有关教研工作计划模板汇编5篇.docx

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1、有关教研工作计划模板汇编5篇教研工作计划篇1一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学 年教育、教学计划，认真学习新课程标准、现代教育教学理论， 提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发 展，扎实推进高效课堂，进一步加大课堂教学改革的力度，规范 教学常规管理，积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学 习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学 行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进 学生和教师的成长，全面提高教学质量。二、教研组成员概况：本教研组共有8位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的 取长补短，共同研究，共同提高。

2、三、工作目标：1、教学成绩：合格率100%,优秀率60%, 100%学生乐学有长， 参加校内外竞赛有突破。2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实 效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。图，但是不会有的放矢，她对这一点进行了反思，教学不一定都 是成功的，在反思中成长更有意义。教师通过备课、讲课、听课、评课、教研活动，用心体会不同 的教学方法对学生的不同影响，我想用心听完同一组课的每位教 师的震撼也是很大的。总之，通过此次活动，我们认识到要想达到所有教师的共同 提高与进步，一定要做到平时的相互学习与指导，加强集体备课， 提出疑惑共同商榷，充分利

3、用我们的教学研究时间进行沟通，学 他人之长，补已之短，有疑惑才能有进步，我们期待着今后的课 堂教学会开出更加璀灿的花朵。课后我们收集了经典案例，装订 成册。7、重视学生的养成教育，培养学生认真书写的习惯，4月份， 组织我是小小书法家活动，学生进行铅笔字和钢笔字比赛，把优 秀作品以展板的形式展出，获奖的学生，参加加升旗仪式，做光 荣的升旗手，同时对指导教师也有嘉奖。5月份对学生进行了百词 过关考试，夯实基础，更好的冲刺。重努力提升教师的基本功，6 月10日，教导主任带头，语文教师随机抽取题目，当场作文，锤 炼教学基本功是提高教学质量有效途径。8、理论学习和实践相结合，本学期在学科组内如何构建高效

4、 课堂作了研讨，对如何写高效案例作了指导，开展了集体备课，一课多研多讲活动，收集了高效案例及教育叙事。教研工作计划 篇3一、指导思想：围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文 教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在 总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的 同时使每一位教师的教学能力有所提升。细致、有效地抓好一年 级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教 研组团队，争当优秀教研组。二、工作目标1、认真完成本学期的语文教学工作任务，掌握重点，突破难 点。把识字和阅读教学落实到位。2、探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提

5、高本组教师的专业理论水平和教学实践能力。3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参与课题申报、研究工 作。4、开展课堂常规探讨研究，积极探索解决教学中的真问题, 切实提高组内教师的执教能力。5、关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，抓好提优补 差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。6、营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围，培养学生 的创新意识和实践能力，张扬他们的个性，全面提高学生的语文 综合素养。三、具体措施：1、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯我们教研组根据教材，在识字教学中，渗透趣味性，活化教 学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中 学；培养学生的自主识字能力。

6、根据儿童的认知特点，识字教学 实行认写分开。通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等 方式，恰当地引导学生通过字理识字，并让学生自主寻求认字方 法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。在识字阅读教学 中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我 的平台。开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音 乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成 能力，逐步提高语文素养。2、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教 学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故 事比赛，进行美文诵读的.活动等等。培养学生阅读

7、的兴趣，初步 养成阅读的习惯。3、积极参加语文教研活动，组织教研组成员积极研讨、及时 反思，从而进一步提高教师的教学水平。4、坚持“每课一反思”教研活动，记录教学当中的实录，写 出自己的反思、体会、随想、总结，或结合理论剖析、议论，不必 长篇大论，只求观点鲜明。定期不定期组织交流展示，并结集成 册。撰写教育教学案例；认真学习教育教学理念，做好读书笔记。5、重视随堂检测，及时查漏补缺每课学习之后，根据本课重难点和目标，以及学生的学情， 教研组成员共同出题测试。在测试后做好每一课教学质量测评、 分析，交流得失，为下一步的教学做好改进措施，努力提高教学 质量。6、认真贯彻落实“好习惯受益终身”，为学

