2023年中班艺术领域教案.docx

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1、2023年中班艺术领域教案中班艺术领域教案1本课活动目标：情感目标：喜爱创作，发挥创建性。认知目标：学习借用纸盘的外形，大胆联想，制作动物的形象。实力目标：能利用多种协助材料添加组合。活动打算：教具和学具：自制白兔，青蛙的纸盘玩具。收集纸盘或圆形的纸。瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种协助材料。幼儿已有阅历：对常见的动物特征清晰。活动过程：1、会变魔术的纸盘。出示纸盘，圆盘宝宝会变魔术。出示圆盘兔子，圆盘青蛙。在圆盘宝宝上怎样添加才能变成动物?2、圆盘动物。你们想把圆盘变成什么动物?怎样变?圆盘能当动物的什么?(头，身体)在圆盘宝宝变魔术时，可以用什么材料帮忙?瓶盖，扣子，冰糕棒像动物的.什么

2、?怎样运用合适?3、重点指导。提示幼儿大胆借助材料，运用任何适合的材料，工具，表现出自己的想法。激励幼儿大胆地按自己的意愿创作出动物的特征和形象。4、我喜爱的动物。统计幼儿变出了多少种动物形象，运用了哪些协助材料?请幼儿将圆盘动物按其习性，贴在有大海，陆地，天空背景中，布置“我喜爱的动物”的墙饰环境。活动延长：在美工区激励幼儿把圆盘动物变成面具。还可以用圆盘制作草帽，相框，挂盘等其他装饰品。中班艺术领域教案2活动名称：泥工“生日蛋糕”活动由来：这个月班里有好几个幼儿过生日，有的幼儿跟老师说，想在班里跟小挚友一起过生日，于是设计了这节课。活动目标：1、喜爱参加泥工活动，体会给挚友做生日蛋糕的欢乐

3、和满意。2、引导幼儿用彩泥、胶泥与其他辅材相结合的方法制作生日蛋糕。3、巩固团、捏、搓等捏泥的基本技能。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：材料打算：橡皮泥、不干泥、胶泥、牙签等各种协助材料生日蛋糕的图片、生日歌、轻音乐、生日蛋糕阅历打算：幼儿过生日的阅历重点：利用协助材料装饰生日蛋糕活动过程：一、引入：放生日歌请幼儿听。请小挚友猜一猜今日是谁的生日?请出过生日的小挚友，激发幼儿为这些小挚友制作生日蛋糕。二、幼儿自己动手制作生日蛋糕a)看生日蛋糕的图片：引导幼儿视察生日蛋糕的形态是多种多样的，颜色是丰富多彩的。b)老师介绍制作材料泥：橡皮泥

4、、不干泥、胶泥、协助材料：牙签、珠子、小瓶盖、细的吸管等c)幼儿自主选择材料，在轻音乐中分组制作生日蛋糕。d)指导幼儿用团、捏、搓的技能制作蛋糕。e)重点：启发引导幼儿运用辅材装饰蛋糕。三、送生日蛋糕，体会为挚友过生日的欢乐。1、幼儿制作完成后，请出过生日的幼儿，大家把自己制作的生日蛋糕送给他们，并对他们说句祝愿的话。2、老师今日也打算了生日礼物，出示真的生日蛋糕。3、大家一起唱生日歌，祝小挚友生日欢乐。四、活动延长：小挚友一起吃蛋糕。中班艺术领域教案3一、活动目的：1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼。2、引导幼儿发觉图案间的排序规律。3、体验相互关切相互帮助的欢乐。二、选题依据：幼儿

5、美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：“敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动我给小鱼穿新衣时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创建力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，

