校园学生欺凌事件突发应急处置预案范文(五篇).docx

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1、学校防止校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实上级部门文件要求，进一步做好学校 安全整治工作，保障学生得身体健康，促进学校各项工作顺 利开展，防范校园欺凌事件得发生，切实有效降低与控制校 园欺凌事件得危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责校园安全领导小组组长:XX 欺凌现场防护组组长:XX 学生疏散引导组组长：XX通讯联络组组长：XX现场救护组组长:XX 组员：XX具体职责发生欺凌事件后，组长职责：1 .马上带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺凌学生者 进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。2 .及时向本校欺凌事件应急处置预

2、案组织机构各小组 长发布信息，传达事故情况。3 .立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通，视 其情节程度，严重到不可控制时应立即向“110”与上级部 门报告。作方案、应急处置预案；2 .统一指挥、研判、处置学校新冠疫情防控各项工作, 督促各年级、班级、师生、家长落实职责，做好防护；3 .配合、中心校、区疾控中心、辖区卫生院等相关部门 做好学校疫情防控应急处置。领导小组下设若干工作小组：（各工作小组组长由校级 领导担任或兼任，学校所有管理人员、教职员工及家长参与 疫情防控工作）（一）疫情防控组组长：*成 员：* （安全管理员、全体班主任、代课教师、 宿舍管理人员等）职责：负责师生、员工在家及

3、校内的健康监测，及时处置发热 等特殊情况。1 .安全管理员指导、督促全校教职员工按时落实“学安 APP”每日健康打卡，发现发热等特殊情况时，立即报告疫 情防控组组长；2 .班主任指导、督促全体家长按时落实学生每天的“学 安APP”健康打卡，发现本班学生发热等特殊情况时，立即 报告疫情防控组组长，并督促家长及时就诊，同时认真、细 致做好患病学生的跟踪管理；开学后，负责实施寄宿学生的“学安APP”晨午晚检健康打卡；3 .开学后，班主任每天落实学生的晨检、午检，代课教 师做好学生上课期间的身体健康监测，发现学生有发热等症 状，立即报告疫情防控组组长，并组织其余学生原地待命;4 .宿舍管理人员和值班人

4、员要做好寄宿学生住宿期间 的健康监测，发现或接到发热等症状报告时，立即报告疫情 防控组组长，并组织相关人员原地待命；5 .疫情防控组组长在接到发热等特殊情况报告后，要立 即报告领导小组组长（校长、园长）；通知医疗救治组，并 安排专职人员按照个人二级防护（医用防护服、医用护目镜、 N95 口罩、一次性帽子、一次性外科手套、一次性靴套、防 护胶靴等）要求做好防护后，水银体温计复测体温，并开展 流行病学史及病症询问；安排专人报告、联系、配合区应疫 办、辖区医疗机构、防控办、家长等开展工作；联系相关人 员，及时开展应急处置；6 .加强和其他工作小组的协同配合，共同完成领导小组 交办的其他工作。（二）健

5、康监测组组长：*成员：* （值班人员、班主任）职责：负责师生员工进校时的健康监测，及时处置发热等特殊 情况。1 .健康监测组组长在师生每次进入学校时，安排足够的 排查人员，在做好自身防护的前提下，在校门口有序、迅速、 认真排查每名师生员工的体温，（开学报到要查体温、一码 通健康绿码、中小学幼儿园学生健康监测表及24小时内 核酸检测阴性证明）；加强门禁管理，确保师生等检途中的 人身安全；2 .排查人员发现发热或其他新冠相关症状人员时，要立 即将其规范引导至隔离区，并上报健康监测组组长；3 .健康监测组组长及时通知病例隔离组安排专人，按照 个人二级防护标准做好自我防护后，用水银体温计复测发热 等症

