2023中小学劳动教育实施方案(共六篇).docx

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1、中小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全 面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的重要途径。 为积极塑造学生优良品质，使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命, 学校向来十分重视在学生中扎实开展劳动教育，并不断创新教育形式 以增强实效。为了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要 性的认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教 育课程体系，特制订本方案。一、重大意义劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主 义建设者和XX人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 长期以来，我国坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人

2、方面取得了 一定成效。同时，也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动 成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度 上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，必须高度重视，采取有 效措施切实加强劳动教育。二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人， 坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通 中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、 美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索 具有中国的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行 期以来，我国坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得

3、了一 定成效。同时，也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成 果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上 被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，必须高度重视，采取有效 措施切实加强劳动教育。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通 中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、 美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索 具有中国的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行 合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。三、工作原则1

4、.坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生研究必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品 质。2 .坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成 劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等 特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。U!、工作

5、小组成员组长：XXX副组长：XXXXXXXXXXXX成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、 家委会五、活动内容(-)日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动, 提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1 .基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传; 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳

6、动教育；各 学科教师根据本学科研究内容,在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增强班 级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。(3)校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级

7、凝 聚力和团结协作能力,。实施要求：根据中小学晨扫要求，班主任组织本班学生全员 参与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前对 值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班晨扫的督促与考评。 根据中小学值周班级工作职责及考评细则，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园 执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。(4)住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。实施要求：根据中小学公寓管理规定，住校生每日做好寝室 内务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及 时公布。(5)节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动

8、目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父 亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记 录。(6)校外志愿服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的 了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、 街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践 报告。2 .创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。实施要求：学生根据自己兴趣

9、选择以智能家居与物联网设计、3D 打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与 以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科 实验课程。(2)校本课程创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团,进行创 造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意 识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校 园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设 计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以 项目式研究的方式，完成物化成果的创作。（3）德育活动创造性劳

10、动组织人：教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提 升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个 人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗班徽设计、运动会 会徽会歌创作等内容。（二）专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对 高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和 动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活 动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全 面地成长打下良好基础。3 .活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11

11、月第二阶段：每学年4月.活动内容第一阶段：（1）家务劳动A. 一餐一饭.，来之不易时间：第十周、一周周末（11月9日、10日，11月16日、17 日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，记录价 格；了解常见肉类食品价格；研究并独立完成一道经典川菜（回锅 肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试过的，记 录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给 出评价。B.一屋不扫，何扫天下时间：第十周、一周周末（11月9日、10日，11月16日、17 日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；研 究行李箱收纳技巧。要

12、求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进 行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。（2）“我的生活，我做主” 一一生活技能大赛（教育处、年级组、 体育组、总务处）时间：11月18日班会课匕俄地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每 班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳 袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，

13、每 班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能 使用模具，必须全手工操作。(3) “奉献小我，心系大家” 一一社区志愿服务劳动时间：11月22日上午8:0012:00地点：旅游村社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：教育处、班主任全程参与(4)专题培训时间：11月22日下午14:0017:30地点：音乐厅内容：1.14:0014:30校园晨扫值周要求培训1(医务室、学生 会)3.14: 4015:30中西餐礼仪培训(国际部老师)3.15: 4017:30安全急救知识技能培训(医务室、成都市医院工 作人员)(5)主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：11月25

14、日地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校 后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的 工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。(6)主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交流；.学生就志愿服务劳动进行交流；各班家长代表分享感悟与寄语；.班主任作总结教育.第二阶段：“身临其境，增广见闻” 一一主题参观内容：参观天府农业博览园和工业博物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的 内容，参观过程中做好记录

15、。“亲近自然，自给自足” 一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹 饪午餐组织：教育处、年级组、家委会要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格保证用餐 的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。学校劳动教育实施方案为构建中小学德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中 小学劳动教育，关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见的 通知。意见要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学 各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规 律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正 确的世界观、人生观、价值观。一、开展劳动教育

16、的意义加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德 树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观 的有效途径。大力弘扬劳动精神，切实加强劳动教育，通过引导学生 从生活劳动做起，培育劳动兴趣、磨练劳动品格，促进学生形成良好 的劳动习惯和实践能力，使他们成长为德智体美劳全面发展的社会主 义合格的建设者和XX人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。为此，我们学校将更加重视引导学生开展各种形式的劳动教育, 注重校内劳动和校外劳动结合，劳动实践和劳动感受结合，劳动意识 和劳动习惯结合，让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣，在劳动体验 中养成劳动习惯。二、组织领导组长：XXX副组长

