2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案(八篇)例文.docx

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1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成长” 的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动 实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，进 一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。根据我园 的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、开展日常性的“宣传月”内容：每周家园联系表、充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的”宣传 月”系列活动。

2、、召开有针对性的“小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生活 自理能力”及半数幼儿存在挑食、偏食”等。开展“小型家长 交流研讨会，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍经验, （最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。并及时把幼儿 的进步告知家长。定期举行育儿经验交流活动充分利用”班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商 讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中 存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长 介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾气的原 因及对策。学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。5 .带领幼儿参观小学让幼儿熟悉小学和

3、激发幼儿入学的 愿望，还可与小学生联欢，搞“大手拉小手”活动，使幼儿从 思想上、感情上做好入学准备。6 .进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学 生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们 有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的 时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐 渐养活成人的直接照顾。7.搞好幼小的知识衔接幼儿园大班教师应适时参加培训I, 了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小 学衔接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写习惯的教 学。做好倾听儿童，小学和幼儿园都要调整，在教育方法、形 式上要逐步靠拢，小学低年级教师应

4、该学一些幼儿心理学、幼 儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知 识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好 倾听儿童工作，需要多方面共同努力。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题实施方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿 作为转变教师观念、促进教师专业成长，我园系统回顾宣传学 前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进我园科 学保教的新实践、新经验，全面展现我园新时代学前教育深化 改革规范发展的新面貌。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子

5、间的陪伴感 情，学会倾听彼此诉求；幼儿通过语言提示家长下面的任务, 促进孩子的语言发展。准备：蒙眼的眼罩，场地布置，（在旅程中设置不同障碍）规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障 碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助 走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿 站在家长身旁，最后家长取下眼罩，家长与幼儿互相说一句感 谢的话，感谢亲人、感谢陪伴！活动地点：幼儿园大操场活动目标：通过开展宣传月亲子同乐活动，让幼儿与家长 一起体验庆宣传月迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感 交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运 动的兴趣，亲身体验体育活动

6、的魅力。活动过程：一、主持人致开幕词并宣布运动员入场。入场方式：以运 动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依次入场。各班可以 在经过台时喊出自己的运动会口号，各班制作一面班牌，选一 名幼儿手拿班牌走在队伍的最前面。入场口号：锻炼身体，保卫祖国。锻炼身体，建设祖国。 团结合作，加油加油！宣传月快乐，加油加油！二、集体表演铃儿响叮当、小星星。三、亲子活动开始1、跳圈父（母）子同时依次向前各跳至一圈内，然后将 后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。材 料：小塑料圈15个。2、运礼物父（母）驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼 物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为。材料:礼物袋5只， 皮球3

7、0只，篮子10只，宣传月老人帽子大、小各10个。3、羊角球父（母）从起点运球前行至场地中间交给孩子， 孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。材料：羊角球5 只。4、二人三足行父（母）子二人把相靠两条腿用布条扎住， 走到终点，先到者为胜。材料：红带子10根。5、抢椅子由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。 鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开 场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。材 料：椅子30个，鼓一架。6、袋鼠跳幼儿钻进袋中，父（母）手提袋口前进跳，先 到者为胜。材料：布袋10只。7、抓尾巴家长驮着

8、孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家 长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为 胜。材料：5个尾巴。8、坐花轿贴五官（全家三人）爸爸妈妈抬着孩子拿一种 五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴五 官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。材料：宣传月老 人头像，五官。四、活动结束集体表演新年好，在宣传月快乐的 歌声中结束活动。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长” 主题方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成长” 的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动 实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，进 一步优化学前教育发展环境，加强亲子间良