8、生成长领航。我们所面对的是一年级，更应该重视学生的读书习惯与写字 习惯的培养，重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专 心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切 实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。7、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究严格抓好每周一次的教研组活动，做到全员参与，按时组织 参加。每次教研组活动均有主讲人，而且在活动前让每位老师清 楚课题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效，养成教育经验交流。8、加强专题研究，努力提高教学水平。我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全 新的理念指

9、导教学，认真研究如何在课堂教学中落实新课程标准 的精神。在教学过程中，如何正确把握语文教育的特点，积极倡 导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文 课程，全面提高学生的语文素养，为学生全面发展和终身发展奠 定基础。一年级语文教研组工作计划安排表周次活动内容第一周制定教研组计划学习教材分析第二周学习教研计划第三周示范课教学第四周研讨：低年级字词如何教学才有效第五周集体备课研讨第六周教研组常规性教研工作第七同集体备课研讨第八周全员听评课第九周中期常规工作检查第十周说课比赛选手选拔第十一周组织期中测查的卷面分析工作第十二周教研组常规性教研工作第十三周专题研讨：“语文课堂教学中如何有效

10、地激励学生”第十四周集体备课研讨第十五周学生书写比赛选拔第十六周师徒结对过关课第十七周常规工作检查第十八周组织复习，迎接考试第十九周期末质量检测第二十周放假教研工作计划篇4一、指导思想本学期语文教研组活动工作将在校教导处的领导下，结合学 校教导处工作实际，推进各项常规教学工作，以“部编教材”为 关键词，寻找教师课堂中的生长点；以教研增效为主线，切实提 高课堂教学效益，提升教师专业水平。二、具体内容（一）教学常规1、本学期，语文组将依照教导处要求，加强教学管理，使流 程有序化、过程规范化。组织以教研组和备课组为单位，开展定期活动与分散活动，进行主题式研修。通过认真备课、互相听课 帮助教师寻找课堂

11、教学的生长点，寻找问题与不足，捕捉隐藏在 教学行为背后的教育观念。2、按照各上交时间节点，由组长负责通知跟进，及时上交教 案，并在最近的教研组活动中，反馈教案检查和作业检查情况， 强调对“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。3、明确考试前后各种工作要求。考试前，备课组长做好考试 复习计划和辅导工作。考后及时做好质量分析工作，认真研究分 析教与学情况，分析教学情况，提出有针对性的改进措施，并在 组内分析交流，将质量分析落到实处。4、为了减轻学生的课业负担，提高教学的效益。（二）研究部编本教材教法1、本学期六年级开始使用部编本教材，语文组由六年级备课 组老师牵头，根据教研员培训的重点

12、内容，带领老师熟悉并研究 新教材，在教研组活动中开展说课等交流活动。2、其余各年级教师，也在教材到手后，进行自我阅读，在熟 悉教材的基础上选取个别课文进行教材分析，并在教研组活动中 交流，为日后的部编本教材的教学提前做好准备。3、组内开展部编教材教学的公开课，组内教师进行听课评课活动。4、时刻关注区级、市级有关部编教材的教研学习动杰，并在 第一时间组织组内老师共同学习，把握最新方向。（三）其它工作1、继续保持关注初三中考命题方向、趋势，在期中考试后， 组内开展做试卷、评试卷的教研活动。2、语文组各位老师将紧密配合学校各项事务工作，做好自己 的本分事，并尽自己所能做出自己的贡献。3、学科活动主题

13、：部编教材下语文精读&略读课堂初探教研 工作计划篇5一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理 念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。 坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础， 以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村 中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科 研在教育教学工作中的先导作用。二、工作目标1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训I,形成“团 队带教”的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三

