2023年中班美术秋天的树叶教案（精选篇）.docx

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1、2023年中班美术秋天的树叶教案（精选篇）中班美术秋天的树叶教案 篇1设计意图：秋去冬来,幼儿园内有许多落叶,孩子们非常钟情于这些一般的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材，它来源于生活适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物、丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。为此我依据我班的子课题幼儿创建性思维的培育设计了这节美术活动，我选择了幼儿熟识的材料，开展幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动黑白装饰画。通过视察与发觉，让幼儿在探究创作的过程中，充分发挥幼儿的创建性思维和动手

2、实力。活动目标：1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步驾驭黑白装饰画的方法。2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动重点难点：活动重点：是让幼儿用点、线、面来装饰树叶，驾驭黑白装饰画的方法。活动难点：是构建不同线条与外形的树叶轮廓。活动打算：1、各种不同形态的树叶2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图3、记号笔，剪刀，纸张若干活动过程：一、引导幼儿比较观赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。1、老

3、师：今日老师带来了一些奇妙的树叶画，看看画上的叶子的形态像什么?(导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的爱好。视察树叶画的形态，为幼儿自主画树叶做铺垫)2、老师：这些画有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引导幼儿说出颜色相同，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿视察图案，引导幼儿视察，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。)(评析：通过幼儿观赏范例，视察比较，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比较?引导幼儿主动发觉树叶上很多密密麻麻的小图案。孩子们的心情特别高涨，有的说：“我发觉了大树叶上有小鱼在游”。有的说：“我发觉了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀?”有的说

4、：“我发觉了树叶上有很多的小太阳，是不是它们希望快点天亮让许多的人都发觉这片奇妙的大树叶呀?”有的说：“我还发觉了很多很多的小眼睛，哦，我知道，那肯定是有很多的小眼睛在看着这片树叶呢!” 还有的的说“哈，还有我们喜爱吃的大大卷呢，一卷一卷的。”还有的说：“我还看到了一大片的草地，草地上还有鲜花”。这样很简单就突破了这节课的重点)二、激励幼儿介绍自己喜爱的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。1、老师：前段收集过很多树叶，知道有许多不同形态的树叶。(出示几片不同轮廓的树叶)这些形态可以用什么线条来画，这些线条像什么?2、老师依据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述(波浪形、锯齿形、弧形)(评析：出

5、示其他不同形态的叶子，让幼儿视察比较通过提问线条像什么，有的幼儿说叶子形态的线条像小山，有的说像彩虹，还有的说尖尖的像牙齿，通过老师的归类从而突破这一难点，叶子的线条还可以用波浪线，锯齿线，弧线来画)三、幼儿操作、老师巡回指导老师：今日我们也用点、线、面来装饰自己喜爱的一片叶子，想一想，你打算画一片什么形态的叶子，怎样去装饰它，跟边上的小挚友说一说(让幼儿先构建自己的思维，更有利于幼儿的操作)老师：想好的小挚友可以起先画了。(评析：在操作时提示幼儿叶子要画的大一点，要用叶脉分出叶子的几个面，然后用不图的点、线、面去装饰它。在操作时，指导幼儿发挥想象，并刚好赐予激励和表扬，这样做有利于树立幼儿的

6、信念和发挥想象，老师进行个别指导，让幼儿在不同的水平上得到发展)四、观赏作品，共享乐趣老师：画好的小挚友把你的小树叶送到大树妈妈这来。老师：谁来说说看你最喜爱哪片小树叶，为什么?(评析：让那个幼儿观赏同伴的作品，可是使他们体验到创作和同伴一起观赏作品的乐趣，以达到放松心情的目的以及提高审美实力)活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中忽视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部

