做一个会读书爱读书的人演讲稿5篇.docx

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1、做一个会读书爱读书的人演讲稿5篇做一个会读书爱读书的人演讲稿【篇1】 敬重的各位领导、各位伴侣： 早上好！ 自幼酷爱读书，一度被师长和同学称为书迷、书虫。由于，读书的时候，我整个人的身心不但可以松弛下来，而且，还可以在自己的世界里任由理想飞扬。 从上学开头，老师就告知我，多读书是件好事，不但可以丰富学问，而且还可以培育自身素养和喜好。于是，随着不断奔跑的青春步伐，除了几个要好的同学和闺中密友，书，就成了我青春路上最亲热的伴侣。 在书的陪伴下，我渐渐退却青涩，渐渐成长;在书的培育下，我视野不断扩展，羽化心灵。有时会有很特别的感觉，有了书，我的生活是那样的多姿多彩，沉醉与大千世界并有诸多向往。 曾

2、经记得有个女作家说过，爱读书的孩子学不坏。爱读书的女孩子，更温顺并具有内涵。从我自己的感受看，的确如此，在书海中徜徉，被书滋润过的女孩，不但更富灵动气质，而且，在待人接物、为人处事方面，更有好的人缘，惹人宠爱。 刚开头读书的时候，由于客观缘由，课外书的资料比较少，并没有确定的方向和目标，也还没有自己特别喜好的类型，只是，拿来就看，广泛涉猎。言情小说、侦探小说、漫画图书、世界名著等。 这样的阶段，一度保持了很长时间。虽然并没有因此关怀学业，但是，确使自己的眼界和心志开阔不少。 读好书，做好人。这是一个期许，也是一个人生追求的目标。但是不是只要爱读书就有关怀呢?是书就是好书么?答案并非确定的限制。

3、或许著名作家李傲说过的话，可以对此做直白的解释，他曾说，受客观因素影响，人很难做到行万里路，实现自己的抱负。但，任何人都可以读万卷书，在书中找到自己心灵的港湾。他告知我们，书是伴侣又是助手，运用好了，书还是大家走向成功的催化剂。作为学问的载体，书没有多少是坏的，关键看抱着什么样的心态去读，怎么去吸取和受用。位置放对了，读的书自然就是好书了。做好人，不是读书人的专利，是社会的道德要求。但，读了书的人，有了丰富的学问源泉，也就顺理成章，成为人生的一个追求目标。 曾经追问，在这个物欲横流的社会，有惟利是图的商人，有渴望共性的作家，有布满理想渴望的青春等等，我们不再经受得了如此包装着温情的诱惑!书，作

4、犯难得的净土，成为现代社会认知自我，健康成长的摇篮。 我是个书迷，我的许多学问从书原来，我对待好书就像饥饿的人对待面包。我深知书对人的影响实在是太重要! 我只是社会中一般的一个单体，我知道我无法和“潮流”抗衡，我无法肃清“时尚”的影响，我只能用自己的方式，去看书用书。用自己最纯粹的感受，告知大家，书中未必有黄金屋，但书中却有言如玉。 书里的每一个人都在用不同的方法来表达来宣泄自己的情感，表面上他们是漠不关怀的，实际上内心深处，他们渴望被人爱，被人认可，被人同化，惋惜这是一个永久无法实现的梦!今日的我们又何尝不是如此呢?我们不也在用各种不同的方式来实现自我，我们用自己最温存的部分摆脱社会简洁的藩

5、篱。 书者之所以是“大家”，名著之所以是“名著”，它是经受了时间的考验的，是彼时代的妙文，此时代亦是文萃。它是我们人类所共有的财宝，真善美，永久是它歌颂的主题。这莫非不是支撑我们前进的理由吗?这莫非不是我们人之所以为“道”的理由吗? 时髦的东西总是短命的，真实的生活确是永恒的。而，书正是给了我们体验不同生活的机会，尽管，许多我们不曾经受，却同样可以用心去理解和感知。 尝试着许自己一个理想和目标吧，可能也会做到，读好书，做好人! 做一个会读书爱读书的人演讲稿【篇2】 友爱的老师们，友爱的同学们： 大家好。随着时间的推移，我长大了，回想起上幼儿园的时候。当时在父母的压力下来到幼儿园，哭着和父母告辞