17、：XXX XXX XXX成 员：XXX XXXX XXXX 班主任三、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取 向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常研究生活中,根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机 结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生专业研究过程和特征，探索建立产教融合 的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教 育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神

18、。强化诚实合法劳动意 识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛， 分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。U!、开展形式多样的校内劳动为有效指导学生科学、合理养成劳动习惯，结合学生年龄特征和 实际情况，引导学生积极参与主题劳动活动，我们八都学校将推出各 类劳动教育举措，加强对学生的劳动教育和指导。1、设立“劳动周”为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识，学校将五一劳动节的 所在周设立为“劳动周二在劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主

19、题教育活动，通 过兴趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为主题的班团队会, 劳模报告会、手工劳技展演等活动，从课程入手，让劳动成为生活, 使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养成劳动习惯的同时，也培养 合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。三、工作原则1 .坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生研究必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品 质。2 .坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成 劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感

20、受, 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等 特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。组长：XXX副组长：XXX XXX XXX XXX成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、 家委会五、活动内容（一）日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动, 提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1.基础性劳动良好的劳动态度和感情。2、开辟“爱心农场”在学校里，劳动教育并非纸上谈兵，

21、为使同学们能体验劳动的辛 苦，感受收获的乐趣，在校园的东南角，为孩子们开辟了一片属于他 们的“爱心农场”，春天播种、挖土、施肥，浇水；秋天收获，拔萝 卜、摘黄瓜每位学生都能化身“小农夫”，也能让他们在种植活 动中得到研究、劳动、体验、探究的机会，并感知生命的成长。三、力所能及的家务劳动1、设立“家庭劳动日”家庭是培养学生劳动教育最好的基地，为了让同学们意识到自己 的家庭责任，让劳动融入生活中。我们将每个月的最后一个周六设成 “家庭劳动日”。家长要注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩 子自觉参与、自觉动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，逐步掌握洗 碗、洗衣、扫地、床铺整理、叠衣服、做

22、坂等力所能及的劳动技能, 每年有针对性地学会1至2项生活技能。我们应让孩子知道，家务活不是一个人的事，而是整个家庭的事, 每个家庭成员都应该尽可能地出一份力，为彼此分担。刚开始孩子们 可能不会做到很完美，我们的要求也不能太苛刻，应给予适当的、具 体的鼓励和表扬，让孩子们能在体验劳动带来的成功与快乐中茁壮成 长。XXXX学校2020年 月 日附件：小学生居家劳动教育劳动指南小学低年级1 .每天按时起床，自己穿衣、洗漱。2 .会使用七步洗手法洗手。3 .会自己清洗小件衣物。4 .自己会穿衣、系扣、系鞋带等。5 .会叠衣被，主动整理个人物品。6 .吃饭不挑食。7 .饭前盛饭、摆碗筷，饭后将碗筷放到洗

23、碗池。8 .饭后清洁桌面、地面。9 .学会对垃圾进行分类。10 .养一盆绿植，学会给它浇水。11 .制作讲卫生、安全劳动等小提示。12 .给家长敲敲腿、捶捶背等。13 .和家长一起做一件事，如:唱一首歌、做手指操、做手工等亲 子活动。14 .家长下班回到家，送上一杯温水。小学中高年级1 .作息有规律，保证饮食均衡，睡眠充足。2 .坚持每天使用七步洗手法洗手。3 .能主动保持个人卫生。4 .能主动协助家长将衣物分类，自己的小件衣物自己洗。5 .能主动叠衣被，整理房间，将物品摆放整齐。6 .能主动帮助家长扫地、擦地。7 .能主动饭前盛饭、摆碗筷，饭后洗碗、擦桌子。8 .能主动进行垃圾分类。9 .能

