实验小学二年级无纸笔素养展评方案(共7篇).docx

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1、实验小学二年级无纸笔素养展评方案一个学期快乐的学习时光即将结束，在“双减”大背景下，为了 更好地检测大家一学期以来的学习成果和学科素养的发展情况，充分 享受收获知识的喜悦，我们即将举行集知识性、趣味性为一体的“长 廊玩出智慧游戏助力成长”的大闯关活动，具体闯关项目如下：一、语文1 .字词小达人认读从本册会认的生字中抽取一组词语卡片，每组10词。考查学生的识字能力和朗读能力。参考资料：本册教材要求会认的字。规则：学生通过盲盒抽取题目，全部读对卡片上的10词，即为 闯关成功。2 .词语芳草地根据要求说出相应的两个词语，并能用其中的一个词语说一句话。考查学生词语积累情况及对词语的运用能力。参考资料：

2、本册教材要求会写的字。规则：学生从8种花草中选择自己喜欢的一种，查看作答要求，说出符合要求的词语并能用其中的一个词语造句即为 闯关成功。3 .课文大本营背诵课文片段及古诗。考查学生对本学期所学课文及古诗词的背诵情况。各学区教育工作督导室根据具体情况自行安排。（二）测评对象一年级全体学生。（三）测评内容及组织形式1 .内容从口算、实践操作、问题解决三个方面进行评价，每项评价设5 颗众，共计15颗众，先分项评价，评价后进行汇总，得星总数13一 15颗为优秀，1112颗为良好，910颗为合格，8颗及以 下为加油。2 .形式本次测评以游戏闯关的方式进行。可以4人或6人一组，进行闯 关。每次以优异成绩闯

3、关通过者，老师可适当奖励（奖励学习用品或 是奖励当众表演才艺或是奖励老师的一个拥抱）。组内成员不能 顺利通关的，可以让组内其他成员来营救，参与营救者要负责通过自 己的讲解来帮助未通关者达到会算、会动手操作、会解决问题后才算 营救成功。第一关：我会算1 .内容上册：主要考查20以内的加法、减法及加减混合 的口算能力，把以上内容相结合编排成5份题单，每份 题单中均含有10个小题，10以内、20以内的不进位不 退位加法减法各1道，进位加法及退位减法各1道，求 加数、被减数、减数任选一道，连加、连减、加减混合 各一道。下册：主要考查100以内的加法和减法；同样将教材中的计算题 编排成5份题单，每份题单

4、里均含有20个小题。2 .形式学生以抽签的方式抽取其中一份题单。3 .要求先读题，然后快速准确地算出得数。4 .评价标准优秀（5颗）：能快速读出算式，并且结果全对。良好（4颗）：速度较慢但能准确算出结果或者 错1至2道。合格（3颗）：速度比较慢或错34道。加油（12颗）：错5道及以上。第二关：我会操作。1.内容上册：主要考查学生对计算方法的探究，能借助小棒将计算的思 维过程外化，以达到对进位加法及退位减法的理解。把以上内容相结 合编排成5份题单，每份题单中均含有2个题，包括进位加法及退位 减法各一个。下册：主要考查人民币、认识图形、认识钟表相关 知识。例如：人民币相关知识可以让学生进行现场模拟

5、 购物，变换角色当买家或是卖家，根据实际进行找、补。 认识钟表相关知识可以让学生现场根据要求拨出相应 的时间。同样，将以上内容编成5份题单，每份题单里 对相应知识点都要有所体现。2.形式学生以抽签的方式抽取其中一份题单。3 .要求上册：学生通过手、脑、口配合一边摆小棒一边说 算法。重点考查学生口头叙述进位加法和退位减法的算 法，会用小棒演示凑十法和破十法的计算过程。用小棒 演示“凑十法”时，要体现出想、分、算的计算过程: 如9+3,先摆出9根小棒，再摆出3根小棒，想9和1 组成10,把3根小棒分成1根和2根，把9和1根放 在一起用橡皮筋捆起来就是一个十，把这捆小棒和剩下 的两根小棒合在一起就是

