信息技术教学计划_5.docx

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1、信息技术教学计划1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与同学学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能。 2、让同学进一步了解计算机的广泛用途，把握web邮箱的申请、使用，让同学养成使用电子邮件的习惯，提高同学的信息素养。 3、重点学习应用Word软件解决实际问题，同学通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。 4、熟识网络的应用，从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。 5、培育同学处理信息的力气，提高同学的规律思维力气和创新思维及创新力气，进行创新实践。 二、同学分析 同学的年龄特点和认知特点来看，四班级同学以直接爱好为主，对具体事实和阅历的学问较有爱

2、好，对这样的有实物的观看内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观看才能长期和有效。 三、教学目标 1、同学能比较全面第了解、把握word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 2、同学能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。 3、使用网络收发电子邮件，培育同学运用网络开展有意义的学习及增加活动的意识和力气。 4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培育同学通过自己争论解决问题的力

3、气。 四、教学重难点 1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。 2、通过web邮箱的申请、使用，培育同学网络学习活动的意识、习惯。 3、通过信息的猎取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。 4、让同学运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来争论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的力气，培育同学创新意识。 五、课时支配 （略） 信息技术教学方案4 第1课与新伴侣见面 一、教学目标： 1、初步了解电脑在生活中的运用； 2、初步把握电脑各外观部件的名称； 3、基本把握电脑的开机、关

4、机操作； 4、生疏电脑桌面； 二、教学重点：把握电脑的开关机工作； 三、教学难点：电脑的关机操作； 四、教学过程： （一）、了解电脑在生活中的用途： 老师提问：谁能告知我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1、同学自由发言； 注：可行的话老师可在电脑上演示操作； 2、老师补充说明绍电脑的常规用途； 3、老师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩玩耍、购物、谈天、学习等等。 （二）、了解电脑的各组成部分；老师提问：电脑竟然有那么大的威力，那毕竟电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ 1、让同学观看身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：同学可口说也可手指。 老师拿出或指出相应的设备，介绍其名称

5、并简洁介绍其功用。 2、看谁识的快； 老师任意指出设备，同学报出名称。 3、考一考； 你们现在已熟识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好伴侣吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ 1、同学自由争辩。 2、同学自问自答： 方法：让一同学提出电脑的一位伴侣，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事老师一旁点拔，补充。 3、老师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出呈现介绍。 （三）、初试电脑 老师提问：我们知道了电脑那无边的力气，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲热接触呢？（老师提示与开电视机差不多） 1、同学依据电视机的开关猜想。 2、老师讲解

6、开机的方法。 A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的.开关。 注：为了电脑的寿命，确定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 3、确定开关： A：老师指出显示器及主机上的开关。 B：同学互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A：老师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有确定的时间，需急躁等待。 B：同学开机。 要求相互监督、提示。 5、接触桌面：老师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是特地用来存放东西的。 老师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？同学回答。 老师归纳、补充说明： A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。 B：任务栏

7、的介绍。 C：开头按钮的介绍。 6、关机： 老师提问：那我们用完电脑后，又应当做什么呢？怎么做呢？ (1)同学指出应关闭电脑。 (2)老师讲解关闭电脑的步骤： A：老师演示关机步骤。 B；老师讲解关机重点： 五、板书：单击开头按钮关闭系统选择“关闭计算机”（使小圆点消逝在此选项前） 关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。 六、同学生疏，关机步骤。在相互监督下进行关机。老师一旁巡察。 七、老师课堂小结： A：同学回答今日学到了什么？有什么用？B：老师补充回顾。 第2课可爱的鼠标 一、教学目标 学问目标：熟识鼠标，知道鼠标的左右两键。 技能目标： 1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。 2、能通过

8、“关闭”按钮关闭一个窗口。 情感目标： 1、培育同学协作学习、与人合作的意识。 2、激发同学用鼠标探究计算机奥妙的爱好，使同学意识到计算机的工具性。 二、教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动 三、教学难点：鼠标的双击操作 四、课前预备：检查同学计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 五、课时支配：一课时 六、教学过程： （一）、谈话导入、激发爱好。 今日我们要来了解一位新伴侣在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？ 有谁知道它为什么叫鼠标吗？ 叙述鼠标名称的由来。 （二）、熟识鼠标 1、那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？ 同学的回

