2023年《线描画》教案.docx

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1、2023年线描画教案线描画教案1活动目的：1、尝试将点、线、面、形的有效组合改变出丰富多样的装饰图案。2、激励幼儿大胆作画，合理布局。活动打算：1、活动前引导幼儿视察螃蟹的外形特征。2、油性记号笔若干。活动过程：一、猜谜语，引起幼儿学习爱好。师：今日来了八条腿的挚友，小挚友猜猜它是谁呢？二、视察回忆各种形态的螃蟹出示幻灯片，让孩子视察螃蟹的.形态，了解螃蟹的基本特征。观看螃蟹绘画步骤儿歌。三、观赏、学习线条组合、改变。1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。2视察图谱，感受点、线、图形组合改变的奇异效果。3、师出示范例让幼儿观赏。四、幼儿绘画装饰螃蟹。老师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概

2、念。五、作品1、幼儿自我。2、老师针对典型作品。线描画教案21、相识各种直线和波浪线，并尝试绘画。2、练习画圆形，并养成良好的绘画习惯。一、谈话导入。今日的天气真好，太阳照得我们暖烘烘的，那你们觉得太阳宝宝有没有爸爸妈妈呢？二、出示范画，并进行示范讲解。1、我们看，太阳宝宝的一家，中间是宝宝，两边是爸爸妈妈。我们看宝宝的脸怎么样？爸爸妈妈的呢？2、爸爸妈妈的头发和宝宝的有什么不同呢？3、小结：爸爸的头发是很短的，还有胡子，妈妈的头发是长长的，还是卷卷的，而宝宝的头发也和爸爸一样是直直的，比爸爸的长一点。4、那你们想不想来画一画太阳宝宝的一家呀？5、我们先画好脸，然后用直直的线来画出爸爸和宝宝的

3、头发。我们一起伸出小手来试一试。6、妈妈的头发有点难哦，看好哦，像开小火车一样开到上面，再渐渐下来，像爬小山一样，一条波浪线就画好了。伸出小手和我一起来画一画吧！现在我给你们每人打算了一张白纸，你们也来试一试画画太阳宝宝的一家吧！记住爸爸妈妈和宝宝有什么不一样哦。本次活动结合主题活动亲亲热热一家人来进行，幼儿对爸爸妈妈的特征都有了肯定的了解，在绘画过程中对直线驾驭的较好，波浪线对孩子来说难度还比较大，须要多加练习。线描画教案3活动目标：1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。2、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新

4、意识。4、感受作品的美感。活动打算：1、卡片：划线-蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。活动过程：一、采纳看图猜谜的.形式引出主题。1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请小挚友看一看，这是什么？让小挚友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里找寻小蜗牛的情景1.老师：上次下雨后小挚友找到了很多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形态的？2.请幼儿相互沟通怎样画小蜗牛。三、视察线描画：蜗牛1.引导幼儿视察、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。2.老师：

5、今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起观赏图片,然后作比较。（1）引导幼儿发觉，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。（2）老师：我们把这种用黑色笔再用简洁的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。四、装饰蜗牛1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2.依照虚线，从中间起先，正确的画圆线。五、提出装饰要求，装饰的时候肯定要细心，沿虚线正确的划线。可以添画一些美丽的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，赐予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。七、展览作业，师生共评教学反思：作为老师要擅长发觉

6、幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。线描画教案41、能够用线条在画面中间表现出小猪荡秋千的形象。2、能用线条、图案装饰小白兔的身体。一、图片导入，激发幼儿爱好。1、小挚友们，你们看，这是谁呀？2、小猪长得什么样子呀？3、小结：小猪有个圆圆的脑袋，上面有两个三角形的耳朵，脸上有两个眼睛，一个椭圆形的猪鼻子，里面用两个圆圆的猪鼻孔哦！小猪的四条腿都是短短的，还有个卷卷的小尾巴。二、老师讲解示范画荡秋千的小猪。1、那你们看这只小猪在干什么呀？你们会不会来画一画荡秋千的小猪呢？2、老师讲解示

