2023中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案(共六篇).docx

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1、中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实 施素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径，是培 养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为进 一步贯彻落实关于加强中小学劳动教育的意见、关于加强中小学 劳动教育的实施意见等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。一、指导思想我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建 设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组 织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育 中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动 手动脑

2、中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。二、劳动教育领导小组组长：XXX副组长：XXX XXX XXX成 员：XXX XXXX XXXX 班主任三、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取 向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳 动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常研究生活中, 根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机 向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳 动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。3 .各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。（二）实施阶段1 .

3、组织一次主题班会：“自己的事情自己做”（13年级），“当好 值日生”（46年级）。2 .举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展评比活动。3 .组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活 动。4 .举办一次手抄报、画评比，主题：热爱劳动我最美。5 .组织系列征文比赛活动。低年级：别说我小；中年级：妈 妈歇歇吧；高年级：今天我当家。（三）总结阶段1 .围绕本月的主题教育活动，各班组织学生写心得感受。2 .推荐评选“爱劳动小标兵”。3 .写一份“劳动最光荣”活动小结。4 .资料整理装订。六、活动要求1 .各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。2 .要充分调动同学们的积极性

4、，确保活动收到实效，避免走过场。3 .活动形式要多样，并及时总结。4 .所有活动都要形成文字材料，并积累相关的活动照片素材。学校劳动教育实施方案为深入贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见 文件精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充 分发挥劳动教育的综合育人功能，加强中小学劳动教育制定本实施方 案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培 养全过程，贯通小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、 智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一，促进学生 形成正确的世界观、人生观、价值观。二、主要目标通过劳动教育促进学生形成良好的

5、劳动习惯和积极的劳动态度， 培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提高广大小 学生的核心素养，为他们终身发展奠定基础。对劳动教育进行整体设 计，建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系， 形成具有校本特色，学校、家庭、社会多方参与的劳动教育新局面。三、工作内容（一）发挥学校在劳动教育中的主导作用1 .明确劳动教育的内容要求。切实承担劳动教育主体责任，围绕 劳动技术、手工制作、家务劳动、社会服务、考察探究等专题活动， 对劳动教育进行整体设计、系统规划。基于学生的年段特征、阶段性 教育要求，研究制定学校学年或学期劳动教育计划，细化目标任务， 制定可持续开展的劳动教育实施

6、方案。2 .开足开齐开好劳动教育课程。整体优化学校课程设置，统筹课 时安排，劳动教育课每周不少于1课时。统筹学科融合。积极推进跨 学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程建设计划，对劳动教育 主题进行组合、优化，语文、道德与法治等学科教学中加大劳动观念 和态度的培养，科学、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技 能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。3 .开发劳动教育校本课程。结合学校实际，开设特色劳动教育校 本课程，如“小木工”“小裁缝”“小花匠”等，锻炼学生动手实践能 力。充分利用课外活动时间和小学生课后服务时间，开展与劳动教育 有关的兴趣小组、社团等，广泛组织以劳动教

7、育为主题的班团队会等 活动。4 .开展校内劳动实践。学校日常运行中劳动教育，积极组织学生 参与清洁环境、美化校园活动等。校内一切劳动任务尽可能归于学生， 学校活动场地卫生、楼道卫生、教室卫生、厕所卫生、绿化带等要合 理安排到班级，由班级负责清扫，凡是学生力所能及的劳动任务由学 生自主完成。每年五一国际劳动节和国庆节前（后）一周设为劳动实 践周，每月最后一个星期五确定为学校劳动日。5 .开展多种形式的主题教育活动。结合学雷锋日、植树节、劳动 节、丰收节、志愿者日等节假日开展劳动主题教育。创新教育形式和 内容，开展丰富多彩的“画”劳动、“唱”劳动、“写”劳动、“演” 劳动等劳动教育主题活动。开展专