24、主动准备、整理、收拾研究用品。10 .在家长的指导下，掌握各类厨具、家用电器的安全使用方法。11 .在家长的指导下，学会12道简单家常菜的制作方法。12 .在家长指导下，学会给家里的绿植浇水、施肥。13 .养一盆水培植物并观察、记录其生长过程。14 .在家长指导下，学会组装和修补简单的物品，如：制作收纳 盒、钉扣子等。15 .学唱几首喜欢的歌，或研究一种乐器的演奏方法。16 .动手进行科学小制作，如：制作自动浇花装置。17 .每天做一件关爱长辈的事情，如：敲敲腿、捶捶背、剥水果等。18 .家长下班回到家，送上一杯温水。小学劳动教育年度总结根据关于加强中小学生劳动教育的实施方案要求，通过劳动 教

25、育，提高广大学生的劳动素养，引导学生学会劳动、热爱劳动，形 成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，我校结合实际，为全校师生开 辟了劳动教育实践基地。现将我校劳动教育汇报如下：一、严格落实中小学生劳动教育的有关要求我校严格按照关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课 程的指导意见要求，开足开齐开好综合实践活动课程，将其作为劳 动教育的主要课程载体。广泛开展多种形式的校内劳动教育（一）我校积极利用各种劳动教育契机，开展了 “清洁校园、拔草护绿”综合实践活动和劳动节主题教育实践活动。（二）和创建文明城市工作有机结合，引导学生做好班级和学校 环境卫生，通过每月卫生评比评比活动提升学生劳动意识和劳动责任。

26、（三）与以“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来，引导学生树立正确的 劳动观念，提高劳动素养。（四）在日常运行中劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，我校开展了红领巾种植园，每个中队都有自己的小菜园, 极大地提高的学生的劳动热情和积极性。三、充分利用校外劳动教育资源新时代文明实践分中心联合我校开展了 “爱惜粮食从我做起”活动，组织小学生来到附近村庄的稻田里，通过邀请田间稻农“上课”、 学习体验收割水稻等形式，让孩子们在劳动体验中深刻领悟“粒粒皆辛苦”的含义。，一、1=1U!、家校联合，共同推进劳动教育家务劳动是劳动教的重要组成部分。

27、我校通过家长学校，加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及未来发展中的积极意义，鼓励家长 为学生劳动创造机会，形成劳动教育合力。在周末和假期安排了针对 学生的年龄特点和个性差异的家庭劳动作业。如整理、扫地、洗碗、 洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所能及的家务，指导学生每年 有针对性地学会1至2项生活技能。学生参加家务劳动和掌握生活 技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。通过以上活动的开展，在全校师生间形成了崇尚劳动、尊重劳动、 人人热爱劳动的校园氛围。我校将一如既往地做好劳动教育这项工作, 结合开辟红领巾种植园的优势，争取将劳动教育的成果再上一个新的 台阶。小学

28、劳动教育总结2020年3月，关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见， 对劳动教育的育人价值进行了明确指示。小学结合办学特色，以“五 育融合”为指导，以“七大工程”为依托，采取“课程推进、基地体 验、项目实践”等方式，全力推进新时代劳动教育落实落地，积极建 构五育并举视域下小学劳动教育的体系。学校通过家长会、宣传栏、微信公众号多种方式，及时公开劳动 教育开展情况。公开内容如下：一、统筹规划，打造劳动教育新格局1 .顶层设计，全景育人针对调查发现的小学生劳动意识淡薄、劳动技能弱化、未养成良 好劳动习惯等问题，我校将劳动教育纳入学生培养全过程，以“课程 群、实践场、评价轴”三大育人模块为生长点，整

29、体设计生活劳动、 生产劳动和服务性劳动三类课程，着力打造“家庭+、学校+、社会+” 劳动教育实践场，探索促进学生成长、教师发展和家校共育的评价轴, 横向融合、纵向衔接，不断拓宽劳动教育育人空间，全面提升学生劳 动素养。2 .深度融合，协同育人深度融合学科教育，在道德与法治、语文、数学、科学、艺术等 教学中加强劳动观、劳动规范意识、创新精神等培养；深度融合项目 建设，将劳动教育与学校的“校园十二节”、“双减”背景下作业设计 课题研究、崇文少年评价等活动协同推进；深度融合周边资源，结合 “彩云间”校外实践基地、气象站、丝绸厂等不同劳动业态，开发开 设实践类扩展课程，鼓励学生在真实情境中实践创新。二