6、。 幼儿园的时候，我学会了第一个汉字，背了第一首儿歌。渐渐地，我学会了更多的汉字，于是我匆忙度过了小时候的三年。学校一班级，学了一个惊异的拼音；爸爸给我买了第一本书，卖火柴的小女孩，一个卖火柴的小女孩在旧年除夕冻死在大街上，从这本书我知道了资本主义社会的黑暗。从小到大，看了很多书，看皇帝的新装，笑皇帝蠢；看白雪公主，我很厌烦白雪公主的继母，也很惊异白雪公主的离奇经受。突然，我又进入了初三。我在写作文的时候，爸爸给我买了作文入门。从作文入门，我学会了写作文的要领。我看各种介绍性作文，每天都在书海里游来游去。学校即将毕业，看的书也越来越深刻。读汤姆索亚历险记，汤姆的五次冒险让我看到了他敢于探究、追

7、求自由的精神；看到水浒传中的108勇者英勇杀敌，让我明白了一个道理：做事要勇敢；读读人生哲理，悟欢快人生让我学到了很多做人的道理，就是看漫画书，看搞笑的东西等等，也让我们更幽默，更有想象力。 我曾经在一本书里看到过这样一句话：“读书可以治病，可以治穷，可以治病，可以激励人，可以达到长远的目标，可以世故，可以聪慧，可以懂得交伴侣，可以熟识人，可以说话，可以做事，可以身心健康，可以懂得什么样的生活才能称得上完善无悔。”读书告知我们每个人都应当知道的传奇，教会我们为人处世的道理。书就像老师，教我学问。我每天都是在这个“书本老师”的指导下长大的。他的学问是无穷无尽的，我学的很欢乐。俗话说“读书坏了，写

8、字如神。” 书，好老师好伴侣，在我怀疑的时候提示我；当我高傲的时候告知我；失败时鼓舞我；等我成功了再夸我！读书的乐趣无穷。阅读陪伴我走过了三千多个日日夜夜。很多书都被我看过，我更爱看书！ 感谢大家！ 做一个会读书爱读书的人演讲稿【篇3】 今日在天河公园，我们读书吟诵社进行了总结会，享受了一场吟诵的盛宴，感到特殊欢快，又充实，同时，也得到了一些启发和思考。 一、雷雨阵阵，天将降大任于斯人也 每一次，我们读书吟诵会上课或者开展活动都会遇上大风雨。我们说：贵人出门招风雨。林老师说，这是天将降大任于斯人也，要考验我们的意志力和坚持力！ 我和雪英老师最先到，一边走一边看，找一个合适的亭子，最终找到了一个

9、满意的地方。林老师和春来也到了，正值我们想“落户”的时候，阿姨却说要在这里跳舞，我们只好搬到外面去，可是音乐太大声了，只好另找地方。 我和蔡老师兵分两路，我去对面的长廊亭子看看，蔡老师走到石孔桥的凉亭，经过对比，我们准备搬到石孔桥的亭子。我们始终等大队，可等了大半天，照旧不见大伙。林老师是个擅长观看，又宠爱欣赏路边风景的人，他们走走停停，说说笑笑，最终到了！中午刚下过雨，环境真好呀！空气很清爽，阵阵习风，真凉快！大家马上搭营了，可还没坐下，又要下雨了，又立即转移到凉亭，哈哈！好事多磨呀！这么一波三折，三次“搬家”，最终找到属于我们的大本营了！真不简洁！但似乎毫不影响老师们的兴致，大家照旧嘻嘻哈

