2023年小学英语暑期培训心得简短.docx

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1、 2023小学英语暑期培训心得简短 教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起(或通过网上沟通)，就马上要实施的一样课程，各自发表其教育教学见解，发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的才智开发活动。在这个过程中，集体备课必需立足个人备课的根底上，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量效劳。依据学科特点，(一名教师任教一个年级)，小学英语集体备课就可以说是打造

2、经典课例、解决课堂怀疑、进展专题研讨的最正确时机与途径。针对今日的观摩，依据过程的挨次，我把小学英语集体备课分为四个阶段： 第一：预备阶段-确定主题，安排人员; 其次：研讨阶段-针对课题，集体研讨; 第三：实践阶段-同课异构，凸显创意; 第四：反思阶段-评课议课，沟通反思。 在开学初，教研组长首先制定集体备课规划，对活动目的、集体备课内容、集体备课过程的要求做了认真的思索，并在第一次集体备课上进展了宏观性问题的争论：例如，依据教材编排体系确定本学期各年级教学时间安排、教学重点研讨内容，中心发言人的挨次安排等。这样，每次集体备课都有目的性、针对性。安照集体备课规划，在每次集体备课前两周再次公布课

3、题，提示中心发言人预备发言稿。 中心发言教师的教学设计主要包括： (1)对教学内容的分析，暨教师教什么学生学什么。 (2)对教学环节的设计，暨预备怎么教，用什么活动突破教学重点难点。 (3)对设计意图的说明，暨为什么这样教，这样教学生的学习效果会如何。针对教学设计中的每一局部，都可以为备课组教师“留白”，供大家进展质疑、建议和意见的书写。以便更好集思广益，各抒己见，为研讨做好充分的预备。 到了其次阶段，备课互动研讨阶段，教师们应形成习惯性意识，准时到达固定地点，并应有“备”而来。在这个活动中由组长主持，针对中心发言人的教学设计，集体备课研讨要做到：统一教学目标、考虑学生学情、确定突破难点的方法

4、。中心发言人发言将自己的教学设计实行说课的方式与大家沟通，备课组其他教师依据自己的阅历与思索，知无不言，言无不尽。教研组成员轮番充当每一次的记录人员。 在互动研讨阶段后，可以实行同课异构的方式进入教学实践阶段，由两位或两位以上教师对教学设计践行，通过直观地感受课堂，让备课组其他教师旁观者清，暨备课组通过上课、听课的过程体会教学设计的可行性，便于进一步的评课议课与反思沟通。 最终进入反思阶段，通过评课议课过程，共同发觉不合理的教学环节，对教学设计的科学性、合理性进一步的完善。 这些过程中切忌唱“独角戏”，缺乏合作。集体备课时通常有一个中心发言人，中心发言人除了主讲教学内容、教学目标、教学过程、教

5、学活动等还上实践课。备课组其他成员，就会有“出工不出力”的现象。集体备课教研活动，不是中心发言教师的个人行为，而是共同参加的集体活动，中心发言教师根据教研组活动安排，为大家供应研讨的课例和素材，大家拿到材料后，再充分发挥彼此的聪慧才智，对中心发言教师教学设计结合自己教学设计思想和对教材的理解，通过二度处理，在主备教案的“留白“处，对主备教师进展帮扶，完善教学设计，结合自己的阅历做法、胜利与失败的教学案例进展有理有据的评析、质疑和建议。因此，集体每个成员在自主发挥能动性的过程，帮扶别人的过程也就是自我提高和进步的过程。所以说是共享教学资源的平台。 如何在集体备课的任务链中集思广益、各抒己见、资源

6、共享呢?集体备课组的教师们在集体备课时要树立以下几种意识： 1.合作意识。 集体备课必需有两个以上的教师参加，那么合作是进展集体备课的前提条件。要转变以“我“为主，缺乏协作的局面。教师备课时往往是单兵作战，缺少沟通与协作，学科之间更是缺少整合，集体备课时要制造一种公平、民主、相互敬重、相互合作的气氛。对每一个阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。例如，有些教师可以去查找有关的资料;有些教师可以预备教具。在进展专项复习时，要依据各位教师的特长，备课组长指定专人负责，预备听力、阅读、和书面表达等练习材料 2.整体意识。 集体备课时教师要有整体意识，例如，第一次集体备课时教师要纵览全局，制订整个学

7、期或整个学年的教学规划;同时，还要留意教材各章节之间的内在联系。集体备课活动有可能会因意外的事情受到影响而暂停，备课组长肯定另找时间准时补上，以保证备课内容的系统性和连续性。 3.学生意识。 以学生进展为本，备课时要以以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 4.超前意识。 在制订好整体教学规划后，教师应超前集体预备，不仅能增加教学的目的性和针对性，而且有利于将问题毁灭于萌芽状态 5.反思意识。 通过对教学行为的反思来提高教学力量是教师成长的重要途径。有位学者指出，教师的成长=阅历+反思。教师只有通过不断反思自身的

