焊接技术及自动化专业及专业群.docx

《焊接技术及自动化专业及专业群.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《焊接技术及自动化专业及专业群.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、焊接技术及自动化专业建设方案一、建设基础（一）行业背景随着中央“振兴老工业基地”政策的不断深入，省内外特殊是 佳木斯市装备创造业经济正处在高速发展时期，机电，煤机，农业 机械等经营状况良好，其中焊接产业所占产值比例高达30%,并为佳 木斯市提供了近万个就业岗位，而目前高级技术工人和一线技术人 员所占需求比例不足60%o按照黑龙江省“十一五”规划，焊接产业 所占比例将进一步增加，所占产值将达到数亿元，同时从业人员将 在现有基础上增加30%,特殊是高技能人材和现场工艺、管理等人材 需求量将大幅度增加。随着装备创造业的发展，企业规模的不断扩 大，焊接技术人材的大量需求，使服务地方区域经济发展的佳木斯

2、 职教集团焊接技术及自动化专业具有广阔的发展空间。本专业作为 黑龙江省同类院校唯数不多的一个焊接技术及自动化专业，至建立 以来，已为东北，黑龙江及佳木斯市装备创造业发展培养了一大批 优秀的毕业生，成为各个企业的专业生产骨干，并为企业提供了近 5000人次的技术培训和技能鉴定，受到了企业的欢迎和好评。佳木 斯职教集团的焊接技术及自动化专业不仅是许多企业技能人材培训 基地，黑龙江船舶焊工考培基地，佳木斯锅炉压力容器考核中心， 而且是佳木斯装备创造业焊接人材的主要培养基地。心课程的支撑课程，依据“干什么学什么，缺什么补什么，要什么 给什么”的原则，确定岗位基本知识能力课程、岗位能力拓展课程、 岗位能

3、力提升课程，形成专业核心课程体系。焊接技术及自动化专业岗位能力要求及课程分解表干什么学彳十么缺什么补什么要什么给什么岗位 及岗 位群岗 位岗位具体对应课程支撑课 程备能力能力要求名称及名称及 主要内 容名称及名称及注主要内容主要内容主要内容1.熟悉手工电弧焊操作A岗位能1.焊 接技 术操 作人精 操 作技能达到高级电焊工水 平2 .熟悉自动焊接操作技 能达到中级工水平3 .具备识读工程图与技1 .焊接结构图及施工图2 .焊接实训3 .加工实训1 .机械 工程2 . CAD基 础力拓展模 块1 . VFP2 .网页设 计A岗位能力提升 模块员术文件的能力3.工装设a.技术模块2 .焊 接工 艺实

4、 施人 员3 .焊 接设 备维 护人知 工 艺1 .具备编制焊接工艺 文件及设备选择能 力2 .具备工装创造与应用 能力3 .掌握金属材料的焊接 方法4 . 了解金属加工工艺过 程1 .熔焊基础2 .焊接方法3 .焊接结构生 jiz：4 .金属工艺学5 .焊接检验6 .现代修复技 术1.焊接冶 金及热 处理计4 .工业安 全5 .锻造技 术6 .热处理 技术7 .铸造技 术1 .焊接技师2 .焊接工艺师3 .焊接标准化b.设计模块1 .焊接冶金师2 .焊接工程师3 .焊接检验师C.管理模块1.产品质量管理员会5.典型工艺的实施能力1 .焊接8.检测技一生产女全官埋4.焊 接管维护1.具备焊接设

5、备的维护 与管理能力1.弧焊电源电工实训术9.专业英3 .生产组织管理4 .工段长实务理人懂 管 理1.车间管理常语员1.班组工段生产管理能 力识2.工程计算及 思维10 .先进生产技术环绕岗位核心能力、岗位能力拓展、岗位能力提升要求,设置基本技能知识拓展，岗位能力知识、职业素质教育与拓展，岗位能力拓展，岗位能力提升等5个教学模块。构成为了以专业核心课程为主干，以岗位素质模块为支撑，拓展模块、提升模块为能力拓 展和补充，构建适应人材培养目标的课程体系。并在岗位能力拓展模块和提升模块中根据学生的个性特点，以及未来就业的提升方向，分别设置了工艺型、技术型、管理型等课程模块，供学生根据自己未来就业方

