2023年度学校师德师风个人工作自查报告五篇.docx

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1、 2023年度学校师德师风个人工作自查报告五篇（范文）篇一：学校师德师风个人工作自查报告 为仔细落实局关于开展“师德师风建立工程”的精神，进一步加强我校教师师德师风建立，按县教育局工作要求，对我校开展师德师风建立状况进展了一次专项检查。现将有关状况报告如下： 一、学校师德师风存在的突出问题： 在自查自纠过程中，我们发觉我校教师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。 1、个别教师对自身要求不严，有违反学校现象，有背后谈论现象，有问题不在当面解决。人别教师语言不文明，影响团结协作。 2、极少数教师在政治、业务学习上放

2、松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的学问水平教几个小学生已绰绰有余。 3、个别教师对后进学生缺乏急躁，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。 4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。 5、个别教师对小学教育工作不喜爱，担心心在学校工作。 二、整改 1、师德师风建立组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。 学校成立了师德师风建立领导小组，并召开了领导小组会，贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，讨论落实途径、步骤，近期远期的工作目标。 利用业余时间组织教职工争论，教师们熟悉到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。教职工签

3、定了师德师风建立、师德师风目标，要求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信任的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以中小学教师职业道德标准、教师法、和“十要”、“十制止”、“十不准”来标准自己的言行，始终如一使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。 2、发动和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。 组织教师学习教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德标准、和“十要”、“十制止”、“十不准”等法律法规，进一步明确师德建立的意义。市场经济的深入进展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特殊是义务教育阶段学校教师冲击更

4、大，经常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的liu_苦与乐，待遇的高与低，种.种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家熟悉有了明显提高。我们教师都写出了师德体会。 3、深刻熟悉订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。 常听社会上的人谈论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做典范，积极参加学校各项活动，关心下属，准时为教职工排忧解难。遇事求详，监视求广，评议求实。确保学校各项工作的顺当进展。拟定召开“损害群

5、众利益“发动大会，对提出的问题准时进展整改，落实校务公开，做到有条不紊。 4、建立健全师德师风建立保障机制和监视机制 校长是师德师风建立的第一责任人，工会、师德师风建立工作组开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建立活动长期开展下去，为创立社会和家长满足的学校而努力。 篇二：学校师德师风个人工作自查报告 为深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和中小学教师职业道德标准，更新师德观念，标准师德行为，提升师德水平，强化师德素养，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，大

6、力加强师德师风建立，弘扬、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建立工作自查总结如下： 一、充分组织预备。我校准时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，讨论部署整个活动。为确保“师德师风建立”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，书记为副组长，教育主任、为成员的活动领导小组。 二、发动学习扎实。学校召开了全校教师参与的“师德师风建立年活”发动大会，结合我校实际工作进展了全面要求和布置，增加了全体教职工参加活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(现阶段正在学习十九大)，每位教师有自查自评

7、材料、有，通过学习沟通，进一步增加广阔教师的责任感和使命感。 三、宣传气氛深厚。为了营造全校师德师风建立舆论气氛，学校努力开拓师德师风建立专栏、展板等，准时宣传和报道师德师风建立工作开展状况。 四、创立沟通的平台。为了促进沟通，学校师德师风建立年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动准时上报，在广武教育微信群中宣传，并在全校推广，以便教师相互借鉴。 五、对比剖析深刻、查摆问题实在。仔细组织教师对比自身的实际和工作状况，进展深刻的自我剖析和，要求教师仔细撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人

8、素养和修养做好充分预备。仔细撰写学校师德师风建立检查分析报告，找出学校师德师风建立中普遍存在的问题，为师德师风建立的整改提高积存足够的素材、做好充分的预备。 六、重点突出、务求实效。我校师德师风建立工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建立，重在教育，重在引导，重在建立，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，实行切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想熟悉的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查讨论的根底上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建

9、立目标明确、有章可循，使学校的师德师风建立工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建立能否取得实效的关键所在。连续大力提倡教书育人、为人师表的良好风气，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好气氛，引导和鼓励广阔教职工自觉加强思想建立、道德建立和作风建立，真正成为学生的楷模和表率。教育广阔教师树立新观念，自觉抵抗市场经济带来的消极影响。同时坚固树立效劳于学校教学、科研活动的观念，为学生安康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。 我校师德师风建立的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、效劳育人、治理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使

10、广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进展自我教育、自我改良、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的积极性，鼓励广阔教职工创先争优，并且仔细开展批判与自我批判，对不良风气进展坚决的整治。 七、存在于的问题和缺乏。 通过调研等多种活动形式来进展师德师风建立查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建立是个永恒的主题，应当持续进展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题： 1.个别教师对师德建立熟悉不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。