8、题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、 劳动成果展示、劳动项目实践、劳模工匠进校园等活动，积极营造具 有校本特色的劳动文化氛围。6 .建设劳动教育实践场地。积极创造条件建设学生劳动实践基地, 要充分利用教室、操场、环境绿化等场所，开辟“竹里园”专门区域 种植花草树木、农作物。因时因地因班制宜，充分挖掘利用本班校外 资源，建设班级校外劳动实践基地。（二）发挥家庭在劳动教育中的基础作用制定“家庭劳动清单:依据关于加强全市中小学生家庭劳动 教育的通知的通知要求，针对学生的年龄特点和个性差异布置做饭、 洗碗、洗衣、扫地、整理等家务，列出个性化劳动清单，明确家务实 践劳动任务，教育学生自己事情自己做，家里事情

9、帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。密切家校联系，转变家 长对孩子参与劳动的观念，使家长懂得劳动在孩子学习、生活和未来 长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和 协助者，形成劳动教育合力。（三）发挥社会在劳动教育中的支持作用多渠道建设校外劳动教育实践基地。组织学生深入城乡社区、福 利院和公共场所等开展公益劳动和志愿服务。创新开展“劳动研学” 实践活动，使学生体验的劳动实践项目，了解社会生活，增强社会责 任感。三、工作保障（一）加强组织保障。成立许红刚校长任组长，各科室负责人以 及全体班主任老师任组员的领导小组，切合本校校情、教情和学情, 认真制定学期劳

10、动教育实施方案，认真组织实施，确保每一项工作, 每一项活动都落到实处。（二）加强师资建设。采取多种措施，广泛动员全体教职员工, 全员参与学校劳动教育。广开渠道，开门办学，聘请劳模、职业学校 教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传人担 任兼职教师，积极邀请有一技之长的学生家长充实到学校劳动教育队 伍中来，成为劳动教育的重要师资力量。（三）加强宣传引导。坚持典型引领和示范带动，挖掘在学习劳 动教育过程中涌现出的小能手、小榜样、小模范，做好宣传教育。对 开展的各种形式的劳动教育、成果展示活动等，积极通过学校公众号、 杂志报刊、网络和电视新闻等媒体向社会宣传，营造全社会关心和支 持劳

11、动教育的良好氛围。（四）加强评价。学校对各班劳动教育开展情况进行考核评价。 学校根据学生劳动实践评价制度，对学生劳动实践态度、参加劳动实 践次数、劳动实践成果等方面，将劳动实践情况记入学生综合素质档小学劳动实践活动计划一、指导思想：为了认真贯彻落实关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 和面向21世纪教育振兴行动计划，进一步全面推进素质教育，促 进学生的全面发展。二、教育目标：1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健 全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成 打扫卫生等基本的劳动。2、通过劳动基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫 正相结合，促进学生的

12、健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱 劳动的品质。3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的 形成、范围及培养途径。三、具体措施：1、加强研究，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步研究教育方针，认识“五育发展的整 体性和全面性；研究关于改革和加强中小学德育工作的通知和国 家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见，从培养目标 的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。研究劳动教学纲要, 明确劳动教育的目的、任务和要求。研究各地劳动教育的先进经验, 增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和 劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三

13、 保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要 订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动 教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从 而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进 劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的外操场，一年要除草数 次，以往都是由学校请校外的小工进行清除。近几年来，我们把这项 工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。学校的绿 化带、

14、花坛和草坪，事地也不少，我们将划分给班级包干，负责定期 拔草、除虫等工作。其次，我们经常组织学生将学校门口这一路段作为校外的劳动教 育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作。其三，利用冬暖大棚生产基地，每月组织学生参加劳动，请技术 员讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴趣。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮 着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、开展研究，提高劳动教育质量积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教 育的关键。首先，我们组织教师认真研究劳动教学纲要；深刻领 会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。其次，我们以现行劳