6、向灵便选择。该课程体系包括必修课13门，限选课6门，其它选修课22门，总学分为150学分摆布。工学结合课程体系建设资金投入明细表投入资金(万元)序 号项目名称预期完 成时间负责人1企业调研，确定岗位群2022. 5韩雪飞2根据调研报告确定岗位能力2022. 5李静波3制定工学结合的课程体系完整 架构2022. 5仲吉林4完成人材培养阶段性评价报告2022. 5谭永昌2、优质核心课程的开辟在确定焊接方法与工艺、焊接结构生产、熔焊基础3 门专业核心课程和辐射专业2门核心课程的基础上，依据工作过程， 以教材、课程标准、方法手段以及教学软件为核心进行课程开辟。(1)课程内容开辟拟定建设的本专业3门优质

7、核心课程，按照合作企业人员的意见，教学内容拟采用以实际工作任务和工作项 目为载体的项目课程和任务课程。焊接方法与工艺课程，建设成以5吨桥式起重机结构主梁 焊接生产任务为主要内容的任务课程，校企共同开辟建设，拟在2022 年建成，拟需建设资金47万元。焊接结构生产课程，建设成以500千伏高压开关罐体结构 焊接生产任务为主要内容的任务课程，校企共同开辟建设，拟在2022 年建成，拟需建设资金万元。并在2022年建设成为省级精品课程。熔焊基础课程，建设成以lCrl8Ni9Ti、16Mn两种材料为主 要焊接材料的焊接项目课程，校企共同开辟建设，拟在2022年完成， 拟需建设资金43万元。岗位群专业核心

8、课程激光加工工艺、无损检测技术2门 课程拟在建设期内完成。岗位群专业核心课程建设进度表序号名称负责人进度资金备注2022 年2022 年1激光加工工艺2022年10月222无损检测技术2022年10月22小计44合计8(2)教材开辟拟开辟与优质核心课程、专业核心课程相匹配的5门教材，具体内容见教材开辟进度表。教材开辟进度表序号名称对应课程开辟负责人进度资金（万元）备注1焊接方法与工艺焊接方法与工2022 年 完成52焊接结构生产焊接技术2022 年 完成53熔焊基础焊接实训2022 年 完成54激光加工工艺激光加工工艺2022 年 完成55无损检测技术无损检测技术2022 年 完成5合计25（

9、3）课程标准。拟对所确定的上述5门核心课程和合作企业共 同开辟包括教学目标、教学基本要求、教学内容、教学方法和手段、 考核方式等内容在内的课程标准，使其达到实现岗位能力的要求。课程标准建设进度与资金表序号课程名称负责人建设进度资金（万元）备注1焊接方法与工艺2022年10月完成22焊接结构生产2022年10月完成23熔焊基础2022年10月完成24激光加工工艺2022年10月完成25无损检测技术2022年10月完成2合计10（4）教学方法手段打破传统的以课堂为中心，以教师为中心，以理论教学为中心 的传统教学模式，按照解决“教什么，谁来教，在哪教，怎么教” 问题的思路，按照工学结合的教学模式，进

10、行课程教学内容和方法 手段的设计。课程教学设计表按照工学结合的教学模式要求，改变传统的考试与考查方式,对课程采取A （过程考核）、B （项目考核）、C （实践和作品考核）、D（结业测试）。所有核心课程均按A、B、C三种形式与企业共同考核 或者以企业为主对学生进行考核。利用现代化教学手段进行课程教学。开辟教学软件，采用多媒体教学；充分利用网络平台，把所有优质核心课程全部上网，并根 据学生顶岗实习浮现的新情况进行网上教学、网上指导、网上作业、 网上考核。教学方法与教学手段改革资金投入明细表序 号项目名称预期完 成时间负责人投入资金（万元）onooonoo 生onoo 仔1制定教学方法与教学手段改革