11、2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师担心心讲台。 3.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简洁粗暴，对学生消失的错误不能急躁地教育。 4.个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与协作。 以上这些问题的消失，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了肯定影响。因此加强教师的师德师风建立，提高教师队伍素养是特别重要的，师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面进展。 八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，

12、特提出整改和努力意见如下： 1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建立的长效机制。 2.仔细学习教育教学理论，积极参与学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳累钻，精益求益。 3.加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 篇三：学校师德师风个人工作自查报告 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建立，特殊是教师的师

13、德、师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校一年来的师德师风建立工作进展一下： 一、领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。建立了由周书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。在上我们实行了自学、听辅导讲座、争论、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了西张中学教师师德建立规划

14、、西张中学教师师德标准，要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。 二、学先进典型，塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师，对被评为市级先进德育工的教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习。市教育局组织的“十佳师

15、德标兵”报告会，我校教师到会率达100%，同时在倾听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师争论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建立的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥共产党员的先锋榜样作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、学校

16、师德师风自查报告效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查自纠。 4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉准时进展了自查自纠。 5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 学校每一学期都要对教师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占到15%。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训

17、斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。上学期组织的学生问卷中，学生对教师评价的优良率在80%以上的到达98%。固然我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 篇四：学校师德师风个人工作自查报告 我从事教师行业已经两年多了。在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己，特殊是在师德方面对自己要求就更加严格了。从小事做起，从一点一滴做起，从自己的一言一行对学生的

18、行为标准起到表率作用。首先我做到爱岗敬业，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业不断提高自己的业务水平，积极参与校内外各级各类培育。通过自己不断学习，把先进的教育教学理论，引进课堂，在工作中，与同行们积极协作，一切以学校和学生为主。 通过开展“师德师风”教育工作，我认为一个优秀的教师应具备高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引导学生全面进展。现就对自己在师德师风方面的收获总结如下： 一、 喜爱、关怀学生 从教以来，我始终把关爱学生作为自己在教育教学工作中的第一准则。在这期间，教师应当以一颗真诚的心去关怀学生呵护学生。教会他们如何做人做事，敬重他们。其次，对自己要求严格，对学生同样也要要求，但严不是

19、罚，严也要注意方法，不要体罚或变相体罚犯错误的学生。通过体罚让学生改正自己的缺点，我觉得是教育的失败，不利于学生的进展。 二、 喜爱学生 教师这项职业在平凡中见宏大，只有喜爱这份工作，才能认清自己的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育教学中 有所收获，作为教师只有喜爱这份工作，才能努力积极做好工作，才能在工作中把自己的聪慧才智融入到工作中。 三、整改方案; 1、仔细学习教育教学理论学问，加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素养，以高度的责任感和事业心投身在教育教学工作中去。 2、积极主动与其他任课教师亲密联系和沟通。为了提高自己的教育水平，为了能够多增加一点见识，在以后的工作中

20、，我会和他们多联系，多沟通。 3、教师工作需要竞争，更需要合作，教师要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面进展，因此，在工作中，我应当积极主动与其他教师合作。 在以后的教育教学中，以师德师风的标准来要求和标准自己，严格履行教师的义务和职责成为一个优秀的人民教师。 篇五：学校师德师风个人工作自查报告 为了进一步加强师德师风建立，切实解决我校师德师风建立中存在的一些问题，构建师德师风建立的长效机制，宣传和发扬优秀教师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好气氛，依据浙江省教育厅和市、区教育局关于做好中小学教师_年师德专题培训的通知精神，结合学校的实际状况，学校开展了切实有效的师德师风

21、建立，现将有关状况汇报如下： 一、 建立了符合职校特色的师德师风规章制度 全校教职工依据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，表达了良好的师德师风，详细表现为： 1、德育首位，表达良好师德。学校自1983年建校以来，历任校长(四任)都特别重视教师的师德教育，也特别重视对学生的德育教育。他们虽采纳不同的方法，但取得了同样的教育效果，培育的教师和学生均特别优秀，从学校调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教育界有肯定的影响力，近几年调到一职校的教师，他们普遍反映二职校的教师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校(农技校)的学生在各行各业也作出了不错的成绩，有相当局

22、部毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。详细做法： 树立劳动观念，培育师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、九十年月师生共同种柑橘、有用菌、动物到现在的师生一起进展绩效检查、学生晚上的自主治理。 通过一系列的校园活动，表达尊师爱生的高尚品德。每年固定开展的校园文化活动有全校文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参加，通过活动增进了师生的友情，陶冶了师生的情操，表达尊师爱生的高尚品德。通过课堂、课余的谈话沟通活动，表达人的价值观、世界观。如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。 通过大规模课外活动，表达师生各项潜能的充分发挥。 通过三驾马车，表达学生的自我治理、培育学

