2023年度幼儿园教师培训研修日志篇.docx

《2023年度幼儿园教师培训研修日志篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度幼儿园教师培训研修日志篇.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年度幼儿园教师培训研修日志3篇幼儿园教师培训研修日志1 农村幼儿园转岗教师培训心得体会朱洪波我是一名中学教师，今年转到幼儿园工作，为了了解、学习和改良治理阅历和教学方法，转变教育思想，2月25日至2月27日由我县教育局组织的全县幼儿园转岗教师在五小幼儿园参与了培训。在培训过程中，我们听取了李丽莉、姜川、苏昆等几位幼儿教师的讲座，我了解了很多先进的教育教学理念和办园方法。通过学习，令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，尤其是幼儿教师专业方面的强化训练，可谓受益非浅。通过这次培训学习，使我感受迫深。 （一）国家重视学前教育针对现在社会幼儿入园难、入园率低、教育不公*的现象，国家*投入和政策调

2、控力度加大。十二五期间，中心财政将安排500亿重点支持进展学前教育，中心财政实施幼儿教师“国培规划”等等一系列的资助政策。学前教育法纳入20xx年教育立法重点工程。 （二）用嬉戏来接近和幼儿的心理距离，激发幼儿的学习兴趣。这次培训让我学习了很多适合幼儿的嬉戏，比方金晓蕾教师的手指嬉戏，不仅让幼儿学会了点数，单双数，渗透了数学、英语的教学，还熬炼了幼儿的唇齿力量，提高了幼儿的合作力量。 （三）幼儿教师的专业化进展有了进一步的提升这次幼儿教师的专业化主要从多方面进展的培训：从幼儿的一日活动到国土资源的开发和利用，从保育工作到语言的教学，数学活动、嬉戏的组织与实施等八个方面进展培训，这是我们这些外行

3、对幼儿的教育有了深刻的熟悉。 这次培训让我学到了许多在教学中有用的学问，对我今后的教学大有帮忙，在今后的工作中我会再接再励，争取学以致用，做一个让孩子喜爱、家长满足的教师。 幼儿园教师培训研修日志2 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、幼儿教师要培育终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断

4、学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长具体深入的为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我

5、们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 三、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走“的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 幼儿园教师培训研修日志3 今日，期盼已久的培训课程正式开头。一天的课程完毕了，让我受益匪浅。每学一次幼儿园教育指导纲要都有不

6、同的感受。今日跟余教师学习后，我的心又被震撼了。 幼儿园教育指导纲要是在全国第八次根底教育课程改革的根底上应运而生的。1月制定，9月试行，它的目的是为了实施素养教育。听了余教师给我们讲的教育失败的例子，心里发寒，假如当事人从小就注意素养教育，即注意高尚品德、美妙情操的培育，不只是看成绩，那就不会上演悲剧。我作为一名幼儿教师，肯定要注意幼儿高尚品德、良好行为习惯的培育，如培育幼儿和善、诚信等品质。 纲要总则中的其次条中说：幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿一生的进展打好根底。作为一名幼儿教师，让我感

7、觉肩上的担子很重。由于幼儿园的生活将影响幼儿的一生，假如幼儿在幼儿园是欢乐度过的，那他就拥有了欢乐的童年；假如幼儿在幼儿园养成了很多良好的习惯，那他已为将来的胜利打下了良好的根底。以后在我的工作中，肯定要从培育幼儿良好的行为习惯着手，如：卫生习惯、学习习惯、熬炼身体的习惯等。 还有，在学习解读纲要总则第三条：幼儿园应与家庭、社会亲密合作，与小学教育相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。让我向余教师学了许多阅历与方法，将为我以后的工作带来便利与精彩。如：请家长来幼儿园听课或参与活动；举办幼儿成果展览与汇报会；常与幼儿家长交谈，利用接送孩子的时间或家访；建立联系册，家园双

8、方用本子记录孩子的状况进展沟通；家长参加教育活动，邀请家长来幼儿园参与亲子活动或去家长工作的单位去体验、感受，或请各职业的家长来给孩子上课；带孩子去参与社区的小店，培育幼儿的语言表达力量、人际交往力量。我将在以后的工作中一一实践。 幼儿园教师培训研修日志3篇扩展阅读 幼儿园教师培训研修日志3篇（扩展1） 幼儿园培训研修日志3篇 幼儿园培训研修日志1 网络就像一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的*台。教师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。 随着信息技术的飞速进展和教育改革的不断深