11、方案2022.10李静波0.10.10.12真实工作任务与真实社会产品的搜 集整理2022.10韩雪飞0.10.10.13制作高级技师操作录相2022. 10刘华峰0.2114制作电子课件与电子教案2022. 10李伟0.111小 计0.52.22.2合 计49（5）教学软件开辟根据课程体系建设的需要和岗位能力培养需求，对应专业核心 课程，拟在建设期内和校外合作企业共同开辟容器装焊教学软 件、焊接材料选择摹拟教学软件、X-射线检测仿真分析软件、 磁力检测虚拟焊接软件4个教学软件。虚拟教学软件开辟建设进度及资金表序 号软件名称项目负责人企业合作对象企业技 术人员完成 时间投入 金额1容器装焊虚拟

12、软件2焊接材料选择虚拟软件3X 射线检测虚拟软件4磁力检测虚拟软件合计（三）实习实训条件建设1、虚拟实训基地建设专业教师和企业的工程技术人员共同开辟建设利用现代化信息 手段，具有虚拟工艺、虚拟检测功能的虚拟实训基地。基地拟由3个 虚拟仿真实训区组成，具备焊接技术及自动化专业岗位能力培养所需 的焊接操作过程摹拟、焊接生产工序流程摹拟、焊接质量虚拟检测等 8个功能。具体建设内容及进度见下表：焊接技术虚拟实训室建设内容及进度表序号实训区虚拟功能主要设备设施建设 进度资金（万元备注1焊接 工艺 虚拟1 .焊接工艺选择与制 定2 .焊接生产工艺流程 制定与工艺分析1 .焊接专家实训教 学软件2 .无损检

13、测设备及 样片教学软件3 .高性能计算机、 服务器及网络设 备4 .投影仪.5 .焊接设备创造与 维修教学软件6 .常用焊接工装系 列实物展示及设 计教学软件7 .其它配套设施、 设备及安装调试2022 年10月完 成)52焊接生产虚拟1 .焊接工序演示与优 化2 .焊接设备选择与组 合3 .焊接工装选择与设 计4 .焊接操作方法及生 产2022 年10月完 成53焊接1 .检验方法与设备的 选择2 .焊接质量的鉴别与 评定2022 年10月完 成5合计2、校内生产性实训基地专业教师和企业共同开辟建设具备生产焊接农用平地机，稻田铸 填机，玉米收获机产品改装的生产性实训基地。同时，为增强与企业

14、研发的能力拟建设金属结构生产实训基地、焊接技术应用与开辟中 心，具体建设内容及进度见下表：金属结构生产实训基地焊接自动化焊接技术应用 与 开辟中心建设内容及进度表实训生产产品主要设备设施型号价格（万 元）数 量建设 进度备注1 .稻田平地机，2 .稻田筑展机3 .玉米收获机产 品改造2022 年已 经购 置1.工具、刀具库7.412.数控车床CAK3675v7.613.数控铳床XK71327/13. 524.立式加工中心VMC50-6026.015.车床CA61364. 8/2.426.车床CA61407. 2/3. 628.压缩空气机英格索兰12立方米2812022 年10 月 完成9.铳钻

15、床ZXJ70160. 76/0. 38210.铳钻床ZX70450. 921摇臂钻Z30250. 86112.金属带锯床GWT-1801.22113.剪板机Q12Y-5X25008114.切割机CG-300. 12115 .仿形切割机CG-1500. 25116.割圆机CG-6000.4117.自动焊接机HW-20001.2118 .弯管机非标10119.手推车专用焊机非标20120. CNC气割机CNC218121.滚圆机非标7122.磨擦焊机非标28123. 63T冲床JB21-63B16/8224. 100T 冲床JB21-100B24/12225.等离子切割机LGK-2001.2/0.

