2023年《光的秘密》教学反思.docx

《2023年《光的秘密》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《光的秘密》教学反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年光的秘密教学反思光的隐私教学反思1新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望，以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。经过在本园的实际教学，我在对活动目标的制定与完成、活动过程的设计与组织等方面进行了反思，详细如下：一、对活动目标的反思：我设计的这节科学探究活动目标，是依据36岁儿童学习与发展指南科学领域中大班幼儿在“具有初步的探究实力”的要求上制定的。指南中要求：1、能通过视察、比较与分析，发觉并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的改变。2、能用肯定的方法验证自己的揣测。3、在成人的帮助下能制定简洁的调

2、查安排并执行。4、能用数字、图画、图表或其他符号记录。5、探究中能与他人合作与沟通。活动中，幼儿基本相识了光的直线传播、光的反射、光的折射现象，能够进行大胆的揣测，并在视察、比较、分析中验证自己的揣测，而幼儿在与同伴的合作探究中真正实现了生生互动，发展了幼儿的合作意识和实力。二、对活动过程的反思：活动起先时，我用激光灯照耀嬉戏吸引幼儿的眼球，支持和激励幼儿进行大胆揣测，激发了幼儿参加活动的爱好。在出示介绍操作材料后，提出简洁的要求，让幼儿自主视察，将自己的发觉共享给大家。在幼儿讲解并描述发觉时，我便刚好重点强调光的反射和折射现象，帮助幼儿理解这些现象。为了加强幼儿的认知，我用再次试验做记录的方

3、式，让幼儿再次感知好玩的光的反射和折射现象。但在引导幼儿视察记录时讲解不是很到位，导致个别幼儿不太清晰怎么进行记录，记录只出示了一组幼儿的结果，应当把全部的结果出示在黑板上，这是我要在下一次的活动中须要改正的。在活动的结尾部分，我设计了一个科学小嬉戏“你来照，我来躲”，目的在于巩固幼儿对光的反射现象的理解，在嬉戏中体验科学活动的乐趣。课后在与老师们的研讨中发觉，有的幼儿是运用到镜子的反面进行躲光反射的，但是我没有视察到，没有刚好的引导，说明在活动中我对幼儿活动的视察还应当更全面，更细致。三、对活动材料的选取、运用的反思：活动中，我选取了与幼儿亲密相关的材料：积木块、泡沫块、镜子、手电筒等。在运

4、用材料的过程上，我遵循了按部就班的原则，幼儿首次试验探究时运用了全部的材料，便于幼儿的全面视察。在相识到光的反射和折射现象后，幼儿进行其次次试验探究，运用了三种有代表性的材料：玻璃块、镜子和泡沫块。有利于幼儿的针对性视察和试验记录。科学活动中材料的选取应当具有好用性，我所运用的材料易取、好用、可进行反复运用。在活动延长部分可以再供应更多的材料给幼儿，帮助幼儿接着探究。四、对幼儿活动参加性的反思：整个教学活动中幼儿的爱好比较高，参加性很强，每个幼儿都能充分投入到试验探究中，去视察，去发觉，体现了幼儿的主体性。在活动中我还应当留意加强对实力较弱幼儿的指导和帮助，留意幼儿个体发展的差异性。“路漫漫其

5、修远兮，吾将上下而求索”。在今后的科学教化活动中，我将接着探究科学合理的教学方法，与幼儿共同探究科学的奇妙！光的隐私教学反思2大班科学活动光的隐私教学反思新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望，以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。经过在本园的实际教学，我在对活动目标的制定与完成、活动过程的设计与组织等方面进行了反思，详细如下：一、对活动目标的反思：我设计的这节科学探究活动目标，是依据36岁儿童学习与发展指南科学领域中大班幼儿在“具有初步的探究实力”的要求上制定的。指南中要求：1.能通过视察、比较与分析，发觉并

6、描述不同种类物体的特征或某个事物前后的改变。2.能用肯定的方法验证自己的揣测。3.在成人的帮助下能制定简洁的调查安排并执行。4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。5、探究中能与他人合作与沟通。活动中，幼儿基本相识了光的直线传播、光的反射、光的折射现象，能够进行大胆的揣测，并在视察、比较、分析中验证自己的揣测，而幼儿在与同伴的合作探究中真正实现了生生互动，发展了幼儿的合作意识和实力。二、对活动过程的反思：活动起先时，我用激光灯照耀嬉戏吸引幼儿的眼球，支持和激励幼儿进行大胆揣测，激发了幼儿参加活动的爱好。在出示介绍操作材料后，提出简洁的要求，让幼儿自主视察，将自己的发觉共享给大家。在幼儿讲解并描

7、述发觉时，我便刚好重点强调光的反射和折射现象，帮助幼儿理解这些现象。为了加强幼儿的认知，我用再次试验做记录的方式，让幼儿再次感知好玩的光的反射和折射现象。但在引导幼儿视察记录时讲解不是很到位，导致个别幼儿不太清晰怎么进行记录，记录只出示了一组幼儿的结果，应当把全部的结果出示在黑板上，这是我要在下一次的活动中须要改正的。在活动的结尾部分，我设计了一个科学小嬉戏“你来照，我来躲”，目的在于巩固幼儿对光的反射现象的理解，在嬉戏中体验科学活动的乐趣。课后在与老师们的研讨中发觉，有的幼儿是运用到镜子的反面进行躲光反射的，但是我没有视察到，没有刚好的引导，说明在活动中我对幼儿活动的视察还应当更全面，更细致

8、。三、对活动材料的选取、运用的反思：活动中，我选取了与幼儿亲密相关的材料：积木块、泡沫块、镜子、手电筒等。在运用材料的过程上，我遵循了按部就班的原则，幼儿首次试验探究时运用了全部的材料，便于幼儿的全面视察。在相识到光的反射和折射现象后，幼儿进行其次次试验探究，运用了三种有代表性的材料：玻璃块、镜子和泡沫块。有利于幼儿的针对性视察和试验记录。科学活动中材料的选取应当具有好用性，我所运用的材料易取、好用、可进行反复运用。在活动延长部分可以再供应更多的材料给幼儿，帮助幼儿接着探究。四、对幼儿活动参加性的反思：整个教学活动中幼儿的爱好比较高，参加性很强，每个幼儿都能充分投入到试验探究中，去视察，去发觉，体现了幼儿的主体性。在活动中我还应当留意加强对实力较弱幼儿的指导和帮助，留意幼儿个体发展的差异性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的科学教化活动中，我将接着探究科学合理的教学方法，与幼儿共同探究科学的奇妙！