2023年七年级下册思想品德教学计划.docx

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1、2023年七年级下册思想品德教学计划七年级下册思想品德教学安排1一、指导思想：1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，进一步提高学生的人文素养和科学素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。3、坚持德育科研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好。二、班级基本状况和目标：本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好

2、的学习风气。三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元在公共生活中让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的风帆。其次单元提升自我、适应社会，培育学生适应社会的实力。第三单元过有选择的生活，让学生对生活有选择，不盲目。第四单元诚信为本，让学生懂得诚信的重要性。第五单元遵守法律护法，健康成长，使学生知法遵守法律，用法律武器爱护自己。四、教学目标：1、力争学期检测全部达合格以上标准。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进行探讨，多

3、角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。五、详细措施：1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。2、课堂上尽量运用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创建良好的教学环境。3、做好作业、单元测试及讲评工作。4、主动进行教学改革，提高教学质量。5、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，形成符合时代精神的价值观。6、激发学生的学习爱好，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得爱好是学习最好的老师。7、培育学生的自学实力、思维实力和分析概括实力。发挥学生的主观能动性。8、课后多加强学生的重点

4、学问的练习，以常见题型为主延长训练。七年级下册思想品德教学安排2一、指导思想：以基础教化课程改革为契机,以现代教化理念为依据，根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实自主学习方案，切实提高教化教学质量。二、学情分析七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信念、交往实力和心情限制等方面不足。我所任教的班级是七年级145班，共59人

5、，男生35人，女生24人。心理特点： 半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。 活泼好动，新奇心盛的特点。 情感外露、心情易变，待人热忱，渴望师生关切、爱惜双向反应的特点。 自尊心、荣誉感、表现欲望快速增加的特点。 独立意向，成人感快速增加的特点。 性意识由神奇新奇向想往仰慕方向发展的特点。思想特点： 单纯无趣，易受成人或四周环境影响的特点。 交往实力与爱好快速增加，喜爱与同龄人交友的思想与心理特点。 在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 社会性意识逐步增加渴望参与各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和限制能的特点。思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。三、

6、教材分析：本教材共有三个单元：我是自己的主子、感受现代生活和一起成长。它们以“我是主子”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中渐渐拓展的生活为基础，对学生养成良好的心理素养、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。四、教学重点1、玩中也能学，但不能玩过头；2、心中有火山；3、懂得生活中的“雷区” ；4、国家的改变；5、数字小康；6、我们的路还很远；7、我们生活中的科技含量。五、教学难点1、 网络时代，我们怎么玩？2、 如何才能走出心情的低谷？3、科学是一把双刃剑；4、 让我们的耳朵醒起来。六、教学目的：力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性；力求对传统的思想品德

7、教材有超越性和创新性。1、情感、看法、价值观 酷爱生命，自信自尊，乐观向上，意志坚毅。 亲近自然，爱惜环境，勤俭节约，珍惜资源。 孝敬父母，敬重他人，乐于助人，诚恳守信。 酷爱劳动，注意实践，酷爱科学，勇于创新。 敬重规则，敬重权利，敬重法律，追求公正。 酷爱集体，具有责任感、团结合作和奉献精神。 酷爱社会主义祖国，酷爱和平，具有世界眼光。2、实力要求 培育鉴赏自然，爱惜自然，爱护环境的实力。 发展视察、感受、体验，参加社会公共生活的.实力，初步培育同他人交往与沟通的实力。 初步相识和理解社会生活的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非的实力，能够负责任地作出选择。 形成自我调整，自我限制的实力

8、，能够理智地调控自己的心情。 能够初步驾驭运用搜集、处理，运用社会信息的方法和技能，能够独立思索，提出疑问和进行反思。 能够感受现代社会，做自己的主子，与祖国一起成长。同时，能理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪遵守法律，初步具备寻求法律爱护的实力。3、学问要求 让学生驾驭和了解：玩也是我们的权利。同时让学生相识生活中的“雷区”，学会拒绝，走出心情的低谷。 让学生感受现代生活，了解祖国的改变，弄懂改变的奇妙，实现飞天的幻想。 让学生把握好“一起成长”，让耳朵醒起来，懂得生活中到处有竞争，驾驭竞争之道，并会交友，交好友，交益友，恒久记住友情地久天长。七、教学措施：1、激

9、发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教化理念。2、采纳互动体验式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；3、充分运用新课程理念，加强对学生综合实力的培育，注意教学的过程和方法、学问和实力、情感看法和价值观的三维目标的落实。4、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行协助教学。5、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充溢信念，关切每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予刚好的、真诚的帮助，

10、激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习实力，接纳学生的各种观点和想法，激励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创建力和想象力。八、 教化教研课题 学会观赏学生，还学生学习的自主权九、 教学进度支配1、第一至第十三周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试协作学校支配进行。2、第十四至第十六周：以思想品德课程标准为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合性测验。附：教学进度表周次 章节 教学内容 课型 课时支配 1 第一单元 我是自己的主子 我们都爱玩 新授课 2课时 2 心情调味师 新授课 2课时 3 生活中的“雷区” 新授课 2课时 4 学问梳理 复习课 2课时 5 其次单元 感受现代生活 电视机的变迁 新授课 2课时 6 小康家园 新授课 2课时 7 飞天幻想 新授课 2课时 8 人类的翅膀 新授课 2课时 9 学问梳理 复习课 2课时 10 第三单元 一起成长 让我们的耳朵醒来 新授课 2课时 11 生命的林子 新授课 2课时 12 我的挚友圈 新授课 2课时 13 学问梳理 复习课 2课时 14 期末复习 学问梳理、夯实基础 复习课 2课时 15 学问梳理、夯实基础 复习课 2课时 16 测评练习 复习课 2课时