16、 6226.二氧化碳焊机NBC-2002. 5/0. 5527.二氧化碳焊机NBC3503/0. 6528.手弧焊机ZXE-3152/0.4529.手弧焊机BX1-5002/0.4530.液压手推车1.5/0. 3531. 3T叉车合力20/10232.电焊条烘干炉ZYIIC-800. 8/0. 4233.电阻焊机DN-10010/5234 .悬点电阻焊机DN3-1003/1. 5235.两用电瓶车2.5136.埋弧焊机MZ-10003/1. 5237.直流脉冲氮弧焊机2. 8/1. 4238. MIG焊机7/3.5239 .焊剂烘干机YJJ-A-1000. 87140.等离子喷涂设备1141

17、.电刷镀设备1142.折弯机W67Y-6315143. 25T机械拔轮器HPJ1131. 2/0. 6244. 5T机械拔轮器HPJ04041/0.2545 .液压内拔器HP-08092.8146 .液压内拔器HP-2512C3.6147.高频感应加热电源ZDG65-402.5148.高频感应加热电源ZDG60-181.5149.空气压缩机0. 9立方米1. 5/0. 75250.喷漆设备1151.挪移式通风设备15/1.51052.电阻缝焊机FN-75II7.8153.牛头刨床B6655154.螺柱焊机LSR-12501.5155 .微束等离子焊机LHM-505. 8/2. 9256 .设备

18、附件15.9合计425根据校内生产性实训基地建设需要，拟投入0.1万元，建设校内生产性实训基地环境与管理制度，具体内容见下表:校内生产性实训基地环境与管理制度建设进度及资金表序号建设内容建设进度所需资金（万元）备注1校内生产性实训基地环境建设办法2022年10月0.52校内生产性实训基地管理制度2022年10月0.513、顶岗实习基地建设期内在原有基础上新建3个顶岗实习基地，来保证人材培养方案所确定的10个月的顶岗实习时间。在此项目建设过程中，重点放在学生顶岗实习过程中包括管理体制、管理制度、教师聘任、评价体系等在内的过程管理机制建设，同时和合作企业共同开辟顶岗实习 与工作过程相结合的学习模式

19、。在以上内容建设基础上，建设期内将和企业共同研究开辟顶岗实 习和工作过程相结合的学习模式。顶岗实习过程管理及学习模式的开辟进度及资金表序号建设内容建设进度所需资金（万元）备注1管理体制2022年10月12管理制度2022年10月13指导教师队伍2022年10月14考核标准和评价体系2022年10月2合计5焊接专业校外顶岗实习基地一览表序 号企业名称负责人顶岗实习主要内容完成 时间备注企业学院1海成钢结构公司焊接操作与技法20222佳木斯龙嘉锅炉无损检测技术20223佳木斯联合收联合收生产线与焊接自动 化20224质量检测与焊接修复技术20225佳木斯迪尔佳联生产工艺与班组建设20226佳木斯电

20、梯安装公 司设备安装20227佳木斯煤机厂设备创造2022（四）师资队伍建设1、建设一支符合要求的专兼结合的教学团队（1）采取相互兼职的方式，从企业礼聘高水平的管理者参预学（二）专业现状焊接技术与自动化专业是佳木斯装备创造业重点建设人材培养专业，佳木斯职教集团确定装备创造业高职和中职教育重点建设专 业，是职教集团工科类专业群的龙头专业，并于2022年申报省级品 牌专业。1、学生情况焊接技术及自动化专业现有在校生800人，毕业生1500人。近 三年90%以上毕业生向来稳定在初次就业单位工作，用人单位满意率 达99%。从2022年开始，高中职专业毕业生毕业前一年全部被省内 外装备创造业及等多家企业

21、接收顶岗实习，实习结束后全部聘用。大 多成为一线技术骨干，涌现出了许多优秀毕业生。2、师资情况本专业现有一支20人组成的专兼结合的教师队伍。专任教师中 “双师素质”教师10人，其中大多是从企业引进或者有企业实践经历, 高级技师，高级工程师，副教授以上职称8人。省级高级焊工考评员 2人。3、实训基地情况校内基地：校内现有实训基地总建造面积4000m2.仪器设备总 值480余万元、其中各种焊机140余台套，可同时容纳360名学生 同时进行教学实训。坚持工学交替，推行一体化教学，实训与生产 产品密切结合。可满足焊接技术及自动化专业学生进行焊接、机械 加工、热加工的实训需要。此外结合高压焊工考试中心建