7、范画法。3、请个别幼儿尝试画小猪形象。三、老师示范装饰画小猪。1、小挚友们，小猪画好了，他很想穿上一件美丽的衣服呀！我们可以怎么办呢？2、那可以怎么来画呢？引导幼儿沟通，老师依据幼儿的要求来进行装饰，并强调各种线条、装饰图案的画法。3、请个别幼儿来进行装饰。四、组织幼儿操作。师：珍宝们！现在轮到你们来试一试咯！活动反思：本次线描活动中小猪的形象幼儿还是比较熟识的，大部分幼儿都能够画出小猪的基本形象，但是荡秋千的动作对于幼儿来说有肯定的困难，在绘画时我忽视了幼儿所画形象的大小，导致了许多孩子画的过小，装饰起来效果就不太好了！今后对于孩子构图方面的实力还有待提高。线描画教案5活动目标：1.初步尝试

8、运用线条的粗细改变进行装饰，尝试运用线条的粗细改变进行装饰。2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。3.培育幼儿仔细做事的习惯。感受线描画的特点美。4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动打算：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例活动过程：一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花，我们去看一看！（出示打算好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的爱好）二、请幼儿说说，这些花跟我们平常看到的花有什么不一样？1.幼儿探讨范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。2.看看线条与线条之间有什么不同的地

9、方？三、老师讲解在创作线描画的时候要留意什么1.线条的粗细，笔的粗细要留意。2.依据自己的已有学问，运用各种线条对花儿进行装饰。四、老师提出要求，幼儿进行创作1.幼儿创作时要留意线条的粗细改变2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作五、展示作品，并评价教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。线描画教案6教材及幼儿基础分析：卷心菜是孩子们生活中常吃的蔬菜。它的剖面线条改变丰富，既生动好玩，又有想象的空间，非常漂亮。本活动不仅能满意大班孩子感受美、观赏美、表现美的爱好和须要，而且能满意

10、幼儿擅长幻想的心理，培育孩子们的视察力、想象力、创建力。同时，考虑到美术活动的核心是审美，因此，活动中利用范画来引导幼儿通过视察、沟通、观赏、绘画、讲解并描述等方式来感悟卷心菜的规律美。在看一看、摸一摸、想一想、画一画、讲一讲中体验创建活动的欢乐，助推孩子的发展。活动目标：1、通过视察实物，组织线条表现形象，并能将线、形密密地排列在圆形空间。2、依据生活阅历联想，构成富有情趣的画面。3、体验创建活动的欢乐。活动重、难点：视察、想像，感受美；形成有规则的图案，表现美。活动打算：1、卷心菜老师一棵，每两个孩子半棵。2、画纸、黑色记号笔人手一份。3、轻音乐活动过程：1、视察实物，自主造型。（1）视察

11、卷心菜，自主造型。师：有个农夫伯伯种了棵圆圆的卷心菜，假如把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起细致看一看。、视频播放卷心菜剖面（见图一），让幼儿细致视察。师：请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸。幼儿自主造型，老师选择部分幼儿的卷心菜造型，展示在大黑板上。（2）视频播放一位幼儿的卷心菜造型（见图二），沟通：这个小挚友画的卷心菜是怎样的？师小结：卷心菜的形态是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形态画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。（3）视频播放部分幼儿的卷心菜造型（见图三），引导幼儿不同图式表现卷心菜。师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小挚友是怎么画

12、的；卷心菜的叶子也不肯定用弧线画，卡他们用了哪些线条。卷心菜漂亮的剖面造型吸引着孩子的眼睛和心灵，打破常规的先画后说满意了幼儿急于动手表达感受的须要，没有任何规范图式的自主造型方法，给了幼儿充分的自由表现空间，使他们主动运用各种不同的造型语言，创建出了改变多样的卷心菜图式。2、观赏范例作品，引导细致刻画。师：小挚友的卷心菜画得特别棒，老师这里还有更美丽的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、形态，画的许多很密，画满了整颗卷心菜上面。（见图五）幼儿的自主造型往往特别概括和简练，他们的表现假如没有老师恰当的指导点拨，就会存在很大的随意性。他们虽然感悟到了卷心菜的美感规律。但是这些规律原委如何在作