9、入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育进展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官参加教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培育他们的创新精神。因此，信息技术教学对幼儿园教学大有裨益。 一、创设情境，激发兴趣 兴趣是孩子最好的教师，鉴于幼儿的年龄特点，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新奇性、独特性来满意幼儿的探究心理的需要而引起的。信息技术的诸多功能，如悦耳的音乐、形象的

10、动面、丰富多彩和清楚的画面等等，非常适合幼儿的奇怪心理和认知规律，合理的运用能更好地激发孩子们的学习兴趣，他们往往会被电脑画面艳丽的颜色、或动或静的景物、或好玩或紧急的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。 二、调动感官，增加力量 信息技术使教学信息形式多样化，变化不断，这适应了幼儿兴趣简单转移的特点。多媒体计算机具有艳丽和生动的图像、动静结合的画面，营造了动态情境和想象空间，而且具有敏捷、随便的界面交互功能，教师可以让网络资料、显示屏上的画面和存贮的声音，依据教学的需要进展主动调控、快捷交互，不受时间和空间的限制，大大增加了教育的表现力，有效地吸引了幼儿的留意力，使孩子们在学习过程中兴趣盎

11、然，并由此唤起高涨的学习热忱。不同的媒体刺激了不同的感觉器官，幼儿在轻松自如的环境中消退了心理压力，提高了求知欲望，激活了思维，强化了记忆，在承受各种信息的过程中也调动了多种感官，从而使幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，认知心理也得到进展和提高。 三、人机交互，提高成效 多媒体计算机在处理文字信息及人机交互方面，与一般投影仪、实物投影仪、幻灯、电视等单向电教媒体相比，有其独特的功能，如它能依据需要按不同的挨次展现文字信息，并且字体多样、动画效果、颜色丰富、效果奇怪，在教学时可以随时切换到活动所需的界面，调出信息等，还可以让幼儿参加操作，自己进展选择、练

12、习或查找，真正作为主体消失在教学活动中。 四、拓展幼儿思维，培育创新精神 创新力量的培育是一个想象、思维实践的过程。现代信息技术为幼儿丰富想象力的培育供应了足够的条件和支持，它使传统的说教变成了多感官的刺激，使抽象变为详细，使不行见变为可见，为幼儿创设一个尽可能真实的情景，它不仅具有多变换的优势，还可以扩展认知领域，提示教材内在的规律关系，教师还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思索，开阔幼儿思维，培育幼儿的制造力量。 总之，信息技术帮助教学具有诸多优势，它能使抽象的问题形象化，使枯燥的问题趣味化，使静止的问题动态化，使简单的问题简洁化，从而激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿自觉学习的积极性，增

13、加求知欲望，进展幼儿的探究精神和动手力量。既提高幼儿的智力因素，又提高幼儿的非智力因素，培育和发挥了幼儿的思维想象力量。同时，它也对我们提出了更高的要求，教师只有充分把握这一现代教育手段，合理发挥其作用，才能更好地完成教学任务。 幼儿园培训研修日志2 通过参与了第三阶段的北部幼儿教师远程培训，这次培训，所以倍感兴奋，非常珍惜这难得的时机。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天培训完毕后，第一件事就是想翻开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的学问、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子，有担忧、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说

14、，这真是一次难得的学习时机，远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的*台。教师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这10天的学习，我在专业学问方面得到了很大的提高。 一、总结、反思是进步、成长的推动器。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生吗，”听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到孩子们的内心需要，孩子们的天真无暇，什么才是孩子

15、们真正需要把握的东西，怎样才能称得上是优秀的幼儿园教师学到了自信，学到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中尽管可能会遇到各种各样的问题，挫折，坚信我会去探究，解决！ 在专家的课堂中学习后的反思，专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念，很多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深地固的一些熟悉受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识，其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象，她们的观念值得我反思。 二、同行的沟通，让理论实践再次升华。 这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比拟超前的教师

16、。但是看了同伴学友的日志、他们的见解的确精确、有用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的欢乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的争论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示我自己，作为一名教师，我做的远远不够，真的该仔细学习了，不然肯定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，应当有更多的阅历和实践，要擅长积存反思，那才是真正的财宝，比尔都无法夺走，让同行，让家长赐予你欣赏的目光，信服我，找到自己的职业幸福感， 三、心动后的行动。 有人总结：“培训就是培训时心动，培训后感动，回去后一动不动