9、答赐予正确的评价，留意鼓舞为主；总结同学回答后师述鼠标的各部分名称。 2、接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新伴侣好好沟通一下。 3、让同学说说他们所见。 （三）、用鼠标“排座位” 1、在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今日我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。 2、接下来请大家依据自己的想法，给小伴侣们排一排吧，留意P6上电脑精灵的提示哟。 3、呈现个别同学的桌面，邀请其说明如何操作。 （四）、用鼠标查生日 1、有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（诞生那年） 2、其实我们的电脑伴侣能够关怀我们解决问题，接下来请大家依据P67页开头尝试查找自己的生

10、日，并且把结果填写在书本上。 3、请做的好的同学给大家示范讲解自己是如何操作的。 4、让同学进行P7的试一试练习。 （五）、小结 1、我们通过今日的学习，信任大家对鼠标有了更多的熟识，给你的同桌说说你今日学到了那些学问。2、今日我们大家都学习的很好，让我们更好看地生疏生疏鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。 第3课鼠标陪我玩一玩 教学目标： 1.娴熟使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入玩耍。2.感受电脑的无穷魅力，培育对电脑的爱好，引导同学正确地看待电脑玩耍。教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。引导同学正确地看待电脑玩耍。教学难点：鼠标的双击。教学过程： 一、学问

11、迁移引入。 小伴侣，上节课我们熟识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今日我们就来用鼠标玩玩耍。 二、引导同学在玩玩耍中把握鼠标的操作。 熟识快捷图标 1.老师已经给大家预备了这些玩耍，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告知大家有些什么玩耍。 2.你试着用鼠标把其中的涂色玩耍打开行吗？ 师：看来很多小伴侣看到玩耍还不知怎么打开，让老师来告知大家吧！ （老师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。）双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。老师到同学中指导。 打开的同学可自己先试着玩玩。 学习单击鼠标。 1.下面我们来学习这个玩耍怎样玩，有哪

12、位小伴侣已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？ 在同学讲的状况下，老师补充：到颜料盒中找自己宠爱的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。 2.沟通，哪位小伴侣画的漂亮，我们来比试一下。用多媒体软件切换演示。 3.学习关闭玩耍。 有哪位小伴侣能关闭这个小玩耍？假如没有，老师演示。 用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭玩耍。学习鼠标的拖动。 1.下面我们再来玩另一个玩耍“拼图”，请大家把它打开。请小伴侣们玩玩看，你会吗？ 2.师：看来，这个玩耍的玩法不同，下面看老师怎么玩。 先单击笑脸，玩耍就开头了，旁边就时间显示，

13、依据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，假如团市委的位置正确，最终拼出来的图就和右边的一样了。最终看谁花的时间越少。 信息技术教学方案5 六班级同学对学习计算机有确定的基础，基本学问与技能的把握状况还比较理想，但大部分同学在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的爱好外，提高同学对计算机的应用力气，努力让每个同学都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对确定要求把握的信息技术概念及

14、操作要领要加强巩 。 一、教材分析: 学校信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜亮，主题明确,内容贴近同同学活，取材同同学活实际。六班级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容! 第一单元 走进电脑世界 本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使同学对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课走进计算机，通过教学使同学对计算机硬件有初步熟识，并了解计算机的工作流程。 其次课将来得计算机，通过了解计算机得进展历史，感受科学技术得飞速进展，并设想自己理想中的将来计算机。第三课小小工程师，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使同学养成良好得计

15、算机使用习惯。第四课平安小博士，让同学了解计算机病毒的危害及防治方法、培育同学良好的计算机平安意识。 其次单元 探究网络神奇 本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从同学熟识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩玩耍，聊谈天的层面上，很简洁给同学造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。 第三单元 争论生活点滴 本单元教学内容以简洁得争论性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题争论，让同学体会一般得争论方法。早餐得争论，其实是对同

