2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”活动方案(共六篇).docx

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1、2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”活 动方案为深入贯彻落实教育规划纲要和关于当前发展学前教育的若干 意见文件精神，促进学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、 重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社 会环境，加快普及学前三年教育，根据关于转发办公厅关于开展 全国学前教育宣传月活动的通知的通知精神，认真开展了学校 2023年学前教育宣传月活动，汇报如下：一、成立领导小组：组长：副组长：成员：二、制定宣传月活动方案，收集宣传资料。L宣传学前教育发展政策，增强社会共识。大力宣传国学前教育 发展政策、学前教育重大项目及地方学前教育三年行动计划等国家和 地方学前教

2、育政策措施，宣传加快发展学前教育的重大意义，推广各 地学前教育改革发展的典型经验，形成全社会共同关心、支持学前教 育的良好氛围。2.宣传管理制度，促进规范办园。重点宣传幼儿园工作规程、 幼儿园收费管理暂行办法、幼儿园教育指导纲要、3-6岁 儿童学习与发展指南、关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正 “小学化”现象的通知等一系列学前教育法规、规章制度及地方的 展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经 验，全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来 说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。特

3、制定 本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月2（）日活动准备：配乐诗、眼罩、丛林（树桩皮质小凳，藤蔓一一皮筋长线，河流一一硬纸版剪成河流状）。朋友花（彩色抱枕）， 朋友墙。活动过程：一、欣赏配乐诗。（幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方）T：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。（分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝 天白云，调节出一个清澈的心境。）二、认识来自其他班级的新朋友。（幼儿分别来自三个以上不同的班级）（1）：认识一个新朋友。T：你们有什么新发现？（分析：来自不同班级的小朋友

4、一起活动，为认识新朋友作准备。）T：你想认识一个新朋友吗？T：现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。（2）幼儿自由讨论，相互认识。教师对不够主动的孩子加以引 导。（3）：介绍你认识的新朋友。T：你们成为朋友了吗？（请成功找到好朋友的孩子来说说）他叫什么名字？你用什么方法交到的这个朋友？（分析：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方 的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）（4）总结交新朋友的方法。T：交新朋友该说些什么？做些什么？小结：交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己，然后主动地向别 人说出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，询问朋友的名字并 且和他一起玩。（5

5、）：幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。T：你们真棒都交到了新朋友！ “朋友花”（象征友谊的彩色的 花）送给你们。（分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨论学习到 了很好的办法。这一次他们显得很轻松，用完整、准确的语言表达出 自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩 色的花。）三：和新朋友一起做游戏。（1）：交代游戏规则T：找到了新朋友，我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏 要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是搭档。游戏的时候一个孩子 会被蒙上眼睛，另外一个带着他(她)穿越丛林，丛林里到处是“危 险“你们要避开危险，把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。等会儿请

6、你们自己商量，谁蒙上眼睛。(2)：讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。T：大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢？你会对 他说些什么？你会做些什么？注：丛林(饶过凳子，钻过树林，跨过 小溪等，分别说说需要注意什么？)(3)：游戏准备。T：你们商量好了吗？请帮助你新朋友把眼罩戴上。T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？T：你会对他说一些什么话，安慰和鼓励一下呢？(3)：幼儿游戏。(4)：游戏结束。请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题，好朋友是怎样照顾 你的？(分析：这是个重要的环节，要求孩子们相互商量后，决定谁蒙 眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力，因 此要充分的

7、信赖这个新朋友，还得要理解新朋友所说的话。对于那个 没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新朋友，丛林中处处是障碍，要保 护新朋友不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作 接受挑战！整个游戏过程需要孩子们说很多话，对语言能力和交往能 力都有很大提高。)四、音乐律动，好朋友火车走出丛林了，我们都是搭档。有好朋友真开心啊，一起来庆祝一 下。跟着音乐跳起来。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动 实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主题， 围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏 等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以幼儿和家长的互动游

8、戏 为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会，让家长一起参与幼儿的 活动，通过观察和亲身体验，更加重视与幼儿之间的互动联系。制定 方案如下宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、主要内容家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用是 巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他 们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、 照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认 识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极 情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中

9、，如家庭成 员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安 全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。父母首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在生活节奏 日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回 家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论如何也要 打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗 暴缺乏耐心的态度对-家庭育儿接受启蒙的地方，在这里幼嬉戏 斗玩。孩子的健康性格，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决 定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康 发展呢？以下几点愿与各位父母共飨。二、尊重孩子是

10、基石孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴趣和爱好。 家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、引导、激励的语气 和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小，认为随意 斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习 负担却重了，究其原因就是成人经常把自己的意志强加给孩子，要求 孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子, 这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步，父母都 应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。三、培养孩子生活独立是法宝现阶段的孩子，多

