【高中语文】《祝福》教学设计+统编版高中语文必修下册.docx
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1、部编版高中语文必修下册祝福教学设计教学任务 教材分析:本文属于现代小说,是著名作家鲁迅的代表作品。小说属 于叙事性作品,以曲折的故事情节,生动的人物形象来吸引读者。中 国小说包括古典小说和现话小说,本文是中国现代小说中的代表作。 学情分析:鲁迅是学生相对熟悉的作家,初中时曾学过好几篇鲁迅的 代表作,包含散文、小说、杂文在内,对于鲁迅小说有一定的了解。 同时学生喜欢读小说这样的叙事性作品,学习兴趣浓厚。教学难点:鲁迅小说的内涵非常深刻,需要结合一定的历史背景和文 化知识,才能更深入的理解。教学重点:分析小说的人物形象,梳理故事情节,注意典型环境的作 用。品味小说的语言,注意人物刻画和人物的说话内
2、容。教学方法:通读全文,掌握字词,熟悉故事情节,能够复述下来。结 合情节和对话,分析人物形象,启发学生思考一些重要问题。三维目标:一些重点字词的掌握,对于鲁迅小说的人物形象有自己的 看法,对于其中的深刻内涵有一定的理解。教学过程第一课时课堂导入:鲁迅是同学们非常熟悉的一位作家。在初中的时候,我们 就读过他的小说,他带领我们一起去看社戏,回故乡,我们一起认识 了孔乙己。今天我们将继续跟随鲁迅的脚步,去领略他笔下另一些与 众不同的人物。第一步,学生结合课本上的注释,查阅相关资料,进一步了解作为文 学家,思想家的鲁迅,了解他的生平时间,了解他的代表作品。鲁迅 的代表作品有:小说集呐喊、彷徨,散文集朝
3、花夕拾。 本文选自小说集彷徨。第二步,学生第一遍初读小说,疏通字词,找出重点的生字词,弄懂 读音,意义。监生寒暄 然跳蹋讳天窠臼本文重点字词如下:拓片挂弄间或瘦削毛骨悚少不更事谬种俨然忌百无聊赖尘芥夹袄窥探沸反盈孽养蹙缩执拗讪讪炮烙窈 陷 牲醴 歆享 第三步,学生在疏通字词的基础上,进一步熟悉小说,初步了解故事 情节,做到心中有数。可以请学生起立复述一下故事内容。第四步,梳理全文的线索。本文共分为五部分,一般小说的基本结构和发展顺序是:开端,发展, 高潮,结局。也有在开头部分有一个楔子,或者结尾部分再加一个尾 声。这篇小说的特别之处在于,首先它采取的是倒叙的手法,一开始 就交代了人物的结局,然
4、后以回忆的方式展开故事情节。所以,这五 部分的顺序是这样的。第一部分:结局第二部分:开端第三部分:发展第四部分:高潮第五部分:尾声请学生复述故事情节,试着概括出全文每一部分的基本内容。第一部分:回乡偶遇祥林嫂第二部分:祥林嫂一来鲁镇第三部分:祥林嫂被迫改嫁第四部分:祥林嫂再来鲁镇第五部分:爆竹声中一岁除总结:第一节课的主要任务就是梳理字词,通读全文,熟悉故事情节。 第二课时课堂导入:上节课我们初读了祝福这篇小说,大致了解了本文的 故事情节,并理清了本文的基本线索,概括出每一部分的主要内容。 这节课我们就来细细品读一下故事情节,了解一下主要人物。第一步,细读第一部分,思考这样一个问题:全文的主要
5、内容是围绕 祥林嫂这个人物的命运展开的,为什么本文的写作顺序不按照正常的 顺序展开,而是使用倒叙的手法?倒叙手法的好处:一开始就把人物的结局展现在读者眼前,容易勾起 读者对这个人物的兴趣,迫不及待的想要了解人物的生前事迹,就情 节来说,为后文埋下了伏笔,留下了悬念。第二步,读关于鲁镇的环境描写的段落,注意小说中的环境描写,想 一想有何作用。小说三要素:人物,情节,环境,一般环境这个要素最容易被忽略。 环境一般包括自然环境和社会化境。学生先找出关于描写自然环境的 句子,体会一下,本文故事发生的时间,季节,天气等自然环境,有 怎样的特点?注意“灰白色的沉重的晚云”,“雪花大的有梅花那么大,满天飞舞
6、”, “阴沉的雪天”等描写自然环境的词句。鲁镇年底的天气是阴云密布,雪花飞舞,阴暗寒冷,过年本来应该令 人感到温暖和热闹,可是这里却是阴沉、冰冷、凄凉,充满了压#八 沉闷、冷清、无聊、寂寥、悲伤的气氛。同时对于鲁镇这样一个特殊的环境,应该尤其注意这里的风土人情的 特点,注意这里的人都是怎样的?注意“这里的人没有什么大改变”,“他淡然的回答”,“百无聊赖 的祥林嫂”,是“被弃在尘芥堆中的,人们厌倦了的陈旧的玩物”这 些描写人情世故的词句。人情凉薄,自私冷漠,互不关心,没有同情心。这里的人都是一群僵 化的顽固的,永远无法改变的僵尸。因循守旧,死抱着过去的陈旧的 思想、礼教、习俗、传统,愚昧,无知,
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