17、，”这个可能是很多培训的真实写照，但是这次国培我信任会是个例外，我需做到以下几点： 、转变观念，设计学习方式。 幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，嬉戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的仆人，让嬉戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，独立探究，猎取阅历，让自己的阅历更具长久性，为自己的一生奠定良好的根底，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到嬉戏中的欢乐，为孩子一生的进展奠定坚决的根底， 、更新学问，设计学习过程，提高业务水*。 在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同

18、时，将吹拉弹唱进展练习，使自己成为一个多面手，敬重孩子，成为幼儿的合，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心进展为依据，让每位幼儿在原有的根底上得到提高。 、转变对幼儿的评定观念 没有教不会的幼儿，只有不会教的教师。以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮忙他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的毛病，对孩子也有肯定的影响，但通过此次的培训，我要转变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓舞引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美妙回忆。 教育的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气

19、，焕发出无限生气。10天的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任，让我们乘着国培带来的东风，以优秀教师为明灯，扬帆起航，让国培成为一道亮丽的风景线！ 幼儿园培训研修日志3 作为幼儿园园长，是幼儿园治理工作中的中心角色，负有最重的责任。园长要通过治理来标准教职工的行为，又要通过治理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面还要在统筹兼顾，力求取得综合效果。消失问题必需准时、合理、快速的解决问题。 有一位采石工人曾说过：“困难象石头，决心像榔头，榔头敲石头，困难就低头。”针对亟待解决的问题，我认为从我自身必需做到

20、以下几点： 首先做到一个热：在幼儿园这样女人多的单位，作为园长更要保持这种乐观主义精神，凡事不能斤斤计较，更不能耿耿于怀，想到在一起工作是一种缘份，许多事情就都可以一笑而过。只有我大度的去体谅教师们并保持开朗的心境，教师们也肯定会被你所感染。 园长要抱着满腔的热忱去进娶突破、进展，园事、家长事、幼儿事都要热，并要做“热得快”，教师、家长和你说事时立即要有反映，可以办的应立刻办，不行以立刻办的，也能说明缘由，不能以“商议商议，讨论讨论”搪塞教师。领导对人热忱，工作效率高也肯定能带动全体教职工，但是假如领导凡事高高在上，态度冷谈，确定会影响教职工的工作心情。 有一件小事曾影响我，使我知道教师们其实

21、特别在意领导的反响，作为领导肯定要很好地掌握自己的心情：有一次，由于幼儿家长投诉个别教师的事情，我心情烦燥地从外面进来，板着的脸上毫无表情，这时对面走过来几个教师，看我的样子后就低着头走过了，下午有教师跟我开玩笑，说吃饭的时候都在谈论园长今日怎么了，肯定发生了什么事，弄得教师们也有点人心惶惶，我这才意识到掩饰自己心情的重要性，以后在面对教职工时表现较热。 热是一种能源，是一种“精神动力”，有了我的“热”，推动我们工作不断前进，在指导各项工作中才能源源不断地发出热量来带动教师也“热”起来。 其次是确立两个心：作为表率，园长要具有高度的事业心和责任心！作为园长要有抱负和理想，兢兢业业工作，做出业绩

22、，这才称得上是一个合格的园长。高度的事业心主要表达在精益求精的工作作风上。我们教师都知道我对工作要求，就是肯定要尽最大努力去把接手工作做好，对每个人和每件事都高度负责的态度就是责任心。 从我接手园长工作开头，为了使教师的教学力量、自身素养得到不断地提高，我常常组织教师进展幼儿园内部的各种竞赛。这学期又开头了美术、键盘等方面的竞赛。教师们都反映在这些方面有很大的收获。 最终是深化治理力量：治理是一门学科，更是一门艺术，作为园长要治理得法，要做好以下三点：一是园长要练好内功：即要懂业务，具有指导教育教学活动力量，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上、业务上的领路人；二是坚持民主治理，园

23、长要通过民主治理，鼓舞人、鼓励人，为广阔教职工创设一个有利于施展他们才华的环境。近两年，幼儿园充实了几名新生力气，像去年我们招收的男教师史超，仅仅工作了一年，就已经成为我园的骨干教师。民主治理带来的是教职工工作积极性、主动性空前高涨，很多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家进取心也大大增加。三是要建立行之有效的规章制度。近年来，随着幼儿园办园规模的不断扩大和教职工队伍的不断壮大，对我这个治理者的要求也越来越高。从我接手工作以来，修改、新出台规章制度、暂行规定等近百条，真正做到凡事有据可依，有章可循，对于新消失问题，通过全体教职工争论后，再以文件形式出台，这样使幼儿园的治理制度更加健全。治理

