2023年中班社会教案新年.docx

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1、2023年中班社会教案新年中班社会教案新年1活动目标：1、进一步了解春节的风俗习惯。2、画出新年里最欢乐、最簇新的事情。3、选择合适的色调和形式表现新年的好心情。活动打算1、将活动室营造春过年的气氛。2、幼儿自带过年的照片。3、挂图贺新年。4、剪刀、胶棒、各色调纸、油画棒，有关春节习俗的录像。活动过程：一、激发幼儿学习爱好。今日，我们班的小挚友带来了过新年的照片。请幼儿向同伴展示，介绍自己带来的照片，相互讲一讲自己和家人是怎样过新年的。二、观看春节习俗的录像。1、提问：过新年的时候人们都做了些什么事情？2、小挚友们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（兴奋、快乐、每个人的脸上都喜洋洋的）3

2、、你们能把自己新年里发生的事告知老师吗？你们的心情是怎么样的？（引导幼儿大胆讲解并描述自己新年里是一些快乐事）。三、揭示课题听了你们那么多新年的快乐事，我也很快乐，所以，老师要送你们一件礼物，出示贺新年，引导幼儿一起边看边说。小挚友们是否想画一画自己新年里的快乐事。四、画画新年里的快乐事1、启发幼儿探讨什么颜色和形式画出新年里的快乐事。2、幼儿自主选择自己喜爱的颜色和形式画出新年里的快乐事。3、幼儿作画，老师巡回视察并相宜指导。五、观赏、沟通作品，进一步感知新年里的快乐事。1、幼儿将自己的作品展示在自由墙上。2、想同伴介绍自己为什么要用真有的色调与形式来表现新年里的快乐事。3、作品互评：请幼儿

3、说说那些画给人欢乐、喧闹的感觉。活动延长观赏儿歌过春节。中班社会教案新年21、引导幼儿视察课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。1、全家福的课件。2、录音机和录有新年好歌曲的磁带。（一）引出主题，引起幼儿爱好。（二）出示课件，引导幼儿视察。1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可仿照一下。2、引导幼儿视察人物的外表特征，辨别人物的身份。后提问：

4、（1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）（2）奶奶长得什么样？（3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？（4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？（5）这个长发阿姨是谁？（6）站在姑姑边上的是谁？（7）这个最小的是谁？3、引导幼儿视察每个人的位置。提问：（1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？（2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？（3）姐姐和宝宝在哪里？4、老师和小挚友一起小结。（三）嬉戏“拜年”。1、说简洁的贺岁语句。2、让幼儿相互拜年，说贺岁语句。3、结束部分：大家一起唱歌曲新年好。教学反思这个活动的设计我认为还是比较胜利的，体现在以下几点一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题我通过倾听、视察

5、、谈话，刚好捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的主动性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大激励，并为此创建了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的.主体性和创建性得以发挥。二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展师生戴一顶新年帽进教室，充溢了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深化，使幼儿在活动中，自始至终充溢学习爱好，共同

6、体验到了过年的气氛。三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长在活动中老师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能主动参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。中班社会教案新年3活动目标情感目标：感受新年到来的欢乐。认知目标：了解中国人过年的传统习俗。技能目标：能表达自己对亲人的祝愿。活动打算阅历打算：幼儿熟识歌曲新年好。课件打算：新年好动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝愿”图片。活动过程播放动画视频新年好，引导幼儿感受新年的快乐气氛，激发活动爱好。这是什么歌？我们一起来唱一唱。快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年

7、的传统习俗。1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。图中的人们正在做什么？人们贴的这些东西都是什么颜色的？为什么要贴这些东西呢？小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。2.出示图片“新年的习俗-2”，了解过年放鞭炮的习俗。图中的人正在做什么？过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候会放鞭炮？小结：大家遇到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮须要到指定的平安地点，不能随处燃放。3.出示图片“新年的习俗-3”，感受新年穿新衣的习俗，并相识唐装。新的一年，人们还会做什么呢？熊猫奇奇和妙妙穿

8、的衣服是什么样的？小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着祥瑞如意。4.出示图片“新年的习俗-4”，感受新年送红包的习俗。奇奇的爸爸送了什么给奇奇？你收到过红包吗？过年收到红包的时候，你会说些什么呢？小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝愿，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝愿的话。5.师幼探讨，激励幼儿沟通更多中国过年的传统习俗。贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚

9、会等，代表团团聚圆；许多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。出示图片“新年祝愿”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝愿。图中的人在做什么？过年的时候，人们见面会相互拜年，说祝愿语，你都知道哪些祝愿语？新年快到了，你们对亲人或挚友有什么祝愿呢？请你说一说。活动延长区域活动：在美工区投放卡纸和画笔等，激励幼儿将自己要对亲人或挚友说的祝愿语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人。家园共育：家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“快乐新年系列”视频，了解更多过年的习俗。中班社会教案新年4活动目标：1、了解中国人过新年的传统习俗。2、感受儿歌的节奏韵律和快乐心情。活动重点：中国人

10、过新年的传统习俗难点：学说儿歌活动打算：1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。2、音乐恭喜你。活动过程：1、随音乐唱一唱，感受新年的快乐气氛(1)、播放恭喜你歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”(2)、探讨：“为什么大家要相互恭喜呢？”“原来再过一天就要过新年了，过新年须要打算哪些东西呢？”2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今日老师带来了一个大礼包，里面是我打算过年的.东西，大家猜猜里面有什么？”(1)出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”老师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”(沟通)小结：大家遇到喜庆

11、事儿，都会放鞭炮。(2)、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”老师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。“你收到过红包吗？”小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝愿。(3)、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件一般的衣服吗？”老师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。老师小结：唐装是我们中国的传统服饰。3、改编儿歌“过新年要打算这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”如：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵.播放音乐恭喜你，幼儿随老师一起说一说。中班社会教案新年5活动目标：1、了解中国人过新年的传统习俗。2、感受儿歌的节

12、奏韵律和快乐心情。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动重点难点：重点：中国人过新年的传统习俗难点：学说儿歌活动打算：1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。2、音乐恭喜你。活动过程：1、随音乐唱一唱，感受新年的快乐气氛（1）、播放恭喜你歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”（2）、探讨：“为什么大家要相互恭喜呢？”“原来再过一天就要过新年了，过新年须要打算哪些东西呢？”2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今日老师带来了一个大礼包，里面是我打算过年的东西，大家猜猜里面有什么？”（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”老师念儿

13、歌：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（沟通）小结：大家遇到喜庆事儿，都会放鞭炮。（2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”老师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。“你收到过红包吗？”小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝愿。（3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件一般的衣服吗？”老师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。老师小结：唐装是我们中国的传统服饰。3、改编儿歌“过新年要打算这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”如：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。恭喜

14、发财，咚咚锵，咚咚锵.播放音乐恭喜你，幼儿随老师一起说一说。中班社会教案新年6活动目标：1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。2.学说一句新年祝愿语，并在嬉戏中大胆运用。3.感受中国传统节日的好玩以及过新年的喜悦。活动重点：了解中国过新年习俗的由来活动难点：学说一句新年祝愿语活动打算：1.“年的来历”课件2.过新年的图片若干3.音乐“恭喜恭喜”活动过程：一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历1.老师出示红包图片师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（老师依据幼儿的回答随机出示过新年的图片

15、）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？2.老师播放课件年的来历，幼儿观赏。3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样应付“年”的？4.老师小结：“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等祥瑞的话祝彼此平安。二、沟通过年的习俗1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？2.幼儿介绍过年时的快乐情景。3.老师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团聚饭，大人会给小孩子压岁钱。其次天是大年初一，大家都穿上美丽

16、的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝愿的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。三、自由嬉戏，感受过年的快乐1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种方法将年兽吓走，然后相互恭喜。2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝愿的话？幼儿自由沟通探讨然后集体回答。3.嬉戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）全体幼儿围成圆圈，每次嬉戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。嬉戏进行多次，幼儿轮番拜年，到别人家时先敲门，然后向主子说一句祝愿的话。中班社会教案新年7活动设计背景过新年，真欢乐！我们班的小挚友提前过上了新年圣诞节，于是，我

17、产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。活动目标1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2、 体验新年给人们带来的欢乐。教学重点、难点1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。活动打算1、 老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；2、 打算一首儿歌，绘画故事等。活动过程1、 从时间入手，让幼儿感受新年。与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；与幼儿一起数再过几天就到新年了；2、 老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。老师教幼儿唱歌曲新年好，让幼儿边唱边体会新年的欢乐。把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上

18、有很多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。3、 指导与引导幼儿思索怎样欢迎新年的到来；探讨：你会用什么方式来欢迎新年4、 让幼儿用画笔描绘新年。最终，幼儿唱起新年好，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。延长1、 每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；2、 幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。中班社会教案新年8活动设计背景新年快到了，街小巷到处洋溢着节日的欢乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培育孩子们的语言组织实力，组织了这次谈话活动。活动目标1.通过活动来调动幼儿参加活动的主动性，有胆的创新精神。2.熬炼幼儿的语言组织实力，要