9、好的互动交流，增 强情感联结，积极做好正面引导，在幼儿园倡议下，家长们放 下手头上的事情，心无旁鹫地倾听孩子的想法，不评判、不指 责、不轻视、不打击，给孩子营造一个自由而受保护的空间， 让他们可以尽情诉说，而自己则静静倾听。营造良好的社会氛 围。根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动地点：教室。活动对象：小班组全体幼儿及老师。设计意图：小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼儿 大多都是独生子女，平时比较自私，为让幼儿感受到节日的欢 乐气氛，以及与同伴分享带来的快乐，我们从情感的角度出发， 为幼儿创设轻松愉快的

10、活动环境，体验与同伴分享、合作的快 乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参与到各项庆祝活动中, 度过一个快乐的六一。活动目标：1、感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动。2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。活动准备：1、准备一定数量的糖果，人手一份节日礼物；2、录音机、欢快的音乐磁带；3、布条若干根，五彩包裹若干个；鼻子，五官画像；4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。活动过程：一、组织幼儿谈话、参观活动室，了解“六一”是小朋友 的节日，体验成人的关爱。二、组织幼儿参与游戏活动，体验与同伴共同游戏带来的 快乐。1、游戏揪尾巴玩法：听到教师的指令后，幼儿互相揪同伴的尾巴，

11、揪到 尾巴的幼儿得一小礼物。2、游戏五彩包裹玩法：幼儿在音乐声中，传递五彩包裹，当音乐停了，五 彩包裹在谁手中，就打开一层包裹纸，继续游戏，直到找到小 礼物为止。3、游戏贴鼻子玩法：蒙住幼儿的眼睛，站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子” 贴在相应的“脸上”，贴对的发奖品一份。三、分享活动：在音乐声中，引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。 四、幼儿与老师共同收拾整理活动室。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教师认 真学习宣传月精神，让教师们明确“倾听儿童相伴成长”的宣 传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。同时,

12、组织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学前教育 宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子活动，增 加家长倾听及陪伴，特制定本方案。一、宣传月活动主题二、倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日三、活动目标：1、通过好玩的亲子游戏，增加陪伴，倾听幼儿心声，通 过活动体验活动所带来的乐趣，增进孩子与家人之间的情感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的 沟通与交流。3、培养幼儿与家长或同伴共同克服困难夺得的精神。4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。四、活动准备：1、准备游戏需要的材料。2、布置活动场地，准备奖品。（彩笔、橡皮泥、拼图、

13、奖 状、糖果）五、活动流程：1、主持人入场。（开场白）（10:0010:03）2、幼儿入场：（放运动员进行曲）（10： 0310:08）3、宣布亲子活动开始。(10:0810:15)4、游戏活动。(10： 1511:20)5、家长代表发言。(11:2011：25)6、总结讲话。(11：2511:30)7、活动结束六、工作人员安排1、2、安全3、音响设备4、会场布置5、主持6、舞蹈7、游戏道具8、照相广摄像七、游戏活动：亲子操足球宝贝亲子游戏(1)踩气球音乐我的宝贝目标：锻炼幼儿小腿肌肉；培养幼儿勇敢精神和合作 能力。准备：气球若干、毛线规则：1、吹气球：家长和幼儿合作吹气球，在规定时间内比一

14、比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一 样小奖品)2、家长两脚绑两个气球背着幼儿，规定时间内，留下气 球最多者为胜。(2)运积木音乐我相信目标：1、培养幼儿与家长的合作能力。2、锻炼幼儿的协调能力。准备：积木、纸箱、呼啦圈。规则：1、家长跳运积木，一次运一个，幼儿搭积木。2、规定时间内，积木搭的最高的家庭为胜。(3)运水接力赛音乐加油歌目标：1、锻炼幼儿平衡能力；2、培养幼儿的合作能力。准备：纸杯、水桶2个、2个量杯、警戒线。规则：1、幼儿与家长各站指定区域。2、开始口令后，幼儿用纸杯舀水，嘴咬纸杯跑向警戒线， 家长嘴咬空纸杯跑到警戒线处接水。3、家长跑回原位，将所接水倒入量杯

