2023年度初中数学教师研修培训心得体会篇.docx

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1、 2023年度初中数学教师研修培训心得体会3篇（范文）初中数学教师研修培训心得体会1 我有幸成为xx市第xx届初中数学骨干教师培训班的一员，这也给我供应了一个再学习、再提高的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有xx月xx日至xx日的南京集中培训、有xx月xx日的学员间的互动沟通，还有送培送教活动等。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省的讲座，使我明白了这些“顺风课”的弊端：少数学生胜利地把教师“托”上了岸，但许多孩子却掉下了水。 专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深

2、深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会： 1、通过培训，让我深刻地熟悉到更新观念的重要性。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必需的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。随着初中新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名教师，要坚持不断地学习，积极

3、进展学问的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本转变。对于我个人而言，培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种。种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。 2、通过培训，让我深刻地熟悉到教师师德的重要性。 教师不仅担负着培育教育一代新人，而且要开发学生的才智，提高学生的力量，塑造学生的心灵，促进学生身心安康的进展。在新时期，教师的师德表达在加强自身的修养，要擅长通

4、过各种渠道猎取大量的新学问和新信息，要为学生树立终身学习的典范。我们作为骨干教师培训对象，更要不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力气，对青少年起着潜移默化的作用。我们要用自己良好的师德去影响孩子，给学生创设自由进展*台。培育学生健全的人格，突显其共性进展，是我们每一位教师的责任。教师要通过课堂教学，创设情景，给学生供应一个思维创新的*台，使学生的兴趣、共性等得到进展，为社会培

5、育合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启发。 3、搭建了一个很好的*台，让我们有一个特别好的相互学习的时机，还为我们建立了友情的纽带。 大家将自己教学中的胜利阅历相互沟通，共同提高。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 4、培训只是一个手段，培训只是一个

6、开端，学习永无止境。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作力量，从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。 初中数学教师研修培训心得体会2 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展奉献我们的力气。在这次学习中教师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思

7、想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是简单和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。教师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的力量外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的力量。 二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，

8、尤其是像我这样缺乏阅历的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。教师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进展多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地进展教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。 三、教研方法的更新 始终以来，校公开课的开展始终是我们进展教学教研的重要方法。通过培训，不仅让我对如何说课有了更为

9、深刻的理解，也让我熟悉到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的根底上结合实际有选择性地加强课后说课及相互评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好根底。 经过这次我熟悉到每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。 初中数学教师研修培训心得体会3 校本研修是提高效果，实施轻负高

10、效，培育学生力量，表达课改精神的有效途径。为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使教师的教学水*有了较好的改观，学生的学习力量有了相应的提高。 一、集体备课是校本研修的主阵地。 自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的态度总是积极向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前安排一位教师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体安排设计，

11、然后再给大家留一点思索时间，让每位教师都来谈在教授这节课时是如何处理的，依据自己的课堂状况学生反应状况，说说自己胜利的地方和缺乏之处，有待改良的地方，教师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和缺乏的地方。 在表达和倾听的过程中，每个人都对本局部的学问有了进一步的熟悉，再引领大家去研读课程标准，仔细领悟课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思索本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何奇妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的.参加课堂活动，积极的猎取学问，提高力量。 短暂的思索后，每位教师就可以自由的发言

12、，自由的争辩，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但外表上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保存的奉献着自己的才智，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。 二、尝试和落实 1、提高学习兴趣。兴趣是学生喜爱学习的一个支柱。使用情景引入法，唤醒学生对认知的欲望。充分调动一切手段，既使学生对数学产生兴趣，又在兴趣中学到学问。 2、加强双基落实。数学学习的目标之一就是落实双基，也是新教材中要表达的目标之一，我们采纳了小组竞赛的方法，比正确、比速度，也采纳个人抢答，同学推断正误，也

13、有个人的书面速度竞赛，也有传统的练习方式。使双基落实到每一位同学身上，大面积提高教学质量，而计算器的使用使同学有的时间、精力去落实双基，转变学习方法，启迪思维，开阔视野。 3、拓展、研讨的深入。大量的新名词、新概念、新形式的消失。如图表、形数结合、信息技术等等。使同学造成肯定困惑，因此，我们采纳发动学生上网查询，动手收集材料，向家长询问。同学间相互争论沟通、教师介绍等方法。分小组在课外讨论、在课内沟通结论。并在教师指导下得出肯定的规律，使学生对这些学问能更深一步把握。 4、课后反思。备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的课上得更好更完善。我们要求每一节课的教案都必需写上反思。包括得、失改良。

14、以期在实践中不断改良，提高效率，为新教材的铺开作一些预备。 三、开展磨课 我们教研组在校磨课竞赛中仔细对待，磨课手、上课手、观课手、评课手都积极工作，仔细研讨。 1、学生主动性得到发挥 教师在试教的过程中，经常发觉一样的提问，不同的班级学生给出的答复会有不一样的深度和广度，由此意识到：力量通常不是单一靠教师讲出来的，而是学生练出来的。 新课标非常注意关注学生的学习方式、学习愿望和学习力量的培育。因此在磨课中，我们能够从试教者供应的多种教法中仔细思索并选择适合学生的有效学习方式。在有了可比性、选择性的状况下，更能充分敬重学生学习的自主性，限度地把课堂还给学生，营造出民主、*等、和谐的学习气氛，让

15、学生在自主、合作、探究中学会学习。 2、教师积极性得到提高 磨课的过程是一位教师围绕一篇课文进展试教、反思，再试教、再反思、再上课的过程。它的优点在于教师经过反复的实践、思索、改良，可以在限度上让教学过程贴近学生的实际，帮忙学生找到的学习方法，可以深入地思索教学中消失的某个问题，找到相应的解决方法，也就是我们常说的“精品课”。这种磨课，对一篇教材的钻研和驾驭应当是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教师的自信念，培育了教师的成熟度，进而焕发了积极性。 3、教材得到合理性的使用 磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，教师在与同组教师争论教材时，大家就有不同的理解，由此

16、可能产生不同的教学效果，通过相互研讨，最终就能作出合理推断。 4、团队整体性得到提高 每次研讨，教师们都高度集中留意力，认真倾听其他教师的每一条意见，深怕漏掉一条对自己有用的，特别虚心的承受大家的不同见解，然后加以分析、修改、提高。而每个参加的教师也都抱着高度的责任感和难能珍贵的参加意识，大家从不同角度、不同内容、不同层面，谈自己的个人意见，并提出了很独到的见解，抛弃了以前评课过程中只讲好话，少讲坏话的不良习惯，大家讲出自己的真心话，目的只有一个：为了共同提高。教学还能相长，更何况我们教师之间的真诚互助？ 在这一学期中，备课组全部成员付出许多心血，但也收获许多。以上是我们教研组作的一些工作和一些浅薄的体会，信任其他学校会有、更好的阅历值得我们学习。在资源共享的旗帜下，盼望有这样大家沟通的时机，让我们的工作更上一个台阶。