2023年中班健康小手帕教案.docx

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1、2023年中班健康小手帕教案中班健康小手帕教案1活动设计背景很多小挚友饭前便后不喜爱洗手，而且洗手也没有用肥皂的习惯。为了让他们了解肥皂的用途，养成讲卫生，爱清洁的好习惯，就进行了这次活动。活动目标1，让幼儿亲自参与洗毛巾活动，体验活动的欢乐。2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。4，使幼儿渐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。5，初步了解健康的小常识。教学重点、难点1肥皂的用途2洗毛巾的方法活动打算脏的.小毛巾每人一张小盆子和肥皂每人一个活动过程1请幼儿视察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿探讨：我们咋样才能使它变干净?2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不

2、能洗干净。又探讨：我们该请谁来帮忙?3老师出示肥皂，让幼儿相识肥皂。4幼儿在老师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾摸肥皂搓洗毛巾清水清洗。5引导幼儿探讨：肥皂还可以洗什么?6老师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小挚友要常常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。教学反思1通过这次活动的学习，我班小挚友几乎都会在饭前便后主动洗手了。2多数小挚友在平常户外活动时也起先讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。3只是有的小挚友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。中班健康小手帕教案2活动目标：1、视察小脚丫，了解脚的结构和作用。2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。3、激发探究身体奇妙的爱好，体验

3、同伴间相互合作的乐趣。4、初步了解健康的小常识。5、懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动过程：1、交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。2、视察小脚的外形特征，了解脚的作用(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互视察、探讨)小脚有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢!3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，

4、(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、嬉戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳(1)出示“飞毯”-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点帮助实力弱的幼儿。(2)情景练习：夹着奇妙的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸

5、撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。6、嬉戏-赶走大灰狼(1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的.伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。活动延长：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。活动反思：孩子们对于脱掉袜子，视察脚丫的方式感到比较好玩，因此，活动起先部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们视察，而进入了主题。活动中，孩子们能依据老师的引导，自主的视察自己的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的探讨与

6、对比，孩子们能很快的发觉不同之处。中班孩子相对于小班孩子，视察力的确敏锐了许多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，视察力增加了，我们老师针对这些变更，在教学手段与方法上，也须要作相应的调整，帮助孩子获得更大的发展。中班健康小手帕教案3一、活动目标1、知道手帕的用途，养成每天带手帕的好习惯。2、能用适当的词、较完整的语言向大家介绍自己手帕上的图案。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。二、活动打算幼儿人手一条小手帕，布置成手帕展示会老师一条大手帕，一只用手帕做的小老鼠。三、活动过程1、嬉戏活动导入。2、小老鼠来做客。-老

7、师：小挚友，今日我们班来了一位小客人，我们看看，它是谁?-老师出示一只用手帕做的小老鼠，仿照小老鼠的口吻说：吱吱吱，小挚友，你们好!(引发幼儿的爱好)-老师：小挚友，它是谁呀?这是小老鼠我们平常看到的老鼠有什么不一样?它是用什么做的?下面老师给小挚友们变个戏法，小挚友看小老鼠变成什么了?(手帕)四、参观活动手帕展示秀。1、老师：今日我们班有手帕展示秀我们一起去看看，小挚友要留意专心看，也可以用小手去摸一摸。2、2、请幼儿介绍手帕上的图案内容色调。-老师;你喜爱哪一条手帕?为什么? -老师;手帕是什么形态的?-老师：上面有什么图案? -老师是用什么做成的?五、探讨活动：小小手帕演出大。1、引导幼

8、儿探讨手帕的用途。-老师：这些手帕可以帮助我们做什么呢?(手帕可以用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等)六、老师小结：手帕真好可以帮我们擦汗、擦鼻涕、擦手、脏了洗一洗，干净、便利又卫生，还布奢侈，爱护环境卫生。七、请幼儿谈谈怎样运用手帕。-老师：小手帕可以帮助我们做很多事，你们喜爱小手帕吗?我们应当怎样爱惜它?-老师小结：手帕应当每天带，叠好放在口袋里，每天上幼儿园都应当带手帕。八、实践活动：练习叠手帕。1、老师发给幼儿每人一条手帕，请幼儿练习叠手帕，多联系几次，最终比一比谁的.手帕叠得又好又快。2、老师请手帕叠得又好又快的幼儿叠给其他幼儿看。活动延长九、幼儿在家中练习洗手帕，养成良好的卫生习惯。活动提示十、整个活动层次清晰，老师在活动过程中要提示幼儿留意倾听同伴的介绍，并且能清晰的表达自己的相识，同时要把握好每个环节在活动中所占的比重。十一、该活动可以进一步向语言领域扩展，油幼儿详细介绍手帕上的图案、色调，或者依据手帕上的图案创编小故事等，促进幼儿语言实力、想象.教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。