6、通过创设“美人鱼为小鱼送鳞片以及小鱼给美人鱼穿新衣服”的情境勾起幼儿剧烈的新奇，激发幼儿帮助别人及创作的欲望。在绘画与装饰画的活动中，引导幼儿自主创建，表达自己的意图，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有创建性、特性的鱼，并体验到帮助别人的欢乐。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。三、活动情景视察：在第一个情景导入环节，老师美丽迷人的故事牵动着幼儿的思绪，时刻跟随着老师的故事进入情境，同时也为幼儿的探讨活动做好必要的铺垫，幼儿们被故事深深吸引。在观赏探讨环节，幼儿们能够发觉鳞片与图案的排序规律，这些阅历打算为幼儿进行创作活动供应了必要的依据。在幼儿的视察实力出现困难时，老师进行刚好的

7、引导。在此基础之上，老师激励幼儿的创新，并对有困难的幼儿刚好赐予指导，并使幼儿体验帮助别人自己也会得到欢乐。在这个环节，有的幼儿自己创新了颜色与图案新的排序规律，画面颜色与图案搭配美丽、大方，如张紫函、仁冠霖等。还有的幼儿如石佳新、张一锦动手实力较差，须要重点指导。特殊在结束环节，老师引导幼儿间的相互观赏，幼儿与同伴相互沟通，这也是幼儿间的学习过程，幼儿们心情特别高涨，最终幼儿相互赠送绘画作品使活动自然结束。四、结果分析：导入的故事情景，吸引了幼儿剧烈的新奇心，那些新颖的东西他们会很感爱好，大大调动了幼儿的视察爱好，也激发了幼儿表达的愿望。观赏探讨环节：幼儿对鳞片的爱好很深厚，但有的幼儿语言表

8、达实力不是特殊好，尤其是对于颜色与图案的排序规律，不能很好的将自己视察后的感受表达出来。幼儿独立绘画的环节：由于幼儿的实力与水平不同，幼儿的画面内容体现了幼儿间的差异。有的幼儿画面颜色与图案排列很有规律，画面很清爽、美丽，体现了幼儿的创新。而有的幼儿画面内容较为单一，颜色不够丰富，须要重点引导与提高。活动结束部分：幼儿间的相互讲解并描述，提高了语言表达实力；赠送环节，加深了幼儿间的情意。尤其王博小挚友说要把自己的小鱼送给美人鱼，因为它美丽，会和美人鱼成为挚友的。幼儿的每一副画，都表达着自己的想法与意愿，这也是我们须要敬重幼儿的。五、发觉问题与反思：这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最

9、感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，以情境贯穿整个教化活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。但在这个活动中，也出现了一些不足之处：、活动环节的连接与过渡，幼儿出现等待现象。如在观赏探讨环节，应让幼儿多说，调动幼儿的参加主动性。、指导过程应使各个层次的幼儿都在原有水平上有所提高，所以分层指导的原则应在活动中重点体现。、活动材料的供应应体现多样性，如：油画棒、水彩颜料与水粉画的结合，尽量激励幼儿独立、大胆的作画。、对幼儿的创新，应赐予刚好的激励，尤其是当王博小挚友别出心裁的想法老师应确定。5、个别幼儿的动手实力较差，创新思

10、维不敏捷，画面内容不太丰富，我想这也是自己在以后的美术活动中须要引导幼儿去逐步提高的。中班艺术领域教案4活动目标：1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。2、培育幼儿身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。3、培育幼儿同伴友好相处，合作的特性。活动打算：PPT、欢乐的大脚视频截选、了解有关企鹅的学问。活动过程：一、律动幼儿入场，师幼问好。二、导入今日，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢？让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧！三、音乐A段动作分解1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的？小企鹅兴奋地时候是怎么跳舞的？小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了？怎么跳的？2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。

11、3、老师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。4、随音乐练习四、音乐B段展示1、幼儿通过老师讲解并描述的故事情景理解冰山溶化的过程。2、协作音乐，用动作表现冰山溶化又重新形成的过程。3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。五、完整巩固音乐动作幼儿与老师一起表演舞蹈冰山上的小企鹅中班艺术领域教案5设计意图：孩子进入大班后，对值日工作产生了深厚的爱好。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和宠爱。勤快人和懒散人是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒散人描写得惟妙惟肖。通过歌颂，它能使幼儿感受到劳动的欢乐，培育孩子酷爱劳动，酷爱劳动人民的优良品质。活动目标：1、启发