22、设，建立校的专业建设和教学管理工作，兼任教研室主任；教研室主任兼任 车间技术顾问。(2)从合作企业礼聘2名一线高级工程技术人员和高级技术能 手担任本专业教研室的骨干兼职教师，从企业选聘10名专业术人员 和技术能手为兼职教师，专兼比例达到1： lo2、培养和引进具有实践经历的教师，使团队结构符合专业建设 要求(1)在建设期内从企业和行业引进3名(分别侧重焊焊接工艺、 焊接设备方向)有10年以上一线实际工作经历的技术人员从事本专 业实践教学。(2)在建设期内通过实施 去高校进修和企业挂职锻炼等多种 方式，使专业教师增加企业工作经历和提高专业技术水平。在上述建设基础上，争取在建设期内使本专业教学团队

23、中具有 企业工作实践经历的专业教师达到1/3以上。(五)社会服务与辐射能力建设1、为合作企业开展技能培训服务，拟在建设期内将本专业建设 成合作企业的焊接技能培训基地，为提高企业焊接技术工人技能水平 培训100人次；2、开展社会技能培训，发挥职业技能鉴定作用，建设期内提供 技术鉴定服务500人次；（六）专业群建设以专业建设为龙头，带动辐射材料工程技术（激光加工方向）、 无损检测技术2个专业发展。在建设期内，拟建设2个虚拟实训室， 进行教师互聘和培训。1、实训基地建设建设无损检测、激光技术虚拟2个实训室。无损检测实训室通过挂图、模型、声光电多媒体系统对无损检测 方法、操作、设备、流程进行虚拟演示。

24、并能在此基础上，利用真实 检测设备进行焊接加工、激光加工零件、部件及产品的无损检测。可 对外进行检测人员培训和无损检测服务。激光技术虚拟实训室可虚拟激光加工工艺过程，进行典型零件的 虚拟激光加工。规划及资金预算见表专业群建设规划及资金预算名称合计（万元）备注无损检测实训室55激光技术虚拟实训室33合计88（1）无损检测实训室主要对学生进行专业实训教学和对外承揽检测业务，其功能是 通过专业实训，让学生了解材料检测的过程和典型工艺（工作）流 程；掌握本专业所涉及的主要设施、设备及安全操作知识；了解本 专业技术和管理发展动态、就业岗位及前景；了解本专业对就业岗 位技能的需求。增强学生的实际动手能力，

25、培养学生的职业意识， 提高学生的社会竞争力。无损检测实训室建设规划及资金预算序号项目主要设备项目简介完成时间投入资 金（万 元）1专业认 知实训挂图、沙盘、实物、 模型、及多媒体等对无损检测技术专业、焊接 技术与自动化材料工程技术 （激光加工方向）等专业的 历史、现状及发展情况进行 介绍，使学生对自己的专业 有初步的了解。2022.1052焊接、 激光加 工、材 料原始 缺陷检 测1 .数字式X-射线检测 及辅助设备2 .仿真数字式X-射线 检测及辅助设备3 .数字式立体超声波 检测仪4 .软件及运行平台5 .标准资料库（用于 与实际对象比较）6 .检测对象库1,通过对典型零件加工方 法、加工

26、过程、加工设备 的介绍使学生们对专业知 识有更深入的了解。2.对于焊接、激光加工、铸 造、锻造、热处理、冲压 后的工件（对象）进行模 拟和真实X-射线检测，超 声波检测，将形成的检测 结果与标准库中的标准片 进行比对，评出缺陷种类、 位置、形状、分布、等级。 按企业检测标准和流程进 行检测。2022.1050合计55（2）激光技术虚拟实训室激光技术虚拟实训室是学院虚拟特种加工技术的重点建设项 目。具有虚拟激光焊接、激光热处理、激光切割三大功能，为焊接 专业的建设提供有力支持。激光技术虚拟实训室建设规划及资金预算序 号项目主要设备项目简介完成时间投入资金（万元）1激光切割计算机、虚拟软件摹拟激光