15、。4、规定时间内，接水最多的家庭为胜。5、全程不准用手碰杯。(4)蹦蹦跳跳摘糖果音乐甩葱歌目标：1、喜欢和老师，同伴一起做游戏2、学习跳起摘糖果3、激发幼儿爱家人的情感准备：带针帽子若干、装糖和彩带的气球若干规则：1、家长背或抱起幼儿，请幼儿戴安全帽，跳起扎气球。2、幼儿把摘到的“糖果”给家长。3、得到糖果数多的为胜。(5)运剥桔子音乐暖暖目标：1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。准备：桔子若干、筐子三个、规则：1、幼儿到指定位置运三个桔子，跑到家长面前。迅速开 始剥桔子。2、剥完桔子后，将桔子交给家长。3、家长以最快的时间吃完桔子，最先吃完桔子的家庭为 胜。(6)

16、找宝宝音乐爸爸去哪儿准备：每位家长自己准备一块眼罩。规则：家长蒙上眼罩站在指定区域，幼儿听口令做游戏直 至顺序打乱。音乐声起家长就寻找自己的宝宝，音乐结束后家 长拿掉眼罩，看看自己是不是找对了宝宝。宝宝不能发出声音 或做任何动作来表露自己在哪里。(7)亲子游戏“生命之旅”(集体游戏)宝贝2023年学前教育宣传月幼小衔接活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，加强幼儿 园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程安排，合理安 排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性，让 儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使儿童较快地接 受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让儿童产生

17、焦虑。 特指定本方案。一、活动主题：倾听儿童，相伴成长二、活动时间：2023年5月20日至6月20日V活动目标：1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措 施以及各项工作安排；2、引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作；3、向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项.四、会议时间与内容：五、会议前的准备：1、各班家长会发言稿的准备2、家长会发言稿的交流3、家长会通知、签到表的准备4、年段与班级家长会方案的制定5、幼小衔接报告6、各会场布置情况的检查六、家长会内容：家长会，是“告知”与“聆听” ！是与家长携手，以期做 得更好！在家长会上，作为大班的老师，我们要告诉家长：为 了每一个孩子的全

18、面发展，老师在做什么？我们为什么要这样 做？我们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育能力的提高 给予哪些帮助？我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪 些困惑？在家庭教育中，家长最感困难的是什么？最希望我们 在哪些方面提供帮助？1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要 求能每个孩子都点到一下）.2、观看幼儿早操3、观看幼儿跆拳道4、亲子活动：母亲节亲子活动5、家长互动七、会议要求1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加（包 括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活 动）.2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服.3、教室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆

19、放到桌上, 黑板上有与会议相应的板书、板画.4、班主任接待家长主持会议；配班教师做好家长签到、 收集家长意见反馈表等工作.5、耐心解答家长疑问.八、环境要求1、幼儿园整体环境家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角 要特别注意打扫干净.家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作.2、班级环境卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐；毛巾、杯子逐一检查 发现问题及时更换.活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律 放在衣帽间；钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物.2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低

20、学段教师教 学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能 力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展;探索 “倾听儿童”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设 为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我 们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小学前 最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展“倾 听儿童”活动。三、衔接目标1 .从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情 感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2

21、.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适 应幼小过渡中的断层问题。3 .幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应 准备。4 .家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入 小学做好准备。四、衔接策略1 .幼儿入学前思想准备：（参观小学、体验生活）通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小学开发利用家长资源：征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇总。 利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教活动为 基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试把家长资 源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成“引导家长 快乐亲教，夯实共育平台。三、目标：（一）针

22、对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争 让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关 心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便利服务。四、本学期宣传月工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动 安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题 及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在 家的情况，根据每个幼儿的，特点进行因材施教，更好的发展 幼儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困