12、幼儿能用不同的速度，力度改变来表现勤快人和懒散人的形象。2、幼儿依据自己相识创编新歌词。3、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。4、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。活动打算：1、请孩子回家视察父母在厨房干活的情景。2、歌曲动画勤快人和懒散人歌曲图谱与歌词内容符合的.图片与道具教学重点、难点：1、感受不同的音乐形象。2、为勤快人和懒散人创编新歌词。活动过程：练声一、导入1、复习歌曲小小粉刷匠2、师：喜爱粉刷匠吗?他是个什么样的人(勤快人)，每天只是睡觉不干活是什么样的人?(懒散人)今日孔老师带来一首歌曲勤快人和懒散人二、观赏歌曲、熟识歌曲内容1、幼儿观赏歌曲一遍，

13、请幼儿听听歌中两个人做了什么?2、提问：歌曲的名字?歌中有两个什么样的人?有一个人做了些什么事情?有一个人不做什么事情?3、幼儿再次观赏歌曲一遍。四、学习歌曲1、感受歌曲节奏出示图谱感受歌曲节奏2、学习歌词将打算好的图片贴到图谱相应的位置帮助记忆歌词。3、学习歌曲(1)、是边弹琴边示唱(2)、跟琴逐句学唱。(3)、幼儿加动作跟唱。(4)、拍着手请幼儿小声跟唱。老师依据幼儿学唱的效果有重点的指导。(5)、集体完整演唱歌曲。激励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。4、表演歌曲。用打算的道具表演歌曲。五、创编歌曲1、导幼儿想想，勤快人和懒散人在幼儿园或者在别的地方还会做什么事情?不会做什么事情?分组请

14、幼儿将自己的看法，创编进歌词中。2、幼儿分组演唱自己创编的歌。六、结束：激励幼儿做事情仔细，要向勤快人学习。中班艺术领域教案6活动目标：认知目标：知道十二生肖中的小动物的形象技能目标：能够运用肢体语言仿照出十二生肖的动物形象情感看法目标：情愿运用肢体来仿照小动物的形象，乐意参加到活动中活动打算：物质打算：十二生肖卡片动物十二生肖幻灯片十二生肖音乐阅历打算：十二生肖的排序活动过程：一、起先（一）情景导入。创设录制小小才智树节目的情景带领幼儿进入场地，引起孩子的爱好。1小挚友们看过小小才智树吗？今日老师接到了大风车剧组打来的电话，他邀请老师做主持人，带领小挚友们录制一期以十二生肖为主题的小小才智树

15、，现在我们到了录制现场了。（用陈述句描述老师及幼儿的详细活动，除必要的提问外，尽量不出现组织教学的口语）（1）第一组小挚友以小碎步进入，走到自己的位置上其次组小挚友以跑跳步进入，走到自己的位置上第三组小挚友以蹦跳步进入，走到自己的位置上二、中间部分（一）、引导幼儿感受音乐，播放音乐，让幼儿感受十二生肖中不同动物的特点。（1）、考验小挚友记忆力的时刻到了。老师要播放一首音乐，小挚友要细致的听，看看里面都有什么小动物。放音乐1.提问。小挚友说出什么就出示什么图片。这首歌中小动物怎样了？（二）、引导幼儿感受歌词创编动作（1）播放课件。1、请小挚友来创编一下小动物是怎么做的（例：小老鼠是怎样吱吱叫的）