11、数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是家中最 好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，认为孩子只要专心 学习就行了，其它的事都由家长包办代替，导致孩子；饭来张口， 衣来伸手，根本没有生活自理能力。如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子的健康, 也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。四、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是 家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与 同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、 少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有

12、利的，孩子在学习、生活 中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言，而是多用 鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子 保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。孩子健康性格的培养非一朝一夕之事，需要家长长期坚持才能过 到。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿作为转 变教师观念、促进教师专业成长，我园系统回顾宣传学前教育普及普 惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进我园科学保教的新实践、新 经验，全面展现我园新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。特 制定

13、本方案：一、宣传月活动的目的让家长感知幼儿学习方式，理解幼儿通过游戏来学习。分享提高幼儿生活自理能力的有效方法，呼吁家长放开爱的双 手，促进孩子自理能力的提高。传播先进的育儿理念，提供正确育儿方法，用智慧的爱陪伴孩 子成长。二、会前准备1 .发放调查问卷，了解家长的需求为了提高家长会的针对性、实用性，在召开之前，可以给家长发 放一份问卷，让家长将教育孩子过程中遇到的困惑或者棘手问题写出 来，还可以将想要了解孩子的哪些方面也写下来。老师们会前将这些资料汇总分析，摸清家长们想要了解的点，有 针对性地安排家长会内容，用开放的形式和鲜明的主题，为家长提供 学习交流的平台，为家长提供实实在在的帮助。2

14、.正式真诚的邀请很多老师通知家长开家长会就是通过让孩子告知的方式，这样比 较松散不正式，孩子也容易遗忘。正确的做法是：亲自给每位家长发送通知或邀请函（电子版即可）, 明确时间、地点、行车路线及停车方式。将家长会的简略流程提前告 知，用生动的语言描述主题，让家长感受到家长会的重要性，体会到 老师们的努力和真诚，并对此充满期待。还可以让孩子亲手制作家长会邀请函，这样孩子也会对爸爸妈妈参加家长会充满了期待。三、家长会流程1 .家长签到做好人员分工，进行迎接、签到和拍照，让家长有良好的参会体 验。2 .观看照片或视频，了解幼儿的一日生活教师播放幼儿入园以来的照片或视频，让家长看到幼儿一日生活 的精彩片

15、段，感受幼儿在幼儿园的快乐生活和点滴进步。3 .班主任开场致辞非常感谢大家顶着酷暑来参加今天的家长会，时间过得真快，您 的孩子入园已有一个学期了。这里记载了他们无数的歌声和欢笑声， 留下他们成长的足迹。在此，我谨代表两位配班老师衷心地感谢各位 家长对我们工作的大力支持与积极配合。4 .进行本学期教学工作总结教师可分别从班级教学工作、幼儿行为习惯培养、收获的知识、 动手能力等方面进行总结和分享，让家长了解幼儿的进步和成长。有 条件者可以进行教学成果展示。5 .家长代表发言幼儿在幼儿园生活学习了一个学期，他的变化家长是最有发言权 的。教师可以提前邀请一位对教学工作较配合的家长作为代表发言, 相信他

16、们的内心感言更能触动其他家长的心。6 .表彰分享环节以欣赏的眼光看待每一个幼儿，评出“进步宝宝”、“聪明宝宝” 等奖项，发现幼儿的闪光点，让每一个幼儿都有奖可得。7 .亲子互动游戏游戏：比比看游戏目的：通过穿衣服比赛让家长理解自我服务对于小班幼儿的 意义。游戏方法：将全班家长分成两大组，一组为“他人帮忙穿衣服” 比赛队，另一组为“自己穿衣服”比赛队。小结：比赛结果是“自己穿衣服的时间短，别人帮忙穿衣服的时 间长二道理很浅显，自己的大脑指挥自己的手更直接、更迅速，别人 的大脑指挥自己的手还需要反应过程。请家长体会一下，我们在帮孩子穿衣服、裤子时，孩子是不是也 不怎么配合？道理就是这样。希望家长从

17、此让孩子自己做力所能及的 事情，家长少一些包办代替，孩子就多一些获得，多增长一些能力。相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。3.宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学 前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉 抵制各种违反幼儿身心健康的活动。三、开展形式多样的宣传活动：1、校门口悬挂宣传标语一一规范办园、科学保教2、更换了家园联系橱窗。3、制作了学前教育宣传月展板。4、组织开展了 1次赶集日宣传活动，印发了宣传册、宣传单、 现场解答群众问题。5、组织幼儿园教师集中学习了学前教育相关政策；组织教师逐 条学习评估体系，并撰写学习笔记、集体交流。6、组织了中心