13、品中表现出来，点、线、面这些基本要素，原委如何叠加、变换、对应、排列，形成有规律的奇妙图案，他们仍非常模糊。这里老师采纳了观赏感悟法，选用两幅风格不同的作品：衣服较为写实，卷心菜里线的改变自然；另一幅加了主观的改变多样的装饰线，也别有情趣。这两幅画还都画了一些小虫子和卷心菜在一起，表现了一些小虫子和卷心菜在一起，表现出儿童特有的童真童趣。幼儿观赏之后，对怎样画出漂亮的卷心菜有了详细的感性相识，为后面的创作打下了基础。3、老师指导，幼儿作画。（1）要求：请你也来画一颗有着很密线、形的漂亮的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的四周活动？（2）指导：激励幼儿依据视察的感受组

14、织不同的有改变的线条表现卷心菜，不要求写实。激励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的.内部。激励幼儿大胆联想，构成有情趣的画面。老师刚好介绍有创意的幼儿作品。老师提出的要求简洁明白地指向创作的两个方面：造型宇情节。指导时又不断地即时介绍表现出这两个方面特点的幼儿作品，使幼儿即时学习别人的不同想法，将同伴的创建思维纳入到自己的创作表现中，举一反三，创建出了很多各具特色的奇妙图案。4、展示幼儿作品，观赏评价。（1）老师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，老师操作木偶，以农夫伯伯的口吻选择一张精彩的作品进行评价。（2）幼儿评价：你喜爱哪棵卷心菜，为什么？（3）以帮助农夫伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结

15、束活动。活动反思：以老师的评价为引领，示意幼儿从线、形的运用和情节两个方面分析同伴的作品，在视察和观赏中进一步感受对称、疏密、主次、节奏、秩序等美感规律。活动点评：引导幼儿通过对实物的视察，感悟美感规律，进行自主造型，是本次活动作为突出的地方。传统的线描装饰教学，以仿照老师的范例为主，幼儿的学习缺乏主动性和创建性。本次活动，老师突破常规，要求幼儿面对卷心菜剖面干脆造型，赐予了幼儿充分的创作空间，使幼儿可以依据自己的理解，运用不同的线、形，形成改变丰富的图式表现卷心菜。值得观赏的是，老师的教学没有仅仅停留在幼儿的自主造型上，而是引领幼儿在自主造型的基础上进一步刻画细微环节表现美。教学时老师选用了

16、两幅风格不同的卷心菜，启发幼儿对记忆中的多种线、形进行重新组合加工，创建出既丰富又充溢童趣的卷心菜形象，不仅敬重了幼儿的自由想象宇创建，而且有效地促进了幼儿线描表现水平的提高。线描画教案7设计意图：线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的奇妙配置及线条改变所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白

17、纸就是幼儿绘画的全部。我设计的线描画小蜘蛛织网，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有肯定相识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在相识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后观赏、学习线条组合、改变，最终为了培育孩子之间的合作实力，我请他们四人一组进行合作创作。活动目标：1。回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度视察线条带来的不同视觉效果。2。尝试将多个线条进行创建性地组合，包括点、面、形的有效组合改变出丰富多样的装饰图案3。学习合作，共同体验线条组合改变的乐趣和胜利的喜悦。活动打算：点、线图谱一张，作画的白纸一 ，蜘蛛织的范画网一张 ，四位小挚友一

18、组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛 ， 幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。活动过程：一、激发爱好，回忆各种线条1。运用儿歌的形式，出示小蜘蛛 师：今日我们班来了一位特别的挚友，他会是谁呢？ （ 师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）儿歌1：八脚怪，像螃蟹;一肚子，都是丝;修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那 是什么？ 小蜘蛛师：这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条？有我们相识的吗？（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条）2。视察回忆线条：这是什么线条？它像什么？ 相识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角

19、度视察：这是什么线条？像什么？改变了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。（评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条阅历的同时再对线条阅历进行提升。不但让幼儿相识了各种线条，知道线有长短、粗细、曲直之分，分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表，相识波浪线弯曲度的大小、凹凸。转动不同的方向，多角度地进行视察，感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、改变打下了伏笔。）二、观赏、学习线条组合、改变。1。师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。今日，我们的小蜘蛛可兴奋了，它要起先织网了，为了使自己的网更加的坚固