7、分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创建性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。中班美术秋天的树叶教案 篇2设计背景在“秋天”的系列活动中，我发觉幼儿对树叶特殊感爱好，尤其是在视察树的过程中，孩子们对树叶形态的关注引起了我的留意，我便捕获孩子稍纵即逝的爱好点，并读懂幼儿的探究行为。于是我设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形态的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创建力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验欢乐。活动目标1、引导幼儿视察树叶。能述说树叶的颜色、形态、大小等特征。2、驾驭树叶贴画的基本

8、方法。3、发挥幼儿的想象实力，培育团结协作的.实力。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。教学难点1.培育幼儿的动手实力。2.能够完成树叶贴画作品。活动打算1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形态和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。活动过程一、 谈话引入老师：小挚友，大家知道现在是什

9、么季节吗?(秋季)出示秋天落叶飘落图，让幼儿视察落叶的情景，感受秋天的独特风景。老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)二、观赏树叶贴画作品老师：老师跟小挚友们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的形态和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗?出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)三、相识几种常见的树

10、叶。出示枫叶。请幼儿视察它的特征。问：小挚友，这是什么叶子?(枫树叶)老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。出示柳叶。请幼儿说说它的特征。问：小挚友，这是什么叶子?(柳叶)老师：柳叶又是怎么样的呢?引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。老师小结：这些叶子宝宝都是小挚友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小挚友们能做到吗?四、分组制作树叶贴画。1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫

11、叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。2、将幼儿分成四个小组，10个小挚友为一组。每组小挚友依据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡察指导。五、总结今日，小挚友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗?其实，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多视察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。教学反思本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很簇新

12、的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致昂扬，始终保持着深厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小挚友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的实力，增加幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，老师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。中班美术秋天的树叶教案 篇3活动目标：1，通过视察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2，学习、比较树叶的异同，并进行分类。3，培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象

13、大胆地在同伴之间沟通。4，让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5，培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。活动过程：一，回顾以前，联系本课。(1)老师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀?还记得秋天的树叶是什么样子的吗?有什么改变呢?(2)幼儿回答老师的提问。二，幼儿视察树叶，大胆说出它的外形特征。(1)引导幼儿通过各种感官感知树叶的形态特征，相识它们的名称。a、老师：你相识这些树叶吗?它是什么样子的?像什么?b、摸一摸这些树叶有什么感觉?c、问一问有什么味道?(2)幼儿交换视察树叶。老师：这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样?三，相识树叶的名

14、称。(1)老师：你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。(2)嬉戏。老师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，说出形态。四，嬉戏：树叶找家，巩固相识这些秋天的树叶。幼儿依据老师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。老师：这里有几位数也找到自己的家呢?中班美术秋天的树叶教案 篇4活动目标：1.通过介绍、沟通启发幼儿依据树叶的形态进行想象。2.能以自己喜爱的方式对树叶进行美术创建活动。3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培育幼儿的观赏实力。重点难点：幼

15、儿依据树叶的形态进行想象。活动打算：1.收集的不同树木的叶子若干。2.固体胶、彩色纸等。3.范画。活动过程：一、从颜色、形态、大小等方面进行视察，引导幼儿发觉树叶的多样性。1.老师：今日小挚友带来了许多树叶，都很美丽，那王老师也带来了许多的树叶，我们来观赏一下。(边观赏边问小挚友叶子是什么形态的)。2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形态也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。二、老师讲解并描述树叶拼贴画的方法。1.老师：看到叶子这么美丽，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)2.老师：原来把各

16、种形态的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。3.老师：老师这里还变了很多的动物，我们一起看看。三、幼儿分组操作，老师赐予详细指导。四、互评互赏作品，体验胜利的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有许多的组合方式，可以改变出许多不同的东西。幼儿的爱好特别深厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起观赏，假如有很多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的爱好须要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的实力强

17、弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏。中班美术秋天的树叶教案 篇5活动设计背景秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜爱追着树叶跑，对捡到的各种形态和花纹的树叶很感爱好。为了更深化细致地视察不同叶子之间的微小差别，培育幼儿丰富的想象力和动手操作实力，因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。活动目标1、引导幼儿学习在树叶上较匀称的涂色并印画的技能。2、激励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培育幼儿初步表现美的实力。3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。教学重点、难点1、