23、惑 和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督和 检查的作用，促进幼儿园不断的发展。（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长 安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼 儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了解 幼儿在园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展活 动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到幼 儿的教育中来。2023年学前教育倾听儿童相伴成长”主题的欲望，同时也帮助他们解决”向往上小学、又不知道怎样做 的问题让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么 不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意识，激

24、发 上学的愿望。2 .开展各种活动来做好倾听儿童工作。3 .家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通过 家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做好倾 听儿童。五、具体安排1.在一日活动中学习小学生活。(1)改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延 长、课间游戏让幼儿自由活动等。(2)学习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、整 理书包比赛。(3)幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。(4)每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须 完成作业。2.每月活动的安排：二月：发放“倾听儿童”调查表。三月：(1)参观小学：了解小学生的学习环境。(2)家长会：解答家长

25、心中的疑惑。四月：(1)参观小学：参观小学生的课间操，学生食堂，参与一 年级学生的读书活动。(2)整理书包比赛。(3)读书节系列活动。五月：(1)通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，全面体验小学的学习与生活。(2)开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红领 巾并谈谈自己做小学生感受。六月：举行毕业典礼方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成长” 的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动 实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，进 一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。根据我园 的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童

26、相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、问题的提出自古以来，培养孩子倾听能力和品质一直是我国教育的精 粹，古今教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。倾听， 是获得知识的一种手段；倾听，是人际交流不可或缺的本领； 我们今天特别强调能力，其实，能力与知识是密不可分的。获 取知识的途径很多，而倾听则是最重要的居于最先的一种，无 论实践知识，还是理论知识，最直接的还是听人讲解而获得。 听在获取知识过程中的作用有时是阅读和实践无法取代的，培 养孩子的倾听能力，使孩子养成良好的倾听习惯会对自己的人 生产生不可估量的作用，会对人的全面素养的提高起到巨大的 推动作用。学会倾听，也就学会了尊重别

27、人，学会了真诚处事， 学会了关心，也学会了与他人合作。曾有这么一句名言：“播 下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的， 只有养成良好的倾听习惯，才能化为孩子自身的素质，对孩子 的一生产生深远的影响。本研究针对目前幼儿在倾听习惯上存在的偏差，力求通过 分享活动这一研究途径，根据孩子的年龄特点，心理特点，让 孩子正确表现，引导孩子学会倾听，养成良好的倾听习惯，促 进孩子全面发展。二、研究的内容为了能深入、有效地在分享活动中进行幼儿倾听习惯的研究，重视倾听与培养幼儿良好行为习惯的相互作用，针对研究的目标，以区 角活动、主题活动、

28、以及比比课程的开展为主要研究途径，以 分享活动为研究的切入口，对幼儿进行倾听习惯的培养，探究 分享活动的有效策略，创设活动环境及活动形式，使研究具有 实效性。、幼儿分享活动途径设计框架与具体说明如下：确定研究途径分析幼儿现状确定研究途径分析幼儿现状分享环境创设效果反馈分享环境创设效果反馈在幼儿园的一日活动中，分享活动是培养幼儿倾听，推动 幼儿养成良好倾听习惯的重要途径。为此，我们以分享活动的 具体内容：区角分享活动、主题分享活动、比比课程实施，以 及采用小组分享，集体分享为交流形式进行研究，在研究的过 程中我们不仅关注分享的主要内容和环节，还重视内容和内容 之间的相互与有机结合，保证研究过程中

29、目标的一致性、互通 性和递进性。我的身高有趣的标志我的身高有趣的标志区角活动小组分享区角活动小组分享小小统计员茶艺坊小小统计员茶艺坊地图变变变配钥匙地图变变变配钥匙利用区角分享进行幼儿倾听习惯的培养，主要是借助活动 内容中幼儿感兴趣的操作以及经验等，挖掘幼儿兴趣点，关注幼儿的最近发展区，选择并设计有针对性的活动方案, 鼓励幼儿的表达表现，激发幼儿的求知欲，引导幼儿倾听。主题分享活动是培养幼儿倾听的一种有效途径。主题活动 的有效开展是展示幼儿潜力的平台。为此，选择与幼儿生活贴 近的活动主题，激发幼儿的深层探究，引导幼儿互相学习，互 相分享，大胆地表达表现，有点及面带动每一位孩子共同倾听， 激发参