14、 评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核 心，推进课题过程管理与研究。三、工作要点及思路第一、进一步完善教师“团队带教”的.相应机制。到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带 教”。具体措施：1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，（含 教研组教研活动课）备课组长组织教师听青年教师课每月1节以 上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录 及心得交教科室每月检查一次。2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。3、青年教师积极参与网络教研（教学随笔等）认真总结教学得 失及教学问题。

15、4、每期结束前一个月，通知教科室上12节汇报课（所在组 教师、教务主任，科研室主任、分管校长参加）5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体 水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标 率100%,优良率6080%的目标，推进教师队伍的整体优化。4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教 学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五 个环节的工作质量。5、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生 主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面 提高教学质量为目的，以专题

16、研究为主要形式，以教研组为主体 开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校 本课程等改革）。6、学生活动：开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、 古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语 文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色， 开展古诗文背诵大比拼活动。四、重点工作及措施：1、继续组织全组老师学习、实践英语课程标准，加强对 课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的 认知、理解和应用。树立先进的英语课程理念。重点是处理好英 语学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。6、

17、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放 荣誉证书并给予备课组物质奖励。合作、探究的学习方式。2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活 动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。3、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组 织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加经开区教师基本功 大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据 年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践 中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时 认真撰写教学反思。5、以“提升教学质量”为目标，加强

18、质量监控。6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老 师将自己的习作、作品发表在网上。7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵，规范字 晋级、手抄报等各项校级活动。8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展对话背诵大比拼 活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵课本中的对话 及重点句子，同时有所拓宽。9、各班在本学期中都要有计划地举行英语综合性学习活动, 如：中高年级的手抄报，低年级的单词识记等，把英语学习延伸到课外、社会。10、落实各项英语常规工作，使学校英语教学工作扎实有效。 做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作 业、认真做好课后辅导、认真写好课后反

19、思、认真做好单元测试 质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次 不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬， 发现问题认真及时解决。11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读， 设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、 写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学 生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文 素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。五、具体安排：九月份：1、制定各学科、各教研组、学校教学教研计划2、组织学习教材的编写原则3、推门听课活动4、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表实施。5、各

20、教研组每周进行集体备课、听评课活动6、组织本教研组青年教师组内赛课，自愿报名及推荐相结合参加经开区教师基本功大赛。7、月检十月份：1、举行新教师教学汇报课2、对教师进行跟踪听课3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动4、月检十一月份1、学生阅读笔记展评2、单元测试质量分析、反馈。3、高年级现场对话比赛。4、月检十二月份：1、学生硬笔书法比赛2、优秀教案设计（每位老师至少一篇）3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。5、月检元月份：1、制订复习计划。2、开展期末教育教学工作大检查3、进行期末教学质量监测及分析4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作5、教研组、备课组

21、交流总结。教研工作计划篇2语文学科组教研活动，认真贯彻落实教育局、教研室和学校 教导处计划，把六精落实到常规工作中，以课堂教学研究为重心， 加大课改的力度，深入学习方式转变的研究，切实加强课堂教学 的常规管理，运用新颖有实效的教学方法和手段，促进教学质量 的提高，向教学管理要效益要质量。努力提升教学的境界；实施 综合性学习，以活动组织课程，坚持以人为本，关注常态语文教 学，努力体现“简简单单教语文、扎扎实实求发展”的思想，提 高学生的语文素养。工作重点：1、加强集体备课。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚 语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，积极开展集体备课。 集体备课是提高备课质量的重

22、要备课形式。发挥集体备课的作用, 要集思广益，将个人才智转化为集体优势，研究出最佳教学方案， 达到教育资源共享，共同提高教学质量。2、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听 好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视 知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精 神。3、培养学生良好的语文学习习惯。让学生养成课前预习和课 后复习的习惯；重视学生良好作业习惯的培养；努力培养学生良 好的倾听习惯、合作交流习惯、分享感悟成果的兴趣。4、研究“六精”细则，把“六精要求”落实到常规工作中。 督促教师严格执行教学