18、引导幼儿学会在树叶上较匀称地涂色并印画。2、能用树叶拼印出多种形象。活动打算1、相识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。3、会唱歌曲小树叶。活动过程1、集体唱歌曲小树叶，激发幼儿活动热忱。老师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的挚友吧，让我们先来认新挚友。2、引导幼儿视察各种树叶。老师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形态的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子.)幼儿探讨、回答。老师：用这些小树叶可以印出漂亮的画来。3、观赏范画：引导幼儿视察，看

19、看分别是用什么叶子印出来的。4、引导幼儿学习树叶印画的方法。老师：下面我们来看看树叶印画怎么做，老师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜爱的颜色匀称的涂在树叶的反面后，留意颜料不能太多，渐渐的细致的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。5、交代要求，幼儿操作，老师指导。老师：下面请小挚友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。幼儿印画，老师巡回指导，帮助幼儿驾驭印画技能，激励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提示幼儿刚好擦干净手上和桌上的颜料

20、，保持桌面和作业的整齐。6、总结评价，结束活动。进行树叶印画展览，激励幼儿相互讲解并描述作品，表扬主动动脑、印画有创意和画面整齐的幼儿。教学反思本节课源于幼儿生活，小挚友爱好深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的树叶和颜色，仔细涂色，细心贴印，画面整齐，叶印清楚完整。赐予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作实力。由于考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。中班美术秋天的树叶教案 篇6活动目标：1、引导幼儿视察、观赏秋天树叶的美。2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的

21、树叶。3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、秋天树叶的视频2、红、黄、橘黄、绿颜料3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色)4、抹布5、美术练习册活动过程：一、起先部分组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的?二、基础部分1.播放视频让幼儿观赏秋天的树叶美2.提问：在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色?3.相识红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?5.讲解手指印画的方法，重

22、点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满。6.老师示范一遍，强调绘画时留意事项。7.让幼儿练习。8.幼儿起先绘画，老师巡回指导。三、结束部分作品进行观赏、评价。活动反思：本活动为“秋天的树叶”老师注意创设学习情景，让幼儿快乐、好玩地学幼儿肢体动作，参加学习特殊适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作帮助孩子加深理解。孩子们边玩边学驾驭所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿主动心情得以体验。中班美术秋天的树叶教案 篇7活动设计背景依据本班年龄特点，培育幼儿视察和探究大自然的爱好。引导幼儿相识秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的酷爱之

23、情。让幼儿在活动中体验嬉戏的乐趣。活动目标1、培育幼儿视察和探究大自然的爱好。2、引导幼儿相识秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的酷爱之情。3、让幼儿在活动中体验嬉戏的乐趣。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点知道秋天这个季节的特征活动打算收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。活动过程一、起先部分：组织幼儿听小树叶的音乐进入室内。孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，相互来说说你捡的树叶像什么?二、基本部分：1、说树叶。孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶

24、来和你们一起玩，你们兴奋吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了)老师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小挚友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。2、仿照树叶。秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、着陆伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，仿照树叶飘落的动作。3、幼儿看课件，学儿歌秋风吹。4、做嬉戏：风和树叶每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。5、粘贴树叶。风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈

25、，大树妈妈特别孤寂，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)6、看树叶粘贴图。小挚友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、结束部分：带孩子到户外捡落叶。教学反思通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是须要做充分的打算的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。中班美术秋天的树叶教案 篇8教学目标：1、让幼儿依据叶子的形态运用树叶学习拼贴画。2、培育幼儿的想像力和审美实力。教学打算：各种形态的树叶、双面胶、示范图片教学过程：1、情景导入“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带