6、状人员体温，并对流行病学史及病症进行询问；立即报 告领导小组组长（校长、园长）；安排专人联系、报告、配 合区应疫办医疗救治组、辖区医疗机构、防控办、家长等开 展工作；联系相关人员，及时开展应急处置；4 .加强和其他工作小组的协同配合，共同完成领导小组 交办的其他工作。（三）病例隔离（病例处置）组组长：*成员：* （校医、全体家长、值班人员、班主任、 代课教师、宿管人员）职责：主要负责对校门口、校园内发现的发热患者及接触者实 施隔离、测温、询问、管控。1 .病例隔离组组长在师生员工进入学校时，安排专人, 按照二级防护标准做好自我防护，随时待命；接健康监测组 通知后，做好二次测温、病史询问等工作；

7、安排人员劝阻其 他师生远离隔离区。2 .接健康监测组的师生员工发热等特殊情况报告后，病 例隔离组组长第一时间安排专人，按照二级防护标准做好自 我防护，赶赴病例发现的现场，将病例按照指定线路带到隔 离室，做好二次测温、流行病学史、病史询问等工作；同时 及时联系新冠区级定点医院，安排人员做好病例转运救治、 发热病例发现现场的师生隔离，直到医疗机构有确诊指令, 然后按照指令要求开展下一步工作。3 .寄宿制学校夜间发现发热等特殊情况后，病例隔离组 组长要按照应急程序开展隔离、询问、管控，配合医疗机构 转运等工作；4 .病例隔离组组长负责发热等特殊情况师生员工的接 触人员居家指导工作；5 .加强和其他工

8、作小组的协同配合，共同完成领导小组 交办的其他工作。（四）消毒杀菌组组长：*成员：* （后勤主任、相关人员）职责：全面负责疫情期间的校园清洁消毒工作。1 .按照“消毒技术规范”的要求，每天对校园进行23 次全覆盖式清洁消毒，尤其是教学楼、办公楼、餐厅、宿舍 楼、卫生间等师生流动密集的区域，对多频次接触部位加大 消毒频次，并做好消毒记录；2 .每天对校门口健康监测点、隔离区、卫生室、隔离室 等重点区域开展规范的预防性消毒工作；3 .对病例所接触的区域、物品、活动路线等进行终末消 毒；4 .加强和其他工作小组的协同配合，共同完成领导小组 交办的其他工作。（五）密接排查组组长：*成员：* （相关主任

9、、班主任、值班人员等）职责：师生员工中有疑似病例、确诊病例、无症状者或高风险 人员时，在区疾控中心等部门的指导下，做好其接触人群、 场所的追踪、排查工作。1 .密接排查组组长要建立并准确掌握学校全体师生员 工及家属、家长（共同生活者）的现居住地、近7天外地旅 居史、联系电话、身体健康状况台账，及时更新；2 .班主任要建立并准确掌握本班全体学生及家长（共同 生活者）的现居住地、联系电话、近7天外地旅居史、身体 健康状况台账，及时更新；3 .师生员工中有疑似病例、确诊病例、无症状者或高风 险人员时，全力配合并做好区应疫办分配给学校的各项追踪、 排查、统计、宣传等工作。4 .加强和其他工作小组的协同

10、配合，共同完成领导小组 交办的其他工作。（六）后勤保障组组长：*成员：* （总务处人员）职责：负责按照工作标准储备足量防控物资，并提供相应保障。1 .按照防控物资储备标准及要求，按时配足配齐疫情防 控的设施设备及相关物资，并及时补充；2 .为各工作小组提供疫情防控所需物资保障；3 .加强和其他工作小组的协同配合，共同完成领导小组 交办的其他工作。三、应急处置（一）学生在校外出现发热（237.3。0、干咳、乏力、 腹泻等相关症状时1 .班主任每天7点向本班学生发出健康打卡指令，学生 及家长在8:00前完成体温测量及“学安APP”健康打卡。责任人：班主任、学生家长2 .班主任在“学安APP”上发现

