2023年幼儿园教师的培训方案（6篇）.docx

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1、 2023幼儿园教师的培训方案（6篇）幼儿园教师的培训方案1 一、培训目标和培训重点 坚持以师德建立为中心，以促进教师专业进展为目标，以指南为主线，注意教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学气氛，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践力量的熟悉理解，营造良好的研讨气氛。努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力的教师队伍。 培训重点： 1、通过各类业务活动，进展全园培训，使不同层次的教师通过日常讨论和专题讨论促教师专业成长。 2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学力量，通过听课、评课等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 3

2、、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，通过教师们表达自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。 4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习指南，能将理论与实际相结合。 二、主要内容和根本形式 加强园本教研，提高教师教育教学力量 1、为提升教师的备课力量，提高教师教育教学力量，本学期我们开展“同课异构”活动来推动和提升教育教学活动。 在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参加教研组的活动并进展指导。由不同的教师依据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他教师通过课的比照，找出他们的优点和缺点集体争论并加以解决，对于好的

3、做法与大家进展阅历共享，拿出自己的调整方案，并由其他教师进展其次次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积存工作。 2、亲密结合实践工作开展各类培训 开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中消失的问题进展研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。 标准常规治理，提高保教质量 1、标准一日活动组织治理，促进幼儿安康和谐地进展 （1）、要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动。要求教师和保育员以指南为指导领悟其精神，仔细做好保教工作。 （2）、依据3-6岁儿童学习与进展指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程规划内容有效地落实到幼儿的

4、一日活动之中。加强一日活动各环节的有效治理。 （3）、开展“促进标准、提升质量”调研，中层领导确保每月一次调研，连续围绕幼儿园一日活动组织标准加强一日保教活动的开展。尤其要关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与嬉戏活动。 加强骨干教师、师徒结对的引领、示范作用，真正表达以老带新。 针对幼儿园年轻教师居多的现状和幼儿园集体教育教学活动的开展状况，通过师徒结对、骨干教师示范课、各行政领导推门课等方式提升教师的集体教育教学质量。师徒结对是促进教师专业成长的重要方式，我们要立足幼儿园实际，从建立师徒结对关系、进行结对仪式、加强过程治理、表彰优秀对子等方面促进此项工作，使年轻教师尽快成长起来。

5、三、保障措施和预期效果 我园领导非常重视园本培训，把园本培训以计分制度，鼓舞教师参与，如把教师参与学习培训的状况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培教师必需准时参与培训。回忆20xx学年，我们的教科研培训取得了令人可喜的成绩，三位教师获得了区教坛新苗称号，并且我园获得优秀组织奖的荣誉，固然我们的培训还存在着许多缺乏的地方，信任在园领导的创意指引下，在全体教师的团结努力下，我园的园本研修工作将会进展的越来越好。 幼儿园教师的培训方案2 为加强我县干部教师队伍建立，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、安康、协调进展，根据xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学

6、实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。 一、指导思想 以全面提高全县干部教师素养和教育教学质量、办人民满足教育为目标，以创新学校治理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程治理，通过对干部教师有规划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校治理、教育教学力量和现代教育技术应用水公平方面显著提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培育出一批名校长、名教师夯实根底。 二、培训对象 全县中小学、幼儿园领导干部及教师。 三、培训地点 县教研训中心和其次中学。 四、培训形式 采纳封闭式集中培训形式。 五、培训要求 （一）加强领导，提高熟悉。县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长

7、黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织治理，县教研训中心负责详细组织实施。 各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实熟悉到组织教师培训与提高教师素养及教育教学质量的亲密关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训发动会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，催促相关人员按时、全程参加培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。 （二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要依据

8、目前干部、教师在教学改革、教育治理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、标准、有效开展，不断提高干部教师的业务素养和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。 为帮忙各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），为各单位供应菜单式效劳，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。 （三）强化治理，严格奖惩。县局将把干部教师参与暑期培训状况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正值理由不参与培训或培训成绩不合格者，按以下规定处理：一是当年专业技术人员年度考核

9、不能评为优秀；二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教师评比和各类先进评比资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年连续教育不予验证。 局相关科室及县教研训中心要实行人性化治理，为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班教师，组织好健身消遣活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反应和改良工作；要建立教师培训档案，并将干部教师参训状况及效果纳入教师档案。各单位要仔细学习、讨论县局培训方案，领悟精神，出台相应的鼓励、约束机制提高教师参训的积极性，确保培训质量。 六、留意事项 （一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参与培训，妥当安排好

10、家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特别状况不准请假。确需请假要仔细履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤状况汇总后上报主管局领导审批。 （二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心供应），来回要留意交通安全。 （三）参训人员要听从教研训中心治理，遵守培训规章制度，爱惜公共设施，留意节省，保持学习及住宿场所卫生，培训完毕后，按要求搞好教室、宿舍卫生。 幼儿园教师的培训方案3 一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，