16、（2）请小挚友上来表演（3）选出一个大家一起做（三）、启发幼儿将创编过的动作按依次结合起来进行展示。（1）、我们再来听一遍音乐，然后一起和着音乐做动作。活动延长：这期节目到这里就结束了，请小挚友回去后将十二生肖舞创编完，我们下期我们会邀请小挚友们表演自己的十二生肖舞。现在和老师一起回到班级去吧。中班艺术领域教案7活动目标：1.感知烟花绽放时五彩缤纷的色调和放射性线条的造型美。2.尝试用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜爱的方式表现烟花的色调和造型。3.能开心地参加活动，大胆作画，体验创作的乐趣。活动打算：幼儿学习课前活动阅历打算：观摩绽放中的烟花，积累创作阅历；尝试刮画、多材料制作的阅历物质打

17、算：1.“五彩缤纷的烟花”视频、作品布置展板2.桌面材料分为五组：（1）（2）色调组：颜料、毛笔、毛线、各种拓印工具（玩具、滚轮、蔬菜印章）（3）刮画组：粗细不同的刮画工具、刮画纸（4）（5）手工组：线绳、纸条、毛根、纸杯、吸管、粘贴等。重点：尝试用不同的材料表现烟花的线条。难点：以刮、拖、拓、粘等多种表现方式组合进行创作。活动过程：一、情境激趣，感知烟花绽放时的.色调，造型美。1.播放视频：引导幼儿思索烟花的形态、颜色。2.启发性提问：烟花像什么？看到这么漂亮的烟花让你想到什么？3.小结：激励幼儿大胆想象，乐于表达。二、观赏“烟花”作品，分析探究不同材料表现烟花的方法。1.出示“烟花”作品，

18、（刮画、拓印画、手工材料组合、拖线）启发性提问：你喜爱哪幅烟花？为什么？2.围绕画面布局、运用材料组合、色调绚丽等方面小结。3.示范拖线画法表现烟花的线条，帮助幼儿积累新的绘画阅历。4.引导幼儿构想个人创作：假如你是烟花设计师，你想用什么材料来设计烟花？三、移情创作，大胆想象并尝试用不同材料表现烟花的色调和造型。1.提出创作要求：（1）创作过程中交换分组，到不同的桌上选择多种材料表现五彩缤纷的烟花。（2）在运用工具材料时要留意平安。（3）留意卫生，完成作品后刚好清理桌面。2.幼儿自由分组选择喜爱的材料进行创作。重点指导幼儿大胆尝试用各种材料组合创作，提示幼儿可流淌桌子，调换位置，选择绘画、手工

19、等多种形式表现画面。四、共享赏析，体验美工创作的乐趣。1.师幼共同布置“夜空中的烟花”，整体观赏。2.自评：启发性提问：你用了哪些材料？3.互评：你最喜爱谁的作品，为什么？激励幼儿表达自己独特的见解。五、延长活动：激励幼儿回到活动室相互沟通，选择不同的材料再次创作。中班艺术领域教案8一、活动目标：1、尝试运用瓶盖进行绘画，体验特别材料作画的爱好。2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。二、活动打算：1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。2、妈妈的葡萄课件。3、布置好的“葡萄园”。三、活

20、动过程：1、谈话导入，引出故事妈妈的葡萄（1）轻放音乐，和小挚友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感）（2）小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？2、讲解并描述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。（1）老师边出示PPT边动情地讲解并描述故事。（2）用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？找到好吃的了吗？、妈妈在树下休息的时候遇见了谁？狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？狐狸妈妈怎么了？（3）老师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危急，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建立一个葡萄园，让小

21、狐狸再也不会饿肚子，好吗？3、老师边示范边讲解瓶盖的用法（1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。相识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。（2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。相识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。（3）任选一个瓶盖，用手指捏着，随意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。老师示范：用儿歌的形式帮助幼儿驾驭压印的方法。儿歌：小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，葡萄种在叶子下；一个一个排好队，上面大，下面小；我的葡萄种好了。4、老师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，老师巡回指导。（播放抒情的音乐）（1）老师引导幼儿用瓶

