部编统编一下语文《树和喜鹊》第二课时脚本公开课教案.docx

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1、树和喜鹊第二课时微课脚本第二课时目标：1 .随文巩固本课生字，正确美观地书写“招、呼、快、乐”4个汉字，积累 AABB式的词语。2 .联系上文和生活实际理解“邻居”的意思，探索树和喜鹊心情变化的原因， 知道有朋友就快乐。（重点、难点）【教学过程】一、回顾知识，复习导入1 .小朋友们，上节课我们学习了树和喜鹊，这节课让我们再次走进这个故事 吧。赶紧坐端正，睁大眼睛，故事要开始了2 .图片讲述：（出示3幅图片）（教师配乐讲述）从前，这里惟独（一棵树），树上惟独（一个鸟窝），鸟 窝里惟独（一只喜鹊）。树很（孤单），喜鹊也很（孤单）。后来，这里种了（好 多好多树），每棵树上都有（鸟窝），每一个（鸟窝）

2、里都有（喜鹊）。树有了（ 邻居），喜鹊也有了（邻居）。树很快乐，喜鹊也很快乐。二、品读词句，感悟内涵1 .究竟是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？请你轻声朗读课文，用横线 画出相关句子。2 .老师看到好多小朋友画了好几个句子呢！（出示课文图片，红线划出相应 句子）没错，让树和喜鹊快乐的原因有不少，我们一句一句来学习。（1）学习第3段：“种”：（出示种字）这个字念种，请你跟我一起读。老师找来了种在古代的象形文字，你观察到了什么？（一个农民伯伯在播种 种子）这就是种的动作。你还发现了什么？（左形右声）所以种还是一个一一形 声字。固然，它另一个读音念种，组词可以组（种子）。好多好多：（出示树图片）后来

3、这里种了一棵树、两棵树、三棵树，越来 越多的树，哇，真是（引出：好多好多）你会读吗?评价：听出来了，你把多字读得长长的；嗯，真是好多好多树啊；一大片树 林被你给念出来了。我们把它放到句子里去念一念吧。（这里种了好多好多树）都有：树不孤单了，小喜鹊啊也不孤单了，瞧，每棵树上都有鸟窝，每一 个鸟窝里都有喜鹊，这棵树上有鸟窝，鸟窝里住着小喜鹊，这棵树上也有，那 棵树 上也有，所有的树上全有，这就叫一一都有。小喜鹊可开心了，我请小朋友开心地来读一读（朗读：每棵树上都）老师听出来了，你读得可激动可开心了。让我们把这段话连在一起读一读吧！ （2）学习第4段树和喜鹊这下不孤单了，他们甚至都住在了一起，成为了

4、一邻居。这个 词在念的时候要注意什么？（邻是前鼻音）联系上下文理解“邻居”。同学们，读了第3自然段，你知道，谁和谁是邻居？（树和树、喜鹊和喜鹊）小结：通过联系上文，我们很快知道了 “邻居”的意思。的确，“邻居”就 是比邻而居，是住得很近的两个人。生活中，我们也有邻居。你认识自己的邻居 吗？在班级里，小朋友们也有自己的邻居呢！你坐位周围的邻居是谁？快和你的 家长介绍一下吧！邻居的到来，让静悄悄的树林变得热闹起来。让我们一起读一读这两段。（3）学习第5段有了邻居，树和喜鹊的生活发生了什么变化呢，让我们一起读读课文的第 5自然段。叽叽喳喳：每天天一亮，小喜鹊就醒来了（配喜鹊的声音），快听，真热 闹啊

5、，这样的叫声， 我们就叫做？（叽叽喳喳）（变红或者放大）我发现啊， 这 几个字都带了相同的偏旁一一口字旁。为什么？（都是用嘴巴说的）对呀， 小喜鹊叽叽喳喳的叫声真好听！我们一起来美美地读一读这个词语。评价：真好听，你是一只精神饱满的小喜鹊。哪呼：小喜鹊们都是叽叽喳喳地互相问候，我们把这相互问候称为打 招呼。（变红或者放大）你发现了什么？（两者都是形声字、呼单独的时候是第 一声，和招一起念做轻声）你可真会观察，那怎么才干记住他们呢？ （PPT上 出示招呼的象形字图片）请你说（招是提手旁的，用手招，呼是用嘴巴叫喊别人，用 口字旁）。现在，请你想象一下，小喜鹊之间会怎样打招呼呢？（4）创设情境，想象

6、对话除了互相打招呼，小喜鹊们还会干些什么呢？（随机出示喜鹊活动图片） 小喜鹊们还可能有了朋友，好开心呀，什么事情都有人一起了。想必一定是 快乐的一天，我们来读好它（教师范读，每天天一亮）（屏幕变黑）天色渐渐变黑了，小喜鹊们一起飞回窝里，相互聊聊白日的 经历。聊累了、困了，他们就安肃静静睡觉了。（静字教学，静是后鼻音，正音， 你是怎么记住这个字的？）我们一起把夜晚的生活也念一念吧。（教师范读：天 一里）八、/有了邻居，小喜鹊再也不会感到孤单了，让我们化身小喜鹊，读一读这一 段吧.喜鹊很快乐，树和邻居的快乐又在哪里呢？（是啊，树可以跟邻居讲故事、 聊天）小结：树和喜鹊都有了邻居，难怪树很快乐，喜鹊

7、也很快乐。三、练习巩固1 .巩固生字小朋友们，现在让我们带着树和喜鹊的开心来快乐地读读儿歌吧。一棵树，一个窝，一只喜鹊孤单单。许多树，许多窝，互做邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。天一黑，一起回，安肃静静回窝睡。2 .子细看看红色词语的特点，再照样子说几个。3 .指导书写这首儿歌中有几个字是本节课要写的生字，让我们快乐地写写字吧。4 .回归主题，升华主旨今天我们一起学习了树和喜鹊，知道了遇到不理解的词语，可以联系上 下文来猜一猜。还知道了，有了朋友，会让我们的生活变得故意义，所以，一定 要好好珍惜你的朋友哦！滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来

8、说是极其珍贵的，每一 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程1 .主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回答：“愿意！ ”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”目寺人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。” 甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友

9、，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话, 洗衣服，洗碗筷, 煮饭洗菜又沏茶, 栽小树，种庄稼, 鱼儿河马大对虾, 采煤发电要靠它,水的用处真叫大； 洗脸洗手又洗脚， 生活处处离不开它。 农民伯伯把它夸； 日日夜夜不离它； 京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大?甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：

10、我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容 略写)(4)

11、一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把 水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采

12、访 一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每 一个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再 见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道 了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物 共存，迎接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用

13、水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比 珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节

14、约用 水的人增多了，人人争做节水小标兵。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每一 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：L主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ 大家回答:“愿意！ ”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。” 甲：如

15、果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话, 洗衣服，洗碗筷, 煮饭洗菜又沏茶, 栽小树，种庄稼, 鱼儿河马大对虾, 采煤发电要靠它, 主持人：同学们,水的用处真叫大； 洗脸洗手又洗脚， 生活处处离不开它。 农民伯伯把它夸； 日日夜夜不离它； 京城美化更要它。听完了这个快板，你们说水的用处大不大?甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市

16、起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗

17、？我想现在就给姥姥打 个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容 略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把 水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后

18、你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访 一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每 一个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再 见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道 了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人

19、类和动物、植物 共存，迎接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。|生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比 珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用 水的人增多了，人人争做节水小标兵。