8、教学行为，才能扬长避短，才能促进教师专业化的进展。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的方法。 总之，集体备课是教师们共享资源的平台，修正个人备课的途径，提高有效教学的载体。盼望广阔教师充分利用这个平台，提高自我，提高小学英语教学质量。 2023小学英语暑期培训心得简短(二) 安康是1，其余的一切都是0。形象的说1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要没了1，一切就又回归为0。确实，安康是一切的前提。国家级心理询问师童刚教师在这次骨干教师培训的第一堂课上给我启发最大的就是：做个生理、心理安康的教师，培育诞生理、心理安康的学生。童教师就心理安康的剖析，以及对教师所存在心理问题的提醒

9、和调整方法的指导，使我不禁开头端详自己，在童教师调查总结的教师存在的心理问题：狭隘、自卑、孤僻、嫉妒、人际敏感、强迫症中，我认为我就存在几个问题，比方狭隘，人际敏感，强迫病症。我想这也提示我需要不断拓宽自己的视野，不做教死书的教条主义者，要做个联系生活实际的敏捷的有用型教育者。同时要不断调整自己的心态，开心的工作生活。不做生活中的“怨妇”，更不做工作中的“怨师”。同时爱学生，敬重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的心理安康问题。让孩子安康开心的学习成长。 二、 把每个学生当成将来媳妇或者女婿一样来培育 博学幽默的李大圣院长是我在本次学习中印象最深的教师。听了她的课

10、我觉得就是一次心灵的洗礼。李院长用特别精辟的四个成语来指导我们今后教学工作努力的方向和目标：即读万卷书，行万里路，阅人很多和名师指路。首先读万卷书就是说教师要不断的学习，才能做到给人一滴水，自己就要先拥有一桶水的道理。行万路和阅人很多正警醒着我们做为培育祖国将来的教师要把教学与生活严密现实联系起来，读书不等于读书本，教书不等于教书本，我们要全面地培育学生，用李院长的话说就是每个把学生都当成自己将来的媳妇或者女婿一样来要求和培育，这需要很大的才智和付出。最终是名师指路，李院长告知我们教师不仅要教会学，还要学会教，更要教会教。这就是教师学问的传递者的真谛。作为学生将来道路的指引者，我们必需做到这三

11、点。同时也告戒我们要虚心向他人学习，借鉴好的教学方法，做个优秀的指引者。视野打算事业，态度打算高度。多么深刻的字眼啊!我们因该把他作为以后工作的座右铭，朝着李院长的：踏遍万水千山，阅尽爱恨情愁，惯看秋月春风，做个孩子心中博学的有人情味的超凡潇洒欢乐的人民教师而奋斗! 三、 让教育成为学生幸福的一种感觉 “让教育成为学生幸福的一种感觉”，这是重庆沙区优秀的董小宇教师和长江师范学院的王道福教授都强调过的一句话。如何让学生拥有这样的感觉?董教师和王教授分别从教育评价、学法指导和教师专业进展这些方面进展了解答。告知我们对孩子要有爱心，在学生困惑时要起到鼓励、唤醒和鼓舞的作用。明白思想比行为更为重要;目

12、标比勤奋更有效的内涵，不断地提高自己的专业素养，在这个快速进展的时代，学问也有保质期。所以，学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的，我们要牢记“机遇是给有预备的人的”这句话。做个让教育成为学生幸福的一种感觉的、强势的、受人敬重的教师。 四、 追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学 “追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学”，这是本次英语骨干教师培训中小学英语特级教师游咏教师和市级骨干教师陈爱新教师给我们传达的新课改下小学英语英语新的教学策略。他要求我们要追求简明的教学目标，简化的教学内容;俭省的教学环节，简易的教学方法;简便的教学媒体，简练的教学语言，多采纳多彩的活

13、动途径，提倡体验与参加，引导学生活学活用。这给了我很大的启发，期间观摩的几堂优质课特别的有用，对我以后的教学详细实施有了明确指引和帮忙。 同时，我们英语培训班的班主任赵教师通过这些天的接触与沟通，也给了我很大的帮忙。步步高电子词典A2赵教师是一位很负责任的好教师，她不畏酷暑，每天坚持陪伴我们，课余时间还指导我们写英语论文，鼓励我们要努力工作，要对得起学生和家长，并用自己亲身经受鼓舞我们要满怀盼望的工作，付出会有回报的。这让我倍受鼓舞，我想我因该向赵教师学习，向这次培训的教师们说的那样做，不愧为“英语骨干教师”这个称号。 总之，通过这九天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到

14、了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。另外，在参与工作7年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不简单，无论听课还是听讲座，要仔细地对待每个问题，具体地记录笔记，反思自己的教育方式，思索改良自己的教育理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，信任自己的学生也是要如此高密度地思索、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思索：如何让学生学有所乐，乐有所获?如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不容缓的。敬重学生的进展，讨论学生的心理，他们需要什么赐予他们什么，做一个真正有心的教师，这是真正喜爱学生的一个实际行动。我信任，只有终身学习，才是教师成长的必由之路，才是为人师的根本。盼望能够多参与各方面的培训和学习，为自己的人生进展添砖加瓦，为学生的人生进展锦上添花。