11、学生或家长有发热(37. 3 及以上)、干咳、乏力、呕吐、腹泻等症状时，及时电话详 细询问，分类处置：如果学生或家长没有中高风险地区旅居 史或人员接触史，不是新冠确诊病例、无症状者及呈阳检出 者活动轨迹的重点区域驻留人员、时空伴随者等，要求家长 带学生到新冠区级定点医院市一院(XX)或市二院(XX) 发热门诊就诊；如果有上述情况，立即向所在社区报备，家 庭所有成员不得外出，由所在社区联系新冠区级定点医院进 行转运救治，同时报告安全管理员，安全管理员报告校长， 校长报告区应疫办医疗救治组(XX)、教育主管部门防控办(XX)o学生不能到校。责任人：班主任、学生家长、安全管理员、校长3 .经发热门诊

12、筛查、诊治，无需留观或住院治疗的发热 患者，待身体康复后持病历和相关证明，经校长签字后返校 上学。责任人：家长、班主任、校长4 .经新冠区级定点医院发热门诊筛查、诊治，诊断为新 冠疑似病例或确诊病例，积极配合治疗，直至康复；出院后 居家7天，身体健康，持医院或疾控中心解除隔离通知单，经校长签字后返校上学。同时摸排患病学生7天接触人群和 活动轨迹，按区应疫办防控工作要求对相关人员和场所落实 相应防控措施。责任人：家长、疫情防控工作领导小组5 .如果诊断为新冠疑似病例或确诊病例，密接排查组要 做好确诊学生近期在校园的接触人群、活动场所、接触物品 的排查登记；病例处置组做好所有与确诊学生近7天有过接

13、 触学生的居家或医学隔离配合工作，及时做好确诊学生近7 天活动场所和接触物品的封锁管控工作；消毒杀菌组严格做 好确诊学生活动场所及接触物品的终末消毒工作；后勤保障 组做好各小组所需物资储备及保障。责任人：密接排查组组长、病例处置组组长、消毒杀菌 组组长、后勤保障组组长（二）学生在进入校园时出现发热（237.3。）、干咳、 乏力、腹泻等相关症状1 .健康监测组在校门口逐一对进入学校的师生员工进 行测温、验码和健康排查，排查人员发现有发热（37. 3。以 上）、干咳、乏力、呕吐、腹泻等症状的人员，第一时间报 告组长，同时将出现症状人员引导至校门口临时隔离点。责任人：发现病例的排查人员、健康监测组组

14、长2 .健康监测组组长及时通知病例处置组，病例处置组组 长安排专人，按照个人二级防护（医用防护服、医用护目镜、N95 口罩、一次性帽子、一次性外科手套、一次性靴套、防 护胶靴等）要求做好防护后，水银体温计复测体温，并开展 流行病学史及病症询问。询问内容包括：发热病人的基本症 状、首次出现症状时间、近7天接触人员详细情况（包括近 期有无中高风险地区旅居史或人员接触史、是否为新冠确诊 病例、无症状者及呈阳检出者活动轨迹的重点区域驻留人员、 时空伴随者等）。责任人：健康监测组组长、病例处置组组长3 .健康监测组组长立即报告领导小组组长（校长、园长）, 联系学生所在班级的班主任老师。责任人：健康监测组

15、组长4 .班主任联系家长，进一步询问相关详细情况（家中成 员构成、详细地址、联系方式等，近期有无中高风险地区旅 居史或人员接触史、是否有新冠确诊病例、无症状者及呈阳 检出者活动轨迹的重点区域驻留人员、时空伴随者等，近期 家中是否有相同症状成员或有其他症状成员，新冠接种情况 等），告知学生现况，要求立即做好个人防护，返家等候新 冠区级定点医院进一步诊疗，并向所在社区报备。责任人：班主任5 .校长按照病例处置组及班主任的询问情况，安排专人 联系、报告、配合区应疫办医疗救治组（XX）、防控办（XX） 等开展工作。如果发热病人没有染疫地区和人员接触史、没 有新冠确诊病例、无症状者及呈阳检出者活动轨迹的