15、动教材为内容，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课 教学的基本模式。4、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的 劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则， 并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教 育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动, 组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学 校将评选劳动先进班集体。5、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养 学生在劳动中实践、研究、创新的能力。6、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体 会”活动，让学生在活动中学本领

16、，做主人。7、举行竞赛，激发劳动教育情趣。8、开展评选“最佳劳动基地”、“劳动小能手”等活动。小学劳动教育活动总结为培养学生劳动精神，引导掌握基本劳动技能，养成良好学习和 劳动习惯，学校牢牢把握关于全面加强新时代大中小学劳动教育的 意见和关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见 等要求，在“正学”课程体系下，聚焦“正行”育人目标，加强劳动 教育目标、内容、课程与评价体系建设，构建“1331”劳动教育模式， 即“一个目标、三支队伍、三个阵地、一大课程体系（431+X特色课 程）”，不断提高学生劳动素养。一、制定科学规划学校遵循学生成长规律及年龄特点，将劳动教育纳入教学计划, 每学期召开2

17、-3次劳动教育会议，整合校内外资源，引导学生亲历劳 动过程，体验劳动乐趣，收获劳动成长。二、健全完善机制（一）加强三大阵地开发，夯实阵地保障1 .开辟校内劳动基地。开辟“一室一堂两角”，即综合实践活动 室、百草堂、中草药种植角、饲养角。教室内开辟劳动教育专区，张 贴班级事务表，做到分工细致、责任明确。2 .利用家庭劳动阵地。以家庭为主阵地，引导学生通过日常家务 劳动提高基本劳动技能。3 .拓展校外劳动阵地。开辟正阳东篱园校外基地，划分观摩区和 耕作区；挖掘市中小学职业启蒙和劳动教育基地，开展职业启蒙教育; 开辟敬老院、中医院等校外阵地，提供夯实阵地保障。（二）加强三支队伍建设，完善组织基础一是

18、加强学校劳动教育师资建设。规范劳动教育工作小组，及以 综合实践活动课教师、班主任及任课教师为主体的专兼职劳动教育教 师队伍，定期进行校内外系统培训。二是充分依托家长力量。通过家 长会与家长达成育人共识，发挥家庭教育正向作用。三是积极利用社 会资源。组建以五老、社区等为主的校外劳动教育队伍，引进来与走 出去相结合。（三）加强制度建设，规范实施管理完善劳动教育工作组织实施和课程设置方案，制定小学劳动教 育教学组织管理制度小学劳动教育安全预案等制度。规范教师 队伍，将劳动教师工作量纳入绩效考核，加强对劳动教育的检查督导、 评估评价。制定小学学生劳动教育评价制度，以制度保障劳动教 育顺利开展。三、开展

19、特色课程（一）确定劳动教育目标学校劳动教育注重培养学生的劳动价值观，引导学生形成劳动意 识和劳动意志，增强劳动情感，提高劳动能力，掌握基本劳动技能, 养成良好学习和劳动习惯。（二）丰富劳动教育内容积极拓宽家校社三维实践渠道，融入职业体验等内容，改变由讲 授到耕学结合的劳动教育方式，开发“431X”劳动系列课程。“4” 是指由低年级“养正”和中高年级“践行”组成的“耕学”必修课程。 围绕日常生活、生产和服务性劳动，实施依托生产劳动和校内外劳动 基地的专题劳动教育课，包括养殖、种植等26类；以校园为主阵地， 生活和服务性劳动相结合的日常班级（校园）服务劳动课，如物品摆 放、地面扫拖等；以家庭为主阵