24、有序是园长治理力量的表达，但也是一件很不简单的事，必需在实践中不断探究，不断完善。 幼儿园教师培训研修日志3篇（扩展2） 幼儿园安全培训研修日志 幼儿园安全培训研修日志1 关爱幼儿的身心安康，保证幼儿的安全生活，是幼儿园和家长的共同责任。为使幼儿高快乐兴的来园，*安安的回家，实行安全接送制度尤为重要。为了有效提高我园全体师生的交通安全意识、交通文明意识和交通法制观念，上周我园全体教师进展了校车安全学问培训并组织各班教师带着幼儿一起学习乘坐校车的安全学问及留意事项。 在学习时，我园教师组织幼儿上车进展实地演练，还假意制造意外让孩子学会逃命的过程。经过演练培育幼儿逃命自救的技能，增加自我爱护力量，

25、把握乘坐校车安全自救、逃命的相关学问，保障孩子的生命安全。 校车驾驶员们此次也参加到培训中，学习并指导，同时纷纷表示肯定会严格要求自己，做到标准行车，安全行车，确保乘车学生的生命安全。把交通安全这道“紧箍咒”紧紧套在每个幼儿园接送车上，确保大家都谨记交通安全，增大幼儿上学接送的安全系数，杜绝交通事故发生。 在公司领导的安排下，我们经过了7天的培训学习，虽然时间少了点，但学习了不少的东西，熟悉了公司的构造看到了公司的.前景。也清晰了公司员工的责任和要求。也知道自己怎样做好一名好员工：自己的责任是什么肩负的职责是什么，怎样治理好自己所要施工的工程，都有很大的帮忙。在学习中，熟悉到一个市场部业务员应

26、具备的根本学问和各部门的职责都有了解。 在脚手架专业学问培训中：在理论上了解了脚手架的一些根本学问和操作标准，让我能更好的用到实际操作中去，通过这次学习，使我更好的用到实际操作中去，通过这次的学习，我了解和把握了脚手架的一些技术要点，更有力量的去说服民工，工人们的技巧。 通过学习，在材料看管上，自己怎么去安排和监视照看人员看管状况，让看管人员有一份责任，上不清下不接，交接单填报清晰。怎样去治理难度比拟大的地方，在材料运输和清点中，自己该怎样去应对要遇到的事情，都有了一个熟悉。对入库出库归还租赁站的流程，自己也把握了不少的过程。通过这次学习，提高了自己的技能，也提高了各个环节中所要遇到的技巧，对

27、将来用于工程施工治理中是有相当大的帮忙。 总之，这次学习，归功于公司领导对员工的付出的心血。我真心的说句：感谢公司领导。我会用实际行动来证明自己，真正做到学有所用。 幼儿园教师培训研修日志3篇（扩展3） 幼儿园教师教育研修日志 幼儿园教师教育研修日志1 为了进一步提高自己的工作力量和业务水*，更好地为教育教学工作效劳，结合自身的进展需求，特制定本规划。 一、研修主题 自己在思想态度，教育教学观念，对于课题讨论态度的.转变等方面熟悉不到位，通过校本教研，全面熟悉高效课堂进展内涵，努力提高我的整体教学水*。 二、研修目标 1、标准课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新

28、课程实施者，逐步提高我校教学质量及水*。不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合幼儿特点、能促进幼儿全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水*。 3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同进展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。 三、研修内容 （一）个人读书 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、制订个人研修规划。 3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。 4、做好学科学问的更新。 5、积极参加“你荐我读”读书活动。

29、（二）听评课 积极参与学校组织的听评课活动，有时机积极参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完整。 （三）公开课： 学校组织的公开课活动中，学习讲课教师利用多媒体课件，在课堂中的应用。 （四）课题讨论方面： 积极投入课题讨论，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参与各课题组的课题讨论。 （五）“专家讲座”方面： 积极参与学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极争论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。 （六）基于网络*台的远程培训方面： 积极参与“20xx国培规划”，倾听专家报告，踊跃参与班级研讨，并将自己培训所得在*台上和大家共享，

30、按时参与互动答疑，倾听专家的教导。 优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合 四、预期效果 1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公*对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好教师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关怀幼儿身心安康的进展，增加责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，积极参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。 3、通过参与专题培训

31、，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水*。常常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并准时反省。 4、将自己在培训过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。 5、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进展学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 6、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他