10、哈、热吵闹闹地聚在一起，预备食物、吟诵，气氛喧闹！ 二、丰富的食物，食欲大增 老师们带了各种各样的食物，很多水果和面包，林老师还带了糖水，有些老师甚至做了面条和肉过来。大家尽情享受着丰富的午餐，食欲大增，赞不绝口，哈哈，大家一起午餐的感觉真好！ 我们协商，以后凡是聚会，都开野餐大食会。每个老师做一道菜，比比谁的最好吃。看来，我得好好练习厨艺了！要不，只能带一大锅饭去了！哈哈！ 三、吟诵盛宴，尽情享受 除了美食，我们还享受了吟诵盛宴。林老师之前已经布置了“作业”，要求每位老师预备一首“婉约派”和“豪放派”的古诗，当场吟诵，打分。老师们早已做好了预备，一路走来，老师们三五成群地吟诵着，有的用白话，

11、有的用一般话，还有的用客家话，哈哈，真有意思！ 而我预备了桃夭和从军行，来的时候和朱老师始终在吟诵，但总感觉不够气概，还是“婉约”，个别字的处理也不到位，“百战”总觉得破了音，“玉、雪”入声字诵的时候又遗忘了。 老师们果真是有备而来的，个个都自信地走上台，开口吟诵，既没有感到不好意思，也不怕由于出错而尴尬。我为老师们的士气，深深折服。林老师说：在我们吟诵社，不要怕丢脸，脸皮要够厚，才会有进步！ 先是抽题，每位老师抽到了声律启蒙的片段，需要找出入声字，练习吟诵。 原来依据序号开头吟诵，但有些老师有事，先“考完”，就走了。老师们先吟诵两首预备好的古诗，然后读声律启蒙，林老师听得特殊认真，还把整个过

12、程都录了下来。老师们吟诵假如不到位，林老师马上赐予指正，关怀，重来，直到领悟正确。有时候，还需要再重新来一次。两次机会后，林老师就给老师们每一项打分，最终算总分。还评出一、二、三等奖。呵呵，林老师这个“考试”还真严格呀！但真金不怕火炼，老师们勇敢地接受了挑战，也特殊情愿接受批判，一次又一次地练习，直到满意为止。 我始终在请教老师们从军行如何运气，凹凸音如何处理，老师们都很宠爱这一首诗，一起吟诵，探讨用什么音起，每一句的音如何运气，练了几次之后，真的找到感觉了！高音部分不再破音了，而且能够自如地辨别出入声字，多么兴奋啊！轮到我了，我站了上去，仿佛遗忘了四周的一切！忘情地开头了吟诵，先是桃夭，然后

13、是从军行，自我感觉这是最好、最流畅的一次。吟诵完，大家都没出声，林老师来了一句：“掌声在哪里呀？”听到了一阵阵掌声，哈哈！真兴奋啊！ 然后，老师们一个个轮番来，直到最终一个。我认真地听老师们吟诵，古诗种类特殊多：短歌行、敕勒歌、满江红、绝句、望洞庭、桃夭、从军行、大风歌、式微、望月怀远、枫桥夜泊同一首古诗，也有很多不同的调子，如敕勒歌。有一般话的，也有白话的。老师们追求百花齐放，选择了适合自己的或者自己宠爱的调子进行吟诵，真的是一场吟诵的盛宴！ 最好玩的，还是几个小伴侣的表演了。别看他们只有46岁，但是个个站上台，吟诵，还真让人瞠目结舌！那么长的声律启蒙，那么难的古诗，在孩子面前，都变得如此好

14、玩！孩子们的记忆真好，我们深深折服！这就更加坚决了我对宝宝吟诵的熏陶了！ 四、吟诵总结，且思且行 没有反思，就没有进步。林老师在最终，很认真地对我们的吟诵和考试做了总结。存在比较多的问题，需要认真思考，在练习中不断改进。 （一）必需投入情感进行吟诵，不要只跟调子。不少老师留意这一首诗的调子，认为吟诵不走调就行了，比较少投入情感。情感才是古诗的灵魂，只有真正理解了，才能更好地吟诵，更好地表达。这一方面，我也比较薄弱，以后还真需要多争论古诗，理解意思，再充分想象意境，才能找到吟诵的感觉。 （二）入声字到运用的时候，总是遗忘。林老师特别强调依字行腔，平长仄短，尤其是入声字的处理。很多老师在吟诵的时候