20、，聪慧的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。 师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，留意线 要直，线与线之间的距离要匀称; 师示范其次步：为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定; （一边画，一边念儿歌） 儿歌2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么？网住蚊蝇做食粮。2。视察图谱，感受点、线、图形组合改变的奇异效果。这是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜爱啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？ 我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考（出示点线图谱）师指着其中的几组由一种线条

21、不断重复、两种线条随意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。 提问：这里的图案是怎么组成的？分别用到哪些线条？小结：原来，一根线条很单调、很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，或者说几根 不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起改变一下，奇迹就出现了，很多的线条构成了漂亮的图案，真美丽。3。师出示范例让幼儿观赏聪慧的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作了三天三夜，最终一张漂亮的大网织好了。（评析：这个环节，通过让幼儿观赏师示范搭支架、视察图谱找寻线条，以及观赏蜘蛛网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇异的效果;两种线条不同位置、方

22、向、长短等进行组合也会改变出多种多样的图案。这样的观赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条改变图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新颖的改变产生了深厚的爱好，激发了幼儿学习的爱好。）三、合作装饰蜘蛛网这只爱美丽的小蜘蛛用漂亮的图案装饰了它的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小挚友，你们能帮帮它吗？每组四个小挚友给蜘蛛王国的一只小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小挚友给小蜘蛛织的网图案改变最丰富，最美丽！幼儿合作进行绘画。四、评价作品假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网？为什么？它又是用哪些图案织成的？线描画教案8设计意图：对孩子现有绘画水

23、平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了肯定的提高，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜爱，但是接触得比较少，特殊是在作画方面缺少阅历。大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在观赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的阅历内化到自身的绘画中。对指南中艺术领域的解读。首先，指南中指出“要和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和观赏，发觉其

24、特点和美感。其次，指南中指出：“喜爱进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜爱的方式，大胆设计各种各种的手套。结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节改变，我选择了冬季里幼儿比较熟识的手套作为绘画的主题。活动目标：观赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：教具：手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）学具：幼儿每人

25、一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入生活中的手套小挚友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小挚友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的手？（戴手套）你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）（二）观赏线描画手套今日，老师也画了一幅手套，请你看一看。（老师播放线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么样？它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特殊的美。老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。（接着观赏线描画手套）你

26、觉得哪一个图案、装饰得方法很美丽，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿视察）小结：所以在画线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要留意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。幼儿作画，老师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评：小挚友设计的手套真美丽，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的

27、手套，其余幼儿做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）评比“最美丽的手套”，用投票的形式来评比。幼儿每人一颗小星星，评比时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜爱的作品的上面。最终老师统计票数，选出4幅“最美丽手套”设计。找优点。请幼儿说说这四幅“最美丽手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？活动反思：纲要强调，在提高幼儿学问面的同时，还要以实力为主，在活动中，幼儿的爱好高涨。老师在范画的设计上，充分考虑幼儿的视察实力，由简洁到难，这样幼儿能保持留意力的集中。老师引导的步骤明确，幼儿能细致视察，并主动发觉花纹的排序规律左右手套对称。以嬉戏的方式，也符合幼儿活动的实力，师

28、幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小挚友思索的空间，兼顾到全部的小挚友，让每一个小挚友都能得到不同的提高，让幼儿参加作画，幼儿设计的主动性很高，幼儿没有被老师的范画牵着，而是大胆地根据自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热忱，还选择自已喜爱的图形和颜色。喜爱沟通观赏，同时也观赏别人的作品。线描画教案9设计意图：一次漫步的时候，孩子对小河里潺潺流淌的河水特别感爱好，时常地还在探讨视察一番。突然有个小挚友惊喜地喊到：“河水遇到小石头还会向前流的，真好玩。”孩子们的惊喜使我联想到我刚要组织的一个美术活动“弯弯的小河”。根据以往的教学，我会和小挚友分析河水是怎样流的，然后让小挚友把

29、曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了漫步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让老师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个嬉戏让幼儿感知水流淌的特点。使幼儿从被动接受到主动探究，从而感受线条的依次美和艺术美。教学目标：1、通过嬉戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。2、通过曲线表现画面的.过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同嬉戏的欢乐和艺术创作的胜利感。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、激发幼儿喜爱画、情愿的画