16、重点区 域驻留人员、时空伴随者接触史等，联系辖区卫生院，将发 热病人转运至新冠区级定点医院发热门诊筛查、诊疗；如果 发热病人有染疫地区和人员接触史，或有新冠确诊病例、无 症状者及呈阳检出者活动轨迹的重点区域驻留人员、时空伴 随者接触史等，学校、幼儿园直接联系新冠区级定点医院（市 一院（XX）、市二院（XX）派救护车接诊。责任人：校长、家长6 .发热病人转运后，病例处置组对与有症状人员近距离 接触过的人员立即管控，令他们不能随意活动、不能和其他 人员接触，等候医疗机构诊治结果。经医疗机构筛查、诊疗， 非新冠疑似、确诊病例的，病例处置组解除密切接触者的管 控措施；如果区级定点医院诊断为疑似病例或确

17、诊病例，由 校、园长负责，立即启动相关应急程序，全力配合密切接触 者隔离、流调，并落实相应防控措施。责任人：校长、病例处置组、密接排查组7 .安排专人对发热病人活动的场所、路径等严格消毒。责任人：消毒杀菌组、家长8 .经新冠区级定点医院发热门诊筛查、诊治，无需留观 和住院治疗的发热患者，在当地医疗机构治疗，待身体康复 后持病历和相关证明，经校长签字后方可返校。责任人：学生家长、班主任、校长4.按要求组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智地 疏散到安全地带。发生欺凌事件后，组员职责：1 .组员发现第一现场得，担当第一领导人得责任感进行 秩序维护与信息传递。2 .本部小组在组长得带领下，迅速赶赴现

18、场，共同制止 事件得继续发展，对受伤人员进行保护或救治，发现有重伤 员，应立即与“120”联系送往医院治疗。3 .当事学生得班主任及时电话通知当事人家长，汇报情 况。二、防止校园校园欺凌事件应急组职责1.决定事故应急预案得启动与终止。2,统领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责 应急队伍及物资得调动。3,向公安、医院等应急部门报告，并保持密切联系，相 关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作、4 .向单位员工通报事故情况，安排人员收集证据资料、5 .向上级部门请求救援事项。三、防止校园欺凌事件报告流程图发现欺凌者（或受害者）一一附近任意组长或老师一赶 往现场、通知距离最近老师、

19、电话告知各小组长，一稳住现 场情局、疏散局外人、收集资料一一向上级汇报。9 .经新冠区级定点医院发热门诊筛查、诊治，诊断为新 冠疑似病例或确诊病例，在指定医院（市一院：XX、市二院： XX）治疗，直至康复，并居家7天，身体健康，持医院或疾 控中心解除隔离通知单，经校长签字后方可返校。责任人：学生家长、班主任、校长10 .如果诊断为新冠疑似病例或确诊病例，密接排查组 要做好病例近期在校园的接触人群、活动场所、接触物品的 排查登记；病例处置组做好所有与病例近7天有过接触人群 的居家或医学隔离配合工作，及时做好病例近7天活动场所 和接触物品的封锁管控工作；消毒杀菌组严格做好病例活动 场所及接触物品的

20、终末消毒工作；后勤保障组做好各小组所 需物资储备及保障。责任人：密接排查组组长、病例隔离组组长、消毒杀菌 组组长、后勤保障组组长（三）学生在校园内出现发热（237.3。0、干咳、乏 力、腹泻等新冠相关症状1 .班主任、代课教师、宿管人员、值班人员要密切监测 学生在校期间的健康状况。班主任要做好班级学生的晨午检, 代课教师要密切关注学生在上课期间的健康状况；寄宿制学 校的班主任要做好寄宿学生的每日健康打卡，宿管人员要密 切关注学生夜间的健康状况。责任人：班主任、代课教师、宿管人员、值班人员、健康监测组组长2 .发现学生有发热等现象时，要按照“谁发现、谁负责” 的首发负责制处置原则，由第一个发现病