18、幼儿园送教下村活动；村小幼儿园教师参加了中 心幼儿园有关观摩活动；组织幼儿园教师参加科学保教等相关论文评 选。7、开展了 “梦幻童年、放飞童心”庆祝六一活动。8、中心幼儿园开展了 1次幼儿园游戏评比、环境创设评比活动； 组织了 2次游戏活动开放日。组织了 1次宣传教育讲座。9、中心幼儿园举行了各班幼儿音体美展示活动，家长观摩。10、各民办幼儿园组织了 1次全园家长开放日、召开了 1次全园 家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传规范办园、科学保教; 各幼儿园分别致家长一封信，主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园 科学办园理念。总之，本次学前教育宣传月期间我园开展了丰富多彩的活动，利用各种形式大力

19、宣传了国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭 幼儿教育开展等有关知识，让家长了解了学前教育发展现状、未来, 让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，促进幼儿快乐生活、健 康成长！2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童，相伴成 长”为主题，拉开线上家长会的序幕。接着，各班老师分别从班级概 况、教育教学要点、卫生保健、家园共育、疫情防控等方面向家长介 绍本学期的工作重点与相应措施，就如何做好倾听儿童期间的家庭教 育以及倾听儿童中的习惯品质润养等方面与家长们进行交流与沟通。 对话中明确了家园工作前进的方向，让家园合作更具连续性、一致性。 特制定本方案。一

20、、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、幼儿入学的心理准备注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系， 宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快 充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽 视的作用。注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环 境改变为分隔式区域型环境，根据教学活动的需要，有时又按小学班 级式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里 感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。组织衔接 实验班幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而 且还把他们带进小学生

21、的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从 而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有计划的进行指导, 引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校”为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一 组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗， 上课，锻炼，课间活动等情景。利用小学领办的有利条件把幼儿园， 小学教学设施交叉使用，衔接班幼儿的舞蹈，微机，外语学习活动均 在小学的舞美室，微机房和语言实验进行。还请小学教师到幼儿园兼 任英语、微机等兴趣课，使幼儿进一步熟悉环境，增强了幼儿人际交 往的能力，促进小学，幼儿园的有机和适应，在获取新的信息同时, 增强了当一名合格新生的自信心和

22、紧迫感。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。 幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成；幼儿所适应的以游戏 为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、 复习功课或做作业；另外,学习以口头语言为主改为学习以文字或符 号写成的教科书。加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强 烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务； 应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体 等道德品质。四、幼儿入学准备的具体措施L提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的 学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化

23、幼儿的自理能力。2,增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能 遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴； 养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。3 .讲究个人卫生做到坂前便后洗手；会正确使用手帕;注意个人卫 生;保持环境整洁。4 .改变作息制度和环境布置为了使幼儿入学后，能较快地适应小 学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐 步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课 桌，并设立黑板。5 .带领幼儿参观小学让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，还 可与小学生联欢，搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情上

24、 做好入学准备。6 .进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学生课间 和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立 生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿 的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐养活成人的直接照顾。7 .搞好幼小的知识衔接幼儿园大班教师应适时参加培训，了解小 学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适 当增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写习惯的教学。做好倾听儿童，小学和幼儿园都要调整，在教育方法、形式上要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类 的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家

25、长进一 步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好倾听儿童工作，需要多方面 共同努力。2023年学前教育宣传月陪伴成长主题活动方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、家园共 育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相互写信、老师与 孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同时，开通了爱心热线，家 长和幼儿通过拨通老师的电话跟老师倾诉与分享，老师们在线支招, 搭建起了多重沟通桥梁。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要内容以往我们的教育误区往往是教师“重技能，轻感受“，从而让幼 儿失去了对艺术的兴趣。的确，我们在教育过程中，尤其是绘画过程

26、中，往往教幼儿绘画的技能，如怎样画一朵花、一只蝴蝶等，而忽略 了幼儿对绘画的表现力，大大抹杀了幼儿对艺术的感受和表现。宣传月举一个简单的例子，以前上美术课的时候，一般都会事先 准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我 的范画相似，最多是幼儿涂的颜色与我不同。并没有发挥出幼儿的想 象力与创造力。学习宣传月以后我知道了应该对幼儿的艺术表现 给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿 创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能 为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想 象与创造的萌芽。之后的美术课，我一改往日的上课方式，活动

