2023年中班语言活动教案三篇.docx

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1、2023年中班语言活动教案三篇中班语言活动教案 篇1活动目标1、乐于和同伴沟通自己对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。2、大胆畅想冰激凌的形态、色调、图案，体验创作活动的乐趣。活动打算阅历打算：日常生活中，家长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。课件打算：各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画;作画音乐1段。材料打算：画纸，勾线笔。活动过程老师引导幼儿共享探讨自己吃过的冰激凌你们喜爱吃冰激凌吗?来介绍下你吃过什么冰激凌?介绍一下它的口味、外形和颜色。(依据幼儿的回答，老师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。)小结：冰激凌吃起来口感冰凉，有许多种口味、形态和颜色。出示冰激凌图片，引导幼儿视察并揣测它们的不同

2、及口味大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。你觉得这些冰激凌是什么口味的?(如，橙色橘子味，粉红色草莓味，黄色柠檬味等。)老师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来1、引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌假如你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？(依据幼儿的表述，老师更具体地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自己的设想具体化详细化一些。)许多小挚友都有自己想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!2、激励幼儿展示自己设计的冰激凌你最喜爱哪一个冰激凌?为什么?(请相应的设计者上台来介绍具体的.状况。)温馨提示活动前的视察是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此

3、老师要取得家长的协作，共同引导幼儿视察不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期阅历的铺垫。在引导幼儿想象、沟通自己打算设计怎么样的冰激凌时，老师要以最大的热忱激励幼儿的想法，并刚好追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。中班语言活动教案 篇2活动目标：1、能围绕故事内容绽开主动的想象与探讨。2、对天空中白云改变的现象产生新奇心。活动打算：教学挂图奇妙的天空、录音故事。活动过程：1、谜语激趣。老师：一朵花，在天上；像绵羊，像白兔；风来了，它走了。天空中的云儿还会变成什么？让我们来听故事。2、老师完整讲解并描述故事。提问：故事里讲到了什么？3、分解故事（1）、老师边操作教具边分段讲

4、解并描述故事。“故事中的小妹妹在干什么？她看到了些什么？”“白兔、绵羊、白马、白熊是怎么变成白胡子老公公的？“白胡子老公公又变成了什么？“最终，小妹妹看到了什么？说什么？4、完整听赏故事，幼儿发表自己的想法。“你看到天空中的云儿像什么？“为什么说是奇妙的天空？“为什么白云会变来变去”？5、活动延长绘画：奇妙的天空活动反思：在活动中幼儿的留意力不是很集中，许多小挚友都在自己玩自己的，还有的根本不听，老师提示了也没有用。导致在提问的时候没有几个小挚友举手回答问题，状况不是很好，要加强学习常规习惯的培育。中班语言活动教案 篇3活动目标：1、理解故事内容，学习其中的对话。2、大胆扮演故事角色，有表情地

5、表演故事。活动打算：1、布置情境2、故事VCD、小动物头饰（小兔、小羊、小猫、小鸭）3、皮球一个，饼干一包，围巾一块，帽子一顶活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动谜面：长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。2、观看故事VCD。提问：这个故事叫什么名字？有哪些小动物来买东西了？小兔是怎样向小动物打招呼的？3、分段观赏故事。提问：（1）谁来向他买东西？小狗来买东西了，小兔说些什么？（幼儿学说对话）（2）小羊来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）（3）小猫来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）（4）小鸭来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）4、完整观赏故事你喜爱小兔吗？为什

6、么？（有礼貌、爱动脑、聪慧）5、表演故事幼儿商议谁做小兔，谁做别的小动物，带上头饰有表情地表演故事。附：故事：小兔开铺子小兔在森林里开了一个铺子。他每天早早地把门打开，等着顾客来买东西。小狗来了，小狗要买东西。小兔赶忙说：“小狗你好，请问你要买什么？”小狗说：“有皮球吗？我要买皮球。”小兔拿出一只皮球：“这是一只圆圆的皮球，请你拿好。”小狗买到了皮球，开快乐心地回家了。小羊来了，小羊买东西。小兔赶忙说：“小羊你好，请问你要买什么？”小羊说：“有饼干吗？我要买饼干。”小兔拿出一盒饼干：“这是一盒甜甜的饼干，请你拿好。”小羊买到了饼干，开快乐心地回家了。小猫来了，小猫要买东西。小兔赶忙说：“小猫你好，请问你要买什么？”小猫说：“有围巾吗？我要买围巾。”小兔拿出一条围巾：“这是一条暖暖的围巾，请你拿好。”小猫买到了围巾，开快乐心地回家了。小鸭来了，小鸭要买东西。小兔赶忙说：“小鸭你好，请问你要买什么？”小鸭说：“有帽子吗？我要买帽子。”小兔拿出一顶帽子：“这是一顶很美丽的帽子，请你拿好。”小鸭买到了围巾，开快乐心地回家了。大家都到小兔的铺子里买东西，小兔的生意可好了