6、12根小棒；“退位减法”如 123,先拿出一捆小棒和2根小棒，要去掉3根时， 个位上的2不够减，所以要拆一捆小棒，从一捆中去掉 3根，把剩下的7根小棒和2根小棒合在一起就是9根 小棒，所以123=9。或者是先去掉2根，再从一捆中 拿走1根小棒。下册：主要是学生根据要求现场动手操作。4 .评价标准优秀（5颗众）上册：说算理时，各种方法能表述清楚、完整，特 别是小棒展示环节，要求动作干净利落、不拖拉、语言 精准。下册：操作熟练，表达完整。良好（4颗食）上册：说算理时，表述较困难，但能说出算理。下册：操作较慢，但能顺利表达。合格（3颗众）上册：说算理时，方法单一，不够灵活。下册：操作有小失误，表达较

7、顺畅。加油（1至2颗介）上册：不能表述出计算方法，但可以算出结果。下册：不能正确操作，表达也不顺畅。第三关：我会思考。1 .内容上下册均通过观察或读取文字信息，能完整的说出图意，能说出 获取的数学信息、要解决的问题、应该用什么方法，为什么这样列式 等完整的解答过程。根据图文结合的形式编排5组题单，每组题单中 包含加法、减法和加减混合，补充问题各一个。2 .形式学生用抽签的方式抽取其中一份题单进行表达。3 .要求能根据问题情景发现信息，完整的说出图意，并分析解答。4 .评价标准优秀（5颗）：能用数学语言有条理地、清晰地表达出图意, 并按要求回答出解决方法。良好（4颗）：能用数学语言大概地表达图意

8、， 并能按要求回答出解决方法。合格（3颗）：能简单说出图意，并找出解决的方法。加油（12颗）：图意不能说，只能找出解决问题的方法或只能说图意，不能找出解决问题的方法。注：“第二关”和“第三关”，如果个别学生评定等级不理想, 和平时课堂表现不一致，允许进行二次评价。二次评价后还是不行, 就让组内成员开展营救帮助通关。小学二年级数学非纸笔化测评总结为进一步落实“双减”政策，探索符合低年级学生身心发展特点和学习规律，以学科素养为导向的多元化评价方式，本学期我校二年级开展了 “无纸笔化”多元评价。旨在提高学生的语言表达能力、思 维能力、动手操作能力，培养了孩子们探索知识的乐趣，为学生的全 面发展奠基。

9、为今后能更好的做好非纸笔化测评工作，对今年的非纸笔化测评工作进行总结如下。口算方面,表内除法、二学完课开始，每天数学课的第一件事就是练习口算。开始孩子们的速度比较慢，10道题需要两分钟到四分钟不等。经过一段时间的练习之后,大多数学生都能在两分半内完成10道三位数乘两位数的口算，班上最好的时候43人能有35人全对。所以在进行这项 非笔试测试的时候，大多数孩子都完成得非常好。二、观察能力我让学生观察课件中物体的运动方式，让学生初步了解什么是平移和旋转的运动；让学生根据这些物体的运动方式进行分类，使学生进一步体验平移和旋转的运动特征。在解决判断物体的平移和旋转时,我从生活入手，使学生进一步感受到数学

10、就在身边，学习数学的兴趣 便更加浓厚。三、综合运用初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位 值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、 整千数加减法。结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的 必要性，U!最后一项非笔试测试的内容是实际操作方面主要是能够观察出 数的规律。在学生学习本单元的过程中我把这两个知识点都作为重点 的内容进行教学，所以百分之八十以上的孩子操作都非常好，但还有 几个孩子因为一贯的研究惯不好，学习较为困难，因此还是做的不够 好，希望他们能在期末复习的时候把这些知识掌握好。二年级数学着重倡导过程性评价；在传统评价方法上进行改进， 在“双