21、例的教职员工在第 一时间通知校长、健康监测组组长、病例处置组组长、学生 所在班级的班主任；责任人：第一个发现的教职员工、校长、健康监测组组 长、病例处置组组长、班主任3 .由第一个发现病例的教职员工把病例及与病例有接 触的学生管控在教室、宿舍、餐厅等第一现场。责任人：第一个发现的教职员工4 .病例处置组组长安排专人，按照个人二级防护（医用 防护服、医用护目镜、N95 口罩、一次性帽子、一次性外科 手套、一次性靴套、防护胶靴等）要求做好防护后，按照指 定路线（防疫通道），把病例引导至隔离室，水银体温计复 测体温，并开展流行病学史及病症询问，询问内容包括：发 热病人的基本症状、首次出现症状时间、近

22、7天接触人员详 细情况（包括近期有无中高风险地区旅居史或人员接触史、 是否为新冠确诊病例、无症状者及呈阳检出者活动轨迹的重 点区域驻留人员、时空伴随者等；病例处置组对与病例有接 触的所有人员和活动场所进行隔离、管控；校长通知消毒杀 菌组对病例所经过的区域进行终末消毒；责任人：校长、病例处置组组长、消毒杀菌组组长后续处置按照（二）4、5、6、7、8、9、10执行。校园欺凌事件应急预案为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高 快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学 化和规范化的轨道，维护和确保学校的稳定和发展，保障学 生的身体健康和教育教学工作的正常运行，根据关于开展 校园欺

23、凌专项整治的通知要求及相关法律法规，从我校实 际出发，特制定我校欺凌事件应急处置预案。一、指导思想牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意 识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的 工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供 良好的育人环境。二、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学 生行为，促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。三、组织领导根据上级文件要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件 工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事 件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出 决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要

24、时向县、公安及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。（一）应急领导小组成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负 责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小 组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、 人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施, 确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。校园欺凌举报电话：组长：XX （校长） 副组长：XX、XX 组员：XX、XX、XX、XX、班主任、（二）现场防暴组发生暴力欺凌事件时，组长马上带领相关人员赶赴现场,对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。组长:XX组员：学校保卫科人员及德育处工作人员（三）

25、疏散引导组发生欺凌事件时，组长马上要求相关人员到现场疏散未被施暴的学生,并机智地疏散到安全地带。组长:XX组员：各年级段长和班主任（四）通讯联络组发生欺凌事件时，组长迅速组织相关人员赶赴现场，了 解情况，同时向“no”和上级主管部门报告，保持通讯联 络畅通，及时传达情况。组长:XX组员：办公室人员等（五）现场救护组发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对 受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。组长:XX组员：总务处人员四、处置原则1 .坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识 和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校 园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的

26、创建。2 .防止矛盾激化原则。对参与重大聚集事件的学生，要 坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为 主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影 响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其 无“，不可*大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早 处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上 必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工 作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办 事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善 后工作，防止出现反复。3 .本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原 则。校长对学校整体安全负责，学校

27、各处室负责人对本处室 安全负责，各年级长对本年段学生安全负责，各班级班主任 对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐 渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不 查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落 实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、 追究责任，已维护法制和纪律的严肃性，对学生和社会负责。五、平时的管理和教育工作1 .广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、 宣传语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌 教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传核心价值观 关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌 行为的危害和

28、恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力。邀请专 家和公安人员来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了 解校园欺凌的危害及后果，积极宣传校园中团结友爱、和谐 共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。2 .开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的 国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规 教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开 教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政 策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师 成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学 生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与 人交往、沟通、交流能

29、力。3 .明确责任。明确相关部门、相关人员职责，强化责任 意识，做到“谁值班谁负责、“谁首见谁负责，杜绝相互 推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校 长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控, 紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事 态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120 并组织紧急救护，后汇报。4 .加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾 纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及 时处置，对个别品行不端行为的学生，要采用教育与矫正相 结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联 系其监护人共同开展教育。加强心理

30、干预，要充分发挥学校 XX组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，加强校园防控。 要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关 于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。六、欺凌事件的处置流程1 .一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由年段长负责调 查处理，班主任进行协助，主要对受害人进行宽慰，疏导, 告知家长等，对实施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长， 报学校进行纪律处分，结合其他欺凌事件，对学生进行主题教育，预防再次发生。2 .校外欺凌及校内严重欺凌，造成伤害的事件，由保卫 科负责调查处置，年段长进行协助，首要是对受伤人进行医 治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为 人