26、领幼儿去捡树叶。2、让幼儿视察树叶的形态，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?3、变废为宝(1)“这些不同形态的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆布一下，老师巡逻指导。(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最终成为一张作品。(3)让幼儿把自己摆布好的图形用双面胶粘贴在纸上。4、观赏范画，开扩幼儿的思路。“小挚友贴的作品真得不错，我们再来观赏其他用树叶拼的图片。”出示范画，幼儿观赏。教学反思：中班组进行了同题异构，围绕主题秋天的树叶进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形态的叶子，并且还清洗了一下、擦

27、干、凉干，可是在要上课的这天才发觉叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动嬉戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是视察树叶，再是摆布树叶，拼成不同的图画，最终是观赏别人的作品。让幼儿在嬉戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。一、场面混乱在进行教学活动时，我把打算好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，立刻向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不简单才让幼儿回到座位上。二、幼儿留意不集中幼儿手上有树叶了以后，眼睛就始终看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，留意力不在老师这方面了，我问了他

28、们手上的树叶形态像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且仔细回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。三、幼儿制作时的问题在幼儿制作时幼儿运用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次运用，有幼儿不知道如何运用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现许多问题。整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的打算，要设想全面。中班美术秋天的树叶教案 篇9目标：1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指敏捷性。2、在示范讲解的引导下，驾驭拼贴技能。3、对撕纸活动感爱好。4、培育幼儿动手操作的实力，并

29、能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。打算：若干不同颜色的.长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：一、复习儿歌片片飞来像蝴蝶1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？2、师幼共同表演儿歌片片飞来像蝴蝶二、视察图片引起爱好。1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条）4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。6幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。边

30、做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝。三、共同观赏作品。1、共同观赏作品。2、师幼共同演唱歌曲秋天，感受秋天落叶的漂亮。教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是须要做充分的打算的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。中班美术秋天的树叶教案 篇10活动背景：秋天是五彩斑斓的，艳丽、漂亮的色调让孩子们宠爱而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会渐渐的变红、变黄.让孩子们走进自然，运用自己的感官发觉秋天是多姿多彩的，秋叶是漂亮的。活动目标：1、视察观赏秋天树叶的色调、

31、形态，感受秋叶美。2、乐于参与活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的欢乐。活动重点：观赏、感知秋天树叶的色调美。活动难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。活动打算：1、阅历打算：幼儿有视察秋天落叶的阅历，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶渐渐变黄、渐渐变红2、物质打算：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的.树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。活动过程：一、情境导入：初步感受秋天树叶的色调、形态。1、入活动室，引领幼儿观赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种

32、颜色的树叶）2、引导幼儿细致视察树叶，感受树叶渐渐变红变黄的过程。师：我们一起来看看秋天的这片树叶渐渐的变红变黄了，真美呀。3、引导幼儿细致视察树叶，感知树叶形态的美。师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重点引导幼儿视察形态）师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多美丽的颜色，还有各种不同的形态呢。二、作品观赏，加深对秋叶美的感受。出示秋叶风景画，引导幼儿观赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形态、整体感觉、色调对比等多方面观赏）师：说一说你最喜爱哪一幅，为什么？三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。师：秋天的树叶就像一幅幅漂亮的画，老师打算了很多树叶宝宝，我们一起去把

33、它变成漂亮的画吧。1、幼儿尝试操作，老师巡回指导，激励大胆创作的幼儿。2、幼儿同伴沟通，共同观赏，感受画面的秋叶美。四、活动延长：（1）接着捡落叶、说落叶，感受秋叶的色调美。（2）学一学秋叶飘的动作，听着秋叶飘跳一跳小树叶的舞蹈。（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。中班美术秋天的树叶教案 篇11设计思路：每年秋天正是 “赏红叶”的好季节，指南中指出“依据幼儿生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题绽开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以秋天的树叶为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的独特方式。每个幼儿心里