27、加工工艺方法 及流程，设备调节、工 艺参数选择等过程2022.10112激光热处理计算机、虚拟软件摹拟激光热处理工艺 流程，设备调节、工艺 参数选择等过程2022.10113激光焊接计算机、虚拟软件摹拟激光熔敷与焊接工 艺流程，典型零件的修 复与2022. 1011合计332、师资队伍建设培养专业带头人1名，骨干教师1名；拟从企业引进骨干教师2 名。专业带头人和骨干教师到企业实践锻炼累计不少于30天，支持 教师到国内职业教育发达地区院校进修交流。鼓励没有取得硕士学位的青年教师参加学习，支持通过参加校内实训的方式考取相应工种职业资格。保证兼职教师资源库中有充足、稳定的从企业一线聘专业群师资队伍建

28、设规划及资金预请的工程技术人员。规划及资金预算见表。项目名称专业人数经费（万元）2022 年2022 年专业带头人激光加工、无损检测133骨干教师无损检测、激光加工334双师型激光加工、汽车维修、无损检测2专家顾问无损检测、激光加工121兼职教师激光加工、汽车维修、无损检测422小 计111010合计20偻13、课程建设以校企联合方式，在企业工程技术人员主导下，建设激光加工工艺、无损检测技术2门工学结合核心课程。具体规划见表专业群建设课程建设具体规划核心课程名称工学结合主要措施课程规划备注激光加工工艺以一线工程技术人员为主导，担任教 材部份章节教学内容的编写和授课任 务建成开放共享型课 程，与

29、企业联合，制 定课程建设方案，包 括课程大纲、授课计 划的制定，课程重点 、难点的把握，教学 方法、教学手段的改 革，并在此基础上确 定核心课程教材的 编写大纲；每门课 程完成教材初稿、电 子教案;学院教师 担任教材 主编，企业 专家参与 教材编写 工作，联合 开辟课程无损检测技术与企业联合开辟。专业群建设资金投入预算见附表3。（七）人材培养质量实行“定单式联合培养”人材培养模式，深入探索学校与本地 区装备创造、钢结构生产企业的合作。制定较为完善的课程标准。 加强学生职业素质教育，将素质教育融入每一节课。将质量监控落 实到每一个教学项目、每一个知识、能力、素质点，并使之系统化。 形成与培养模式

30、相适应的焊接专业人材培养质量监控体系，形成软件，并实行监控。根据焊接专业学生在行业中分布的特点、个人发展情况，企业用人满意度、学生自身满意度、教师与学校的满意度，教育教学质 量监控的结果等指数，制定人材培养质量评价体系，形成软件，并 进行评价。由学院与社会上的权威咨询机构，分别进行焊接专业毕业生质量调查，形成对照分析报告，检验培养模式改革、质量监控、质量评价的成果。、保障措施1 .焊接人材培养质量改革项目一览表序号项目名称预期完成时间负责人投入资金（万元）2022202220221焊接专业人材培养质量监控体 系建设2022.101222焊接专业人材培养质量评价体 系建设2022.101223焊

31、接专业人材培养自制监控、 评价软件2022.1041524焊接专业人材培养质量调查2022.1031小 计6227合 计35U!（一）组织保障以焊接专业带头人韩雪飞任组长，成立“佳木斯职教集团焊接技 术及自动化专业建设项目领导小组”，负责焊接技术及自动化专业建 设方案落实工作。（二）制度保障制定实训实习安全保障制度、实训室设备使用管理制度、建设项目进程管理制度、建设项目负责人负责制度等，保障专业建设项目的顺利进行。无损检测，热处理工艺、金相、机械加工、力学等实训室。增强学生职业素质和职业能力。校外基地：本专业在省内外佳木斯机电股分公司，迪尔佳联，龙 嘉锅炉股分公司多家等企业建立了十几个稳定的校

32、外顶岗实习基地， 并礼聘上述企业的一线技术人员和能工巧匠人员作为顶岗实习指导 教师。（三）专业定位培养目标：本专业培养具有与焊接技术及自动化工作岗位相适应 的职业素质和职业道德，具有较强的学习能力和创新意识、实践技能 和一定的技术水平，精操作、知工艺、会维护、懂管理，在生产第一 线从事焊接工艺实施及车间基本管理的高素质技能型人材。实施专业 技能培养与职业标准对接，学习期间学生能够获得技师，高级工和中 级工，高压焊工，船舶焊工技能等级职业资格证书，以及社会公益服 务证书、企业经历证书、学生科技社团证书等。服务方向：培养焊接准备（钾工，冷作工）、焊接操作及工艺、 焊接车间调度及外协、焊接车间管理及