23、生的治理力量。 2、教学主位，培育高尚师德。职业学校的课堂教学要注意学生的共性进展，强调学生的动手力量培育，通过一系列的教学手段、及采纳先进的教学理念，摒弃普高的题海战术，把学生从死读书中解放出来，让学生在课堂上动起来、讲起来、做起来、争论起来，甚至把课堂交给学生，让学生组织讲解，这样就活泼了课堂气氛。学校这几年采纳的工程教学法、实践教学法、生本教学法，以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进，要不断学习和应用先进的教学理念。教师没有学习精神，没有高尚的师德是行不通的。 3.活动本位，陶冶情操。学校或学校工会常常组织全校教职工积极参与各项有益的活动，培育教职工的团队意识、集体观念和仆人翁的责任

24、感，通过一系列活动，陶冶教职工的情操。如学校规定全校教师一月一活动(趣味、体育、健身)，每年一次的“慈善一日捐”活动，每学期一次的美化办公室评比，积极参与师德学问竞赛等。 学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度，标准了教师的行为，我校教师从未有体罚和变相体罚、卑视学生，对学生使用威逼性、污辱性的语言和动作，从未承受过学生家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料。 学校详细的规章制度有：教师手册、教师百分考核、德育导师制等等。 二、师德师风的培训状况 除学校每年组织教师积极参与教育局的师德培训，还要求教师在暑假期间自读一本教育类书籍，并撰写，教师对该项读书活动都特别积

25、极，有的去书店买书，有的去图书馆借书，并且准时上交读书心得(前几年上交给郑康年邮箱并打分)，而且质量均很高，比方吴小红教师的赏识你的学生、陈慧教师的最震撼的心灵教育等写出了自己读书的真情实感。_年，有6位教师把自己的读书心得在全校教师会上沟通。_年，依据教育局的统一部署，我校在8月26-28进展了为期三天的暑期师德集中培训，26日听报告，27、28两天学校组织了校领导对全校教师进展师德强化学习，蔡朝晖校长就学校德育、教学、就业培训作了全面的分析和部署，李金来副校长作了做一个会经营的班主任的主题报告，陈学文副校长做了抓好教学常规治理提升教学质量的主题报告，并在每日下午进展分组争论，使广阔教师明确

26、了自己的目标和任务，提升了师德修养。 同时，每学年开学时，学校召集各部门对新安排和新调入的教师进展学校规章制度、学校的实际状况、学校的招生状况和生源状况、学校采纳的教学手段和教学方法等进展具体的解读，为新教师快速进入工作状态作好充分的预备。每学期开学时，学校德育部门召开班主任会议，对班主任进展上岗培训，着重介绍班级治理的方法和手段，同时要求班主任具有高尚的道德情操，一切为了学生成长的教育理念，要有奉献精神。 三、师德师风的监视状况及奖惩状况 学校依据黄岩区教育局_年102号文件精神，特地成立了师德师风监视治理小组，由蔡朝晖校长任组长，副校长及工会*任副组长，详细由工会负责落实，对教师中消失的违

27、反师德师风的行为和现象准时加以制止，学校办公室负责学生、家长和社会对学校和教师的师德师风状况进展调查问卷，收集学生、家长和社会对学校的反映，并准时加以查处和整改落实，这项工作已圆满完成，但没有反映本校教师的师德师风问题。 对师德师风的奖惩状况，学校工会和办公室对涌现出来的师德先进分子、师德优秀典型准时加以宣传和表彰，制造舆论导向，引导全校教师学习先进，同时学校把教师的师德表现作为其本人的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，对师德考核不合格的教师实行“一票拒绝”。但学校到目前为止，没有行使过“一票拒绝权”，这说明白全校教师师德的高尚。 四、取得的成绩和存在的缺乏之处 通过多年来我校

28、师德师风的建立，涌现了一大批师德高尚、为人师表、以身作则的优秀教师，这是我校的一支强大的力气，他们用自己崇高的抱负、坚决的信念、高尚的情操、榜样的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯粹的心灵。我校的陈名莉教师，她20_年被评为区师德先进个人，她悄悄无闻的工作，脚踏实地，任劳任怨，用高尚的心灵去感染学生，使原先全区中考成绩最差的烹饪旅游班成为现在在台州各大酒店有知名度的厨师及骨干人员，再如我校的刘璟教师，她用自己感人的事迹，辛勤的劳作，使她所带的班级在学校、区的各类竞赛中屡次获奖，她本人在_年区师德演讲竞赛中获二等奖。 虽然我校师德师风教育每年以不同的形式在进展，但资料的积存、先进事迹的准时宣传及表彰，师德和师风的监视和查处力度等方面有待于进一步提高。