11、减”教育背景古下，努力做到适时、适当、适人。评价要适时 适度：不滥用评价，不吝啬评价；根据学生的实际情况及时地给予评 价：让每一次评价都激励学生成长。希望通过多样化的评价。来助力 学生的成长！小学一二年级第二学期无纸笔测试方案一个学期的快乐学习时光即将结束，根据国家“双减”要求，一 二年级将取消纸笔考试。为了更好地检测师生一学期以来“教”与“学” 的双向效果，同时让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同 感，我们将举行知识性、趣味性、思维性为一体的综合素质测评闯关 活动。具体闯关项目如下：一年级语文“音你而来”学生随机抽取音节卡片，准确拼读。主要检测学生的拼音拼读能 力。见字如面学生能准确

12、认读随机抽取的卡片上的字词并且声音洪亮。主要检 测学生对生字词的掌握情况。腹有诗书学生根据所抽题目能熟练背诵全诗。主要考查本学期课本上要求 背诵的古诗词。一年级数学找规律根据所抽卡片的提示说出后面将要出现的图形或数字。考察学生 的观察和推理能力。口算大比拼随机抽取一张口算题卡，快速说出答案。检测学生的口算能力。读一读，拨一拨抽取一张数字卡片，学生能准确读出来并在计数器上拨出对应的 数字。考察学生数的认识的掌握情况。二年级语文见字如面抽取字词让学生认读。主要考查学生的识字能力。腹有诗书学生任意抽取一张卡片，根据卡片上的提示进行背诵。主要考查 本学期课本上要求背诵的古诗词。能说会道抽取一幅图，认真

13、观察，能按照提示描述内容。主要考查学生的 观察、表达及想象能力。二年级数学识数我最棒学生随机抽取数字卡片，完成读数，计数器拨数和数的组成。根 据完成情况对学生进行评定。九九乘法表学生随机抽取卡片，按照卡片上的口诀回答对应的乘法算式和除 法算式。鼓励学生挑战不一样的题卡。我在怎样动学生随机抽取卡片，按照卡片上的图形和提示，说出是平移还是 旋转。考察学生图形运动的掌握情况。体育运动小达人一分钟计时跳绳，了解学生身体协调和弹跳能力。音乐快乐音符学生自备一首歌曲演唱。考查学生的音乐才能。美术我是小画家学生根据老师的要求提交一幅画。考察学生的美术功底。劳动技术劳动小达人学生现场整理书包，叠衣服。老师根据

14、完成情况对学生进行评定测评对象及时间L测试对象：一、二年级全体学生2.测评时间：2023年6月1316日“双减”之下，减量不减质，在非笔试测试小学生学业评价改革 的道路上，我们在进行有效的尝试，希望孩子们在准备和接受测评的 过程中，享受到学习的快乐，也收获满满的自信。参考资料：课文及日积月累，四级古诗。规则：学生转动转盘，能够准确朗诵转盘上指针指向的课文或古 诗词即为闯关成功，鼓励配上动作，增强表现能力。4.口语五彩池给定交际情境内容，准备1分钟，模拟情境与老师对话。考查学生的语言表达能力和思维能力。参考资料：课本第一单元、第三单元、第五单元、第八单元口语 交际内容及课后习题。规则：学生自主抽

15、取红包一个，并能根据提供的情境恰当表达出 内容即为闯关成功。（幸运红包，在墙上准备8个红包，里面有题, 抽到题目准备1分钟后作答。）二、数学1 .火眼金睛判断给定的一组现象是平移现象，还是旋转现象。考查学生对平移现象和旋转现象的掌握情况。参考资料：人教版二年级下册第三单元图形的运动。规则：从大盲盒中，任意抽取三张，并一一说出中的现象，即为 闯关成功。2 .对答如流认读计数器上的数。考查学生读数的能力。参考资料：人教版数学二年级下册第七单元。规则：教师拨计数器，学生读出计数器上的数，答对一组即为闯 关成功。3 .心灵手巧根据学具（圆片），自己动手摆一摆，把圆片进行平均分。考查学生动手操作能力和对