19、求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。3.运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。4.体验节日的欢乐氛围。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：调动幼儿参加活动的主动性，有胆的创新精神。难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。活动打算各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?”幼儿自由探讨，请想好了的小挚友来讲一讲，他打算怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?1、出示各种与新年有关的图片，请小挚友看一看，上面都有些什么

20、，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?2,忆去年小挚友给其他的班小挚友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。3、告知小挚友，新年是一年的新起先，小挚友又了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做?4、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“敬重幼儿的学习

21、方式，优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变老师的教学方式。因此，教学方式应由以干脆传授学问为主，转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探究与发觉、合作沟通;要注意幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经验和体验，为幼儿供应多种活动与表现实力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，胆地探究，充分地表达，获得各种有益的阅历。在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表达对亲人挚友的祝愿和爱

22、，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探究与发觉。中班社会教案新年9活动目标：1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。（难点）3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。活动打算：物质打算：1、在成人帮助下，幼儿每人打算一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。2、实物投影仪、CD、录像机等。学问打算：知道自己家乡的新年风俗。活动过程：一、起先部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

23、师：录像里的人为什么这么兴奋？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来说一说？二、基本部分1、老师讲解并描述年的故事，了解传闻中的“年”的来历。师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。2、师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。三、幼儿讲解并描述新年趣闻，激励实力较弱的

24、幼儿也能进行小组的讲解并描述探讨。1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我信任孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小挚友共享一下自己的趣事。2、老师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲解并描述。师：孩子们表现的都特殊棒，那现在我们一组来推选一个小挚友上前来共享你自己的新年趣事。四、结束活动。师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的欢乐吧。教学反思：这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿主动参加到活动中去，达到了预期的效果。能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，

25、让幼儿体验。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将元旦称为公历新年，将春节称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。中班社会教案新年10活动目标1.情感目标：感受新年快乐的气氛。2.认知目标：了解不同国家庆祝新年的好玩方式。3.技能目标：视察图片，理解图意，大胆表达自己的想法。活动打算阅历打算：幼儿已了解中国过年的传统习俗。课件打算：新年喜洋洋动画视频；“外国人过新年”组图。活动过程：一播放视频让幼儿感受新年快乐气氛引出活动内容过新年的时候，我们要做哪些事情呢？你们知

26、道外国人是怎样过新年的吗？二：出示组图视察图片了解不同国家过新年的方式1.出示组图“外国人过新年-1”，引导幼儿了解德国人过新年的方式。2.出示组图“外国人过新年-2”,引导幼儿了解巴西人过新年的方式。3.出示组图“外国人过新年-3”，引导幼儿了解西班牙人和菲律宾人过新年的方式。4.出示组图“外国人过新年-4”，引导幼儿了解日本人和意大利人过新年的方式。三：激励幼儿进行哑剧表演揣测对应的国家你喜爱哪个国家的过年方式？请你来表演，让大家来猜一猜。中班社会教案新年111、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。2、进一步帮助幼儿驾驭一对一交谈的规则。3、引导

27、幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。2、教学重点、难点1、 指导幼儿如何打算好自制的手工作品或礼物。2、在老师参加幼儿谈话时，指导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。3、活动打算自制的手工作品，自己打算好的.礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的阅历。4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，老师参加幼儿谈话，刚好激励主动发言的幼儿。3、集体谈话。4、今年过年

28、你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、老师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。7、一起唱新年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好挚友。中班社会教案新年12设计意图：新年接近，各班都在忙劳碌碌地为新年晚会做打算，幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民捐献冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不谋而合地对我的捐赠物产生了深厚的爱好。我意识到这是一个特别有价值的教化资源，于是设计了这个活动。目标：1尝试将物品归

29、类并统计同类物品的数量。2主动参加沟通探讨，了解灾区人民的须要，产生关切他人的情感。打算：1新年好音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。2超市的宣扬资料，剪刀。3四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。4老师捐献时的录像片段。5简洁了解邮寄的学问。过程：一、激发情感1幼儿在新年好的音乐声中想象过年的欢乐。2快过年了，我们大家都很快乐，可是有些地方的小挚友就不像我们这么快乐了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾状况的课件。)3他们遇到什么事情了?他们过年还能快乐吗?你看了心里觉得怎么样?4小结：这些地方的小挚友遇到水灾、火灾，他们在我们开快乐心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房