11、提高全体青年教师实施素养教育的力量水平，我园把培育青年教师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。 二、培育目标和任务： 结合纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年教师快速成长起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级青年骨干教师队伍。 三、培育对象： 主要指教龄3年以下的青年教师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向

12、上，大有盼望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关心，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施： （一）加强青年教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织青年教师学习规程、纲要、教师职业道德标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 （二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教

13、育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。 在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平。 （三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研力量我园提倡，青年教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 幼儿园教师的培训方案4 为了使新教师能够以最快的速度适应幼儿园，适应自己

14、的工作岗位，了解幼儿园的根本常规及各个环节、一日流程的细则，我园加强对新教师的培训工作。期望通过我园系统化的培训工作能够促使他们更快地成长，为幼儿园培育一批师德高尚、业务精湛、身心安康的后备人才，现制定我园的新教师培训方案。 一、指导思想 适应教育改革进展要求，依据新教师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师的活动设计、教育教学、家长工作等力量，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮忙下实施园本课程的教育教学、保育保健。 以操作性强、有用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、把握科学的幼儿教育教学方法为目的，帮忙新教

15、师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作力量，为其尽快成长为我园合格的教师及青年骨干教师奠定根底，实现我园教师专业化梯队建立，提高我园教师队伍整体素养。 二、新教师培训的目标 (一)近期目标： 1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5进展规划； 2、使新教师把握现代幼儿教育教学根本理念，熟识规程、刚要3-6岁儿童学习与进展指南内容； 3、初步把握本班幼儿的年龄进展特点； 4、熟识及流畅的根据班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程； 5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领；各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思；户外体育活动的设计、组织与实施；区角嬉戏的相关学问等； 6、懂得处

16、理一些简洁的家长工作问题； 7、学会书写幼儿园各类规划，个案观看记录、家长约谈等； 8、参加并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式； 9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的治理理念和治理模式； 10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格教师的进展方向。 (二)远期目标： 成为适应幼教改革和进展需要的合格的幼儿教师，青年骨干教师。实现“一年入门、两年站稳、三五年根本成才”的新教师可持续进展目标。 三、新教师培训对象 我园新教师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年教师，业务水平亟待提高的1年以上的教师依据实际状况安排参与。 四、新教师培训的层次和内容 新教师培训分三个层次：包括实习试用期培训、适

17、应期培训、合格教师培训。采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业学问、通用根本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践力量。 幼儿园教师的培训方案5 一、培训目标和培训重点 随着幼儿教育改革的深入，我们越来越真实的感觉到：幼儿教师的素养越来越受到关注与重视，而教师素养的提高又取决于园本教研的质量。就目前根底教育的进展水平而言，立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、最具有活力的一种教师专业化进展的主要形式。教师是园本教研的主体，又是教研的对象，这是“园本教研”的显著特征之一。而本学期园本培训的主要目标和重点主要表达

18、在以下几个方面： 1、注意理论学问学习，增加教科研意识； 2、加大常规教研力度，完善教科研机制； 3、丰富园本教研形式，增加教科研气氛。 二、主要内容和根本形式 1、注意理论学问学习，增加教科研意识。 鼓舞教师主动学习，通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论学问更新教育理念，增加理论功底。结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，更好地指导日常教育科研活动的有效开展。 幼儿园积极为教师供应学习的时机，有规划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，同时派送骨干教师参与省市级骨干教师的培训，定期开展园本培训活动，借助园本教研手册并结合实践进展教育教学活动的反思，梳理阅历，在日常的教研沟通活动时间与大家共享、

19、商讨。促使日常琐事成为教育教学的讨论对象，并讨论出更好的教育方法及对策；促使教师在商讨的过程增加了教科研意识。 2、加大常规教研力度，完善教科研机制。 保障常规，敏捷地执行幼儿一日生活作息，合理安排幼儿一天的学习活动内容，保证幼儿身心安康和谐进展；连续细心设计好每周一个教学活动和一个教学嬉戏，借助备课组的集体才智共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，准时反思教育教学效果，鼓舞大家各抒己见，在“仁者见仁，智者见智”的思维碰撞中，将科学、合理、优秀的保教阅历化为己有，解决教师们的怀疑问题，以实质性地提升集体互动备课的质量。 3、丰富园本教研形式，增加教科研气氛。 在教科室的带动下，积

20、极开展形式多样的全园性园本教研活动，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的讨论气氛。在本学期，我们将开展的园本教研活动包括： 常规教研(互动备课活动、技能提升活动、时政学习活动、青蓝手拉手、季节性主题活动等)； 团队教研(以年段为单位，实行每人一课，由小组推选出精课，参与园内教研的活动方式)； 趣味教研(每学期一期的“六顶思索帽”)； 自主教研(教师“主题沙龙”-汇合教师教育教学中的怀疑，集众人的才智探讨解决的方法的一种教研方式)等活动。 三、保障措施和预期效果 依据上述的目标和内容，我们有规划、有针对性的实施一系列的园本培训活动，在开展园本培训活动的同时我们幼儿园组成以董华英园长为组长、林媚