20、地的日常家庭生活劳动课，和依托校 外基地的校外志愿服务课。坚持每周1课时，一至五年级共60个单 元、200课时。“3”是指劳动教育选修课即中草药、科创、传统技艺 三大劳动教育社团活动。“1”指学科劳动，“X”指系列劳动活动。（三）实施劳动教育课程1.开设劳动教育必修和选修课程一是劳动教育必修课。通过知识技能、实践操作和反思交流三大 课型，使劳动教育更具系统性。（1）专题劳动教育课。以校内中草药基地、饲养角及正阳东篱 园等校外基地为依托，在劳动教师指导下，1-2年级每学期开展4-5 次以劳动观摩课为主的专题劳动课，形成对生产劳动的初步认识。3-5 年级每学期开展6-8课时专题劳动课，经过1课时的

21、知识技能学习， 4-6课时的劳动实践及1课时的拓展总结，构建完整的劳动课程链， 实现课程的充分整合。每学期组织走进企业、工厂等，进行1-2课时 职业启蒙教育。（2）日常班级（校园）服务劳动课。以校园为主阵地，由班主 任及德育处为实施主体，分年级制定课程目标，每学期开展4-5课时 校内服务课。融合服务性劳动，开设红领巾监督岗、图书管理岗、植 绿护绿岗等校内劳动岗位，设置轮岗轮周机制，通过岗位实践，增加 学生劳动技能和服务他人意识。（3）日常家庭生活劳动课。分年级制定家务劳动计划，通过教 师课堂指导、家长亲身示范、红领巾网上课堂巩固、家务劳动清单 制定、家务劳动成长卡记录及家务劳动小达人评选等环节

22、，将“讲、 练、用、评”相结合，不断提高家务劳动技能。结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生专业研究过程和特征，探索建立产教融合 的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教 育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意 识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛， 分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现 问题、解决问题的能力。U!以立德树人为根本

23、，培养学生理解和形成马克思主义劳动观，牢 固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形 成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。通过劳动精神教育，增强学生职业荣誉感，树立崇高的职业理想， 培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践 教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳 动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知行合一， 逐步建立有我校特色的劳动教育模式，建立新颖高效的劳动教育体系。用3-5年时间，争创省级劳动教育实践基地和劳动教育特色示范 学校，实现中职劳动教育常态化，形成学校、企业、社会、家庭普遍 重视劳动教育良好氛围。统筹

24、区域多样化劳动教育资源，推动建立科 学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教 育机制，形成立体、开放的中等职业教育劳动教育体系。(4)校外志愿服务课。一是依托社区等校外场所，每学期开展 4-5课时校外志愿服务课。二是将生产和服务性劳动相结合，在东篱 园耕作区划分责任田，课余时间由高年级中队对责任田进行养护，通 过纵横相交实现劳动教育更好落地。二是劳动教育选修课。与社团活动课相融合，3-5年级在学期初 可根据兴趣自主选课，每周五下午集中学习。2 .加强学科劳动。深入挖掘科学、美术等学科中的劳动内容，定 期开展主题教研，在课程实施过程中加以。3 .开展系列劳动活动。将活动作为课

25、程实施的有益补充，坚持集 中与分散相结合，依托劳动节、丰收节，确立“正阳劳动月”“正阳 劳动周”，开展“劳动最光荣”主题班会、升旗仪式、征文、手抄报、 绘画、合唱、主题研学、正阳美食节等，不断丰富学生劳动观。(四)完善劳动教育评价依据小学学生“正学”评价总标准，坚持内部与外部、过程 性与总结性评价相结合，不断促进学生全面个性发展。1 .过程性评价。根据学生表现，以教师、家长、校外师资及学生 个人为评价主体，评价劳动过程并记录在小学劳动教育评价手册， 作为劳动教育过程评价的主要依据。2 .总结性评价。每学期开展1-2次“劳动技能竞赛”，集中展示和 检验学生劳动技能及成果，依次评选班级、校级“劳动