22、盖印出漂亮的葡萄，把它印在葡萄园里。强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。提示幼儿换颜色时，肯定要拿干净的瓶盖重新蘸。（2）幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。5、展示漂亮的葡萄园。大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜爱呀。中班艺术领域教案9活动目标：1、喜爱冬天，对冬天的树的特征有自己的审美。2、观赏冬天的树,用剪纸的方式对树进行表现创作.3、学会敬重别人的审美方式,理解每个人有不同的想法.打算：阅历打算：幼儿在户外活动时视察过冬天的树.材料打算：冬天的树课件，彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子重点：观赏冬天的树,用剪纸进行表现创作.难点：学会敬重他人的审美

23、方式,理解每个人有不同的想法.活动过程：起先部分：一、谜语导入：师:冬天光着头，春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜爱它.(树)师：咱们班的小挚友可真聪慧，咱们今日的活动就跟树有关系。咱们一起看看我带来的树.二、播放课间，引出问题:老师依据图片进行提问:请幼儿说一说,图片中树是什么样子的?它是什么季节的树？你怎么看出来的？树枝像什么树干像什么(老师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形态)冬天的树给你一种什么感觉?你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢?三、剪纸活动师：小挚友们你们说的都很好,今日咱们要把你们说的树剪出来,这次我打算了四种材料的纸,你们可以随意选择这些材料对冬天的树进行创作.请小挚友创作时,留

24、意平安,不要拿着剪刀去粘纸。（老师对不敢剪的幼儿进行激励，给幼儿启发）剪完作品的幼儿，可以把作品放到作品绳上。四、作品观赏幼儿将作品夹到绳子上，并对自己的作品进行简洁介绍。老师可帮助幼儿组织语言，激励胆小的幼儿上前进行介绍。中班艺术领域教案10设计意图：在这个活动中，我们尝试将生活中常见的饭勺变成幼儿创作的材料，让幼儿运用羽毛、纽扣、豆子、发夹等常见材料装饰勺子，表现自己想象中的好玩的人物形象，目的是让幼儿创建性地运用各种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想法，提高幼儿的艺术表现和创建实力。活动中，我们针对目标设计了以下教学策略：(1)直观的图片观赏，激发幼儿对饭勺创意作品的爱好。(2)层层

25、推动的问题引导，帮助幼儿了解材料的特点(点状、线状、面状)，在已有阅历的基础上探究新阅历，在材料、工具和创作之间建立必要的联系。(3)同伴的操作演示，既为幼儿供应了肯定的思路，又激励幼儿根据自己的想法进行表现。(4)开放式的探讨沟通，促进幼儿关注同伴作品和进行自我反思。目标：1观赏饭勺创意作品，萌生对艺术表现的爱好。2尝试在饭勺上组合黏贴各种材料，表现娃娃的五官、发型、服饰等。3进一步学习正确运用乳胶、胶带等。打算：1收集饭勺创意作品和各种材料图片制作PPT(演示文稿)。2师幼一起收集的材料：木质饭勺人手1把，羽毛、绉纸、夹子、纽扣、豆子、回形针、吸管、棉花、毛根每组若干。3工具：乳胶、棉签、

26、胶带、剪刀、抹布。过程：一、视察饭勺及观赏饭勺创意作品，明确创意制作的内容1说说木质饭勺的样子及其用途。2观赏饭勺创意作品PPT(演示文稿)。师：这些是什么?用什么做的?做出了哪些部分?师：原来饭勺还可以做好玩好玩的东西。你们想不想做?(析：老师不供应自己的范例，而供应各种饭勺创意作品，是为了避开幼儿单一地仿照，限制幼儿的思维。观赏多样的创意作品，不仅给了幼儿感受美的机会，而且激发了他们表达、表现的愿望。)二、视察了解材料的特点，依据娃娃的特点选取合适的材料1视察材料图片PPT(演示文稿)。师：大家收集了各种好玩的材料，有哪些呢?师：这些材料各种各样，哪些是一颗颗、一个个的?哪些是一根根的?哪

