等 一、问题导入 1、课堂常规 2、老师提问:蹲距式跳远分几个技术环节?助跑和起跳各有什么技术要求?用自己的话来形容一下空中动作的方法? 3、老师在同学回答的基础上总结,强化同学对所学学问的理解,最终引出空中动作的作用:一是为了维持身体的平衡,二是为落地做乐观的预备。 二、热身活动 1、弓箭步走8-10步,23组。组织:
16、小组进行练习 2、原地弓箭步交换跳10次。 3、原地进行单脚起跳,双脚落地的练习几次。 4、进行自己设计的一些柔韧性练习。 三、蹲距式跳远 1、老师运用挂图来描述蹲距式跳远空中动作的正确方法:起跳以后,保持摇摆腿屈膝前提,起跳腿滞后的腾空步姿势,随即起跳腿快速前摆与摇摆腿并拢,并且双腿屈膝靠拢胸部,这就是蹲距姿势。快落地时,两小腿乐观前伸,两臂后摆。落地时以两脚跟先接触沙面,两腿屈膝缓冲,同时上体前倾,两臂由后向前摇摆,最终稳定的蹲在沙坑里。 、老师介绍练习方法:为了增加腾空时间,便利大家体验动作,可自选下列方法进行练习。 1)从跳箱盖上起跳,提高腾空的高度。 2)在起跳线前设置高度适宜的皮筋
17、。 3)降低练习难度,不考虑腾空步,只完成蹲距动作即可。 3、同学分组进行练习。 4、老师进行巡回指导,订正。 5、进行优生示范,订正一些集体性的错误。 6、进行小组呈现。 教学重点:起跳腿快速前摆与摇摆腿并拢,在空中做出蹲距动作。 四、玩耍运球接力 玩耍方法:将同学分成人数相等的两队,用乒乓球拍进行端起球的接力。 规章: 1、发令才能起跑,不得越过起跑线进行交接球。 2、中途假如球从球拍上掉下来,要从掉下来的地方捡起连续进行。 组织:分成两组进行 教法: 1、老师讲解规章 2、同学进行练习 四、放松身心 1、同学闭住眼睛,老师放音乐进行放松。 2、自己拍打主要肌肉群。 3相互提问:跳远的一些
18、竞赛常识。 组织:成圆形队进行 教法: 1、老师讲解练习方法 2、师生共同进行放松 要求:乐观放松 第14篇:体育教学设计立定跳远 教学设计 粱燕 一、设计思想 以同学健康进展为宗旨,以课标理念为依据,以有效教学为指导。 二、教材分析 立定跳远不仅是二班级跳动教材的内容,在整个学校阶段到中学都在学习,技术要求也在身体进展的过程中慢慢提高。水平一阶段只要求同学能够协调连贯的做出动作,着重在起跳和落地部分,让同学养成良好的跳动习惯。 三、学情分析 二班级同学活泼好动,喜好韵律和节奏,宠爱仿照,易受示意。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是,他们意志薄弱,自制力较差,互帮互助意识较淡薄,经常
19、很简洁的要求也要经过反复提示才能形成概念,因此,在学习过程中要因势利导,确立适合他们身心进展的教学目标,发挥所长,弥补所短,才能真正促进进展。 四、教学方法: 1、接受玩耍“高人矮人超人”进行导入练习,通过原地练习培育同学节奏感及协调性; 2、立定跳远时利用小组合作练习,培育孩子之间相互协作、相互学习的意识; 3、设置1米线让同学对自己的跳动力气初步了解,练习时知道自己和1米线的距离 4、玩耍“抓尾巴”让同学活力充分释放,感受体育课课堂的乐趣, 5、设置优秀同学呈现环节 五、教学效果估量 1、估量85%以上的同学能够初步把握本课所学的动作技术,重点是起跳两脚分开脚尖站在线后,与落地屈膝缓冲;5
20、0%以上的同学能够较娴熟地把握动作技术,能够跳过1米线。 2、估量本课同学的运动强度为中等,最高心率140次/分左右,平均心率120次/分左右,练习密度为45%左右。立定跳远教案 教材 1、立定跳远 2、玩耍:抓尾巴 水平目标 水平一 教学目标 1、运动参与目标:通过本课学习,同学培育自觉参与体育学习的习惯,激发爱好。 2、运动技能目标:通过老师的讲解示范,同学的尝试,初步把握立定跳远的动作要领,进展弹跳素养,提高跳动力气。 3、身体健康目标:通过本课各种活动,进展灵敏、协调、弹跳等力气。 4、社会适应目标:同学在友好和谐的课堂气氛中,体验合作的欢快,学习遵守玩耍规章,养成良好的习惯。课的部
21、分 课的内容 老师活动 同学活动 练习次 数 练习时 间 一、集合整队 二、师生问好 三、宣布本次课内容及要求 四、课课练: 1立正、稍息、看齐; 2向左转、向右转 五、曲线跑 六、热身操 (伴乐) 1、老师语言启发引导, 2、老师宣布课内容、目标,做好动身前的动员,激发爱好,调动乐观性。 1、老师提示动作要领。 2、口令指挥同学练习。 3、启发同学向解放军学习,听指挥,队列整齐,步调全都。 4、表扬激励。 教法: 1、全班成一列纵队慢跑。 2、在老师语言提示下,留意做好正确的跑步姿势。 老师带做热身操 同学以四列横队集合 1、集合快、静、齐; 2、留意力集中、精神饱满;组织: 学法: 1、认
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