34、都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。活动目标：1.引导幼儿感受、发觉和观赏大自然中美的事物；2.让幼儿学习用不同形态的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手实力；3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发觉秋天的美，激发幼儿宠爱秋天的情感。活动打算：1.物质：3-5种不同颜色不同形态的树叶，每种树叶打算2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。2.阅历：幼儿对形态，色调的搭配和对秋天景象的已知阅历，活动重点

35、：学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。活动难点：学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手实力。活动方法：视察法，口授法，演示法，实践操作法，活动过程：一、导入活动1.观赏秋天（出示家乡秋天的图片）师：小挚友们好，今日，老师要带小挚友们一起和树叶做个嬉戏，在嬉戏起先之前，请小挚友观赏一下我们家乡此时的图片吧！2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子四周装扮的更美丽。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五彩缤纷、不同形态的树叶都被秋风吹下，各种各样的树叶从空中飘落下来

36、，特别好看。二、引导幼儿视察树叶的外形特征1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形态分别像什么？银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形态特征，知道它们有大有小，形态不一，颜色不同）2.师：秋天的树叶各种各样，可以依据不同形态的树叶拼成图形，下面，请小挚友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图）3.引导幼儿进一步探究（展示树叶粘贴画）师：秋天的树叶可以拼出美丽的图案，怎么样才能留住这些美丽的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！三、操作展示师：美丽的树叶粘贴画，如何制作

37、呢？下面，请小挚友打算好以下几种物品，老师给小挚友们简洁示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成须要的形态，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置匀称的涂上胶，最终将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。四、作品展示师：小挚友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴共享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美妙。五、活动结束师：今日我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小嬉戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小挚友们喜爱吗？最终，老师给秋天的树叶送一

38、首儿歌，小挚友们跟着老师一起读一读吧！中班美术秋天的树叶教案 篇12一、捡树叶活动形式：亲子活动指导要点：1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。2、激励幼儿视察不同叶子的形态、颜色、大小。二、视察叶子活动形式：集中活动活动打算：1、幼儿有户外视察的阅历2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔指导要点：1、探讨怎样视察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面视察。2、带动幼儿到幼儿园操场，激励幼儿选择自己喜爱的叶子视察、记录。提示要幼儿把视察到的记录在记录纸上。3、沟通。请幼儿介绍自己记录的状况，引导幼儿进行比较，探讨树叶的形态、大小、颜色、厚薄。主题活动的视察与反

39、思：案例：在本活动中，特殊强调通过幼儿的视察、探究、记录等详细的活动比较各种叶子的形态、大小、颜色、厚薄，在轻松的视察沟通中注意幼儿的实践与干脆体验。在活动过程中，利用记录表提示幼儿视察的目的，注意活动过程，不再去评价谁好谁不好，而是激励幼儿自愿参加，主动探究，大胆发觉叶子的不同特点。分析与思索：1、视察是幼儿相识自然、相识四周世界的重要途径。通过视察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的密切关系，探究出世界存在的多种奇妙。本次活动有助于培育幼儿的视察实力，使幼儿在丰富的视察找寻过程中运用多种感官感知叶子形态、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关学问和体验。2、利用记录表，帮孩子们明确

40、视察的目的，引导幼儿把所视察、探究的阅历用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学学问和阅历，促进幼儿更细致地视察与更仔细地思索，使他们将零散的学问阅历系统化3、不能关注记录而忽视共享和沟通。记录要与共享沟通紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较精确、连贯的话语去表达自己的对于叶子隐私的发觉，提高他们总结、概括科学现象的实力。三、树叶拓印活动形式：集中活动、区域活动活动打算：、阅历打算：幼儿收集了各种树叶、材料打算：各种形态的树叶、白纸、油画棒指导要点：1、展示收集来的树叶，激发幼儿的爱好。2、讲解示范拓印的方法。（1）、选择喜爱的树叶拼，平放在桌面上。（2）、将白纸压在树叶上面（3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的3、幼儿拓印（1）、重点提示幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。（2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清晰。3、激励幼儿尝试不同形态树叶的拓印。