16、同学活中的小事进行争论，在教学中，留意让同学体会，只要自己有心，争论的课题是很多的。 从内容上看，有以下特点： 1.学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2.学习方式为同学构想，更多样。 同学的学习内容可以有所选择，敬重同学共性。留意引导同学观看和思考(如：电子小助手 )，留意学问点的联系、迁移和归纳(如：旅游方案书)。 3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问) 4.激发同学想象，发挥学习主动。 (如：茶中知真味)。 5.留意习惯培育，养成良好素养。 二、教学目标: 1.让同学初步把握计算机的基础学问，把握基本的WINDOWS操作技能。 2.让同学进一步了解计算机的广泛用途，并从

17、小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3.从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。 4.培育同学处理信息的力气，提高同学的规律思维力气和创新思维及创新力气，进行创新实践。 5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 6.同学在信息技术教学中会从网络上猎取大量的信息,这些信息需要老师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,细心组织和预备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、乐观向上的,让同学体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。 三、教学重点及难点： 重点： 1.了解计算机的构成，了解计算机得历史进展

18、。 2.了解网络的用途，正确地使用网络。 3. 用电脑查询生活中的常识，让同学体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点： 1.计算机的结构，计算机得简洁的工作原理。 2.引导同学正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。 3.引导同学如何快速精确的筛选资料，并对资料进行分析整理。 四、本册的教学目标: 1.以计算机理论学问为主，通过教学、使同学对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 3.能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 4.INTERNET：扫瞄网页。 五、教学措施 接受任务驱动

19、的等多种教学方法，鼓舞同学自己动手操作。 1.多动手实践，把握基本的技能与操作技巧，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 2.应用学问，形成力气，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育同学的力气。 3.以同学上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的把握所学的学问。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。 4.留意解决同学学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：依据同学实际状况接受多元化的辅导，关怀分析缘由，

20、启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。接受多关怀、多提问关怀学困生，激发学困生的学习爱好。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。 5.留意同学主体作用的发挥及自学力气、创新力气的培育。 6.结合组织相应的竞赛提高同学的爱好。 7.有意识地留意同学之间的互帮互助，培育同学的合作精神。 六、教学进度支配表 每周一课时，其中： 第一周：课堂常规教学 其次周：走进计算机 第三周：将来的计算机 第四周：小小工程师 第五周：平安小博士 第六周：软硬“兼”施 第七周：学习好导师 第八周：网上图书馆 第九周：电子小助手 第十周：旅游方案书 第十一周：奇异导购员 第十二周：早餐的学问 第

21、十三周：做个调查员 第十四周：撰写建议书 第十五周：茶中知真味 第十六周：小小宣扬员 信息技术教学方案6 为使学校生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学方案： 一、教材分析： 学校学校信息技术教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；其次单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合学校生的学问特点和熟识水平，便于学校生更加简洁地把握教材内容。 二、同学分析： 三班级同学对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有确定的基础，只是操作计算机有确定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，

22、提高同学操作水平和键盘输入水平。 三、教学目标： 1.了解电脑的组成，把握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2.娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。 3.了解键盘组成及指法规章，娴熟把握键盘指法及常用把握键的使用，培育同学养成良好的坐姿及击键习惯。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，使用关心教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，接受“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学

23、效率。 信息技术教学方案7 教学目标： 教学总体目标： 1、理解信息，现代的信息技术。 2、初步接触动画。 3、PPT的制作。 4、综合运用，提高信息素养。 第一单元教学目标（我们的信息生活）：本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。 其次单元教学目标（我的数字名片）：本单元主要是学习使用PowerPoint。 第三单元教学目标（动画天地）：动画是同学最感爱好的内容之一，本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简洁制作。 第四单元教学目标（文明小使者）：本单元的主题是PowerPoint的操作及综合应用，共有5课。 教材分析： 本册教材是浙江摄影出版社出版的学校