27、前一 天我会给孩子布置任务，让他们去家里、公园或请爸爸妈妈帮忙上网 查各种资料。我也会利用课余时间多收集有关的，给幼儿更多的参考 选择。上课的时候我会先让幼儿发言，幼儿会在丰富有趣的答案中激 发出更多的灵感火花，接着我会再为幼儿们展示各种，引导幼儿观， 之后再进行绘画活动。活动结束后，我惊喜的发现幼儿们的绘画不再 千篇一律，每个幼儿都有了他自己的想法，他们的表现让我感觉惊喜 又高兴。宣传月卢梭说过：艺术并不是对经验世界的描绘或是复写，而是 情感和感情的流溢。他认为艺术是情感的宣泄而非摹仿。艺术创作有 摹仿说与情感说之争，对他们二者的优劣不可妄加评论，但必须承认， 情感宣泄说更能表征人与动物的根

28、本区别，更能说明人创作的独特性。 其独特性就在于能以“符号智力”表达自己的情感，将“可能世界” 变为现实世界。但现状是在幼儿园里，艺术教学中往往忽视了幼儿的 情感，老师经常一厢情愿的将自己认为重要的技能技巧作为重点加以 传授。重复制或模仿而轻创造。其实这也是由忽视情感表达衍 生出来的。亚里士多德曾经说过：摹仿是人从孩子时代就具有的天性， 人之高于较低级动物的优点之一就在于人是世界上最善于摹仿的存 在物，并且最初就是靠摹仿而进行学习的。强调摹仿在幼儿学习中的 重要性本无可厚非，它确实在幼儿早期的学习，特别是一些良好习惯 的形成过程中发挥着重大作用，但不能因此而将之无限夸大，幼儿不 能靠摹仿而实现

29、其全面发展，社会需要的是有创新能力、有创造性的 人。幼儿的绘画发展主要有三个阶段：无意义的涂鸦即意象阶段，模 仿阶段，自由创造阶段。三个阶段是连续发展的过程，意象阶段主要 是三岁前儿童的能力，三至五岁儿童的创作主要靠模仿，而五岁以后 是自由创造阶段。由于此时幼儿积累的表象相对较少，知识经验不足， 他们的创作往往比较幼稚与贫乏，但必须承认，这是真正的自由创造 的开始。认识了三个阶段，我们就会发现，现在的幼儿园艺术教学中， 一般只能让儿童的绘画水平发展到阶段二即模仿阶段，重视复制。另 外，教师的评价往往又是以与原物造型的相似程度为评判标准，相似 的就是好的，相异的则否定。因此，这种评价模式很难让幼

30、儿在艺术 领域中进入阶段三自由创造时期。所以，通过绘画，我们究竟要让孩 子掌握些什么呢？为什么一定要让他照着画呢？这样做的意义何在， 大吗？对孩子而言，最成功的作品就是能表征其真实情感的作品。宣传月在宣传月中提到：“每个幼儿的心里都有一颗美得种 子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和 社会文明生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力, 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去发现和创造美 J在孩子们的世界里，每天都充满着惊喜和好奇，他们对周围生活产 生浓厚的兴趣，有强烈的求知欲。幼儿园美术教学作为一个专门培养 和提升孩子美感的领域，教师如何在教学过程中

31、着眼于孩子的可持续 发展，围绕美术领域的目标进行有效教学，肩负着更大的责任。而“教 导孩子去体验和发现”也常常存在于我们的教育理念中，但事实上， 脑海中的理念和实际教学实践中的落实又会有多大的距离呢？尤其 是新课程改革中，师幼主体地位的改变、学习方式的变革，都需要每 一位教师直面自己的教学作深入的反思和调整，不断地改变自己的行 走方式，真正让孩子在活动中受益，让自己在实践与反思中成长。“发 现”需要“有心二给孩子一双“发现”的眼睛，就需要教师时刻把它 记在心间，任何一个瞬间都可以为孩子创造发现“美”的机会。在日 常活动的各个环节中，教师有意识的引导幼儿观察周围生活，在生活 中感知美。通过季节的

32、交替感知四季的色彩美：丰富的颜色、不同的 色系、色彩的变化等；通过观察各种植物感知形态美：圆形的饱满、 方形的规矩，直线的挺拔、曲线的流畅；观察校园环境，引导幼儿感 知师幼创造美的乐园。“发现”需要“精心”。在教学活动中，“美” 需要教师精心预设，让孩子在体验中发现。教师要精挑细选每一个活 动中的范例，给孩子充足的时间欣赏，并自主表达自己的感受，教师 给予审美提升上的支持。有人曾经说：多看看优秀的作品、多听听专 家的讲解，也就会看、会听了，他就成了 “专家”。宣传月以上是我学习宣传月的一点心得体会，在以后的艺术 教育上，我们要起到启发和辅导的作用，给幼儿留出创造的空间，充 分发挥幼儿想象，拓展幼儿的思路，提高创作能力，并对他们做出鼓 励性的评价，使每个幼儿都有信心走好艺术的第一步。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案2023年，幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题，根据本 园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专 业成长，不断提高教师专业能力。系统回顾宣传学前教育普及普惠发