30、的活动爱好。教学打算：场地布置：小河，河中各种石头，录音机；教学具：各种蜡笔，卡纸；幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。教学过程：（一）情景创设，导入嬉戏。我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。（二）自由探究，丰富感性阅历。1、提出嬉戏规则。1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？2）今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到起先的地方再游一次，好吗？2、幼儿通过身体感知获得“围着石头

31、走”的进一步体验，感受水流的方向。3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去起先游泳吧！（放音乐）1）老师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办？”（拐个弯，接着往前游）2）幼儿嬉戏：游泳23次。（三）嬉戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。1、讲解绘画方法。1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得快乐吗？2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝告知妈妈，你刚才是怎么游的？你遇到了大石头是怎么办的？3）噢！你是这样游的。（老师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，接着往前游，始终游

32、到岸边，你游得真好。4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。5）刚才妈妈望见除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，接着向前游，始终游到对岸。6）除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。7）水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗？2、幼儿作画，老师指导。重点指导幼儿将嬉戏过程进行创建性再

33、现，大胆流畅地画曲线。3、老师讲评，结束活动。1）看到水宝宝游泳你会想到什么？2）那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，接着向前游泳。区域设置和日常活动组织：保留小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。与家长沟通安排：建议家长平常多带领孩子视察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。教学反思：幼儿的学习爱好特别深厚，活动自始至终都表现出较高的主动性和主动性，思维活跃，创作热忱很高，下笔很大胆，画出了范例以外的许多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自

34、然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。线描画教案10活动目标：1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。2、培育幼儿形象记忆和想象实力。3、引导幼儿留意画面整齐，合理布局。活动打算：1、有过春游的经验2、刮腊画纸和竹笔人手一份3、春天PPT活动过程：一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的爱好。1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？（请小挚友来说说）老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了，你们喜爱春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天

35、来了都有什么改变呢？我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些改变？3、观看PPT。（春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么改变？）老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生气勃勃景色，真美啊！二、出示刮腊画纸，激发幼儿爱好这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的挚友，它们可淘气了，喜爱和我们小挚友玩捉迷藏的嬉戏，它们啊都躲在这张奇妙的纸里面！要我们小挚友把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的挚友找出来呢？三、老师示范作画，引导幼儿视察老师这里有一支奇妙的魔棒，用它就可以把春天的挚友找出来。

36、（老师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗四、交代绘画要求。1、现在老师给每个小挚友一支魔棒，请小挚友把春天的挚友找出来。2、要求幼儿依据春天的特征作画。3、激励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。五、幼儿作画，老师巡回指导。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。2、提示幼儿留意画面的整齐，构图丰富。六、总结评价幼儿作品。1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会观赏同伴的作品，2、老师把小挚友画的作品展示在主题墙上，共享共同创作后的喜悦。线描画教案11设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了肯定的提高，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们

37、很喜爱，但是接触得比较少，特殊是在作画方面缺少阅历，因此，我设计了线描画漂亮的手套。活动目标：1、观赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。3、能够了解对称的特点。活动打算：手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入生活中的手套1、小挚友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小挚友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的小手？（戴手套）2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）（二）观赏线描画手套1、今日，老师也

38、带来一些手套，请小挚友上来戴一戴。戴了手套小挚友感觉怎么样？（请小挚友用完整话表达）2、老师也画了一幅手套，请小挚友看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方面引导）3、小结：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特殊的美。4、老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。5、（接着观赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很美丽，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿视察）6、小结：所以在画线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还

39、要留意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由探讨，可以和同伴探讨）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2、提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。3、装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。4、幼儿作画，老师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。线描画教案12活动目标：1、尝试运用线描的方法创作漂亮的花。2、使幼儿学习一些简洁的花的画法，激励幼儿大胆作画。3、感受线描画的不同漂亮，与同伴合作的精神

40、。活动打算：1、范画一幅。2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。活动过程：1、引入课题。秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难受，想请我们小挚友帮他找一个美丽的花园，让他们接着有地方欢乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜爱特殊的花，请小挚友帮帮忙。2、学习花的画法。（1）请幼儿看范画，视察一些花的形态。（2）老师简洁讲解并描述花的画法。（3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更美丽。（4）留意线的的粗细，并且尝试运用各种漂亮的线条对花进行装饰。3、幼儿作画，老师巡回指导。（1）让幼儿选择自己线条，来把漂亮的花儿画得更美丽。4、评讲。师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！活动结束：小挚友一起探讨。线描画教案13活动