21、、李雪雷为副组长，各年段长为成员的领导小组共同催促园本活动的”正常开展。并依据一下几方面来表达效果： 1、资料整理，积存教科研成果。 完整的教育教学资料，能让我们在积存教科研成果中共享教科研带来的欣喜，也让我们看到了教科研的成果。从而也让我们更有效地促进教育教学质量的提高。一方面，我们将教师们在学期中开展过的园本教学活动、教育教学案例、论文、公开教学活动及主题活动等材料分类进展收集和整理。 依据上级各类评比和评优活动，积极组织教师参加，推举上送案例、论文、优质课等。另一方面，将我们幼儿园的“主题锦囊”材料分年段、主题进展分类和整理；这样的收集整理为教师以后的再次利用供应很大的帮忙。资料的整理不

22、但积存了教科研的成果，同时，也让教师们共享到参加教科研活动的喜悦。 2、示范辐射，拓展园际沟通。 发挥市、县级骨干教师的传、帮、带作用，师徒结对，以老带新、以优促新，共同研讨、互帮互学，形成团结互助的良好气氛，促使教师奋勉向上、脱颖而出。 幼儿园教师的培训方案6 一、指导思想 适应教育改革进展要求，依据新教师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践力量为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、把握科学的教育教学方法为目的，帮忙新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学力量，为其尽快成长为青年骨干教师奠定根

23、底，实现教师专业化梯队建立，提高教师队伍整体素养。 二、培训目标 通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，把握科学的教育方法和教育技术，增加自身专业水平和实施素养教育的力量，提高班级治理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续进展目标。 三、培训内容 （一）新教师入职培训 1、了解南昌市幼儿教育现状 我园邀请幼儿教育专家对新教师进展培训，内容包括南昌市幼儿教育进展现状与展望和教师角色熟悉及职业道德标准等，让新教师准时了解南昌市的幼儿教育状况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容，也让教师们尽快进入自己的角色，到处以教师的身份要求自己。 2、了解幼儿园文化

24、、规章制度以及各部门职责（幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等） 3、师徒结对，优化资源。 我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业学问、教学实践力量、现代教育技术、班级治理等方面设置新教师通识性培训课程，采纳“师徒结对”的方式展现新教师课堂教学的实践力量。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的力量，初步适应教师岗位需要。 4、夯实根底，提升教学根本功 本着夯实根底、以活动促进展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用根本功、备课”三个版块的活动展现。通用根本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机

25、指定两个方面。活动采纳“全员参加、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学根本素养。 （二）师德师风培训 1.以自主研读、集中辅导的形式学习中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国义务教育法中共中心关于加强未成年人思想道德建立以及国家规定的教师职业道德标准等材料，提高新教师的职业道德水准和依法教育的力量。 2.由幼儿园邀请资深教师开展主题课程讲座，并组织新教师进展座谈会。精品主题课程有新课改形势下如何做一名合格教师、把学生当做自己的孩子、世上没有坏孩子等等。 3.组织新教师观看先进教师报告会光盘，并进展研讨。通过演讲竞赛或观后感征文的形式让新教师有一个表现自我、沟

26、通沟通的时机。 （三）教材教法培训 1.聘请有关教育专家、优秀教师等作辅导讲座，并推举相关书目和提出选读、自修要求。通过“师徒制”加强对新教师的个别辅导，在校内开展拜师课、汇报课、公开课等活动；开展新教师教学根本功竞赛、优秀课例展现会等活动，通过活动带动学习；以学科为单位组织新教师开展各学科的新课程标准的学习、教材的分析、教学方法的探讨等校本教研活动。 2.在校园网上开设新教师读书会和学习沙龙两个栏目，供教师们上传自己认为较好的图书电子文档，还可以在论坛上共享读后感和学习体会，以便新教师加强理论学习和研讨。 （四）说课评课培训 邀请骨干教师对新教师进展说课和评课方面的课程讲座，每位“师傅”通过

27、“一对一”的方式对新教师进展单独细致的辅导，再通过公开的说课评课竞赛让新教师同台竞技、取长补短，并由骨干教师对每位新教师的表现做出点评，帮忙他们快速成长。 （五）家长工作培训 家长工作是幼儿教师整体工作中很重要的局部，它对教师的学问、力量及阅历的要求很高，因此我园常常邀请获得过“家长最宠爱教师”称号的教师到我园进展主题教育培训活动。并且组织新老教师共同探讨家长工作，提出教师要擅长发挥自己的优势，利用自身丰富和系统的专业学问，、对幼教改革和进展现状的充分了解和幼儿年龄特点的把我来面对家长，建立专业教育者的根本自信和良好形象。 同时，教师教们结合日常自己与家长之间有效合作，帮忙新教师们学会在实际中如何了解家长的所思所想，学会与家长沟通，敬重家长并倾听家长的心声，从而真正体验换位思索。 【2023幼儿园教师的培训方案（精选6篇）】