26、小能手”，以 评促做，激发学生劳动的积极性和热情。一是队伍建设还需要更加专业。进一步提高劳动教育教师的专业 性，促进专业成长，不断加强师资保障。二是课程体系需要进一步完善。虽然现在学校在劳动教育的开展 上课程丰富多彩，但仍然有很多值得去完善的地方，我校将进一步结 合地方特色，开发劳动校本课程。三是劳动教育途径和信息化结合。目前学校劳动教育在信息化的 开发上仍然有很多不足，需要将信息化嵌入到劳动教育中去。五、未来打算一是将积极进行劳动教育课题的研究，目前区级劳动教育课题立 项一个，省级劳动教育课题立项一个，将通过课题的研究不断带动学 校劳动教育的开展。二是家校配合，共造劳动环境。(1)创设校园热

27、爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环 境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了 在学校接受教育外，家庭教育也很重要。三是在不断完善学校现有的劳动场所同时，构建更加科学的劳动 课程体系。中小学劳动教育方案为贯彻落实关于加强中小学生劳动教育的意见，切实加强中 小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、 激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱 劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据相关

28、要求，结合实 际，特制定我校劳动教育实施细则。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日 常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务 劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会 一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以 及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。EI _h1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生研究必要的劳动知识 和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学 生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，

29、让学生在日常研究生活中形成 劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况 等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度, 同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。三、主要任务1、课程的有机。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动 课程，在其他学科教育中有效劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动 技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、 数学、品德与生活（社会）等学科教

30、学中加大劳动观念和态度的培养。2、开展校内劳动。学校常规工作中要劳动教育，组织学生做好 值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际 的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的 兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活 动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁 和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物, 让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为 他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱 劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3、社会实践活动。结合实际情况利用

31、“学雷锋活动日”、“志愿 者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生 帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活 劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的 观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事 情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结 合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排 家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参 与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦

32、，为父母分忧;锻炼学生的 生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。、实施步骤2022 年 11 月）第一阶段：准备阶段。（2022年10月1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重 要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式 对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学 生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的、作用，使家长能积极主动 的配合各项校内外教育活动。2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细 则，组织教师研究细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、 组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。（2022年12月 2023年5月）1

33、、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教 育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的 提高。2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家 务劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳 动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培 养;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的 事情主动做的正向引领。3、课程整合与。利用学校各级课程进行整合与有效，利用有利 资源，丰富劳动教育内容。4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加 劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评 价，形成

34、劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之O第三阶段：总结阶段（2023年6月）各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积 累（如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家 务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资料的整理存档工作，并 上报中心校，届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小 能手、劳动好少年等进行表彰。五、工作措施（一）科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入中等职业学校人才培养方案，根据培养目标，结 合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开 展劳动教育，结

35、合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳 动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课 程体系。设立劳动教育必修课程，劳动教育课每周不少于1课时，其中 劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。将 学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合， 发挥实习实训课在劳动教育中的载体作用。结合学科、专业特点，有 机融入劳动教育内容。每学年设立一个集体劳动周，根据专业、年级 实际情况自主安排。根据需要编写职业学校劳动实践指导手册，明确 教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要 求。结合学生综合素质培养，鼓励学校与企业合作或自主开发

36、劳动教 育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、 园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育 课程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现 代服务业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才培 养，开发企业劳动实践课程。（二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育主体责任, 明确实施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用 劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课程管理，明确劳动教育目标， 根据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能培养目标，将学校、企 业、社会、家庭劳动实践有机结合，

37、有序开展。统筹组织好学校劳动 实践。结合学生管理一日常规，遵循学生身心发展规律，在确保安全 的前提下，为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教 室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学校、系 部、班级劳动实践岗位系统图谱，引导学生自主制定校内劳动实践公 约，倡导学生自治管理，形成“人人为我，我为人人”劳动服务理念。 组织实施好劳动周，有计划地组织学生走向社会、企业，参加校外劳 动锻炼。基于产教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实训基 地及生产性实训基地，鼓励学生用技能参加劳动，通过劳动促进各专 业交流，引导学生尊重规范和标准，积累职业经验；将劳动教育和创 新创业相结