31、，告知家长，严厉处分，直至开除学籍，涉及违法的事件 要报X相关部门处理。3 .如欺凌事件正在发生或刚刚发生，造成严重伤害的事 件，按照下列程序执行：(1)通讯联络组立即拨打110和120,并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知相关学生 家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。(2)防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助公安民警 制服施暴者。(3)救护组采取相应措施进行紧急救治。(4)疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员,稳定学生情绪。七、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究(一)每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其

32、他人 员，要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。（二）每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施 跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。（三）全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重 大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒 报现象的将追究相关人员的责任。对每个责任人在处置过程 中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评 比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行 处理，对造成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处 理。全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各 地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此 类事故在我校发生。要加强

33、学校教育教学常规管理，严防因 管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建 设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实 安全工作责任。把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评 优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”, 使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。中心小学开展校园欺凌事件应急处置预案为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性 事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理 应急预案。现将有关治理活动应急预案制定如下：一、应急领导小组组长：副组长：成员：各中心小学校长二、主要领导职责：X

34、X：负责对校园欺凌专项治理工作做总体安排。XX：负责对校园欺凌专项治理工作的具体落实。XX：负责学校欺凌专项治理防治及根据上级要求部署具 体工作。各中心小学校长：负责学生日常管理工作及学生反应的 情况的落实。值班教师及门岗保卫：负责校园学生活动场所的早晨、 中午、晚上安全及巡视工作，严禁闲杂人员进校园。各中心小学校长：负责具体向学生讲解校园欺凌专项治 理相关知识，并开展相关活动加大宣传和预防力度，负责每 日班级安全情况，有问题及时向学校汇报。三、工作目标和任务通过加强学生到校情况及课间的巡视落，实预防校园欺 凌专项治理工作，采取个人预防，学校预防，科技预防（学 校有多个电子摄像）相结合的办法，

35、沉着、科学、有效地防四、校园欺凌事件处理程序及措施:1 .发现校园欺凌者得应急措施、 如果就是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小 组长。如果就是学生发现了欺凌者正对其她学生施暴，此学 生应立即报告与她最近得教师，然后再报告安全领导小组组 长。2 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况危 急且不受控制得情况下拨打“110”请求支援，与此同时， 一面迅速召集最近得教师（最好就是男教师）赶赴现场，阻止 欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往现场。3 .各应急组现场救护现场防护组:组长接到发生校园暴力消息后,应立即组织本组人员（不必等到人

36、员来齐后）前往现场防止暴力,本着保护学生安全得原则，力求不受任何伤害而与之周旋,但当歹徒强行施暴时,本组人员可实行正当防卫。疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场,当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能得情况下，迅速掩 护与欺凌者相近，易受伤害得学生撤离，并实施保护行为, 防止欺凌者对更多学生造成伤害。（3）通讯联络组:本小组在组长带领下，迅速联系相关人 范和应对校园欺凌专项治理工作，确保师生身体健康、生命 安全，保证学校正常的教育教学秩序，四、落实防范措施1、班主任要了解班级实际情况，有问题及时进行有效 干预。如需要协助要求及时上报上级主管部门或当天值班的 中层干部。2、每天三位值班教师

37、要按时按岗巡视校园，发现情况， 及时处理。3、借助电子设备，加强对校园多角度的监控，确保校 园无欺凌事件的发生。4、通过升旗讲话，校会，班会等方法，消除个别学生 侥幸心理，建立健康的生活方式。5、学校密切关注校园欺凌专项治理情况，及时加强宣 传力度，通过教职工培训等多种形式，加强相关防治知识, 引导师生养成良好的生活习惯，提高学生预防的意识和自我 保护的能力，消除恐慌心理。五、紧急情况应急处理当学校发现有校园欺凌事件发生时，班主任立即向学校 报告，第一时间了解情况，并由负责人员对整个事件进行应 急处理。班主任做好相关情况的调查取证工作后及时通知家 长，使其了解实际情况并协助进行教育。重大事件上