30、、系统架构，构建劳动教育课程体系我校结合中心开发的劳动课必修项目，确立了 “3+6+N”劳动教 育课程体系，即三大类别、六大板块、N个主题内容，使劳动实践课 程有计划、有序列。1 .生活劳动课程。日常生活劳动立足学生个人生活事务处理，涉 及衣、食、住、行、用等方面，注重培养学生的生活能力和良好卫生 习惯，树立自理、自立、自强意识。主要包括家务劳动和校园百岗两 大板块，每个板块都以大主题的形式设计。家务劳动分为衣、食、住 三个主题，“衣”指向着装搭配、布艺加工两个领域；“食”指向厨房 家务、美食烹饪两个领域；“住”指向物品整理、清洗打扫、居家美 化、购物维修四大领域；校园百岗包括班级管理、校园清

31、洁、课间监 督、餐厅礼仪、特岗体验五大主题，每个主题下设多个岗位，每个岗 位职责明确，有督导、有考核。2 .生产劳动课程。包括“田园种植”与“万象工艺”两大板块, “田园种植”分为花盆种植、模块种植、基地实践三大主题，指向花 卉和农作物的种植与管理“万象工艺”包括传统工艺和现代科技两大 主题。生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富 的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的 发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强 产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。3 .服务性课程。服务性劳动是指向他人的，为他人生活提供服务 的教育活动。通过服务性劳动，

32、培养学生服务意识、助人为乐意识和 社会责任感。蝌江小学根据中小学人才培养目标，结合学生年龄特征、 生活经验等，以志愿者的方式，让学生在学校、社区或者社会等场所 积极参与服务性劳动，提升服务意识，增强社会责任感。三、多维评价，激发学生持久劳动动力学校建立自我评价、同伴评价、家长评议、教师评议、社会评议 的“五方共评”劳动评价体系，采用口头评价、评价量表、评价总结 等方式，及时反馈、多方激励，促进学生主动发展。通过“劳动币换 购”，激发学生劳动动力：学生在实践劳动和达标训练中获得劳动币， 可以用于换购“诚信超市”物品和同学间劳动成果互购，也是评选“单 项劳动小达人”和“劳动小能手”的凭证。中小学劳

33、动教育实施方案（试行）为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、 关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知、新时代中 小学“五防五立”育人工作实施方案（试行）等精神，充分发挥新 时代劳动教育的育人功能，切实提高劳动教育的针对性和有效性，结 合实际，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，秉持“五育并举” “五育融合”理念,坚持问题导向、目标导向、效果导向，以“五防五立”育人工作为基 础，以“防四体不勤，立勤劳品质”为核心内容，积极探索新时代劳 动教育新模式，切实把劳动教育的各项目标任务落到实处，培养德智 体美劳全面发展的新一代XX学子。二、劳动教育目标及内容（一）主

34、要目标1 .树立正确的劳动观。培养学生正确理解劳动是人类发展和社会 进步的根本力量，认识劳动创造人、创造价值、创造财富、创造美好 生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳 动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。2 .养成良好的劳动品质和习惯。培养学生自觉自愿、认真负责、 坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳等精神品质和珍惜劳 动成果、杜绝铺张浪赛、理性消费等良好习惯。3 .掌握必备的劳动技能。引导学生掌握劳动基本知识和技能，能 正确使用日常生活中的劳动工具，注重手脑并用，增强体力、智力和 创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力，团队合作 和解决实际问

35、题能力。4 .提高创新的劳动能力。培养学生在研究和借鉴他人的丰富经验、 精湛技艺的基础上，观察思考、知行合一。能运用所学知识，尝试新 方法、探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新，提高学生创新劳 动的能力和意识。5 .弘扬优秀的劳动精神。培养学生在研究和掌握基本劳动知识、 技能的过程中，能深刻领悟劳动的意义价值，深刻领会“幸福是奋斗 出来的”时代内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良 传统和弘扬开拓创新、砥砺奋进的新时代精神。（二）主要内容1 .小学低年段。注重劳动意识的启蒙，以学生个人生活起居和校 园生活自理为主要内容开展劳动教育，使学生懂得人人都要劳动，感 知劳动乐趣，爱惜劳动成

