成为优秀班主任的六个好习惯模板范本.docx

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1、成为优秀班主任的六个好习惯成为优秀班主任的六个好习惯细节打算成败，习惯打算命运。几乎每一个老师有当班主任的 经受，但真正能当好班主任的老师却凤毛麟角，不优秀肯定有理由， 优秀必定有缘由。笔者认为一个一般的班主任要走向优秀肯定要养成 良好的习惯，让良好的习惯成为自己的教育事业指南针。一、微笑的习惯微笑是世界上最美的表情，微笑背后隐蔽着巨大的能量，微笑 能制造你意想不到的奇迹。班主任工作是心灵的艺术，以心灵才能赢得心灵。微笑向同学 传递着这样的信息：你好，我喜爱你T 你使我感到开心T “我特 别兴奋见到你T微笑意味着观赏、宽容、接纳和理解，它可以缩短 师生间的距离，让师生心心相通。四川石佛职业中学

2、的钟杰老师就是一个把“微笑发挥到极致的 班主任，她主见班上每一个孩子都注册一个微笑商标，她自己的招牌 表情就是微笑，班上的篮球队战胜对手时，她在丛中笑，微笑表达的 是赞许和观赏，她的孩子海林反复错误时，她也从不发火，总是微笑 着讲事实摆道理，微笑传递的是理解与敬重。孩子们都特殊喜爱她， 亲其师，信其道。不到半年的时间，钟老师就让一个大家都不愿接 手的差班变成了全班级最优秀的班级，不能不说是微笑制造了奇迹。微笑能营造良好的教育氛围，一个简洁的微笑可以使陷入僵局 的事情豁然开朗，师生之间一笑泯恩仇。让我们谨记艾勒-哈巴德的忠告：每当你出门的时候，应当缩 起下巴，把头抬得高高的，让肺部布满空气；沐浴

3、在阳光中，用微笑 来招呼孩子们。二、感恩的习惯我们时常教育同学要有一颗感恩之心，要感恩社会,感恩学校， 感恩父母，感恩老师。作为班主任的我们，何尝不需要常怀一颗感恩之心？感恩每一 个在生命中相遇的孩子，感恩每一颗年轻的生命。是他们让我们常与 青春作伴，是他们让我们常与笑脸相守。当我们埋怨孩子们难管难教 的时候，我们不妨冷静地想一想：是谁为我们供应了老师这个岗位？ 假如没有这些孩子，纵然你有十八般武艺，你去教谁去？我们要感恩优秀生，使他们为我们的头顶罩上了炫目的光环， 也要感恩那些让时常我们头疼不已的后进生，与他们的一次次较量中, 我们的教育才智迸发。拥有了感恩，你就远离了埋怨，你就选择了欢乐。

4、对工作怀有 一颗感恩之心的人，准时遇上再大的困难，也能熬过去。懂得感恩的 班主任即使遇上祸，也能变成福，而那些经常埋怨的班主任，即使遇 上了福，福也可能变成祸。比如：同样是遇上一个同学犯了错，有的 班主任就会不停地该埋怨，自己的运气怎么这么差，自己班上的孩子 怎么这么爱惹是生非，而别的班级的同学怎么那么狡猾乖巧，让自己 陷入一个埋怨的怪圈当中。而拥有感恩之心的班主任的想法就不一样 了：同样是同学犯错了，他为什么犯这样的错误，背后的缘由究竟是 什么呢？这不正是讨论的好材料吗？这不正是自己大展身手的好机 会吗？于是，前者平凡了，而后者卓越了。当同学从你手上接过沉甸甸的练习册，你别忘了说声“感谢；

5、当同学在路上和你打招呼时，你别忘了热忱地回应你好让我们携 带上感恩这个隐秘武器，在班主任这个绚丽的舞台上尽情地舞蹈吧！三、赞美的习惯着名的心理学家史京勒曾通过动物试验证明：由于表现好而受 到奖赏的动物，它们在被训练时进步最快，耐力也更长久；由于表现 不好而受惩处的动物，它们的速度和长久力都比较差。讨论结果表明， 这个原则同样适用于人。我们经常试图用批判的方式转变我们的同学，结果往往会适得 其反。既然批判的方式不行转变他人，就让我们拿起赞美这根奇妙的 魔法棒吧！前苏联学者索洛维契克曾讲过这样一个令人深省的故事。有一 位心理学家从一个班级的高校生中间挑出一个最愚笨、最不招人宠爱 的姑娘。心理学家要

6、求她的同学转变以往对她的看法，同学们同意了。 后来，在一个风和日丽的日子里，大家争先恐后地照看她，赞美她， 大家都以假作真地认定她是位聪慧的姑娘O大家都做得特别自然自如, 以至她都有些沉醉了。结果奇迹消失了。不到一年，这位姑娘出落得妩媚婀娜，姿容 动人，而且变得特别聪慧了，连举止同以前相比也判若两人。赞美让 她从一只丑小鸭蜕变成了白天鹅。赞美就像浇在玫瑰的水。赞美同学并不费劲，只要几秒钟，便 能满意同学内心的剧烈需求，激发他们的潜能，挖掘他们的制造力。 看看我们遇到的每一个青春活泼的孩子，谁身上没有一些闪光点呢？ 我们班主任要做的，就是准时发觉他们值得赞美的地方，然后大声地 说出来，把赞美同学