24、信息技术五班级下，这册内容主要是ppt的学习。 教学措施： 主要通过任务驱动法进行教学。接受自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。充分利用网络，评价和呈现同学作品。 教学进度表： 一、生活在信息中 1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。 2、收集有关信息作用的材料。 3、激发同学对信息技术的惊奇心；培育同学擅长发觉身边信息的习惯。 重点：1。信息的概念和表现形式。 2、信息的作用。难点：信息概念的理解。 二、现代信息技术 1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的猎取、传递、记录、处理技术方面的进展和变化。 2、能通过各种途径了解信息技术各方面的进展过程。 3、培育同学对

25、人类文明的傲慢感。 重点：信息技术的进展过程。难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。 三、用计算机处理信息 1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。 2、激发同学利用计算机处理信息的爱好；体会人类文明。 重点： 1、了解计算机输入输出的方式。 2、让同学明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。 四、我的自画像 1、了解多媒体作品在生活中的优点；熟识PowerPoint界面。 2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。 3、激发同学创作多媒体

26、作品的爱好及热忱；培育同学的熟识力气。 重点： 1、体验多媒体作品的优点，激发同学对演示文稿的创作热忱。 2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。难点：在幻灯片中对文本框的操作。 五、我的风采 1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。 2、合理支配单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够依据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场挨次；能够向别人介绍多媒体作品，培育同学的表达力气。重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场挨次。 六、全方位的我 1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。 2、通过

27、制作一份全面介绍自我的演示文稿，增加同学的自信念。 重点：多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。难点：多张幻灯片的内容支配。 七、插入动画 1、了解GIF动画的基本原理；熟识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。 2、在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。 3、培育同学使用计算机处理信息的爱好。 重点： 1、在幻灯片中插入GIF动画。 2、GIF动画的原理。难点：GIF动画的原理。 八、修改动画 1、进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。 2、能创建快捷方式；能转变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。 3、

28、培育完成任务的成就感；培育解决实际问题的意识。 重点： 1、快捷方式的创建。 2、在GIF动画中增加内容。难点：在GIF动画中增加内容。 九、文字动画 1、初步了解自动渐变动画；把握制作文字动画的方法。 2、把握文字动画的制作方法。 3、争当文明小使者。 重点：文字动画的制作方法。难点：文字动画的制作方法。 十、人物动画 1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧。 2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。 3、欣赏自己。 重点：制作人物动画。难点：人物的设计和绘制。 十一、身边的礼仪 1、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。 2、能快速通过因特网查找所需的

29、内容；将查找的资料分类下载保存；能依据主题规划多媒体文件的内容支配。 3、通过查找礼仪学问，陶冶同学情操，培育同学的良好的行为习惯。 重点：礼仪资料的搜寻与下载。难点：依据主题规划演示文稿的内容支配。 十二、礼仪宣扬演示文稿 1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。 2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。 3、培育同学良好的同学礼仪习惯。 重点： 1、给演示文稿选择合适的模板。 2、幻灯片版式的应用。难点：对礼仪学问的分类。 十三、让演示文稿“有声有色” 1、了解多媒体文件中对象的多样性。 2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同

30、视图来扫瞄幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。 3、培育同学良好的礼仪意识；培育同学比较迁移的学习方法。 重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。难点：在扫瞄视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。 十四、让幻灯片变得更美 1、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。 2、能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的挨次。 3、增加同学沟通促进与荣誉感；培育同学合作共享的良好品质。 重点： 1、幻灯片的整理。 2、幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。 十五、文明小使者 1、了解幻灯片播放的把握方法。 2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠

31、标右键来把握幻灯片的播放。 3、通过向同学介绍礼仪学问，培育同学的社会公德心。重点：通过鼠标右键把握，让播放的演示文稿与演讲同步。难点：幻灯片的播放与演讲相协作。 信息技术教学方案8 一、基本状况分析： 同学已初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有确定的感性熟识，能正确把握键盘的使用，已了解WINSDOS系统供应的一些窗口的使用，例如：、写字板、画图软件的使用，通过这些学问的学习和应用，已激发了同学学习爱好，同学在学习过程中逐步学会了观看、思考、联想和大胆操作，能够猎取自己想得到的东西，表达了自己的思想，培育了同学信息技术意识和力气。 二、教学目标： 1、把握操作系统的简洁使用，信息与我们的