30、子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗?二、了解须要1想一想，他们现在最须要什么?为什么呢?(幼儿讲解并描述自己的想法，如灾区人民须要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)2超市给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民须要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)三、尝试分类1你们为灾区小挚友打算了什么?(老师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，老师就说“这是吃的”。)2我们怎么把这些东西送到灾区呢?(老师在幼儿回答时可以追问，渐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)3老师为你们打算了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装

31、的是什么?(幼儿探讨，老师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)4请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(老师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)四、完成心愿1(播放老师捐献的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿探讨。)2原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告知别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就便利多了。3幼儿自由结成小组进行统计，各组之间相互检查。4现在请每组小挚友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。5东西都打算好了，接下来应当做什么?(送邮局。)6在送邮局之前，我们还要写

32、上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(老师示范。)延长活动：1动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保存、易邮寄。老师帮助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。2师幼一起观赏红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢乐。评析“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点：1捕获教化契机当幼儿对已打包的捐赠物资表现出深厚爱好时，老师敏感地意识到让幼儿参加这样的捐献活动将使他们懂得珍惜自己的华蜜生活，并情愿去帮助那些须要帮助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。2贯穿情感主线整个活动贯穿情感主

33、线，通过看录像感受受灾地区小挚友的困苦，探讨灾区人民的须要以及怎样为灾区人们选择、打算合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉醉在“用爱来关切他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达实力、操作实力、数理逻辑实力也得到了发展。3回来真实生活在延长活动中，老师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的阅历落实到实际行动中，并利用家长资源帮助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“帮助他人自己也获得欢乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性发展产生了主动的推动作用。中班社会教案新年13目标：1、了解新年的特别意义，知道新年

34、是新的一年的起先。2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的恢。打算：1、请幼儿收集有关人谬新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。2、幼儿已有过新年的阅历。3、录像机、录像：国内外过新年的.趣闻。过程：1、幼儿唱新年好的歌曲边拍手边进教室。2、幼儿探讨什么是新年。老师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的起先。3、幼儿观赏儿歌新年，让幼儿更进一步理解新年究竟是什么。4、组织幼儿探讨：(1)你喜爱新年吗?你是怎样过新年的?(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组沟通向家介绍自己收集来的有关人谬新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲解并描述。5、老师播放有关人

35、谬年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。6、幼儿探讨我们应当怎样来庆祝新年。7、幼儿跳邀请舞请你和我跳个舞及拿乐器演奏咚咚锵结束。让幼儿感受新年带来的欢乐。活动反思：孩子们感受到了新年的开心气氛，情愿同挚友、家人共享欢乐，在集风光前能胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更的进步。中班社会教案新年14设计背景过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与视察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的欢乐。活动目标1、感知礼

36、物的颜色，对颜色感爱好。2、体验过新年的欢乐。3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。重点难点让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的.毽子的不同玩法活动打算礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引起爱好：(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀!二、视察沟通：1、(围坐)师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?(引

37、导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。三、嬉戏共享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?幼儿拆礼物视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色)3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧!(可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物

38、真好玩，过新年真好!放背景音乐新年好。活动在歌声中结束。教学反思这个活动的设计我认为还是比较胜利的，体现在以下几点：一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题我通过倾听、视察、谈话，刚好捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的主动性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大激励，并为此创建了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创建性得以发挥。二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的

39、顺当开展师生戴一顶新年帽进教室，充溢了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深化，使幼儿在活动中，自始至终充溢学习爱好，共同体验到了过年的气氛。三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长在活动中老师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能主动参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。中班社会教案新年15目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。打算电脑课件、图片、新年的环境布置、小标记、录音机、磁带、故事书过程一、谈话今年是20xx年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。过了新年，就

40、是xx年了?你喜爱过新年吗?为什么?二、操作1、有两个小挚友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。这里有三种标记，选耳机的小挚友可以听故事新年乐乐乐，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标记可以玩拼图嬉戏巧手拼拼拼，那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标记可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩甜蜜糖果盒的嬉戏。2、幼儿操作，老师视察指导。重点视察每个幼儿在玩什么嬉戏，玩到什么程度。三、沟通现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。1、先请听故事的.孩子介绍一下。重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)2、老师完整讲解并描述故事。3、请玩拼图和分类嬉戏的孩子简洁介绍作品和玩法。四、歌表演：新年好过新年的时候大家会做许多的事情，都是为了平平安安，开快乐心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!