38、报上级 领导或行政部门。学校食品中毒事件应急预案一、指导思想为了保障学校师生员工学习、工作和生活秩序，学校各 项工作顺利开展，建立健全应对突发食品安全事故的救助和 运行机制，规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、 及时控制食品安全事故，高效组织应急救援工作，最大限度 地减少食品安全事故的危害，维护正常的教育、教学秩序, 特制定本预案。二、工作原则学校各部门按照本预案规定，落实各自的职责。坚持群 防群控，加强日常监测，及时分析、评估和预警。对可能引 发的食品安全事故，要做到早发现、早报告、早控制。实行 科学民主决策，依法规范应急救援工作，确保应急预案的科 学性和可操作性。对食品安全事故要作

39、出快速反应，及时启 动应急预案，严格控制事故发展，有效开展应急救援工作, 做好食品安全事故的善后处理及整改督查工作。三、应急处理指挥机构及其职责1 .学校食品安全事故应急工作领导小组组 长：XX副组长：XX成 员：XX主要职责：全面负责学校食品安全工作，对学校食品安 全工作进行检查督促，发现问题，提出整改建议。2 .学校食品安全事故应急工作小组分工现场指挥组：组长：XX成员：XX主要职责：负责安全事故现场的指挥及人员调度。通讯联络组：组 长：XX成 员：XX主要职责：一旦发生事故，负责疏散、救护、处理等各 组联络，控制校园广播，调动有关人员到指定地点。疏散领导组：组 长：XX成 员：XX主要职

40、责：当发生食品安全事故时，立即到自己岗位, 组织指挥师生有序地进行救援工作。处理行动组：组 长：XX成 员：XX主要职责：负责对突发食品安全事故中受伤师生进行救 护处理，做好及时送医院治疗的准备工作。四、应急处理预案学校本着为师生身体健康负责的目的，在加强学校常规 管理的同时，加强对食堂食品卫生工作管理，一旦发生师生 食物中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施：报告学校食品安全领导小组，立即停止食堂的生产活 动，启动应急预案。立即将中毒者送医务室检查，无法处理时应及时送往 医院。同时向教育主管部门（XX）、市场监管局（XX）、区疾 控（XX）等部门报告。配合各行政部门进行调查，按卫生行 政部

41、门的要求如实提供有关材料和样品。封存造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及 其原料、工具、设备和现场。稳定师生情绪，要求各类人员不得以个人名义向外扩 散消息，更不得进行渲染和夸大，以免引起不必要的混乱。事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序, 组织人员做好食物中毒人员的思想稳定和心理舒缓工作。造成事故的直接或间接责任人应等候处理，包括行政 处罚甚至直接承担法律责任。迅速联系其他有资质的餐饮公司解决学生后续就餐 问题。五、预警与报告1 .加强日常监管学校膳食科、宿管科、等相关部门应按照各自职责，加 强对重点品种、重点环节、重点场所（食堂），尤其是食品采 购、操作加工过程、贮藏、消费等环

42、节的食品安全的日常监 管。按照食品安全事故发生、发展规律和特点，及时分析对 师生健康的危害程度，可能发展趋势，及时作出预警。2 .报告制度重大食品安全事故发生（发现）后，事故现场有关人员应 立即报告校食品安全工作领导小组负责人，负责人接到报告 后，应立即向教育主管部门、卫健委、市场监管局等部门报 告。六、后期处置1 .善后处理。配合上级教育、卫生行政部门组织食品 安全事故的善后处置工作，包括人员安置，污染物收集、清 理与处理等事项。尽快消除事故影响，妥善安置和慰问受害 和受影响人员，尽快恢复正常秩序，保证校园稳定。2 .责任追究。对在食品安全事故的预防、通报、报告、 调查、控制和处理过程中，有