32、教师的先进的教学方法，常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水*。 7、通过校本研修来提高自己的教育教学水*，争取早日成为一名优秀的专家型教师。 五、保障措施 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、参与学习的校本研修活动，吸取其他教师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的力量。 4、空余时间利用电脑进展网络研修。 幼儿园教师培训研修日志3篇（扩展4） 小学英语教师培训研修日志3篇 小学英语教师培训研修日志1 为期三天的英语教师暑期培训完毕了。在这三天里，我倾听了专家的讲座和市教研室辅导教师邓

33、教师、朱教师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下总结： 一、英语教师必需培育学生良好的学习习惯 作为一个小学英语教师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先应标准学生的书写习惯，要从学字母开头，要让学生熟悉什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯;最终还要养成勤于积存，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。 二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉课堂教学强调从问题入手 英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，

34、培育学生的英语力量，这个就是学问点。教师必需从以下几个方面来培育学生好习惯： 1、养成依据发音规律记单词的习惯。教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。 2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简洁的英语进展沟通，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验

35、的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要*学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 短暂的培训完毕了，我觉得还有许多地方需要学习，我会尽我所能将我这30多天学到的东西，汲取并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，快乐地学英语。最终，诚心感谢这次培训活动的举办。并希望以后能有更多、更广泛的连续学习的时机让我提升专业素养和业务素养来做一名称职的英语教师。 小学英语教师培训研修日

36、志2 我于5月17日5月31日参与了由陕西省教育厅与师范教育处与省小学教师培训中心联合举办的陕西省小学英语教师专业技能提高培训，通过与高校教授及省义务教育阶段英语专家的零距离接触，倾听他们的才智与阅历，如闻仙乐耳暂明。虽然只有十六天时间，但它使我的英语专业学问与技能不仅有量的积存，更有了质的飞跃，还给我今后的英语教学指明白努力的方向。 一、师爱是教育教学的起点，更是英语教学的起点。 西安文理学院宋志明教授用精炼美丽的语言给我们剖析了我国教育的背景及现状，精辟地传述了教育的内涵，使我这个虽属教育人，却只埋头教书的教书匠对教育、对教师这个职业有了深刻且全面的熟悉。“道德点亮才智，才智点亮人生”宋教

37、授关于道德的经典语录让我如沐春风。德高为师，身正为范。爱是教育的起点，在小学英语这块新开垦的处女地上，我将连续蹲下来和孩子一起欢乐，一起放歌，共同共享、体验学习英语的乐趣及胜利。 二、课堂教学技能得到提高。 首先细心备好每一节课，做一个受学生欢送的英语教师。通过倾听新城进校蔡云芬教师的辅导“如何备好一节课”，我对英语教学的各个环节的设计目的、教学原则、呈现形式及互动形式有了清楚地把握。通过观摩近几年全国小学英语观摩课的精彩剪辑，让我知道了备好每一个环节，是备好一节课的前提，更是上好一节课的前提，我将用一辈子的时间细心备好每一节课，做一个收学生欢送的英语教师。 其次细心组织嬉戏，让英语课堂趣味盎

38、然。兴趣是最好的教师，小孩子天性爱玩。通过倾听未央区教研室杨晓梅教师的关于小学英语嬉戏教学法，我将连续在今后的英语教学中合理恰当地运用嬉戏，让学会在欢乐轻松地气氛中学习英语、运用英语，力争到达“课初始，情趣生;课高潮，情趣浓;课完毕，情趣存”的效果。 最终取长补短，不断丰富和完善自己，让自己的英语教学日臻完善。27日下午的研讨沟通可以说是省小学英语教学的大荟萃，是一顿丰富的小学英语教学阅历养分大餐，来自省各个县区的一线小学英语教师畅所欲言，共享阅历与收获;也是一场英语教学问题及现状的研讨会，我们共剖教学的困惑与问题。你有一种思想，我有一种思想，一交换，两人各拥有两种思想。我将把英语沟通的“精华

39、与思维碰撞的火花敏捷运用于英语教学，让我的课堂教学日臻完善。 三、英语专业学问与专业技能得到强化。 众所周知，在英语听说读写四个力量中，听说力量尤为重要，它是读写的前提，是根底。英语学习，听说现行。要培育学生学习英语的兴趣，提高学生那个的听说力量，英语教师必需具备一口纯粹的英语。通过为期各三天的听力和口语训练，我的听说力量得到不同程度的提高。固然，与优秀的英语教师还有肯定距离。“授人以鱼，不如授之以渔。”我将连续根据辅导教师传授的方法，连续加强英语专业学问学习及专业技能的提高，力争早日成为一名优秀的小学英语教师。 总之，本次小学英语教师专业技能提高培训，使我受益匪浅，它给我的血液里输入了新奇元