32、计算机伴侣。2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色，进行3、初步学习网络基础学问，会用扫瞄器工具，快速进入指定网页，保存自己宠爱的网页。4、培育同学的审美力气、创新精神和实践力气。 三、教学方法及形式： 1、依据同学的具体状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。 2、为适合学校生的认知力气和心理、生理特点，教学方法接受任务驱动法。 （1）从同学的角度是围绕一个教学目标，让同学了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让同学在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高同学的学习效率。同时可以使同学

33、体验成功的喜悦，增加同学的自信念。在同学整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动同学学习的爱好和乐观性。这种享受成功的教育对同学的成长特殊有利。 （2）从老师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培育同学的自学力气和相对独立地分析问题解决问题的力气。老师留意让同学明确任务，把握相关的学问和操作方法，并引导同学进行学问的建构，鼓舞同学大胆动手、勤用实践，勇于探究。 3、许多学问和阅历也可以由同学上机实践来猎取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导同学去思考、去探究、去实践。老师留意对同学的启发和引导，鼓舞他们

34、擅长举一反三、解类旁通，有意识地训练同学，加强对同学力气的培育。 四、本期课时支配： 课时 内容 课时 内容 1课时 复习试卷评讲新学期要求 10课时 半期综合检查 2课时 信息与计算机 11课时 3课时 和新伴侣过的第一招 12课时 4课时 开头菜单的隐秘 13课时 一箭双雕 5课时 小老鼠画图 14课时 给古诗配拼音 6课时 无师自通学软件 15课时 综合实贱活动 7课时 WINDOWS窗口变化 16课时 击键竞赛 8课时 17课时 期末复习考试评价 9课时 信息技术教学方案9 一、指导思想 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广

35、泛的应用，并慢慢转变着人们的学习、工作和生活方式。信息的猎取、传输、处理和应用力气已经成为现代新人类最基本的力气与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。 在同学上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓同学基本功、基本力气的训练，并引导同学将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育同学良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培育出合格的中同学。 二、学情分析 本学期七班级C135C136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能接受12人分小组上机。经过走访

36、交谈，对同学有了一些了解： 1、同学学习计算机的爱好深厚，热忱较高 2、同学的计算机基础学问把握不够牢 3、同学运用电脑的力气较差 4、部分同学上机行为不够规范 5、有些同学键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有部分同学在学校根本没有接触计算机。 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 1、培育同学疼惜公物的良好习惯 2、提高同学学习计算机理论学问的爱好 3、规范同学上机行为 4、对同学适时进行爱国主义教育 四、教材分析 本学期使用的计算机教材是湖南师范高校出版社出版的七班级信息技术试验教科书。 本教材主要

37、内容如下： 1、收集身边的信息。 2、纵览飞速进展的信息技术。 3、计算机与系统平安。 4、规范文件管理。 5、随心所欲画图画。 6、初识因特网。 7、网络基础学问。 8、文本处理。 把握文件和文件夹的删除、还原方法;熟识常用的图片文件格式;把握用ACDSee软件扫瞄图片的操作方法;熟识电子邮箱的作用;学会申请电子邮箱;学会收发电子邮件;熟识电子邮件的格式;把握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件帐号的操作;学会“Out-look Express”发送电子邮件;把握在邮件中插入附件的操作方法;学会绘制简洁的图形;把握自选图形格式的设置;把握表格的插入方法;会在表格中输入文字;

38、把握在表格中插入和删除行列的方法;会简洁修饰表格的方法;了解分栏的方法;了解打印预览的功能;学习制作贺年片。 重点把握： 1、文件的删除; 2、图片的扫瞄; 3、申请电子邮箱; 4、收发电子邮件; 5、学做邮票; 6、制作一周时间方案表; 7、表格的修改; 8、页面设置; 9、学做新年贺卡。 五、教学措施 1、认真钻研教材，细心备课。 2、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。 3、急躁辅导，留意力气的培育，加强思想教育，增加信息素养。 4、严格要求同学，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，相互关怀，培育团队合作精神。 六、