33、安全技术岗位高技能人材。为 合作企业提供技术培训、技术项目开辟和技术咨询等服务。1.师资力量雄厚，实训设备齐全，实训场地4000平米2、技能鉴定设施及功能齐全、服务面广本专业从2022年就已开展中高级电焊工职业技能培训和鉴定项 目，为企业在岗员工、院内中高职师资提供中高级电焊工培训与鉴定。社会培训和技能鉴定统计表培训人员人数内容资格证书成绩转岗人员300人焊接技术中级焊工证在新岗位上岗企业人员310人行业技术应用训 练中级焊工证减少了产品缺陷，提高 了产品质量农民工356人焊接技术中级焊工证找到工作，上岗就业教师培训20 A焊接技术技师，高级焊 工证成为实践教学骨干教师(五)专业特色1、形成工

34、学结合人材培养模式2022年建院以来，焊接技术及自动化专业生源始终稳定在十个 教学班500名学生摆布，坚持企业需要，实行工学交替一体化教学的 人材培养模式：(1)几年来，在教学的过程中，组建专业社团数个，有船舶焊 工，高压焊工，普通焊工学生社团，同时成为企业豫备员工。(2)学院和企业共同根据岗位需求和岗位能力要求制定人材培 养方案，开辟课程和教材，共同建设专兼教师队伍，共建生产性实训 基地和顶岗实习基地，共同制定人材培养验收标准。实行工学交替的教学模式，前三个学期，学生分别按5、7、9周的时间在实训基地进行认知实习和生产实习，后三个学期学生一 边在企业顶岗实习一边跟着学校和企业教师学习相关课程

35、。(4)在培养过程中，采取职业素质与岗位技能并重，学院校训 精神和企业文化相互渗透的培养方式，学生从认知实习开始就按企业 车间编组，纳入班组管理，参加每天班前会，接受企业文化熏陶。学 生与指定的实习指导教师确定师徒关系，使学生在企业有在校的感觉；学生在校时有企业的环境教育。（5）建立企业人员和学院教师相互兼职，共同参预人材培养， 共同进行企业技术开辟。企业可派代表”对学院人材培养全过程进行指导、监控并验收。 实现深度融合的校企合作，做到“三双”即学生具有双重身份（学生、 员工），教师有双重角色（教师、工程师），领导有双重责任（系主任、 技术厂长）。实现以就业为目标，以为企业服务为主要任务的准确

36、定 位，做到“四跟”即：学院跟着主导企业走，教学跟着任务项目走， 课程跟着岗位能力走，教材跟着生产过程走。2 .强化顶岗实习管理，毕业生就业质量好等多家省内外大中型企业是焊接专业校外顶岗实习基地，顶岗实 习期间校企联合对学生进行职业素质、操作技能、管理能力等全方位 指导，按照企业管理制度和岗位要求对每一个学生进行考核评价。学 生通过严格的顶岗实习，综合素质高、实践能力强，深受企业的欢 迎，实习结束后全部聘用，并承担重要工作。许多企业前来招聘本 专业学生，已呈供不应求的局面。二、建设目标（一）总体目标依托区域经济发展优势，努力以“定单式联合培养”为主线， 走工学结合之路，深入进行人材培养模式的改

37、革与创新。以专业内 涵建设为重点、以推进课程体系改革和教学内容与教学方法改革为 突破口，建设工学结合的优质核心课程；建设结构合理、专兼结合、 双师素质100%的教学团队；制作专业教学沙盘，建设虚拟实训室、 生产性实训基地、校外顶岗实习基地，积极其社会和企业开展培训I、 技能鉴定、应用性技术研发等服务。项目建成后，将形成以焊接技术及自动化专业为龙头，辐射材 料工程技术（冷作，铸造，热处理等加工方向）、无损检测技术、等 专业的专业群，同时，也为焊接系将来开辟专业奠定基础。通过3 年重点建设，焊接技术及自动化专业在建设期内成为省级品牌专业， 团队为省级优秀团队，建设1门省级精品课，以本专业的建设带动