16、平均分的掌握。参考资料：人教版二年级下册第二单元、第四单元、第六单元。规则：动手平均分若干个圆片，自主决定平均分的方法，分完后 用除法算式表示出来。4 .能言善辩搭配合适的单位名称。考查学生对千与千克的掌握。参考资料：人教版二年级下册数学第八单元。规则：根据上的物体，选择合适的单位名称，答对一组即为闯关成功。“快乐闯关显身手，学以致用展风采”，希望孩子们，对照闯关 项目，积极准备起来，背一背、想一想、说一说、算一算孩子们 在准备和接受考验的过程中，享受到学习的快乐，也收获满满的自信。 期待你们精彩的表现，加油哦！小学一二年级无纸笔测试方案一个学期的快乐学习时光即将结束，根据国家“双减”要求，一

17、 二年级将取消纸笔考试。为了更好地检测学生一学期以来的学习成果, 让学生享受收获知识的愉悦，我们将举行集知识性、趣味性为一体的 “乐学闯关嘉年华，我是一小幸福娃”的闯关活动。具体闯关项目如下：语文“拼音我能行”第一个版块“拼音我能行”，一是随机抽取声母表、韵母表、整 体认读音节表进行背诵；二是考查学生拼音认读情况，要求会拼读, 认读准确。“字词小博士”第二个板块“字词小博士”，主要考查学生的识字能力，在本册 课本中抽取字词让学生认读。“背诵小能手”第三个板块“背诵小能手”，主要考查本学期课本上要求背诵的 古诗词及积累运用的内容。“朗读我最棒”第四个板块“朗读我最棒”，检测学生这一学期课文朗读情

18、况, 随机抽取一篇课文，学生朗读方式、情感及朗读姿势等方面都作为观 测点。“我会看图说话”第五个版块“我会看图说话”，通过看图说话，培养学生观察能 力、倾听能力、说话能力及想象能力，是一种综合能力的体验。“作业及课堂表现”第六个版块“作业及课堂表现”主要就是日常的过程性评价：课 堂上能认真听讲、积极发言，课堂作业格式正确、字迹工整，作业正 确率高。数学计算小达人第一个版块是口算，主要考核孩子的口算能力。图形我会认第二个版块主要考核孩子认识图形、认识钟表、计数器等，通过 孩子拨一拨、转一转，考核孩子手脑并用的动手操作能力。问题解决者第三个版块是综合应用，主要是运用学习的知识解决生活中的实 际问题

19、。只要孩子能说出自己的想法，能口头列式并解答就行。作业及课堂表现第四个版块就是作业及课堂表现，主要就是日常的过程性评价。 主要从上课听课，会听会说、会问会合作方面进行考核。作业情况主要从课堂作业格式的正确、字迹是否工整、正确率的 高低等等进行评价。测评对象及时间L测试对象：一、二年级全体学生2.测评时间:2023年1月7日非笔试测试在小学生学业评价改革的道路上，我们在进行有效的 尝试，希望孩子们在准备和接受测试的过程中，享受到学习的快乐， 也收获满满的自信。家长们可以带领孩子对照闯关项目，一起积极准备起来，背一背、 想一想、说一说、算一算期待你们精彩的表现，加油哦！小学一、二年级数学无纸笔测评

20、方案游园活动目标：“双减”明确要求一二年级不进行纸笔测试，这是减轻学生负担、 促进学生健康成长的重要举措。桑海小学对“一二年级无纸化测评” 的方案进行了积极的探索，设计的各种情境让无纸化测评既充满轻松 感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性。根据学生年龄特点 及教材的重难点，一二年级数学设计了 4个板块对学生进行测评，让 学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导 学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。一年级数学综合评价第一关：计算小达人活动要求：熟练计算10以内的加减法，20以内的进位加法。第二关：巧手搭一搭活动要求：直观认识立方体，会描述物体的相对位