41、目标：1.相识线描画基本线条元素，并尝试用各种线条元素装饰漂亮的2.初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而晷趴上次描画。3.巩固绘画课常规。活动打算：记号黑笔（可用黑色水彩笔代替）、水彩笔、画纸、毛笔、黑板。活动过程：1.毛笔变魔术。老师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看老师手的走句用同一种方法介绍其他线条。留意：关于直线的变种，干脆画在黑板上介绍即可。2.老师示范装饰花朵。老师在黑板上画一朵花（留意强调画的内容充溢整张纸)。提示幼儿画自己想象中的花朵，不要完全仿照老师的示范。老师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿

42、说名称老师画出来，也可请幼儿到黑板上画出自己想到的线条。3.请幼儿自由装饰，老师个别重点指导。指导重点：(1)花朵的外形要别出心裁（用记号笔画外形)。(2）线条要清楚，尽量丰富，不要太空。(3)运用各种颜色。4.观赏、评价：请幼儿说一说花朵为什么美丽，怎样稍加改动能更加美丽。5.展示幼儿作品：幼儿将作品放入作业袋里，供别人观赏。注：假如大班幼儿参与此次活动，可让幼儿在相识各种线条的基础上，自行创作新的线条，来装饰花朵。线描画教案14活动目标：1、了解不同动物的本事和线描画的特点，用点、线、面等线描画的主要形式表现绘画内容。2、幼儿能够用流畅的线条表现出动物特点，尝试表现跑、飞、跳等不同动态，并

43、描画的方式添画身体内部。3、喜爱动物并情愿表现动物的本事。活动打算：阅历打算：幼儿了解动物的本事，对线描画的特点有所了解。物质打算：线描画的分类图片、动物本事的图片、动物形象卡片、人手一套画笔。活动建议：一、谈话沟通自己喜爱的动物本事，引发幼儿参加的爱好。1、提问：你喜爱什么动物呀？你们知道他们都有什么不一样的本事吗？2、幼儿回答，老师依据幼儿的回答进行小结。二、师幼共同观看课件，回顾动物本事。1、老师出示图片总结不同的动物不一样的本事。鸟类：鸟的翅膀能帮助鸟类翱翔；鸟类能够用嘴巴叼着木棍筑巢；猫头鹰的眼睛能帮助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕获猎物。孔雀：雄孔雀能通过开屏吸引雌孔雀，并且孔

44、雀伶羽上的“眼睛”能吓走其他小动物，从而爱护自己。蝙蝠：能够通过回声定位捕获猎物以及了解四周的环境。猛兽类：狮子、老虎和猎豹能用锐利的牙齿和爪子捕获猎物（小兔子、小鸡等）；狮子能够大声吼叫，猎豹跑起来特别快，老虎和猎豹的尾巴很长很有力气能将猎物敲晕。大象：它的鼻子很长，能吸水、喷水（散热），还能卷起重物；耳朵很大，能散热。长颈鹿：颈项很长，能吃到高处的树叶。骆驼：两个驼峰能储存食物和水，帮助它在沙漠中生活。蛇：爬得很快，通过吐舌头捕获小动物，像昆虫、青蛙和老鼠等。鳄鱼：大嘴巴和锐利的牙齿捕获猎物，眼睛长在头顶上，在水里戏水时眼睛也能看到水面上的事物变色龙：能够依据四周的颜色变更自己身体的颜色，从而隐藏自己爱护自己。2、介绍线描画的特点。（1）师幼共同观看线描画的图片，引导幼儿视察点、线、面的特点。（2）小结：用简洁的点线面来装饰画面的内容。三、幼儿确定绘画内容，提出绘画要求。1、幼儿确定绘画内容。2、提出绘画要求。（1）先画动物本事，要将动物展示本事的细表现出来（爪子、牙齿等），再丰富画面。（2）正确握笔、宁静作画，匀称涂色。（3）线描画的形式进行添画，可以利用画格