27、些是一块块、一张张的?(析：让幼儿了解材料的特点，不应只停留在让幼儿说出每样材料的名称和形态，更重要的是要引导幼儿在视察中发觉这些材料之间相同和不同的地方，渐渐形成从点、线、面等角度去视察材料的意识，为有意识地选取材料铺路。)2迁移已有阅历，选取合适的材料。师：我们曾用纸盘做过好玩的娃娃，今日用饭勺做娃娃有什么不同?师：可以用什么做娃娃的眼睛?为什么?用一张绉纸能不能做娃娃的眼睛?怎么变一变做成眼睛呢?用毛根、吸管、棉花能做眼睛吗?怎么做呢?师：娃娃的头发、鼻子、嘴巴可以用哪些不同的材料做?怎么做?师：饭勺娃娃有身体，你想给它穿上什么样的衣服?可以用什么做?假如用绉纸怎么做?(重点引导幼儿运用

28、撕、折、拧等方法变更绉纸的形态。)师：原来这么多东西都可以用来做饭勺娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、衣服，下面我们就来做，看谁能用不同的材料做出既特殊又好玩的饭勺娃娃。(析：老师通过引导幼儿回忆制作纸盘娃娃的阅历，帮助幼儿建立1日阅历与新活动之间的联系。在此基础上，老师增加绉纸这一新材料，激励幼儿大胆说出并演示各自不同的运用方法。在这里，老师要引导幼儿运用不同的表现手法，即一种材料可以多样方式呈现，一个部位可用多种材料来表现，帮助幼儿在材料和方法之间“架桥”。)3通过探讨明确运用工具和材料的留意事项。师：用什么把这些材料黏在饭勺上?(乳胶或胶带。)用乳胶时怎么黏才坚固?师：用剩的材料放在哪

29、里?(析：老师引导幼儿探讨了工具和材料的运用规则，同时注意培育幼儿对待工具、材料的主动看法和良好习惯。)三、幼儿尝试进行创意制作，老师进行个别指导1老师激励幼儿依据须要选择与同伴不同的材料进行制作。2老师提示幼儿将用剩的材料放在筐中，供同伴再利用。3老师引导幼儿找寻合适的黏贴工具将材料坚固黏贴。四、幼儿将作品展示在展台上，老师引导幼儿观赏和沟通师：你觉得哪个饭勺娃娃制作得很特殊?哪里特殊?师：你在运用材料和黏贴的时候遇到困难了吗?怎么解决的?(析：老师引导幼儿进行了开放式的沟通，激励幼儿大胆表达自己的感受和体验，回忆自己的创作过程，在沟通和反思中产生进一步创作的愿望。)中班艺术领域教案11活动

30、目标：能仔细视察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的视察结果。活动打算：一盆花，白纸和油画棒活动过程：（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参加活动的爱好。1.师：今日老师给小挚友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形态的、花是什么颜色的。2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。（二）组织幼儿回忆刚刚视察过的花。1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。（1）师：刚刚小挚友都视察了这盆花，现在请个小挚友说说它的叶子是什么形态的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。2.引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个

31、别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。（三）老师示范画出茎、叶、花。1.老师示范运用油画棒画的方法。（1）师：这盆花很美丽，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最终画叶子。（老师边示范边讲解）（2）师：一盆美丽的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。（四）幼儿自由画画，老师指导。1.操作要求。师：等一下老师也请小挚友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要宁静，保持桌面衣服、画面的干净整齐；有困难的小挚友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。2.幼儿自由作画，老师重点指导幼儿按依次画出花茎、叶子、花朵。3.