39、课时支配 第一章 信息技术与信息社会 3课时 其次章 计算机基础学问 10课时 第三章 文本处理 10课时 信息技术教学方案10 同学学问现状分析 本班级5个班，同学共240余人，他们对电脑的熟识与操作仅仅停留在玩玩耍上。对于输入设备（鼠标）操作比较娴熟但不规范，键盘几乎都没有操作过。普遍存在：信息技术课就等同于电脑玩耍课的意识偏差。 本学期教学主要任务和要求 1培育同学学习爱好，养成良好的学习习惯。 2熟识电脑的基本组成，知道各部分组成的名称。 3鼠标的正确操作。 4把握电脑多媒体应用的简洁操作。 5熟识键盘区域的划分，练习键盘指法。 教材的重点和难点 1培育同学良好的上机习惯。 2鼠标的正

40、确操作。 3把握电脑多媒体的简洁应用（扫瞄图片、听音乐、播放影片）。 4键盘指法训练。 本学期提高教学质量的措施 以构建主义理论为指导，使用关心教学软件创设情境，接受“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 信息技术教学方案11 一、同学基本状况分析： 四班级的同学经过上学期的学习，已经具备了确定的计算机基础学问，对于计算机的学习有较深厚的爱好。在以前的学习中，他们学会了鼠标的使用、英文打字等；学习了画图软件的使用，能够绘制出精致的图画。大部分同学都能运用绘画的多种技巧，创

41、作简洁的图画。他们有确定的自律性，仿照力气强并有着丰富的制造想象力。但是，每个班都有几个学习困难的同学，精力不集中，往往不能按要求完成规定作业，应加强引导和管理。 二、教材分析： 本学期我们接受的是x版的学校信息技术第2册，它以培育同学的信息素养和操作力气为这要目标，突出操作性、实践性和探究力气。教材依据从易到难、从简至繁的挨次编排，共分两个单元：第一单元学习计算机的基本操作和汉字输入；其次单元学习网络的.简洁应用。 三、教材的三维目标： 1.学问与技能 1）了解信息的传递方式、信息设备、计算机如何呈现信息； 2）学会使用照相机、扫描信仪、电脑录音机、录音笔等采集图像及录制声音，能用画图软件设

42、计标志； 3）了解因特网的几种接入方式，会使用扫瞄器扫瞄网页并能搜寻信息、保存信息； 4）能够用资源管理器查看文件，能够对文件进行分类并设计文件管理结构框架，能对文件夹进行各种操作。 2.过程与方法 接受老师演示，同学参照课本操作步骤自主探究、老师巡察指导和同学互帮互助的方法，使同学娴熟把握操作计算机，养成良好的计算机使用习惯。 3.情感态度与价值观 在学习中懂得互帮互助，宠爱集体，疼惜学校财务，树立自信念，增加责任感，进一步培育同学的宠爱祖国的情感，做对社会有用之人。 四、教材的重难点： 1、计算机的基本操作和汉字输入； 2、网络的简洁应用 五、教学措施： 同学光有爱好，不愿定就能学好这门科

43、学学问，要想使我校同学能系统把握信息技术学问，方案实行以下措施： 1、对同学学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对同学进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。 3、每班培育六名信息技术同学代表，由此同学带头对其他同学进行引导和榜样。 4、加强复习与巩固，培育同学爱好。 5、适当进行一些小竞赛及课堂评价。当然，同学自学和动手是最主要的。 信息技术教学方案12 教材分析： 学校信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与进展的一个重要突破口，是学校素养教育的重要内容。但是学校一班级信息技术没有教材，本学期使用的教学内容是老师自选的，本内容选用学校计算机课本修定版中的部分内容。主要包括：计算机基础学问；进一步熟识画图软件，学习用画图工具画画；熟识开头菜单等。所选内容在科学、严谨的基础上，具有通俗性，生动活泼，主要是以提高孩子学习计算机的爱好和培育孩子的计算机意识为主，符合孩子们的年龄特征。通过所选内容的学习，扩展学问面，提高综合力气。 同学基本状况： 一班级共有同学90人，分为两个班，其中一班45人，一班45人。整个一班级的同学通过半年的学习，他们对计算机基础学问有了确定的了解，会操作