2023年中班教案集合5篇.docx

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1、2023年中班教案集合5篇中班教案 篇1活动目标1、对生活中常见的蔬菜感爱好，乐意按的线索主动思索。2、视察发觉图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。活动打算1、前期阅历：初步相识常见食物及动物的影子。2、物质打算：PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。活动过程一、谁的家引起爱好、说明要求1、这是谁家？从哪里看出来的？2、南瓜先生家来了许多客人，数数一共有几个？：今日的数数方法跟以前的不同，今日的东西排成了一个圈，所以要数清晰的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。二、我是谁视察图片、发觉沟通1、猜猜这些客人是谁？2、出

2、示正影一一相识。3、是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢？4、原来是要找邻居（简洁了解“邻居”的概念）。：原来邻居就是在自己隔壁的，或是楼上楼下的人。三、找挚友幼儿操作、学问转化1、南瓜爷爷会找谁做邻居呢？2、第一次操作，依据自己原有阅历勾出感觉是蔬菜的东西。（简洁沟通结果）3、南瓜爷爷要找蔬菜的挚友，什么是蔬菜？：种出来的、可以做成菜的植物。4、其次次操作，视察状况。（用黑色的笔重新圈出是蔬菜的东西）5、依次讲评7种菜，原委哪些是蔬菜。：原来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜都是种出来的、可以烧成菜的植物。活动延长南瓜先生只打算了3幢房子，怎么住下4个邻居呢？谁和谁住在一起比较好？引导幼儿拓展思维。

3、活动反思本次活动的目标主要有两个，第一个目标是对生活中常见的蔬菜感爱好，乐意按的线索主动思索。其次个目标是视察发觉图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。活动中孩子们对生活中常见的蔬菜非常感爱好，当他们看到蔬菜以及其他食物的轮廓时，都能大胆绽开想象，并能说出各种蔬菜的基本特征，主动根据课件的线索为南瓜先生找寻合适的邻居。中班教案 篇2活动目标:1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的爱好。2、能大胆创编动作，并主动参加故事表演，提高幼儿的自信念及想象力。活动打算:故事音乐、录音机、图片、动物头饰等活动过程:1、导入:引出故事的.主子翁“小猴子”，出示小猴图片及仿照小猴子。2、观赏故事:提

4、问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。师:小挚友，故事里你们听到了什么?有谁呢?在干什么呢?幼儿:有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;3、以问答方式嬉戏引出图片。师:“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方?”让幼儿依据自己的印象，学会结合内容找到图片的依次并复述故事内容。(玉米地里桃子树西瓜地里兔子)4、结合故事内容，激励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。5、通过嬉戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。6、活动总结。这个故事告知了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。活动延长:请幼儿课后把故事的情节简洁地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行共享。附: 故事小猴子掰

5、玉米附故事有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，望见玉米结得又大又多，特别兴奋，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它望见满树的桃子又大又红，特别兴奋，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它望见满地的西瓜又大又圆，特别兴奋，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，望见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它特别兴奋，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。中班教案 篇3设计背景依据中班幼儿的特点，记事物较为形象，喜爱做手工，所以设计了这个活动方案活动目标1、 相识“6”。2、 学会数到“6”。练习手工，增加幼儿

6、的动手实力。重点、难点重点相识“6”这个字，然后温习从1数到6。难点将“6”数字剪出来。活动打算打算剪刀，硬纸。活动过程一、 相识“6”1、 老师在黑板上写出大大“6”，因为“6”的形象体在许多教科书都共同认为是哨子，所以老师在“6”的旁边再画个大大哨子，老师最好再找个哨子给小挚友看，加深影响。2、 在画出6个红苹果（任何物体都可以，主要是能吸引小挚友）3、 老师教小挚友相识并读出来，先陪小挚友一起数苹果，之后再给他们自己伸手指输出来二、自己动手剪出“6”1、 老师先动手将一“6”剪出来，然后问问小挚友认不相识这个字，然后再叫他们也剪一个给自己拿回家给爸爸妈妈看（目的.激发小挚友的主动性）2、

7、 然后老师将画有“6”的硬纸发给每一个小挚友，让他们自己剪出来。三、老师给小挚友带自己的作品回家并嘱咐他们要好好保存，以便利以后拿出来接着学习温故。最终将小挚友精力再集中到黑板上的“6”，加深他们的印象。教学反思将认知与手工结合有利于小挚友对新事物更好的理解跟接受，更能加强他们对新事物的记忆。多激励动手实力较弱的小挚友，帮助他们一起完成，而做得很好的小挚友则要多激励，以激发他们的主动性，让他们相互帮助，但前提是要自己的事情自己做，不能让其形成依靠。中班教案 篇4设计意图：纲要中指出老师要“引导幼儿加深对作品的体验和理解。”引导幼儿幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种