36、果。2 .小学中高段。注重劳动习惯的养成，以校园劳动和家庭劳动为 主要内容开展劳动教育，能分担家务劳动，适当参加校内外公益劳动, 学会与他人合作劳动，体会劳动最光荣,初步养成热爱劳动、热爱生 活的态度。3,初中。注重劳动知识与技能研究，以家政研究、校内外生产劳 动、服务性劳动和职业启蒙等为主要内容开展劳动教育，体会劳动创 造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强 公共服务意识和担当精神。4 .普通高中。注重劳动实践和精神的传承，结合高中学生职业生 涯规划，围绕丰富职业体验，开展服务性劳动实践和生产劳动实践, 熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志, 具有

37、劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。5 .中职学校。注重职业技术技能训练，结合中职学生专业特点, 深化校企合作、产教融合，让学生参与专业实习实训、技能竞赛等活 动，积极投身工艺升级、技术革新、发明创造等，增强职业荣誉感和 责任感，提高职业劳动技能水平，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬 业的劳动态度。三、实施举措（一）落实劳动教育基础课程1 .开设劳动教育课程。各中小学可依托国家教材和省编地方教材, 切实承担实施劳动教育主体责任，制定劳动教育教学计划，明确劳动 教育内容及目标要求，设立劳动教育必修课程，将劳动与技术、信息 技术课程、高中技术（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活 动课程

38、作为劳动教育的重要渠道，进行必要统筹，开齐开足，确保每 周劳动教育必修课程平均不少于1课时。2 .有机*学科教学。各中小学要有重点的在中小学道德与法治 （思政）、语文、历史、艺术等学科*劳动创造人本身、劳动创造历 史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观；增加歌颂劳 模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等 中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳 动等方面的教育。学科教学中更应强化知识的实际应用，将日常生活 中真实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。积极 探索整合科学、技术、工程、艺术和数学等学科（STEAM）的跨学 科研究活动。

39、3 .开发劳动精品课程。各中小学要依据本校的校情和学情实际， 因地制宜，积极开发劳动教育精品课程。可充分结合当地资源，开发 以家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等富有本校特色的课程 体系。普通高中及中职学校可结合当地产业和学生需求，开发丰富的 职业技能类课程。可充分结合综合实践活动、创客空间、职业实践等 载体，让劳动教育课程富有多样化和地方气息，落到实处，达到育人 实效。（二）开展校园劳动体验行动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推

40、送系统、网站、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传； 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各 学科教师根据本学科研究内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护，增强班 级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。(3)校园公益服务劳动组织人

41、：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力和团结协作能力，。实施要求：根据中小学晨扫要求，班主任组织本班学生全员 参与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前对1 .建设校园劳动实践基地。要充分挖掘校园劳动资源，组织学生 参与校园卫生保洁、绿化美化和管理服务等劳动，让校园成为学生劳 动“宅基地”。建设木工、金工、家政等类别劳动实践教室，让劳动 实践教室成为学生劳动“自留地二建设学工、学农、职业体验等类别 校内外劳动实践基地，让劳动实践基地成为学生劳动”承包地二（校 内劳动基地建设具体要求

42、，参照附件2、附件3。）2 .开展校园劳动主题活动。要充分结合学雷锋纪念日、植树节、 劳动节、丰收节、志愿者日、班团队会、劳模报告会、手工劳技展演 及兴趣小组、社团等开展劳动主题教育活动。将劳动教育与劳动实践、 劳动文化紧密结合，与二十四节气等中国传统劳动所包含的人生智慧 紧密结合，提升劳动教育的育人内涵。3 .开展校园劳动周活动。在每年四月底和五月初期间，开展中小 学劳动周系列主题教育活动，各中小学要充分结合学校、家庭和社会 的三位一体育人网络，以校园劳动主题教育活动、家务和校外劳动项 目实践、校园劳动技能竞赛、劳动成果展等为主要内容，努力激发学 生劳动兴趣，全面提高学生劳动素养。中职学校可