30、与交流意识，逐步帮助幼儿养成良好的倾听习惯。不同年龄段的孩子有着不同的倾听习惯。大班孩子，非常 善于表达自己，但却不会倾听他人，无法与人在交往中体现出 真诚，甚至不愿意倾听他人的建议和忠告，缺乏倾听的习惯。“比比和朋友”课程的实施，为我们帮助孩子养成倾听的习惯 提供了契机。三、讨论从研究的结果可以看出，进行培养幼儿倾听习惯的研究， 是帮助幼儿形成良好行为习惯，更好地习得知识技能，促进幼 儿全面发展的有利保证，同时也是提高教师自身综合素质，掌 握先进的教育手段，创设有效的活动策略，为进一步推动学前 教育起到深远的作用。一）让孩子学会分享。为了能使幼儿的行为适应社会的需要，作为幼儿教师，应 积极利

31、用幼儿园的集体活动来帮助他们学会“与人分享”，消 退自我中心心态，促进孩子社会性的发展。1）借助区角活动的开展对幼儿进行分享认知的培养幼儿常常是通过观察和操作来学习的。因此，区角活动中 的操作内容有利于幼儿分享认知的培养。例如：区角活动中“有 趣的标志”活动分享，因大家的生活经验不同，因此大家认识 的标志程度，数量也不一样。我们在研究的过程中，主要是采 用个别收集，小组整理，集体分享观察标志的不同特征，继而 提出问题帮助幼儿进一步理解标志的作用。通过操作、观察， 分享，幼儿逐渐能感受到标志一系列的特征变化，在此基础上 组织幼儿进行设计，大胆创造，鼓励孩子形象地表达表现。2023年学前教育宣传月

32、“倾听儿童，相伴成 长”主题活动方案2023年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本， 坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿 园和小学实施入学准备和入学适应教育。建立幼小的幼小协同、 家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学性和有效 性，健全联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及家长的教育 观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态。一、宣传主题倾听儿童，相伴成长二、宣传时间集中宣传时间：2023年5月20日至6月20日可根据实际工作需要，延长宣传时间至2023年7月（暑 假结束前）。三、宣传内容深入宣传36岁儿童学习与发展指南。针对当前幼 儿家庭教育中普遍存在的过度保

33、护、过高期待、高度控制或流 于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，组 织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传教育活动。引导 和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度” 和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾 听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。自觉抵制拔苗助长的错误 教育思想，坚决预防和纠正“小学化”教育倾向。四、活动安排及形式（一）准备阶段（5月15日 5月20日）宣传月活动通知，按照宣传月活动通知，结合本园实际， 制定本园宣传月活动实施方案。（二）实施阶段（5月20日 6月20日）1、区教育按照时间安排，组织实施区级宣传月活动。举办一次户外宣传活动。

34、在醒目位置悬挂宣传标语，组织有经验的园长和教师， 积极开发宣传信息，制作宣传单，开展讲座、咨询、访谈活动。充分运用网络、海报及手机等媒体，进行广泛宣传。2、要组织实施本园宣传月活动。要充分利用“六一”儿童节及暑假前的家长会为契机， 积极宣传，通过经典案例，剖析过度保护、过高期待、过分控 制、过于放任给孩子带来的危害，触动和引发家长的深度思考。要继续加强指南的宣传活动，帮助家长掌握科学的 育儿方法，更新教育观念，建立对幼儿的合理期望，自觉抵制 拔苗助长的错误教育行为。3、要开展本园指南的分层培训工作。通过请专家讲 座、研讨交流、现场观摩等形式，有计划、有步骤的对全园教 职工进行培训，做到有培训方