23、常规狠抓教学过程的五个环节。执行学科 教学常规提高40分钟课堂教学效益。定期组织检查教师上课、辅 导、备课、批改等教学环节落实情况；随堂听课和一课多讲多研 活动相结合，了解教师的课堂教学效果，及时反馈和总结。组织 全体教师认真学习、执行学科教学常规。狠抓教学过程的五个环 节，提高40分钟课堂教学效益。5、设计高效作业，3月，各学科根据学科特点和年段特点设 计高效作业，形成高效作业手册，本学期以语文和数学为试点， 设计高效作业，语文低段：重视写字训练，抓基础，重积累运用， 提升写话能力。中段：抓基础，重运用，勤观察，多读书，多练 笔。高段：学会知识归类整理，抓基础，重理解，多读书，多感 悟。数学

24、根据年段特点，进行一周知识盘点，收集典型题、易错 题、拓展题。其它学科先尝试特色作业的设计，逐步形成高效作业手册。经过一学期的尝试，收到的效果很好，但个别环节需要 改进。6、搞好教研活动，促进教学质量的提高。3月17日我校拉开了一课多讲多研活动的序幕，经过四周的 时间圆满结束。此次活动，全体教师人人参与讲课、听课、评课 活动。同一备课组的教师，要求集体备课，上同一节课，一课多 o也可以同一位教师，利用不同的班级，上同一节课。遵循个 体设计-集体备课-一课堂展示-学科教研-一反思重建一-高 效呈现的往返循环的模式，集体备课，在诸多的教研教学问题中， 切中一点，进行多方研究。讲完课现场进行评课活动

25、，提高教研 的时效性，让教学思想不断的交流与碰撞，促使教师的专业成长， 不断丰富校本教研的内容，切实提高教师的整体业务素质。鼓励 教师张扬个性、培养不同的教学风格，展示不同的教学特色。本 次活动从第四周开始到第七周结束，14位语文教师参加，14位 语文教师呈现了 16节课，其中一年级的两位教师分别在两个班上, 可以说一节课比一节课好，老师说我就想在班里上一节常态课， 她做到了，虽然没有多媒体的辅助，同样把课上得很精彩，她的 板书很有特点，利用自己善画这一优势，荷叶、青蛙、蜻蜓、小 鱼、小水珠，栩栩如生的呈现在黑板上，很吸引学生的注意力。 老师就四个太阳一课作了区级观摩课， 老师评价这节课简单、

26、朴素、扎实、常态、环节清丽简洁，能针对问题进行有效指 导，读中感悟，能够做到巧妙指导，注重反馈三年级组四位教师 呈现出四种不同风格的课，格日勒老师，思路清晰，切入点很准 确，从热闹到沉默到热闹，训练点很突出。刘艳芳老师，从沉默 一词的理解入手，充分利用插图直接进入情境，为加深对题目可 贵的沉默理解作了很好的铺垫，罗炎丹老师进步非常明显，能够 联系生活实际，通过表演，突破重点，挖掘孩子们心灵深处的东 西，使孩子们对自己只懂得接受爱，不懂得回报爱产生愧疚和自 责，从而懂得回报父母。和文中的小朋友的情感产生共鸣，多次 动笔，读中理解、感悟，收到很好的效果，一首感恩父母的小诗， 一张写给父母或关爱自己的人的爱心卡片，激发了学生爱的情感。 三年级组，认真教研，体现了合作精神，能够吸收别人的优点， 课一节比一节讲的精彩。四年级组都是两年以内的新教师，但是 他们好学向上的士气并不示弱，老师说，我觉得这节课不足的 地方，就是孩子们没有按着我的思路走，没办法我只能跟着学生 走，我说这就是你的成功之处，课堂不能完全预设，必须学会灵 活调控。老师导语非常精彩，环节连接巧妙，通过多处想象唤 起孩子们对乡下人家的情感，每段用四字语言提炼，把握了文章 的脉络，运用独特方式，引导学生感悟乡村美景，收到很好的效 果，老师很用心的设计设计教学环节，收集了大量的乡下美景