32、帮助实力较弱的幼儿完成作品。（五）作品展示。1.师：小挚友们都画了这盆花，现在请小挚友说说哪张画的最像，哪里像？2.师：小挚友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（依据幼儿作画的状况进行小结）3.师：今日我们画了这盆花，小挚友回家后要是看到美丽的花也可以画下来。（六）活动延长。师：小挚友在玩区域时可以接着画。中班艺术领域教案12活动目标：1.尝试通过特定的故事线索大胆的推想小老鼠都去到了那里，遇见了什么事，小老鼠是怎么做的。2.在故事观赏的过程中，能够仔细的倾听，感受到小老鼠的可爱、英勇，情愿像小老鼠一样不怕困难。活动打算：1.

33、故事小老鼠奇遇记的课件及ppt2.阅历打算：幼儿能够初步理解什么是困难。活动过程：一、引入部分：1.出示图片，引出故事的主子公。师：小挚友们，今日有个小动物来到我们班了，快看它是谁？2.设置情境，激发幼儿参加活动的爱好。师：老师和这只小老鼠的奶奶是很要好的挚友，今日，老鼠奶奶带来了小老鼠小时候的照片，让我们一起看看吧！二、进行部分：1.出示单张故事图片作为线索，引导幼儿细致视察图片中小老鼠的表情，动作，和小老鼠看到的事物，激励幼儿尝试大胆的揣测小老鼠的心情和小老鼠都遇到了什么事。引导幼儿用完整的话回答问题。提问：（1）小老鼠的心情是什么样的？（2）你怎么看出来的？（3）你觉得小老鼠遇到了什么事

34、？（4）小老鼠会怎么做呢？（5）小老鼠为什么会哭？2.播放故事课件，完整的听一遍故事后以提问的方式帮助幼儿对故事内容的理解。（1）小老鼠遇到了几件事？都是什么？（2）小老鼠说他游过了大海，跳过了高山，一下子冲散了正在打架的两只熊，这是真的么？那么他遇到的大海，高山和两只熊究竟是什么啊？（3）为什么小老鼠哭了？（4）奶奶对小老鼠说了什么小老鼠笑了？3.老师再一次讲故事，进一步巩固幼儿对故事内容的理解，引导幼儿有目的的听故事。师：我们在听一听故事，这次请小挚友细致的听听奶奶究竟对小老鼠说了什么让小老鼠笑了。4.集体探讨，当遇到困难时，应当怎么做？师：你遇到过什么困难？你是怎么做的？三、结束部分：老

35、师对活动进行简洁的总结，激励幼儿在生活中像小老鼠一样不怕困难，做一个英勇、机智、有力气的好孩子。活动延长：1.将故事录下来，在过渡环节时供幼儿观赏。2.将故事做成一本书投放到图书区。3.户外活动时，以小老鼠奇遇记的情境吸引幼儿参加户外体育熬炼。中班艺术领域教案13活动目标：1.让报纸发出声音，感受音乐的快慢。2.在活动中主动主动，心情开心。3.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：废旧报纸小纸箱两个快慢音乐活动过程：一、和报纸挚友玩嬉戏，感受乐趣。今日我们把报纸挚友顶在了(幼儿说)，我们和报纸挚友做嬉戏。1.顶在头顶上

36、，转一转、蹲一蹲。2.把报纸夹在腿上，跳一跳。3.把报纸捧在手里，走一走。4.轻轻地捧着报纸挚友坐到座位上。二、让报纸发出声音，感受不同的音乐(一)慢的音乐把报纸挚友轻轻放在地上让它休息一会。报纸挚友不仅会玩嬉戏，还会唱歌呢，(张老师的报纸要唱歌喽)，你们听：1.听撕纸声。(老师先撕两下再蹲下来撕，最终加上仿照声音)2.报纸唱的声音是怎么样的?幼儿说，老师可配上动作3.张老师的报纸唱得真好听，你们的呢?动作加声音仿照4.拿起你的报纸一起来唱(二)快的音乐1.报纸变成什么了?还有呢?(幼儿多讲解并描述一下)它会怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)你们看，张老师还会变魔术呢，象什么?2.花来表演啦：沙沙沙