21、置。第三关：动手拨一拨活动要求：会认识整时，养成良好的研究惯；体验数学与生活的 密切联系。理解20以内数的组成。第四关：我行我秀活动要求：看图发现信息、提出问题以及分析解答一些简单的实 际问题。二年级数学综合评价第一关：魔法转盘一一转转转活动规则：转动魔法转盘，转到相应的颜色，取出相应颜色信封， 并答出里面关于角和单位换算问题。第二关：扑克牌凑十（加、减、乘法）活动规则：教师随机抽出5张扑克牌，学生任选3个数，用力口、减、乘凑10第三关：时光流转（结合认识时间）活动规则：老师随机拨钟，让学生说出时间。教师紧接着随机说 出过一刻、过半小时、半小时前的时间。第四关：摘智慧果一一快乐摘摘摘活动规则：

22、黑板有5个水果，学生选择自己喜欢的水果摘下来, 并完成相应的数学生活问题。小学二年级语文学业水平无纸笔综合测评方案一、测试时间：根据学校放假通知，提前一周利用课堂、辅导等时间进行，不加重学生的负担。二、测评地点：各班教室三、测评老师：二年级各班语文老师测评对象和内容：二年级全体学生，二年级上册语文五、测评方式:学期终结性评价宜书面与口头相结合，以口头为主，根据二年级上册的实际教学内容，口试从字词小博士、快乐阅读、测查背诵课文，平时的课堂表现（包括课堂发言积极性、听讲认真程度、课堂上良好 习惯的养成等方面）、平时作业完成情况四个版块来进行测试。本次测评总计得支22个，老师根据学生各项表现打，合计

23、。最 后按得总数评定等级。22-19个为“优” ；18-15个为“良”；11T4为“合格”H个以下为“加油”。版块一：字词小博士（共6颗支）1 .随机抽取生字表中的20个生字让学生认读。等级标准：读对15-20个得；读对10-14个得;读对10个以下得2 .任意抽取词语表10个词语认读。评分标准：读对9To个得；读对6-8个得读对6个以下得版块二、快乐阅读。（共5颗支）学生随机抽读本学期非背诵课文选段,要求用普通话正确、流利地朗读课文，能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。诵读内容：9课黄山奇石2至5自然段、10课日月潭2至4自然段。等级标准：正确、流利、有感情，评为;读错1-3处得 ；读

24、错3处以上得版块三、背诵课文（任抽以下一篇课文）共5颗支梅花小儿垂钓登鹳雀楼望庐山瀑布江雪夜 宿山寺敕勒歌场景歌树之歌田家四季歌I、提供本学期课文中的10篇背诵课文2、背诵测试建议分散进行,凡本学期课本教学内容结束后学生准备好后即可开始。学生对自己的背诵测试的成绩不满意 都可以要求重考，教师子以鼓励。（二）等级评定：1、背诵评价5:正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、背错词句不超过 2处；4:基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、背错词句不 超过3-6处；3:不能背正确，差错6处以上版块四：作业及课堂表现（共6颗支）评分标准：根据学生一学期来的表现客观打分：课堂听讲认真, 积极发言，根据实际情况得, ;作业完成认真，错误极少的得;表现良好得表现一般 得。小学数学一年级非纸笔测试评价指南一、指导思想为深入贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和 校外培训负担的意见和关于进一步做好义务教育学校考试和作业 管理的通知要求，以义务教育课程标准（2021新修订）为依 据，以现行西师版一年级全册教材为基础，遵循基础性、全面性、活 动性、开放性、融合性的原则，突出学科特点，强化所学知识的运用， 以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此次非纸笔测评方案。二、测评具体实施方案（一）测评时间