38、合，鼓励创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。（三）积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广 泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深刻领会劳动实践在 学生研究、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，引领家长自觉 成为孩子家庭劳动的指导者和协助者，形成育人合力。合理安排劳动 作业。针对中职学生年龄特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置 力所能及的家庭劳动作业，以一定形式保持与家长的交流反馈，并表 彰鼓励积极参加家庭劳动的学生。（四）大力推进社会劳动实践教育明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践 范畴。加强组织管理，合理安排一定

39、时间的校外劳动实践。推行学校 集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量 和质量。通过各类培训提升教师指导能力，教师躬亲示范，以身作则， 结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参加劳动， 逐步提升学生劳动实践能力。加强对教师劳动教育参与度和劳动教育 能力、实践指导能力等的考核。公益劳动实践教育方式。联合社区、 街道及各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分发挥校团组织的 作用，做好学生志愿服务的具体组织实施，教育引导学生在志愿服务 中加强劳动，培育良好的社会公德。（五）加强劳动教育载体和平台建设充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。积极协调 和引导企业公

40、司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，组 织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普 通劳动者一起经历劳动过程。组织动员相关力量、搭建活动平台，共 同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展 公益劳动，参与社区治理。建设部分校内劳动教育实践基地。制定校 内劳动教育实践基地建设标准，力争挂牌省级校内劳动教育实践基地, 率先建成一个规模适度、课程完备、管理规范、运营良好的校内劳动 教育实践基地（职业体验中心），并向所在地区中小学生开放。鼓励 学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开辟专门区域种植农作物， 开展适宜的养殖活动，在教师指导下让学生承担养护、种植

41、和养殖等 劳动任务，研究相关劳动技能和动植物知识。打造校外劳动教育实践 基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面向行业、企业建设劳动 教育实践基地，形成一批示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓励 高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支 持。（六）创设劳动文化传承主阵地积极营造“劳动光荣”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优 秀典型，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等 重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践 为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表 演等活动。发展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织， 结

42、合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育 活动。将劳动实践教育活动与艰苦奋斗、团结协作、精益求精等相关 劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农民丰收节”等中国传统劳 动所包含的人生智慧相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建设, 提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生热爱家庭，自己的事情自己 做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼 等方面的劳动。（七）建立科学的劳动教育评价体系将学生劳动素养纳入学生综合素质评价，规范评价内容，制定评 价标准，建立激励机制。结合学生在学校、企业、家庭、社会劳动实 践中的表现，将具体劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入

43、学生综合素质评价档案，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核， 并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记 录真实可靠。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为职业教育的重要组成部分，切实履行职责，建立 劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开 发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组 织实践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部 门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校 劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育 组织和实践基地建设情况的专项督导。（二）加强师资队伍保障建立专兼职

44、相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师, 在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其 他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积 极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请 能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。 校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需 要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。（三）建立经费保障机制建立、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争 取采取购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社 会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等

45、职业学 校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当 开展一些经营性创收，减轻家庭负担。门会同保险监督管理机构推动 将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的 产品，对投保费用实施优惠措施。（四）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全 教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育 实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责 任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险 防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、 材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制

46、定安全、科 学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书， 明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）加强宣传引导职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导, 大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬 技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生 树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立 正确劳动价值观。XXX学校德育处20XX年 月 日小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯

47、养成教育工作，帮助学生树立“劳动最 光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的劳动 知识和技能，我校将根据学校的实际情况，组织全体学生深入广泛开 展“劳动最光荣”主题教育活动，特制定本方案。二、领导小组组长：副组长：成员：各班班主任三、具体措施1 .结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生 很简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效 的教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在 这些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光 荣的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到 从小树立热爱劳动人民的思想。2

48、.多用儿歌、故事教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。小学生最 喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求， 在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。3 .从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常 生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为, 各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候就引导他们进 行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道 的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍 惜别人劳动成果的种子。2022年3月1日2023年11月31日五、活动安排（一）宣传动员1.利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作,