2023年中班科学活动教案4篇.docx

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1、2023年中班科学活动教案4篇中班科学活动教案 篇1活动目标：1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来。2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、便利的工具。3、能运用记录表记录自己的揣测和试验结果，对探究活动感趣活动打算：黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透亮杯子5个活动过程：1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好师：厨师阿姨今日遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不当心混在了一起，谁来想一想方法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？（激励幼儿大胆设想和表达）2、幼儿依据工具进行揣测并进行记录师：今日，

2、老师还给小挚友打算了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最便利地把黄豆从大米里面分出来呢？（激励幼儿大胆揣测、讲解并描述）师：（出示记录表）你觉得那一种工具最快、最便利，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。（幼儿记录自己的揣测）3、幼儿操作并记录试验结果师：原委哪种工具又快、又便利呢？老师要请小挚友自己动手来试一试。留意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最便利的那一种，最终把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。（幼儿操作老师指导，留意提示幼儿每种工具都要尝试，最终再记录结果。重点视察、指导幼儿运用漏勺，探究用法）4、结合记录表集体探讨

3、，发觉漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最便利？为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢？谁来说一说，你是怎么运用漏勺的？（请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的运用方法）师小结：原来，漏勺上有很多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今日分黄豆最有用的工具。5、竞赛：分黄豆师：下面，我们就来进行一场好玩的分黄豆竞赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分

4、得又快、又多！中班科学活动教案 篇2活动目标：1、通过视察、试验，初步了解物质燃烧须要空气。2、引起幼儿探究自然科学现象的爱好。3、使幼儿对探究自然现象感爱好。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：每桌一盆清水；每人一份操作材料：手帕、玻璃杯、塑料袋活动过程：一、引起爱好，老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？二、尝试活动：装空气1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初

5、步感知空气在我们四周，到处都有。3、探讨：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？三、动手做试验：手帕的改变1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，视察发生了什么现象？老师个别指导幼儿按要求进行操作，激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。3、探讨：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，视察有什么现象发生？同时提示幼儿视察手帕的改变，并激励幼儿大胆讲解并描述自己视察到的现象。5、探讨：第一次手帕为什么没湿？其次次手帕为什

6、么湿了呢？四、总结：空气就在我们四周，到处都有空气的存在。活动反思：爱好是最好的老师，活动让幼儿在多次的试验当中感受空气的.存在，使得幼儿始终处于兴奋，主动的探究过程中。活动主要通过试验活动引导幼儿进行感知。真正促进了幼儿的科学素养的养成，发扬了特性，发展了实力。中班科学活动教案 篇3教学目标：1.了解相识不同材质的杯子，并渗透环保学问。2.引起幼儿的探究欲望，激励幼儿动手操作。3.发展幼儿的想像力及创建实力。重点难点：相识不同材质的杯子，渗透环保学问。教学打算：各种杯子、彩色面泥、托盘教学过程：一、观赏杯子师出示杯子师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？二、引导幼儿自由探究、视察，通过

7、看、说对不同的杯子初步感知1.师：今日，老师带来了很多的杯子宝宝，看一看，你最喜爱哪一种（掀去盖布，幼儿充分视察）请你们跟你旁边的好挚友轻轻地说一说（幼儿沟通）2.请个别幼儿说一说你最喜爱哪一个杯子。通过比较相识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯

8、简单碎，搪瓷杯简单脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。三、介绍几种特别的杯子、相识一次性纸杯和一次性塑料杯（出示一次性纸杯和塑料杯）1.提问：一次性杯子有什么好处呢便利、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？ （请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。2.师：是不是用全部的一次性杯子都很卫生呢？引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会爱护环境。请小挚友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢（电热杯）3.师演示用电热杯烧水。4.相识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿视察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是

9、由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不简单变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的.目的。小结：杯子世界真奇异，有这么多可爱好看的杯子。四、想象和制作杯子今日请小挚友们来当聪慧、能干的设计师，设计出你最喜爱的杯子。幼儿动手制作杯子。1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形态、色调有什么用处？）2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在视察、探究、沟通的基础上相识不同材质的杯子，并了解相关的环保学问。中班科学活动教案 篇4活动目标：1.让幼儿知道盐在水里会溶解并了解什么是饱和盐水。2.能探究出用铅笔和粉笔可以解密。3.在嬉戏中体验探究与发觉的乐趣。活动打算：盐、水、杯子、吹风机、排笔、铅笔、粉笔、ppt活动过程：一、导入活动放ppt引入，出示ppt喜羊羊小挚友与喜羊羊对话，引出饱和盐水写在纸上的密码。二、初次解密活动1.视察密码纸发觉什么；2.如何解密，幼儿揣测；3.尝试用饱和盐水在纸上写些字来解密，知道盐在水里会溶解，并了解什么是饱和盐水。4.尝试用铅笔解密。三、幼儿解密操作用铅笔或粉笔可以解密胜利。四、说一说1.幼儿说自己解出的密码。2.解喜羊羊送的密码纸上的密码。五、听着音乐向羊村动身。