40、素，注入了新的活力，如哈里西岛上的灯塔给我指明白今后努力地方向，又如一副奇妙的学问催化剂，让我的英语教学之路越走越坚决。 小学英语教师培训研修日志3 10月9日我很荣幸地参与了县文教体育局举办的农村小学英语培训班，通过三个月的学习生活，无论是英语教学水*，还是英语教学理念，都给我带来了很大的收获。本次培训使我深刻地熟悉到，小学英语的课堂教学中要注意沟通，注意互动，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。通过这次学习，我深刻地体会到： 一、英语教学中的“教什么”和“如何教”。 此次培训给我们的英语教学供应了有效地指导与建议，不但明确了“教什么”，更详尽而深入地指导我们“如何教”。把握了正确的理念，拓宽了思

41、维，使我们在今后的教育教学中有据可依，有例可参，在头脑中渐渐完善并建立起更为清楚的教学思路。 二、注意学生根底学习力量的提高。 根底学习力量是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的根底，注意根底的奠定和拓展，也是小学生学习其次门语言的根底。 三、注意培育学生良好的阅读习惯。 通过此次培训我熟悉到在英语阅读教学中，学习策略的培育极为重要，它是培育学生阅读力量的关键所在。关于阅读策略的培育，教师详细地从四个方面对教学提出了明确要求：培育学生默读的习惯；培育学生依据意群认读的习惯；培育学生做标记的习惯；培育学生猜词的习惯。从培育学生的阅读习惯入手，不断探究，信任终能帮忙学生在阅

42、读学习过程中形成有效的阅读策略，从而提高学生英语学习力量。收获太多了，感悟太深了。我的心里越来越充实了，越来越踏实了，以后的教学也越来越有方向了： 首先，连续充实我的教育理念。充分理解英语，了解不同阶段学生在语音；词汇；阅读及听说认读等方面所要到达的不同目标，然后才能正确指导我的教学。 其次，练好扎实的根本功：工整，标准的英语书写；精确，流利的教学语言；学习简笔画，提高自己的教学技能；坚持自制教具，丰富自己的教学手段；不断更新多媒体学问，紧跟教育进展。 此次培训虽然完毕了，但给我所带来的影响确是终身的，我在以后的教学中会将所学到的学问学以致用，充分的用在教育教学中；不断提升自己的德育修养，用自

43、己的人格魅力，去熏陶感染自己的学生，提高自身的分散力，努力为略阳的教育事业献自己的一份力气。 幼儿园教师培训研修日志3篇（扩展5） 高中教师培训研修日志3篇 高中教师培训研修日志1 我参与了高中物理教师远程培训，进展了网上沟通、研讨、评论。我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物理新课改培训中，给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。 1、新课程改革要求教师必需转变以前陈旧的教学理念。 新课程有新的理念。新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、

44、百花齐放的新型教学体系,表达了“为了每一个学生进展”的全新理念，为了让每一位学生都得到进展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培育出来的不再是高分低能，而是全面进展的“复合型人”。新课程将“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，转变以前过于注意学问与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2、新课程在内容、构造上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求。 新课程的构造模块化、系列化，必修和选修相结合，重视根底性，表达时代性、多样性、选择性。这充分表达了课

45、程的“与时俱进”和“以人为本”的.指导思想。对教师提出了新的挑战。我们这些教师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。 3、新课程改革要求教师从主导者成为组织者、引导者、合。 新课程提倡*等、民主、和谐的师生关系。在以往的教学中，我们始终在提倡“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师经常是“主演加导演”。在教师的主导下，学生只能被动学习。学生要成为学习的仆人，教师要调整自己的角色，教师必需从主宰课堂的“主导者”成为*等的“组织者”、“引导者”。从学问的“权威”变成学生学习的促进者。由单

46、纯的灌输学问转向传授学问的同时留意良好人格的培育;由单方的传授转变为多主的沟通合作。从“以教师为中心“到“以学生为中心”。 教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此教师的角色转换是关键。在课堂教学中，教师要努力创设民主、*等、和谐的课堂气氛，从创设生动详细的情境入手，组织师生共同参加的学习活动，以缩短教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的距离。 4、新课程要求教师转变教学方式。 新课程的教学强*学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有共性的过程。教师应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每一个学生都能得到充分的进展，为每一个学生终身进展打下良好的根底。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地消失师生互动、*等参予的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培育学生合作与沟通