38、 其他专业的建设。（二）具体目标1、人材培养模式改革在与龙嘉锅炉有限公司、海城钢结构有限公司等合作进行的工 学交替人材培养的基础上，通过调研深入“企业模式”人材培养模 式研究、改革与创新，实施“企业模式”的人材培养模式，职业能 力不断提升，最终实现与用人单位零距离对接。2、课程建设根据对企业岗位素质、能力、知识需求的调研结果，校企双方 共同制定“企业模式”的人材培养方案，并结合工作过程，设置课 程，形成专业课程体系。根据课程体系，建设以焊接技术及自动化专业及专业群的4门 工学结合优质核心课程和校园网建设为基础，建成2个教学软件、4 门课程标准、2门网络课程、课件等教学资源库。开辟2门与专业核

39、心课程相配套的教材，优质核心课程的建设以工作过程为导向，突 出任务驱动和项目教学。在建设期内，支撑优质核心课程的其他课 程达到1/3以上实行任务驱动和项目教学。到2022年本专业的全部 课程(包括所辐射的专业群)都实现任务驱动和项目教学。力争在 2022年建设1门省级精品课程，并在2022年申报国家级精品课程。3、实习实训条件建设(1)虚拟实训基地建设由焊接工艺、焊接生产和焊接质量检 验三个虚拟实训室组成的焊接技术虚拟实训系统。使学生在虚拟的环 境下，体味到真正的岗位情境，为生产性实训打下良好的基础。(2)校内生产性实训基地环绕课程教学和对外服务的需要，校企共建金属结构生产、焊接自动化、焊接技

40、术应用三个生产性实训 基地。通过引入装备创造业骨干企业的典型焊接结构的生产项目，实 现校内焊接技术虚拟实训、生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接。(3)校外顶岗实习基地 在现有校外顶岗实习基地的基础上， 选择具有代表性的、现代化的、典型焊接结构生产企业，新建5家稳 定的校外顶岗实习基地，并建立相应的配套管理制度。4、师资队伍建设在建设期内，打造一支专兼结构合理、素质较高的省级优秀教学团队。培养 骨干教师4名；专业带头人1名，90%教师具备“双师素质”；并在职称结构上 达到教授至少1人，副高以上专业技术职称达60%以上；青年教师中研究生学历 1名；2名教师进入省优秀青年骨干教师培养计划。根据专业发

41、展需要，聘 请2名企业一线技术人员为专业教研室兼职教师。礼聘10名具有丰 富实践经验的行业企业技术人员作为学生顶岗实习指导教师。5、社会服务与辐射能力为省内行业企业、社会提供培训500人次/年，建设期内提供技 术鉴定服务500人次。6、专业群建设以焊接技术及自动化专业为龙头，带动材料工程技术（冷作技 术，铸造，热处理加工方向）、无损检测技术专业整体水平的提高。 建设2门工学结合的优质核心课程，引进专业带头人1名，培养骨 干教师2名，形成专兼职结构和双师结构合理的专业群师资队伍， 建设符合行业企业标准具有真实环境的校内外实习实训基地，建立 一系列校外顶岗实习管理制度。7、人材培养质量监控与评价体

42、系建设建立专业建设标准、优质核心课程标准、教育教学水平监控体 系、人材培养质量评价体系。三、建设内容（一）人材培养模式改革继续与企业合作，深入企业调研，进一步完善企业模式下的课 程开辟、课程体系、教材建设、专兼师资队伍建设、校内外实习实 训基地互补性建设，使毕业生职业能力不断提升，实现与用人单位 零距离对接。人材培养模式改革项目序号建设内容项目负责人完成日期资金投入 (元)1进行人材需求调研，完成调研报告韩雪飞朱大斌2022年1月20002“企业模式”培养方案研究，课程体系李静波陈学琴2022年1月20003制定企业人材培养模式实施性教学计划仲吉林李伟2022年5月20004制定专业建设与改革实施方案谭永昌刘华峰2022年5月20005完成“企业模式”培养方案的专家论证周祥林2022年5月2000合 计1