7、变成一种习惯吧！民间不也流行一句话：说你行，你就行，不行也行。其实是特 别有道理的。当你把赞美变成一种习惯，你就会惊异地发觉：说你的 同学行，你的同学就会真的很行！后进生，不管是德困生，还是学困生，之所以后进，其根本缘 由还是缺乏自信，德困生认为自己就是只破罐子，破罐子破摔得了， 学困生认为自己就是那扶不起来的阿斗，放弃得了。而班主任真诚的 赞美却拥有奇妙的魔力，可以让他们重新扬起自信的风帆，在学海里 欢乐地游览。当然，赞美要把握好肯定的尺度，赞美不是遍地开花，赞美同 学时，态度肯定要真诚，要抓住详细的赞美点，不能一味和盲目地对 同学说：你真行！你真棒！ 这样就有给人戴高帽之嫌，赞美的效果 就

8、会大打折扣，甚至会适得其反，招致同学的反感。四、倾听的习惯窗边的小豆豆中的小林宗作校长大家肯定不生疏吧！小豆 豆，一个读学校一班级就被学校开除的孩子，一个让妈妈也直叹气的 孩子，当她被妈妈送到小林校长的学校时，第一次见面，小林校长就 听小豆豆讲了足足四个多小时，或许不是到了午饭时间，小林校长还 会始终倾听下去。小林校长让小豆豆感受到：我的讲话很好玩，我是 一个很了不起的孩子。小豆豆得以在新学校健康欢乐的成长，为她辉 煌绚烂的一生奠定了基础。其实每一个孩子都渴望被别人倾听自己内心的声音，多给孩子 说话的机会，或许事情并不像你想象得那样糟糕。想起苏霍姆林斯基处理小孩子摘玫瑰花的故事。校内的花房里开

9、出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生每天都来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校内里漫步，看到一个四岁的女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手里，从容的往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小孩为什么摘花，他弯下腰，亲切 的问：”孩子，你摘这朵花是给谁的？能告知我吗？小女孩大方的说： 奶奶病得很重，我告知她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不 信任，我现在摘下来送给她看，看过后，我就把花送回来。听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心抖动了，他搀着小女 孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：”这一朵是奖给你 的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她哺育了你 这样的好孩子。有时候，眼见未必属实，事实背

10、后肯定隐蔽着真相，倾听就是 拨开迷雾查找真相的途径，试想要是苏霍姆林斯基没有先听一听孩子 的回答，或许就会错怪这个可爱的孩子。班主任倾听同学的心声多了, 对同学的各种状况、疑虑、困惑、苦恼也就了解许多，自然会想方设 法去解决问题，结果班主任工作越做越顺手，想不优秀都难呀！五、阅读的习惯教育的才智从哪里来？书籍可以点亮我们的才智，可以装潢我 们的思想。美国女诗人狄金森说：”没有一艘船能像一本书，也没有一匹 骏马能像跳动的诗行那样把人带往远方，这条路最穷的人也能走，不 必为通行税伤神，这是何等节俭的车承载着人的灵魂。，班主任工作千头万绪，纷繁简单，一个人的想法究竟有限，我 们可以巧向书籍借力，足不

11、出户，就可以领会百家思想，吸取多方精 华，加快班主任专业成长，让自己在这条路上走得更远。纵观国内着名的班主任哪一位不是嗜书如命？山东省优秀班 主任王立华每年花一万余元用于买书；被尊称为“女生问题专家，的李 迪老师，每天坚持读一万字，写一千字；成都武侯中学的校长李镇西 老师身兼数职，依旧每天坚持阅读。在网络高度发达的今日，阅读不仅仅停留在纸质媒体上，我们 还可以加入论坛学习，通过网络和广阔一线班主任沟通，并形成学习 共同体，加快专业成长。多看一些名班主任的BLOG,学习他们先进 的理念和一些优秀的做法。杨绛老人曾把读书比作串门儿隐身的串门 儿。在网络E时代，要参见敬佩的老师或拜谒出名的学者，不必

12、事前 打招呼求见，也不怕搅扰仆人，登入BLOG就可以了，可以常常去， 时刻去，假如不得要领，还可以不辞而别，或者另找高超，和他对质。 年轻的班主任们，要脱离平凡，你肯定要学会阅读，享受阅读，把阅 读当成一种习惯。六、反思的习惯班主任工作不是一项单纯的技术，而是一门科学的艺术。技术 可以在反复的操练中越来越娴熟，而艺术则需要我们不断地修炼。看过武侠小说的人都知道，那些武林高手每隔一段时间都要闭 关修炼，闭关期间不见任何人，除了练武功，就是冥想。而这里的冥 想也就是我们今日所说的反思。练武之人要想钻研精深的武林秘籍， 少不了反思。而今日，我们新时代的班主任，要想拥有高深”武功T 又怎能离得开反思？

13、我们面临的教育现象千奇百怪，而教育的规律却 是有限的，反思则可以关心我们透过现象抓住隐蔽在背后的本质。着名的班主任万玮，上班第一年就被学校任命为班主任，一年 后，他又被学校无情地撤去了班主任的职务。被学校强行”下课，的万 老师，痛定思痛，不断反思，又重新走上了班主任舞台，他把军事思 想运用于班主任工作当中，最终走出了一条新路，迄今，他已经出版 了三本班主任专着。路是人走出来的。在路上跌了跤，假如只是一味地,嗷嗷,叫， 而不去想是什么让自己的摔倒的，是路面上的小石子，还是路面上的 土坑，还是光线太暗的原因呢？不然，下一次或许会跌得更惨。万老 师正是拥有了反思的好习惯，才踏上了一条光明的大道。反思能让我们明辨班主任工作的得失，明确自己的优势和劣势, 让我们在班主任这条路上越走越通畅。新教育提倡每一位老师过一种幸福而完整的教育生活，假如我 们把微笑、感恩、赞美、倾听、阅读和反思等习惯装在咱们的行囊中， 我们广阔班主任肯定能过上一种幸福而完整的教育生活，成为优秀甚 至卓越的班主任工作专家。