43、开展职业教育周、 职业体验实践月等产教融合活动，进一步加强学生职业道德，培养工 匠精神。（三）开展家庭劳动参与行动1 .鼓励家长的引领作用。要通过家长学校（数字家长学校）、家 长会、家委会等家校共育渠道，利用致家长倡议书、专题教育、社区 宣讲、网络媒体等途径，广泛宣传劳动教育的重要性，引领家长树立 正确的劳动观，切实让家长理解与体会劳动教育在家庭教育中的重要 作用。通过家长的言传身教，手把手教，鼓励孩子掌握生活基本技能， 培养孩子生活自理意识和能力，引导孩子主动承担家务劳动，参与家 庭事务管理，建立幸福美满、民主和谐、健康长久的亲子关系。2 .制定家务劳动清单。根据学生各年龄段特点，制定家庭劳

44、动活 动清单，利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子掌握 洗衣、做饭、居家美化等必要的家务劳动技能。根据学生实际，可设 置一些、有一定难度的出力出汗项目，让学生动手实践、出力流汗、 接受锻炼、磨炼意志。其中，义务教育段学生每学年必须掌握1-2项 劳动技能，实行家校联动评价，做到人人会过关、人人都掌握、人人 有收获。3 .开展亲子劳动实践。要鼓励家长充分利用传统节假日、周末等 时间节点，根据当地农业生产、社区、商场、社会各机构等需求，携 手孩子参加各项有益的劳动体验和社会实践，进一步让学生懂得“劳 动最光荣”，让学生造就无私奉献的精神品质，进一步巩固良好的亲 子关系。（四）开展校外劳动

45、实践行动1 .开展生产劳动。要充分利用中小学综合实践基地、研学实践营 地（基地）、校内外劳动基地、工厂、农场等社会资源，组织学生开 展工业、农业等生产劳动，让学生研究专业知识，掌握基础技能。2 .开展公益劳动。要充分利用传统节假日、志愿者日、世界环境 日等，深入社区、养老院、商场、医院、动车站等社会场所，开展学 生公益劳动和志愿服务，在公益劳动、志愿服务中提高服务技能，体 会劳动光荣，树立服务意识，强化社会责任感。3 .开展创新劳动。要结合科技创新、社团活动、研学旅行等开展 工艺创作、艺术创作、科技创新、科技制作的创新劳动，提高创造性劳动能力，培养勇于创新、刻苦钻研的劳动精神。U!（一）加强组

46、织领导。县将进一步加强新时代劳动教育的领导, 成立由局长任组长，分管领导任副组长，主要职能科室统筹协调的领 导小组，落实劳动教育责任主体。各学区、直属校要相应成立劳动教 育工作领导小组，明确目标任务，制定实施方案，精心组织安排，落 实工作责任，努力构建、学校、家庭、社会和企业的“五位一体”的 新时代劳动教育体系。（二）加强队伍建设。县将建立具备理论讲授、训练带教、实践 指导能力的专兼职相结合的劳动教育教师队伍。根据学校劳动教育实 际需要，为学校配备必要的专任教师，并探索建立中职学校与普通中 小学师资交流共享机制。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培 训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升

47、实施劳动教育的自觉 性。对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化 水平。探索培训、晋职、评优等配套制度建设。（三）加强资源开发。县将积极创造条件，因校制宜，加强劳动 教育场地或实践基地建设。各校可通过自建或利用社会资源，建立以 生存体验、素质拓展、科学实践等为主要内容的规模适当、富有特色、 功能完备的劳动实践教育基地，满足学生劳动实践需要。积极探索和 打造学生劳动教育评价数字化信息平台，推进学生劳动成果、劳动综 合素养评价等信息录入。（四）加强典型引路。县将推进中小学劳动教育联盟学校建设, 架构校际劳动教育的联系和成功经验分享的桥梁，共同商讨新时代劳 动教育新模式和新体系，进一步推进学区、学校、营地（基地）和企 业等联系，推典型、做示范，加强各方资源共享，进一步促进各中小 学新时代劳动教育落地生根，形成新局面。（五）加强安全保障机制。各中小学要制定劳动实践活动风险防 控预案，完善应急与事故处理机制，落实安全责任。实施学生外出备 案制度，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案力并事先报备 县安保科。要进一步加强劳动安全教育、演练及实训，切实提高师生 的安全防范意识、应急避险和自救互救能力。适度安排劳动强度、时 长，合理设计劳动任务及场所设施，科学评估劳动实践的安全风险, 认真排查，清除辐射、疾病