37、沙(幼儿仿照声音)，举得高点，唱给我听听。3.报纸花儿会唱沙沙沙沙的歌，我们一起来唱唱歌(听音乐唱歌)4.报纸挚友聚在一起唱歌，我们会感觉声音响一点。轻轻地围到张老师旁边来(交代清晰)三、仿照报纸唱歌，再次感受音乐。回座位。1.报纸挚友累了，我们把它送回家吧。这是谁的家?这个呢?戴红花的报纸挚友在哪里?黄花的呢?我们把它们送到自己的家里吧。送好的小挚友，坐下来陪陪报纸挚友。2.围坐在中间报纸挚友要休息，我们把它刚才唱的歌颂给它听吧，唱得好听点你们唱的歌真好听，报纸挚友听着都睡着了，我们轻轻地再唱给它听，让它睡得更香四、结束活动。报纸挚友听着小挚友唱歌，它在梦里笑呢，我们别吵醒它，轻轻地跟它再见

38、回教室吧，等它醒来，再和它做嬉戏。中班艺术领域教案14教化教学活动目标：1、情感目标：感受音乐的快与慢。2、认知目标：想象公园里游人活动并与音乐情境联系起来。3、实力目标：用动作模拟表现公园里晨练的各种活动。活动打算：1、“音乐”：到公园走走。2、磁带：到公园走走。3、音乐教化资源磁带：大家练身体。4、录音带、录音机。活动过程：1、 引导幼儿看幼儿用书到公园走走的画面，请幼儿说易水：-你家旁边的公园有哪些设施?早晨人们会在公园里做什么事呢?-激励幼儿用肢体动作仿照出来。2、 播放磁带到公园走走，请幼儿细致倾听每段乐曲，说一说：-这段乐曲是快还是慢?-听听这段乐曲，感觉公园里的人们在做什么。(如

39、幼儿说出漫步、打太极拳、跳舞等，请幼儿用适合音乐情境的动作表演出来。)3、 请幼儿在教室里自由走动，表演在公园里漫步等动作，并随着每段乐曲表现不同的活动，让幼儿通过动作来感受音乐节奏的.快与慢。4、 表演并歌颂大家练身体，请幼儿说一说：-歌曲听上去有什么感觉?-带领幼儿一起唱歌并仿照表演打太极拳和少林拳等。-请个别幼儿在集风光前，大胆地演唱歌曲。-让幼儿在室内空地，自主表演大家练身体。活动延长：供应音乐磁带，或简洁的表演道具，让幼儿仿照公园中的情景，自主地随着乐曲表演各种动作。中班艺术领域教案15活动目标1、通过玩色嬉戏，巩固幼儿对几种常用颜色的相识，让孩子感知三原色、三间色。2、引导幼儿视察

40、生活，感受四周生活中的美妙事物，培育他们的审美情趣。活动打算颜料(红、黄、蓝)，海绵，透亮膜，一次性手套，擦手布，旧报纸，罩衣，鞋套，焰火图片、影片，投影仪。活动过程一、活动导入1、听焰火声音。播放焰火燃放的声音，请幼儿先用耳朵推断所听到的声音。小挚友们，你们听到了什么声音呢?2、观赏焰火视频。小挚友，你们望见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿探讨)大家知道怎么放焰火吗?是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。二、老师示范1、出示红、黄、蓝三原色颜料。今日我们只用这三种颜色，变出五彩缤纷的焰火。首先穿好罩衣、鞋套，带上一次性手套。拿起海绵，选好一种颜色，将海绵浸泡在颜料中。轻轻抬起海绵，砸落在透亮膜上。2、请部分幼儿和老师合作一起“放焰火”，视察颜色混合后的改变。三、幼儿作画要求：1、操作时留意颜色的改变。2、每一块海绵选择一种颜色。3、把握砸落时的力度、方向。四、观赏作品巩固三原色学问，再请幼儿找出由三原色混合改变后的橙、绿、紫三间色。