8、活动帮助从美丽的童话作品中，感受语言的美丽，获得开心的情感体验是语言活动的目的之一。欢乐是幼儿最常感受到的一种心情体验，但欢乐的涵义是广泛的。中班语言活动小花籽找欢乐正是让小挚友从奇妙、美丽的童话故事里体验帮助他人的欢乐。活动目标1、理解并观赏作品，了解小花籽找寻欢乐的经验。初步学习句式：“欢乐，欢乐，我给大家，大家喜爱我。”2、参加谈话活动，乐于在集风光前大声自然地表达自己的欢乐。3、懂得为大家做好事，自己会得到欢乐的道理。活动打算1、依据故事内容制成幻灯片、影屏展示台。2、每人一个汉字小花籽头饰。3、字卡：小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、雪山、大河、草原。活动过程（一）幼儿带着头饰随音乐“

9、蝴蝶找花”入场。（二）老师出示小花籽：“今日老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。”（三）老师有表情地讲解并描述故事的第一、二自然段，提问：1、故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?(出示字卡“欢乐”)2、你们知道什么叫欢乐吗?(让幼儿依据自己的理解来说明)（四）播放幻灯片，再次观赏故事的第一、二自然段，提问：1、小花籽在找寻欢乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)2、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到欢乐?(在探讨中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜爱他们，所以它们感到欢乐)（五）学习角色对话。师：我们一起来学学它们说的

10、话吧。请拿出字卡，说说字卡上的宝宝的话，然后再与你旁边的挚友交换着再说一说。幼儿说角色对话，老师巡回指导。过渡语：小花籽看到大家都找到欢乐，它也要去找寻自己的欢乐。我们一起来听听，它是怎样找寻到欢乐的？（六）观赏故事的后半部分，提问：1、小花籽最终找到欢乐了吗?它是怎样做的?2、小花籽是有谁帮忙的?它们飘过哪些地方? (出示字卡：大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡)3、小花籽最终在哪儿留下来了，为什么?(结合字卡进行)4、老师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会得到欢乐。过渡语：现在我们完整地听完这个故事，然后告知我你们感到欢乐的事。（八）结合课件，完整观赏故事，

11、请幼儿谈谈自己感到欢乐的事，加深对欢乐含义的理解。（九）老师讲评，请每个小挚友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否欢乐，激励幼儿大方地与他人交往。师：那我们一起去问问幼儿园里的老师们是否欢乐吧。来，我们动身吧。幼儿随音乐退场。欢乐是幼儿最常感受到的一种心情体验，但欢乐的涵义是广泛的。中班的孩子，因为年龄的关系，在许多时候，往往都只想到自己，而忽视了别人，而能够在帮助别人的过程中体验到帮助别人的欢乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。于是我选择了语言活动小花籽找欢乐，虽然这个教材比较老了，但是这个故事它采纳了拟人的手法，把“小花籽”找寻欢乐的经过描写的形象逼真，又通过生动、

12、好玩的角色对话，能让幼儿充分感受到作品的思想感情，最终让幼儿升华到懂得为大家服务，帮助别人才是真正的欢乐的境界。我在课前自己制作了小花籽找欢乐的PPT课件，将整个故事融合进去，既可以完整观赏，又能分段播放，由于课件的图片比较艳丽、生动，所以欣赏课件更能有效激发幼儿的学习爱好。在整个活动中，我创设宽松的语言氛围，通过让幼儿观赏故事，学说并表演故事对话，让幼儿多说，敢说，乐说，发展幼儿的思维，又通过表达自己的欢乐将幼儿原有的阅历进行提升，懂得为别人做好事，别人欢乐，自己也欢乐的道理，努力在幼儿心灵播下爱的种子。中班教案 篇5激光笔人手一个。1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节

13、拍的稳定性。2、尝试依据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和心情。3、在音乐嬉戏中大胆的表现自我、展示自我。1、熟识环境，问好。1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师 你好啊 小挚友呀 你好啊2、观看“星星”表演一一完整观赏音乐(1)故事：小星星特殊想变成流星，星星妈妈说：要有本事才行呀，第一天，要会挤眼睛，其次天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)老师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体观赏音乐。提问：星星妈妈是怎样变成流星的

14、?3、幼儿肢体演绎故事一一熟识故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。导语：来，我们一起帮帮小星星学本事。A、挤眼睛：导语：首先我们要教给小星星挤眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?B、跳圈圈舞：导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。4、幼儿和老师律动表演小星星一一完整演绎音乐。导语：小挚友们好棒哟，学会了小星星的本事，小星星邀请我们一起舞蹈来。放音乐小星星老师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体观赏音乐。5、星星嬉戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟识旋律。(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个奇妙的礼物。(出示魔法棒)(2)老师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。学习运用魔法棒。你会变出小星星吗?随音乐小星星变奏曲，老师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。流星宝宝离开活动室。