15、，总是遗忘入声字，听起来比较平淡，没有跌宕起伏和抑扬顿挫的感觉。以后，我学习吟诵的时候，必需先找出入声字，对平仄音先进行分析，再开头吟诵。 （三）留意避开倒字。不少老师在吟诵的时候，只是跟着调子，没有注音哪些字倒字了。林老师建议我们，先用一般话理清字的读音，订正读音，再吟诵，避开倒字的错误。 （四）声律启蒙还需要多练习，气息不够流畅，入声字不明显，平常少练习。我准备下个学期在班级开展声律启蒙的吟诵，我指导同学，同学督促我，一起进步。 （五）豪放派的古诗，照旧需要练习。我们女老师多，很多老师都特殊温存，吟诵婉约派特殊好听，柔情似水。但是，到了豪放派，就缺乏了气概，总找不到感觉。需要我们平常多揣摩

16、，多努力了！ 欢乐的一天很快结束了！到最终，我们合影留念，“金陵十二钗”的相片简直漂亮极了！两位老师还特殊应景地吟诵了满江红，真有气概！看着她们，再看看四周的风景，那一刹那，我仿佛真的理解了这一首诗的意境！ 期盼着下一次的读书吟诵社的野外聚餐！ 做一个会读书爱读书的人演讲稿【篇4】 友爱的老师、同学们： 书是海洋，我是小鱼，在大海中自由的玩耍。书是天空，我是小鸟，在天空中自由的飞行。书是花盆，我是种子，在花盆中健壮成长!冰心说过“多读书，读好书，和好书交伴侣!”伴侣们，一起读书吧。 星期六的晚上，我看了一本书，名叫两只小花猪，我和爸爸说好了，只看半小时就去写作业，于是爸爸就去遛狗了。我赶快把书

17、打开，这本书的作者是杨红樱，我特殊宠爱杨红樱的作品，于是我津津有味的看，把故事的情节都写了下来，这本书就像磁铁一样吸引着我，使我爱不释手!这本书让我懂得了：要怎么样做人，怎么样度过一个欢快的童年。不知不觉的，半个小时过去了，我还在看书，这时，我有些口渴，我一边看书一边去接水，结果呢我把杯子放到了一旁，用手去接水，水全洒在了地上，我无可奈何的拿起抹布擦地上的水。这时爸爸回来了说了我一顿，让我回房间睡觉，我钻进了被窝里，拿起书就看，始终把这本书看完。 书是人类进步的阶梯!书能给我们带来学问，能叙述人生道理。 做一个会读书爱读书的人演讲稿【篇5】 敬重的老师、各位家长，友爱的同学们： 大家好！我演讲

18、的题目是我读书，我欢快。 我爱读书，由于书像一双千里眼，让我们了解世界；书又像一个时间隧道，让我们回想远古，畅想将来。 我爱读书，书是我最好的伴侣。书里有许许多多的精彩故事，有大自然的神奇，有生活中的趣事，更有做人的道理，它叙述了一个个深刻的做人的道理和深厚的记忆，让我懂得了美与丑、好与坏，也懂得了正义与邪恶。；书开阔了我的视野、增长了我的学问，带给了我无限的欢快。在书的海洋中，我像一条欢快的鱼儿，自由地巡游。 美国诗人惠特曼有这样一首诗：有一个孩子每天向前走去，他观看最初的东西，那东西就变成他的一部分假如是早开的紫丁香，那么，它就会变成这个孩子的一部分；假如是杂乱的野草，那么，它也会变成这个孩子的一部分。同学们，我们每一个人都希望自己成为优秀的人，那么，就让我们走进书的世界，在成长的道路上，与书相伴，让书成为时刻伴随我们的亲热伴侣，欢快读书吧！ 感谢大家！10