35、案、有培训记录，有培训感悟及 培训效果分析，切保培训实效。4、将宣传月活动与年检工作相结合，在20xx年年检优质 幼儿园中召开现场会，组织教师深入学习、观摩。同时全面总 结本区幼儿园年检工作，肯定各园好的经验和做法，指出存在 问题，以促进幼儿园管理整体水平提升。（三）总结阶段（6月21日 6月25日）要及时总结宣传月活动的开展情况、落实措施及取得成效, 并形成书面总结材料，报送。五、有关要求（一）高度重视，精心组织充分认识学前教育宣传月活动的重要性，要切实加强组织 和领导，结合实际，研究制定行之有效的学前教育宣传月活动 实施方案，紧扣宣传主题，做到组织到位、人员到位、措施到 位。同时要高度重视

36、宣传活动的安全工作，保障所有活动在安 全的前提下顺利进行。（二）强化主题，科学规范要围绕主题，认真组织学习，确保宣传内容符合儿童身心 发展规律和国家教育方针，切实增强活动的针对性和有效性， 努力扩大宣传活动的覆盖面。严防禁止单位和个人借宣传月名 义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的公益性和 科学性。（三）创新形式，注重实效要因地制宜，精心组织形式新颖、各具特色的宣传活动。 通过家长开放日活动、召开家长会、制作宣传栏、为广大家长 释疑解惑，引导教师和家长学会认真观察了解孩子，充分尊重 理解孩子，正确鼓励支持孩子，给孩子适宜的爱！（四）其他说明要重视材料收集整理工作，包括本园具体的活动方

37、案、活 动、宣传单、活动签到表、活动总结等材料的归档。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，拉开线上家长会的序幕。接着，各班老师 分别从班级概况、教育教学要点、卫生保健、家园共育、疫情 防控等方面向家长介绍本学期的工作重点与相应措施，就如何 做好倾听儿童期间的家庭教育以及倾听儿童中的习惯品质润 养等方面与家长们进行交流与沟通。对话中明确了家园工作前 进的方向，让家园合作更具连续性、一致性。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、幼儿入学的心理准备首先，注意为幼儿创设一个良好的心

38、理氛围，融洽的师生 关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全， 和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的 发展将起到不可忽视的作用。其次，注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐 式的环境改变为分隔式区域型环境，根据教学活动的需要，有 时又按小学班级式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间， 又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进 幼儿身心的发展。组织衔接实验班幼儿到小学去参观小学生升 旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课 堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲 望。回园后我们教师有目的，有计划的进行指导，引导幼儿

39、自 己主动参与环境的创设。以“我心中的学校为主题，让他们自己动手，动脑，设 计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学 生上学，升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。利用小学领办 的有利条件把幼儿园，小学教学设施交叉使用，衔接班幼儿的 舞蹈，微机，外语学习活动均在小学的舞美室，微机房和语言 实验进行。还请小学教师到幼儿园兼任英语、微机等兴趣课, 使幼儿进一步熟悉环境，增强了幼儿人际交往的能力，促进小 学，幼儿园的有机和适应，在获取新的信息同时，增强了当一 名合格新生的自信心和紧迫感。第三，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新 的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成；幼

40、儿 所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式 的活动。课后还要预习、复习功课或做作业；另外，学习以口 头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。第四，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面 要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完 成规定的任务；应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象 力，初步具备热爱集体等道德品质。四、幼儿入学准备的具体措施1 .提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管 自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞 赛活动来强化幼儿的自理能力。2 .增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒 下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、 不乱插嘴;养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西；自觉遵守 公共秩序。3 .讲究个人卫生做到假前便后洗手；会正确使用手帕；注 意个人卫生；保持环境整洁。4 .改变作息制度和环境布置为了使幼儿入学后，能较快地 适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增 加课时，并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小