43、玩忽职守、失职、渎职等行为 的，配合纪检和监察等部门依据有关法律法规追究有关责任 人的责任。3 .总结报告。食品安全事故善后处置工作结束后，学 校食品安全应急工作小组应总结分析应急救援经验教训，提 出改进应急救援工作的建议，完成应急救援总结报告，报送 区教育主管部门，同时抄报卫健委、市场监管局等部门。员到达现场。学校应急组各组组长向上级报告情况，保 持通讯联络畅通。拨打no。(4)现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故 发生得消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况， 对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急 救护，送往医院、4 .事故调查，善后处理(1)情节轻缓得，由

44、当事人双方家长协商处理。(2)学校应急组在110得协助下，应立即协助上级主管 部门对伤员进行救护，并安稳家长情绪等。(3)学校应急组负责协助110调查事故发生经过。(4)如属于责任事故，追究责任，交由相关部门进行相 应处罚。5 .纪律处分凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件得防护，对 学校出现得欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应退缓， 故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大得，学校将 对该教师严肃处理。学校防溺水应急预案为确保我校师生生命财产安全，保障教育事业健康发展, 根据上级有关防溺水文件精神，结合我校实际情况，特制定 防溺水工作应急预案。一、指导思想和要求按照“以快为主，条快结合

45、，条条保证”的原则，实行防 溺水责任学校领导负责制，快速、及时、有效地处置学校防 溺水工作中出现的各类突发性灾害事故。采取有效措施，立 足学校，坚持自保、自救，保安全。二、组织机构：成立学校防溺水工作领导小组组长：副组长：成员：三、防溺水预案（一）、对学生进行防溺水安全教育：学校要利用课间广播时间，各班主任要充分利用班会、 晨会课及安全教育课，及时对学生进行防溺水事故安全教育, 不断提高师生安全意识。要利用墙报、黑板报、班会、广播 以及国旗下讲话等各种形式，对学生进行反复的防溺水安全 教育，积极宣传，营造氛围，进一步增强师生的安全意识。（二）、主要任务：开展以围绕“杜绝溺水事故”为主题的预防溺

46、水教育活 动，切实做好以下几项工作：1、加强领导，把各项安全措施落到实处。各教师要切 实提高对做好防溺水事故重要性的认识，认真研究和分析本 项工作面临的形势和存在的问题。要成立相应的防范小组, 制定工作方案，明确具体工作责任。对因领导、老师不重视， 工作措施落实不到位而发生事故的，要追究其责任。2、突出重点，开展以“杜绝溺水事故”为主的各类安 全隐患专项治理活动，认真开展排查和整治活动，确保校园 一方平安。3、完善制度，逐步建立标本兼治的长效机制。要结合 实际情况，制定出具体的、切实可行的安全规章制度和防范 措施，对学生进行严格的管理。(1)认真落实上课期间每一节课的点名制度，对迟到、 缺课的

47、学生及时查明原因及去向。对因病因事请假的学生进 行追踪。(2)认真做好节假日、学校放学期间安全的教育与管理, 要积极争取学生家长及社会力量的支持和配合，严防学生溺 水、交通伤亡事故的发生。(3)要加强对学生的避险常识和自我保护的教育，提高 自我保护能力。(4)要严格信息报送制度，遇有突发事件，迅速启动应 急预案并妥善处置的同时，要及时、如实上报相关信息，不 得隐瞒不报或迟报、漏报。(三)内容教育学生不下河洗澡,i风雨天气不在路上行走。(2)让学生掌握有关防溺水、自救等知识，在紧急情况 下，学会进行简单的处理。(3)发动学生揭发违规下河洗澡的学生，将其上报学校, 由学校和家长配合进行批评教育。(4)要严格信息报送制度，遇有突发事件，迅速启动应 急预案并妥善处置 的同时，要及时、如实上报相关信息, 不得隐瞒不报或迟报、漏报。(5)每年暑假前，学校印发防溺水致家长一封信，签 订承诺书，通过家庭访问、家长会等形式，加强学校与 家长的联系，增强家长防止孩子溺水的安全意识和监护人的 责任意识。(四)事故处理：(1) 一旦学生发生溺水现象，救援人员应采取以下措施